六年級年的作文精華（4篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
鄰居家的小妹妹鄰居家有一個可愛的小妹妹，怎么個可愛法呢？她的頭發(fā)短短的，所以是豎起來的，從遠(yuǎn)處看，就像一只滑稽的小刺猬；一對有一點(diǎn)兒稀疏的眉毛，也不是那么稀疏啦；一雙黑溜溜的大眼睛，有一點(diǎn)兒長的眼睫毛；一個不太大也不太小的鼻子，不怎么高的鼻梁；小小的耳朵，有點(diǎn)兒可愛；一張勤學(xué)好問，能說會道的小嘴巴；你瞧，她可愛不？
說到這里，你還不知道她的名字，你肯定很想知道吧？本來還不打算告訴你的，不過看你那副好像很想知道的樣子，怪“可憐”的。好吧！那我就“大發(fā)慈悲”地告訴你吧！不過，我還是要加一點(diǎn)兒“調(diào)味劑”，讓你更加想知道�。ㄎ�，偷偷告訴你，其實(shí)我很想看見人那副很想知道，“可憐兮兮”樣子。）其實(shí)，她不僅人可愛，名字也很可愛呢！她的名字就叫做吳悅悅。她的父母為什么給她取這個可愛的名字呢？原來她名字里面的.“悅”字，代表的是快樂的意思；而她的名字里一共有兩個“悅”字，第一個“悅”字代表的是上面的意思，第二個“悅”字代表的是非�？鞓返囊馑�。不知道是不是悅悅的名字“顯靈”了，她每一天紅玫瑰般紅潤的小臉蛋兒上，總是掛著甜蜜的笑容。
其次，悅悅對人還彬彬有禮呢！只要看到她認(rèn)識的人，不用悅悅的父母教，悅悅自己就會主動地叫人。別人見悅悅這么乖巧，有禮貌，就蹲下來，微笑著撫摸著她的頭。悅悅她也不拒絕別人撫摸她的頭，任憑別人把她的頭發(fā)撫摸得亂糟糟的。
有一次，悅悅來我家玩。那時候，我正在洗碗。她匆匆忙忙跑進(jìn)廚房，我見她跑得那么匆忙，以為有什么大事情呢！沒想到，她那么匆忙跑進(jìn)廚房，就為了問我一句：“姐姐，你的嘴巴好了嗎？你在洗碗��？”我因為嘴巴痛，只是小聲地應(yīng)了她一聲：“嗯�！辈]有回答她的第一個問題。因為我應(yīng)得太小聲了，她聽不見。不過，她知道我說得小聲的緣故，也知道我無法說太多話，就不說話了，自己跑了出去。沒過一會兒，她又跑回來了。手里還拿著一盒“珍珠粉”和一盒“喉風(fēng)散”。哦！她剛才是跑回她開藥店的家，拿了治我嘴巴痛的藥。��！小妹妹還真是傻！不過，我愛她這個傻傻的樣子。因為她傻得可愛，傻得善良！
這就是鄰居家的小妹妹！
六年級年的作文 篇2
周五晚，我迎著寒冷的北風(fēng)騎車往家趕去。 夜幕降臨，在周圍燈光下，樹枝斑駁的影子灑落一地。來來往往的車輛把道路圍個水泄不通。刺眼的燈光也照得我睜不開眼。冷風(fēng)吹得臉漸漸僵硬，蹬著車輪的我漸漸感覺力不從心。 我停到一邊，仔細(xì)檢查著，原來是沒氣了。 我無奈的用盡力氣，想騎到修車的地方打氣。五分鐘后，終于來到一個簡陋的.修車處。
你好，可以給車子打一下氣嗎？我小聲的問道。 不一會，從門中出來一位小女孩。六七歲的樣子，蘋果臉因寒冷而顯得通紅，高高的馬尾辮顯得有些凌亂。 請問有什么事嗎?她笑著問道。小眼睛瞇成了一條縫。我給車打氣。我急忙說道。 不一會，她拿出一個打氣筒遞給我，給。她說。 我紅著臉，慚愧道：我我不會 她沒有多說什么，只是笑著忙我安上打氣筒，然后熟練地打著氣。矮小的身體在打氣時有些費(fèi)勁，可是她卻一臉高興。我欲言又止，好幾次低下頭想要幫助她，可小女孩只是抬起頭對我笑了一下。
在昏暗的燈光下，紅紅的臉龐顯得更加可愛。看著她的笑臉，我愈發(fā)感到慚愧。 幾分鐘后，車子充滿了氣，我小聲問道；共需要多少錢�。块T內(nèi)她的媽媽邊吃著飯，便向我揮著手：不用了不用了。。我慢慢推著車子，漸騎漸遠(yuǎn)。 那燈光下小女孩的笑臉，也許會成為我記憶中最美的瞬間。
