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最喜歡為題的700字六年級(jí)作文
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，音樂(lè)，如一泓清泉，滋潤(rùn)人的心田，它可以陶冶人的情操，能將人帶進(jìn)一個(gè)純凈的世界，有時(shí)候婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的旋律，... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
歡迎大家閱讀《最喜歡為題的700字六年級(jí)作文》，此文由作文網(wǎng)小編推薦，大家多多指教！
篇一：我最喜歡的一首歌
音樂(lè)，如一泓清泉，滋潤(rùn)人的心田，它可以陶冶人的情操，能將人帶進(jìn)一個(gè)純凈的世界，有時(shí)候婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的旋律，比語(yǔ)言更能深入人心，給人帶來(lái)快樂(lè)。
我最喜歡的一首歌曲是《青鳥(niǎo)》，它是動(dòng)漫《火影忍者》的主題曲之一。《火影忍者》的主題曲有很多，而它能夠脫穎而出，自然有它的魅力所在，而我也被它深深地吸引。
青鳥(niǎo)是一種鳥(niǎo)類，在某種方面，鳥(niǎo)類是自由的，它們可以自由地飛翔、覓食，不受他人控制。而這首歌，以它為歌名，也正如同動(dòng)漫中每個(gè)人物都渴望著自由，不想被束縛，這也使我內(nèi)心觸動(dòng)很大，感慨萬(wàn)千。
火影，不只是一個(gè)名字，一個(gè)代號(hào)，一個(gè)職位，還是一種傳承，是火之意志的傳承。什么是火之意志？火之意志的含義，就是年輕人是未來(lái)的希望，老一輩的人會(huì)相信并守護(hù)他們，每一屆火影，都懷著自己的忍道，守護(hù)著村子，他們渴望和平，為了幸福的生活而犧牲自己，但他們的意志卻被后人繼承、發(fā)揚(yáng)、傳頌�！爸灰袠�(shù)葉飛舞的地方，火就會(huì)燃燒�！笔恰痘鹩叭陶摺纷屛覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、努力、剛毅和無(wú)私的，不求回報(bào)的奉獻(xiàn)。
“竭力擺脫，向那蔚藍(lán)的天空飛去”，這句歌詞最令我印象深刻。這句話可以用在《火影忍者》里任何一個(gè)人身上，無(wú)論是主角，配角，還是只出場(chǎng)了一兩次的龍?zhí)捉巧�。他們或�(yàn)閽昝摷易迕\(yùn)而努力，或?yàn)榇遄雍推蕉埱彝瞪驗(yàn)閷?shí)現(xiàn)理想而奮斗，但同樣的，都是懷揣著一顆為理想而堅(jiān)持，不懼艱險(xiǎn)的心。
《青鳥(niǎo)》這首歌激勵(lì)了我太多，每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)它，我都會(huì)想起《火影忍者》中的人物曾經(jīng)告訴我的精神：堅(jiān)持，努力，筆直向前，團(tuán)結(jié)，向上，這都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
每當(dāng)我在學(xué)習(xí)或者生活上遇到了挫折，我都會(huì)想起這首歌，想起了它帶給我的啟示，我就會(huì)重新站起來(lái)，繼續(xù)加油努力，勇往直前，不言放棄。
這就是我最喜歡的一首歌，它懷著火之意志，給予我快樂(lè)，更使我?jiàn)^發(fā)向上。
篇二：我最喜歡的老師
