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生活處處是課堂精選作文700字
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作文一:生活處處是課堂(話題作文/700字)
生活中的每一個(gè)地方,都是我們的課堂;其中每一種東西、發(fā)生的每一件事情,都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們從生活這個(gè)大課堂里可以學(xué)到很多很多的知識(shí)與做人的道理。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)大課堂,體會(huì)它無(wú)窮的魅力吧!
那年我八歲,看到周圍的人騎自行車的那股高興勁兒,就特別想學(xué)騎自行車。于是我就纏著爸爸帶我去東方紅廣場(chǎng)的空地上學(xué)騎車。我坐上自行車之后,爸爸就說(shuō):“眼睛要看前方,不要看腳,要用力蹬!拔易屑(xì)地聽(tīng)著,過(guò)了一會(huì)兒,我覺(jué)得差不多了,就說(shuō):“爸爸,我開(kāi)始練習(xí)了!卑职痔嵝盐遥骸澳悄阈⌒狞c(diǎn)!蔽覄倻(zhǔn)備騎,支撐著地的兩只腳一離地就立刻向一邊倒下去,于是我只好用一只腳撐著地。好不容易才騎了起來(lái)。但是那輛自行車卻并不聽(tīng)我的話,一會(huì)兒東倒,一會(huì)兒西歪,我就不停地蹬自行車,好不容易掌握好平衡,我剛準(zhǔn)備向爸爸炫耀,“啪”的一聲,我從車上摔了下來(lái),摔得十分疼。我都已經(jīng)不想學(xué)了,爸爸看我這樣就鼓勵(lì)我說(shuō):“不要怕,失敗乃成功之母!“我心想:《旬子》上有:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!痹诎职值墓膭(lì)下,我不服輸?shù)膭蓬^上來(lái)了,心里暗暗發(fā)誓:我一定要學(xué)會(huì)騎自行車。
我又坐上了自行車。我第二次開(kāi)始騎的時(shí)候發(fā)現(xiàn)車子不東倒西歪了,回頭一看,原來(lái)是爸爸在后面扶著我。這下我放心了,越騎越快,爸爸跟不上了,也順勢(shì)放開(kāi)了我,不過(guò)我的車依然騎得像爸爸在后面扶著那樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)。過(guò)了一會(huì)兒,不知道怎么回事,一車又搖晃起來(lái),一不注意車又倒了。爸爸安慰我說(shuō):“不管做什么事都要多練,熟能生巧,你多練練也就熟練了。”我心想也是,“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器!
在數(shù)次學(xué)騎車后,我吸取了前面的教訓(xùn):眼睛向前看,不要看腳,用力蹬。經(jīng)過(guò)多次練習(xí),我已經(jīng)駕輕就熟了,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仳T了起來(lái)。
讓我們?cè)谏畹拇笳n堂上能學(xué)到不少知識(shí)與道理。在這個(gè)課堂里我學(xué)會(huì)了:堅(jiān)持就是勝利,只要持續(xù)地努力,不懈地奮斗,就沒(méi)有征服不了的東西。
作文二:生活處處是課堂(六年級(jí)/700字)
生活處處是課堂
