雨韻六年級(jí)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的雨韻六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。

雨韻六年級(jí)作文1

　　“嘀嗒嘀嗒······嘀嗒······雨在不停地下，我在不停地做作業(yè)”書房里傳出我的歌聲，也傳出雨的音韻。

　　7點(diǎn)過(guò)幾分時(shí)，雨就悄悄地來(lái)到了，沒(méi)有準(zhǔn)備就來(lái)了。我在做作業(yè)，雨也在做作業(yè)只不過(guò)雨的作業(yè)是給我們唱歌，也不算歌吧！音韻怕更適合吧！我靜靜地寫，也靜靜地聽著雨給辛勞一天的人們帶來(lái)的歡樂(lè)曲�！皣W嘩······嘩嘩”雨大了，它生氣了嗎？不它只是在給音韻加強(qiáng)而已。“格，快做作業(yè)不要發(fā)呆了，等下還要去大媽家呢！”媽媽的大嗓門又開始了，“哦！我在做啦!別催�！蔽液懿荒蜔┑卣f(shuō)到。雨，你是上天在哭還是上天笑出的淚呢？聽著雨的歌聲，回想著今天體育課上發(fā)生的趣事，不時(shí)我傻笑了。想著今天想著想著想到了畢業(yè)時(shí)的場(chǎng)面以及對(duì)母校和同學(xué)的戀戀不舍眼淚流了下來(lái)，好想把這滴淚灑向雨中，也想讓它與雨何為一體。因?yàn)橐院竺慨?dāng)下雨，傾聽雨的'音韻時(shí)也能聽到在小學(xué)生活時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　今天，我很開心也很難過(guò)。雨的音韻也是心的音韻。

雨韻六年級(jí)作文2

　　雨總是那么無(wú)拘無(wú)束，想來(lái)就來(lái)，毫不給人做準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)。它是那么的淘氣可愛(ài)。

　　又是一場(chǎng)雨，不過(guò)是蒙蒙細(xì)雨。它猶如一個(gè)及時(shí)者，在陽(yáng)春四月，它乘著風(fēng)兒來(lái)了。

　　站在雨中，一定會(huì)看到它那天真的笑臉，一直樂(lè)呵呵的，它是多么開心能來(lái)人間走一回。雨絲細(xì)細(xì)的，宛如牛毛一般，又如千萬(wàn)根密針，從天而降落到了各處。落在葉子上，發(fā)出這聲音，落在花瓣上發(fā)出，那種聲音，一點(diǎn)也不重復(fù)，它是個(gè)多么偉大的音樂(lè)家呀！

　　再豎起耳朵仔細(xì)聽，一定會(huì)聽見(jiàn)它那甜甜的笑聲，看來(lái)它這次旅行很愉快。雨是萬(wàn)物的朋友，人們歡迎雨，植物歡迎雨，動(dòng)物歡迎雨，大家都?xì)g迎雨。

　　雨不僅淘氣，而且很含羞。它來(lái)時(shí)毫無(wú)大方，而是悄然無(wú)息地來(lái)，萬(wàn)物一點(diǎn)兒也不知道；它去時(shí)，依舊很安靜，不好意思和大家說(shuō)再見(jiàn)。其實(shí)它很舍不得我們，只是沒(méi)有辦法使自己長(zhǎng)留人間。

　　我理解它的心情，便伸出手去撫摸它。其實(shí)我也想珍惜雨到來(lái)的短暫時(shí)間，它又開始撒嬌了。雨落在我手中，感覺(jué)癢癢的`，一盯是它在撓我癢癢，真是有趣！我感受著雨給我?guī)��?lái)的趣味，真好！

　　它猶如一個(gè)瀟灑的紳士，我行我素，有自己與眾不同的風(fēng)格，有個(gè)性！

　　雨依舊在下，但馬上就要結(jié)束，我已戀戀不舍，因?yàn)槲业男脑缫雅c它融為一體，我感受到了它那獨(dú)特的韻味。雨來(lái)得快，去得也快，只留下大家那不舍的心！

雨韻六年級(jí)作文3

　　雨崩，一個(gè)古老而又神秘的村落。站在那里，看著連綿起伏的山峰，聞著當(dāng)?shù)啬欠N草木泥土的芬芳，隱隱約約聽到溪水那叮叮咚咚潺潺浮動(dòng)的響聲，你會(huì)感到格外的心曠神怡。

　　當(dāng)我們騎著騾子，在泥濘的小道上盤山趕路時(shí)，偶爾會(huì)看到一些顏色鮮艷卻十分雅致的小花，它們成簇成簇地開放著，長(zhǎng)到哪里，都像給無(wú)邊的布單繡上了點(diǎn)點(diǎn)的花紋。這些山岳的線條是那么柔美，就像只用水彩渲染，不同墨線勾勒的.中國(guó)畫那樣，輕輕流入云際。

　　這里有一名勝，雪山。

　　在雪山上面，到處一片白茫茫的世界。遠(yuǎn)看，一陣白霧籠罩著整個(gè)“梅里雪山”，顯得氣勢(shì)磅礴、宏偉壯觀；近觀，冰雪仿佛觸手可及，將泥土抓一把捧在手心里，靜靜地體會(huì)著它的細(xì)膩。傍晚，夕陽(yáng)西下，霧散了，太陽(yáng)的晚輝照射著整個(gè)梅里雪山，那時(shí)的雪山格外好看，到處金燦燦，亮的讓人們不敢直視它，這便是所謂的“日照金山”。