六年級年的作文 篇3
雨，滴答滴答；雨，淅淅瀝瀝；雨，嘩啦嘩啦……雨，是神制造出來的，是一種清涼，給人帶來無限的歡快。
下雨是再靜謐不過的了，曾學(xué)過《雨絲綠�！愤@一篇文章。作者是多么愛雨，讓那雨絲的清涼，洗去你心靈上的塵；讓那雨絲的安閑，洗去你思想上的俗。我仿佛身臨其境。雨，打在我的身上，是一首動聽的曲目，是一種歡快的曲調(diào)，任那雨絲詳和地打在我的身上，頓時一股清涼之意涌上全身。美，真美！
雨絲悄無聲息地落下，慢慢地，打在我的額頭上。嘿，真準(zhǔn)！我，喜歡雨，更喜歡獨(dú)自一人撐著傘走在鄉(xiāng)間的小路上，獨(dú)自感受老天眼淚的凄涼。
就這樣，慢慢靠近雨。
伸出手，觸摸。只是一瞬間，猛地一驚，從未用雙手去好好感受這雨。雨絲，那么涼，一絲絲的。丟去傘，在雨中高歌一曲，接著又載歌載舞，似飄飄欲仙，在雨中不用拘束，歡快著、蹦著，在雨絲的伴奏下，似一位蝴蝶仙子在雨中翩翩起舞，又似一位快活神仙在雨中逍遙。好，真好！
在這種境界里，既可舞蹈，又不如來贊美雨。正如“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
雨的奉獻(xiàn)始終是無聲無息的'。人們應(yīng)該感謝雨，沒有雨，就不會有花的艷麗；沒有雨，就不會有草的生機(jī)；沒有雨，就不會有大樹的挺拔；沒有雨，就沒有果實(shí)、莊稼的成熟。正是這雨，默默無聞的雨，讓世界美好，讓植物、莊稼充滿生機(jī)！
�。】蓯鄱儤愕挠�，你的伴奏永遠(yuǎn)在我心恬，那純樸的雨，一點(diǎn)也不妖艷，總是為人們奉獻(xiàn)！
“滴答，滴答……”又下雨了，這是歡快的曲調(diào)，是雨的伴奏！
六年級年的作文 篇4
我家門前有一條小河，清清的河水緩緩地流淌。我好想變成那小魚，在水里嬉戲，我好想變成那白鵝，在水中暢游。下面由我來朗誦我的作品，我家門前的一條河。
在我家門前，有一條小河，清清的河水緩緩地流著。
清晨，當(dāng)我還在睡夢中的時候，平靜的水面上籠罩著一層薄霧，輕輕的，白白的，宛如天空中的云朵，飄飄蕩蕩，又如一層白紗，披在水面上，若隱若現(xiàn)，仿佛人間仙境。我和人們，就像睡在仙境中似的，寧靜的小鄉(xiāng)村也在這仙境中，若隱若現(xiàn)。
早上，當(dāng)我背著書包經(jīng)過河邊時，勤勞的人們早已在忙碌，他們有的淘米洗菜，有的洗衣刷鞋，還有的挑水澆菜。此時的湖面不再平靜，淘米發(fā)出的“唰啦唰啦“聲，洗衣發(fā)出的“嘩啦嘩啦”聲，還有人們你一言我一語的聊天聲，歡笑聲，各種聲音交織著，伴隨著水波蕩漾開來。我和伙伴們加快了腳步，臉上的笑容就如同那蕩漾的`水波。
傍晚，我一放學(xué)，就迫不及待的來到河邊，只見那夕陽的余暉照耀在波光粼粼的水面上，一群群小魚兒在河岸邊游來游去，它們嬉戲著，追逐著，這兒幾條吐出了一串串泡泡，那兒幾條還調(diào)皮的躍出了水面，快樂極了；河中央有幾只大白鵝悠閑的漂浮在水面上，時而拍打著翅膀，鉆入水中，時而伸長脖子，引吭高歌。我好想變成那小魚，在水里嬉戲，我好想變成那白鵝，在水中暢游。
這條小河，它帶給我歡樂，它伴著我成長，我愛我家門前的這條小河。
【六年級年的作文】相關(guān)文章：
六年級年的作文05-01
六年級年的作文05-07
六年級年的作文05-08
六年級年的作文05-09
六年級年的作文（經(jīng)典）08-30
六年級年的作文[精選]08-25
【精選】六年級年的作文09-10
六年級年的作文05-19
六年級年的作文06-04
六年級年的作文06-05