我們班主任是楊日東老師，他是大個(gè)子，身體強(qiáng)壯有力，短短的頭發(fā)烏黑，好像長(zhǎng)不長(zhǎng)似的，眼睛雖然不大，但是很有神。他每天看見(jiàn)我們總是微笑著。但是有時(shí)對(duì)我們發(fā)火，因?yàn)槲覀冏隽隋e(cuò)事，讓楊老師生氣。
我們不懂的事情很多了，也不明白很多道理，可是我真沒(méi)想到，楊老師會(huì)講道理給我們聽(tīng)，因?yàn)橐郧袄蠋煕](méi)教我們?yōu)槭裁匆@樣做。我們犯了一些小錯(cuò)誤時(shí)，他也不批評(píng)我們，楊老師說(shuō)：“你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂事了，會(huì)管自己事情。老師每天批評(píng)你們有什么用？如果你們不是故意的。第一次可以原諒，但是第二次，第三次還繼續(xù)這樣下去，老師就批評(píng)你們�！�
我們教室里的窗臺(tái)上很多擺著花盆，外面走廊的窗臺(tái)上沒(méi)有花盆，我們要挑選花盆搬到走廊的窗臺(tái)上，突然，楊老師問(wèn)同學(xué)們剛才這樣做得對(duì)不對(duì)？我真不明白，同學(xué)剛才做事錯(cuò)在哪兒？楊老師說(shuō)：“我?guī)蛶湍銈兿氚桑淌液妥呃鹊拇芭_(tái)大小一樣嗎？怎么辦？你們好想想應(yīng)該怎樣走廊的花盆？”我們觀察后知道了，教室的窗臺(tái)很寬，走廊的窗臺(tái)很窄，小花盆應(yīng)該擺在走廊的窗臺(tái)上。楊老師說(shuō)：“你們說(shuō)的對(duì)，多想才能做好事情。我要提醒你們，遇到事情要多觀察多思考。記住這句話“多看多想�！蔽矣X(jué)得楊老師講得很道理。
上課時(shí)，我們無(wú)拘無(wú)束，他總是有意無(wú)意地提些問(wèn)題，有時(shí)還故意講得不對(duì)，我們沒(méi)注意到，楊老師說(shuō)：“你們?cè)谙胧裁矗险n時(shí)不注意聽(tīng)老師聽(tīng)課，課后就會(huì)有很多問(wèn)題不會(huì)，這是學(xué)習(xí)不好的一個(gè)重要原因�！蔽覀儧](méi)提醒老師講錯(cuò)了，他從不責(zé)怪，反而笑著說(shuō)：“我剛才這些問(wèn)題，你們誰(shuí)會(huì)講，講錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系，試著說(shuō)一說(shuō)。”我過(guò)去膽子很小，不敢舉手發(fā)言，因?yàn)槲遗轮v錯(cuò)了，讓同學(xué)們笑話。楊老師每次都會(huì)嚴(yán)肅地說(shuō)：“說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)幫助你們，慢慢地練，說(shuō)句子就會(huì)通順。你們沒(méi)有信心，要堅(jiān)信自己能行！”慢慢得我變勇敢了，進(jìn)步很快。
楊老師教會(huì)我們很多道理，我們都喜歡楊老師。他是園丁，我們是小樹(shù)苗，老師辛苦地讓我們茁壯成長(zhǎng)。
篇三：我最喜歡的經(jīng)典作品
一步不足百頁(yè)的作品，使多少人蕩氣回腸；簡(jiǎn)潔凝練的話語(yǔ)，使多少人臣服；“人可以被毀滅，但不可以被打敗”鏗鏘有力的話語(yǔ)，又讓多少人為之驚嘆？