那一次,我很受啟發(fā)桌子的一邊,是我;對(duì)面,是從小教我下棋的老師;中間,是一盤棋。我與老師對(duì)壘,企圖尋求人生的答案。這盤棋,我很想贏下來(lái)。第一步,怎么走?我舉棋不定,師傅說(shuō):“首步下好,可定全局。”我走哪里?是啊,我走哪兒呢?前面的路似乎已被大霧封鎖,我依窗凝望,斑駁可見(jiàn)一個(gè)孤影在喚我前去,他是誰(shuí),是幸運(yùn)之神,抑或是噩運(yùn)之神?我茫然了。去吧,路還是要走的!我怎能因?yàn)榭謶侄磺。棋子“啪”的一聲落下。大?zhàn)很快進(jìn)入白熱化狀態(tài),一黑一白在棋盤上馳騁廝殺,難解難分?墒牵吹贸鰜(lái),我已處下風(fēng),我的“一條大龍”已陷入危機(jī),一股咄咄逼人的殺氣向我逼來(lái)。我該怎么辦啊?是啊,我該怎么辦呢?前面的路,無(wú)疑是充滿風(fēng)險(xiǎn),可是我的這條“大龍”要想保住,我必須走這條險(xiǎn)路,我已無(wú)法回頭,唯有全力以赴。也許我會(huì)遍體鱗傷,也許我會(huì)心力交瘁,可是只有拼盡全力,才會(huì)有勝利的機(jī)會(huì),我鎮(zhèn)定一下,棋子堅(jiān)定地落下……“啪”,最后一顆棋子落下,我輸了,那條大龍終究沒(méi)有逃脫被圍剿的命運(yùn)。我輸了。內(nèi)心已然一片空白,心底一片冰涼。所有的自信似乎一瞬間消逝,再也不會(huì)回來(lái)。神色的變化怎能逃過(guò)老師的法眼!拔逸斄恕!蔽铱嘈Α!笆前。阌州斄!崩蠋熒宰魍nD,睿智的目光從我身上掃過(guò),說(shuō)道:“可是,這只是一盤棋而已,人生的棋可絕不是一盤就可以下完的。”我看著老師,:“老師是說(shuō)……”老師一邊收拾棋子,一邊說(shuō)道:“眾多棋局,撲朔迷離,千變?nèi)f化,如天上的星星讓人眼花繚亂。其實(shí)誰(shuí)都會(huì)輸,也都會(huì)贏,重要的是該如何看待輸贏,更要知道如何去贏,日后,還有許多盤模等待你去下,要努力!”老師的話,如醒醐灌頂,我的心門頓時(shí)打開(kāi);人生如棋,黑白相間,有輸有贏,永不言!我沒(méi)想到,困擾我詐許久的問(wèn)題,在一盤模里得到解決了。那一次,我很受啟發(fā),原來(lái)生活中處處都是課堂,下棋,也可以學(xué)到大道理!
作文三:生活處處是課堂(六年級(jí)/700字)
有一本書,書上空無(wú)一字,但我們卻能從中獲取很多知識(shí):這本書沒(méi)有作者,但我們每個(gè)人都是這本書的作者,這本書叫做“生活”。生活處處是課堂。一天早上,陽(yáng)光明媚,我懷著高興的心情,來(lái)到我家的院子里。院子里的花正開(kāi)得茂盛,一陣微風(fēng)吹來(lái),五顏六色的花兒跳起了舞蹈,令人心曠神怡。我想:該給花兒們澆水了,我小心翼翼地給每盆花澆了水。澆完水后,我搬搬這盆花,摸摸那盆花,花兒們好像很高興似的對(duì)我張開(kāi)了笑臉。
忽然,我看見(jiàn)一條蚯蚓,就用腳把它的去路擋住了,原以為它會(huì)“繞道而行”,可沒(méi)想到它卻“理直氣壯”地爬到了我的腳上。我疑惑不解:難道蚯蚓看不見(jiàn)東西?那它是怎么辨認(rèn)方向的呢?
我?guī)е鴨?wèn)題,抓了一條蚯蚓來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我搬來(lái)一盆散發(fā)著香味的花,拿來(lái)一個(gè)色彩鮮艷的玩具,各放在蚯蚓的左右兩邊,而把蚯蚓放在中間,看看蚯蚓會(huì)往哪個(gè)東西移動(dòng)。蚯蚓在中間停了一會(huì)兒,就慢慢地向那盆花移了過(guò)去。我百思不得其解:難道蚯蚓沒(méi)有眼睛?
于是,我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我把那盆花換成了蔥。誰(shuí)知,蚯蚓這次竟毫不猶豫地爬向了蔥。我想:這兩次實(shí)驗(yàn),蚯蚓都爬向了會(huì)發(fā)出味道的東西,蚯蚓辨認(rèn)方向的方法會(huì)不會(huì)與嗅覺(jué)有關(guān)?這僅僅是我的猜想,還沒(méi)得到證實(shí),于是,我想去請(qǐng)教別人。
我去姐姐家問(wèn)姐姐:“你知道蚯蚓是用什么來(lái)辨認(rèn)方向的嗎?蚯蚓有沒(méi)有眼睛呢?”姐姐說(shuō):“這你得去問(wèn)你哥哥,你哥哥也許就會(huì)了!蔽遗苋(wèn)哥哥,哥哥也不清楚。俗話說(shuō):“不怕萬(wàn)事不利,就怕灰心喪氣!