　　回到樹林，采幾朵小蘑菇，就與小鳥和松鼠共同進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　黎明，整個(gè)雨崩最美的時(shí)段。在山林中漫步著，隱約見(jiàn)到幾個(gè)老奶奶拎著水桶從林中走出來(lái)打水。然后又漸漸消失在了幾棵大樹后。

　　走進(jìn)深山，一張張金帆掛在樹邊，隨風(fēng)飄擺著，給人一種神秘的感覺(jué)，這更是一種神圣的感覺(jué)，這更是一種神圣的感覺(jué)。

　　啊，雨崩，好一個(gè)多姿多彩的世界。

雨韻六年級(jí)作文4

　　暑假里，我跟隨爸爸媽媽來(lái)到了我們甘肅有名的旅游景點(diǎn)————肅南馬蹄寺。

　　這兒是一個(gè)山青水秀的地方，這兒有連綿起伏的山峰，清脆茂盛的樹木，婉轉(zhuǎn)啁啾的鳥兒……我的運(yùn)氣不怎么好，淘氣的雨滴敲打著車窗的玻璃，發(fā)出異常清脆的音響。

　　車剛到目的地，我就不顧一切的跑下車，去跟山中的雨打招呼，山雨友好地和我握了手，我無(wú)比的激動(dòng)。

　　看著郁郁蔥蔥的山林和淅淅瀝瀝的'山雨，我突然產(chǎn)生了一種獨(dú)自在雨中漫步的心境，告知父母，我就獨(dú)自一人漫步在了雨中，不知怎的我就愛(ài)上了這個(gè)清靜空曠的地方，愛(ài)上了山雨中的一切。

　　雨滴淘氣的地逃到草地上，草蛙們跳著洗澡舞，伸出雙臂快樂(lè)地歡呼著、舞蹈著。成年的綠草也在互相津津樂(lè)道著他們各自歡愉的心情，并跟著草娃們也情不自禁地?fù)u擺著。嗒—嗒—嗒—

　　雨滴落在散著芳香的花朵上，花兒們熱情地迎接著他們渴望已久的貴客們，臉上洋溢著無(wú)法抹去的微笑，那一張張嫵媚的笑臉抑制不住他們滿心的歡快和興奮，他們個(gè)個(gè)竟先怒放。唰——唰———唰—

　　雨滴灑落在一排排松樹上，他們很快換了新裝，一個(gè)個(gè)精神抖擻，盡情地吸充著那久違的甘汁，很快嫩芽吐出來(lái)了，新綠冒出來(lái)了，山林綠起來(lái)了，松樹們都笑起來(lái)了。哈—哈 –哈—

　　雨滴奔到山澗的石頭上，石頭們盡情地沖洗著身上的泥濁和污垢，他們也要像玉石那樣招人矚目，成為游客們愛(ài)不釋手的玩石。嚓—嚓—嚓—

　　這山中的一切都是那么快樂(lè)和寧?kù)o，他們用各自不同的方式共同演奏出了大自然中的天籟之音！

　　雨悄悄地走了，我也該走了，我用心默默地記下了這山雨中的一切，下次我還會(huì)再來(lái)的。

雨韻六年級(jí)作文5

　　在清晨朦朧間，不知是誰(shuí)爬上了山顛，想那時(shí)間祈求永遠(yuǎn)�；蛟S是靈驗(yàn)，或許是補(bǔ)償，在酷暑后在世間點(diǎn)綴了那一縷縷的細(xì)雨。對(duì)于那自然的恩賜，我們不需要多以言喻，只需靜靜地享受，品味。

　　10分鐘前，地面干燥；5分鐘后，雨水滲入石板，干燥的不斷變濕，而濕地不斷變大，一個(gè)持之以恒的秩序。雨慢慢變細(xì)，隨風(fēng)飄拂，有時(shí)朝左，有時(shí)朝右。那纏綿細(xì)雨凝結(jié)了空氣中的`塵灰，凝結(jié)了人的思緒，凍結(jié)了飄向遠(yuǎn)方的思念。他隱去了紅塵世間的愛(ài)與恨，阻隔了人的視線。還是那么靜靜的，柔柔的，感覺(jué)似有似無(wú)，隱隱約約，又似纏纏綿綿，朦朦朧朧。

　　往日那熙熙攘攘的大街，走著少的可憐的幾個(gè)人，似散步，又似追求追求所謂的浪漫，培養(yǎng)彼此間的情韻，只有那天真無(wú)邪的小孩，他不知道什么是靜，只知道雨天好好午睡，父母也許會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)玩具與糖果。上床前，偶爾搗鼓下玩具，撒下驕，蹦一蹦，跳一跳，就急忙跑上床，閉上眼睛。脫離這世界，脫離這喧鬧嘈雜擾人清凈的世界，或許只有那快樂(lè)，美麗，沒(méi)有煩惱的夢(mèng)鄉(xiāng)就是他最好的歸宿。沏一壺綠茶，觀望那徐徐上升的熱氣映襯著那綿綿細(xì)雨。耳朵靜靜地聽那大自然最純正的聲音“滴答……”是一曲沒(méi)有起伏的和音，不是那么急促，也不是那么悠遠(yuǎn)。

　　人們依舊還是那樣平靜地活著，孩子還是在夢(mèng)鄉(xiāng)停留，依依不舍，而我慌若其中，轉(zhuǎn)念還是在那茫茫見(jiàn)徘徊著，迷惘

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