簡(jiǎn)陋的生活條件，形孤影單的老人，絕不屈服于所謂的“運(yùn)氣”。即使連續(xù)在海上84天都沒(méi)打到魚(yú)，但是，當(dāng)男孩問(wèn)他要不要繼續(xù)打魚(yú)時(shí)，老人的回答卻如此堅(jiān)定：“我是個(gè)不同尋常的老人�！比绱俗孕诺脑捳Z(yǔ)，從一位連續(xù)了84天都沒(méi)打到魚(yú)的老人口中說(shuō)出，為何？因?yàn)槔先说淖孕艔奈聪н^(guò)，因?yàn)樗诰裆辖o自己樹(shù)立了一面不倒的旗幟。整裝待發(fā)，下定決心，一個(gè)人在海面上與一條大魚(yú)周旋，大自然是如此的殘忍，一人一魚(yú)，勢(shì)均若敵，要么魚(yú)被打敗，要么老人被打敗。所以老人和大魚(yú)都在孤注一擲。當(dāng)大魚(yú)不再掙扎，血在海面上暈染開(kāi)來(lái)，落日倒映在正中，是那么和諧，卻誰(shuí)也沒(méi)有料想，危機(jī)才剛剛開(kāi)始。濃重的血腥味，引來(lái)了覓食的鯊魚(yú)。一把魚(yú)叉，一雙木槳，加上老人的四肢，這便是老人的全部武器。但是，寡不敵眾，大魚(yú)終究被鯊魚(yú)一點(diǎn)點(diǎn)吞噬。鯊魚(yú)對(duì)大魚(yú)的每一次攻擊，都是在一點(diǎn)點(diǎn)粉碎老人的希望與夢(mèng)想。老人帶回了一個(gè)巨大的骨架。在表面上看來(lái)，老人失敗了，但從精神上來(lái)看，老人卻是永遠(yuǎn)的勝利者。
人一旦離開(kāi)了踏實(shí)的陸地，心中的不安便隨著海面的波瀾一點(diǎn)點(diǎn)蕩漾開(kāi)來(lái)。偌大的海面，除了不時(shí)在海面上飛翔的海鷗，便只有老人了。老人難道不孤獨(dú)嗎？不，老人是孤獨(dú)的，與大魚(yú)搏斗堅(jiān)持不下去時(shí)，老人自己鼓勵(lì)自己；思念男孩時(shí)，遇大魚(yú)對(duì)話；老人寂寞時(shí)，與海鳥(niǎo)講話。這些內(nèi)心獨(dú)白，將老人的堅(jiān)毅與孤獨(dú)感充分的表達(dá)了出來(lái)，令人深思。
海明威筆下的老人，是他塑造的一個(gè)“硬漢”形象。老人的故事不僅象征著人與自然的關(guān)系，而且還象征著人類堅(jiān)不可摧的精神。人不是為了失敗而生存的，一個(gè)人可以被毀滅，但絕不可以被打敗。
篇四：我最喜歡的小動(dòng)物
我最喜歡的小動(dòng)物是我家那些與我朝夕相處的雞。
每天早晨，我還沒(méi)起床，大公雞們就開(kāi)始比賽打鳴了，一聲接一聲，此起彼伏，熱鬧得不得了。只見(jiàn)那只頭頂皇冠的紅公雞活像個(gè)威風(fēng)凜凜的將軍，抖抖身子，炫耀著它那身華麗的外衣，接著驕傲地伸長(zhǎng)脖子，憋足勁“喔喔喔”地打起鳴來(lái)。�。』蛟S它是在催媽媽起床做飯，催爸爸早點(diǎn)上班，催我起床晨讀它催走了黑暗，喚來(lái)了明媚的陽(yáng)光。
瞧！門外右邊的草垛旁，一群母雞正悠閑地低頭覓食，這時(shí)一只身著五彩羽毛的蘆花公雞在它們身邊走來(lái)走去，有時(shí)高昂著頭，向四周張望，有時(shí)看見(jiàn)有人來(lái)，就伸長(zhǎng)脖子，張開(kāi)翅膀，扎煞起羽毛，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接一場(chǎng)戰(zhàn)斗，來(lái)保護(hù)它的愛(ài)人們，此時(shí)的它儼然成了一個(gè)護(hù)花使者。看見(jiàn)人們并沒(méi)有惡意傷害它們，它才放松羽毛，恢復(fù)原樣，邊走邊吃地上的稻谷。
忽然，我的目光被雞窩上的一只母雞給吸引住了。它那胖胖的肚子都快垂到地面上，走起路來(lái)一搖一擺，仿佛一位發(fā)福的闊太太。它向蛋窩走去，我想它一定是要生蛋了。果然不出所料，它縱身一躍，跨進(jìn)蛋窩，坐在窩里一動(dòng)不動(dòng)，正一門心思忙著回報(bào)主人呢。一會(huì)兒，只見(jiàn)它全身的羽毛在抖動(dòng)，脖子也縮短了許多。突然它半蹲著身子，翅膀收緊，又伸長(zhǎng)了脖子，頭上的雞冠也漲紅了�？此碌斑@么吃力，這么艱難，真有點(diǎn)舍不得它。就在這一眨眼的工夫，只見(jiàn)它臀部往下一墜，顯得一陣輕松，我知道蛋終于下來(lái)了。老母雞又埋下身子，把蛋藏在肚子底下，過(guò)了一會(huì)兒，大概是覺(jué)得平安無(wú)事了，才放心地跨出雞窩，下了地，一邊走一邊高興得“咯咯噠”地叫著，好像在自豪地說(shuō)：“我下蛋了，我下蛋了”我連忙走過(guò)去，從窩里拿起剛下的蛋，呀！好大啊！我雙手捧著，熱乎乎的，放在臉上貼了又貼，光滑又暖和，舒服極了。想想媽媽每天用雞蛋幫我增加營(yíng)養(yǎng)，我在心里說(shuō)了句：“謝謝你，老母雞！”
我愛(ài)大公雞的勤勞與勇敢，更愛(ài)老母雞的辛勞與奉獻(xiàn)。
篇五：我最喜歡的一條格言
我書(shū)桌前的墻上貼著一條格言“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@條格言是媽媽告訴我的，它常常在我浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候提醒我，不要懈怠，不要浪費(fèi)光陰，要把時(shí)間用在有益的事情上。為什么這句格言給我留下深刻的啟示呢？也許跟我以前的不良習(xí)慣有關(guān)吧。
記得有一次，英語(yǔ)輔導(dǎo)班十月一日到十月七日放一個(gè)小假期，但布置了不少作業(yè)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里總是爭(zhēng)分奪秒地寫(xiě)作業(yè)，恨不得放學(xué)前就把作業(yè)都寫(xiě)完了。我呢？總是一看到別人做，我也跟著別人做，做了還沒(méi)一半，看見(jiàn)有同學(xué)在走廊上玩，便又跑出去和他們一起玩去了。我總是想“唉，今天太累了，明天再做吧，何況還有一個(gè)星期呢？明天再開(kāi)始做也不遲�！本瓦@樣，我總是一點(diǎn)一點(diǎn)地做，直到假期即將結(jié)束，快要上課去了，作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)多少。后來(lái)，我連夜趕作業(yè)，直到上課前三十分鐘也沒(méi)把作業(yè)補(bǔ)完。當(dāng)其他人交作業(yè)的時(shí)候，我十分慚愧�！斑@回我肯定挨罵了！還差一篇英語(yǔ)作文和三課單詞沒(méi)寫(xiě)呢！我要是早寫(xiě)完了就好了�！蔽野蛋档叵搿：髞�(lái)媽媽知道了這件事，帶著我去找輔導(dǎo)班的張老師，并向老師說(shuō)了我的情況，想聽(tīng)聽(tīng)她的意見(jiàn)。老師聽(tīng)了媽媽的話講了許多學(xué)英語(yǔ)需要注意的事項(xiàng)，特別對(duì)我提出忠告：以后做作業(yè)不能再拖拖拉拉。回到家，媽媽翻出了《明日歌》逐字逐句給我講解后，并讓我反復(fù)誦讀，“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！眿寢尭嬖V我：“少年兒童就像早上七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，不珍惜時(shí)間，太陽(yáng)很快就會(huì)落山了，金子也買不回失去的光陰�！蔽艺J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，誠(chéng)懇地說(shuō)：“媽媽，我明白了。以后，我不會(huì)再白白浪費(fèi)時(shí)間了。”
經(jīng)過(guò)這次刻骨銘心地教訓(xùn)，我在生活上，學(xué)習(xí)上，都盡量節(jié)約時(shí)間，提高效率，再不拖拖拉拉。并且把“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”當(dāng)作了我的座右銘。
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