我回到家,躺在床上想。我一抬頭,看見(jiàn)書廚上有一本厚厚的書,書的旁邊寫著“百科全書”四個(gè)字。我想:對(duì)呀我可以去查《百科全書》呀!真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫”。
我查了《百科全書》后才知道:由于蚯蚓長(zhǎng)期在地下活動(dòng),眼睛漸漸退化了,只能靠嗅覺(jué)來(lái)辨認(rèn)方向。
有人說(shuō)過(guò)一句話:“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”,通過(guò)這件事,我對(duì)這句話有很深的感受。生活處處是課堂。
作文四:生活處處是課堂(五年級(jí)/700字)
生活處處是課堂,也許你會(huì)懷疑,生活中會(huì)有那么多的知識(shí)?是的,生活就是一個(gè)大課堂,如果你不信,就來(lái)看看我生活中的例子吧。在去年寒假,我們一家人總是在晚飯后出門散步鍛煉。在刺骨的傍晚,就連路旁的小花小草都縮緊了身子。凜冽的北風(fēng)呼呼地刮著,怒嚎著,如咆哮的獅子。風(fēng)想一把把刀,無(wú)情的傷害我,風(fēng)又像調(diào)皮的孩子,我已經(jīng)把衣服攥地緊緊的了,可風(fēng)還是能跑到我體內(nèi)。街上的行人縮著脖子,倒著走,路邊玩耍的孩子也都跑回了家。
我焦急的跟媽媽說(shuō):“媽,天氣太冷啦,我都快變成凍蛇啦,我要回家。 薄安皇悄愎膭(lì)我們出來(lái)鍛煉的嗎,怎么能才出來(lái)半小時(shí)就退縮了呢?”“太冷了嗎,吹出來(lái)的氣都快變成冰了啊,這天氣簡(jiǎn)直就到北極了嗎!薄昂,我給你兩種選擇吧。一,你現(xiàn)在自己走回家。二,你至少得再跟我們走一個(gè)小時(shí),但在回家的路上,我會(huì)給你買吃的。”對(duì)于我這個(gè)小饞貓來(lái)說(shuō),這對(duì)我無(wú)疑再好不過(guò)了,于是我不假思索的答應(yīng)了。在這段時(shí)間里我冷得直哆嗦,只好不停地用嘴巴往手心里吹氣,“加熱”一下手下。無(wú)聊到頂?shù)奈也挥傻孟肴敕欠,為什么用嘴吹出?lái)的氣是冷的,而“哈”出來(lái)的氣卻是熱的呢?這個(gè)問(wèn)題讓我想不通,于是就把這個(gè)問(wèn)題拋給了爸爸和媽媽,讓我大跌眼鏡的是,爸媽居然也不知道。我想回家后才能用電腦查到答案吧。
一小時(shí)后一回到家,我迫不及待的就打開(kāi)了電腦,寫出我的問(wèn)題。不一會(huì)兒,我就明白了。原來(lái)是向手心吹氣時(shí),氣流速度快,加速了空氣流動(dòng),也加速了手上汗液的蒸發(fā),蒸發(fā)吸熱,而且手涼,但是吹氣速度慢的話也是熱的。向手上哈氣是熱傳遞過(guò)程,而且哈出氣體中的水蒸氣遇到溫度較低的手時(shí),在手上液化成水,由于液化放熱,所以手感到暖和。
這件事還讓我明白了一件道理,不是只有在學(xué)校時(shí)才有課堂,生活中處處有課堂。
作文五:生活處處是課堂(初三/700字)
生活中的每一個(gè)地方,都是我們的課堂;其中每一種東西、發(fā)生的每一件事情,都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們從生活這個(gè)大課堂里可以學(xué)到很多很多的知識(shí)與做人的道理。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)大課堂,體會(huì)它無(wú)窮的魅力吧!那年我八歲,看到周圍的人騎自行車的那股高興勁兒,就特別想學(xué)騎自行車。于是我就纏著爸爸帶我去東方紅廣場(chǎng)的空地上學(xué)騎車。我坐上自行車之后,爸爸就說(shuō):“眼睛要看前方,不要看腳,要用力蹬!拔易屑(xì)地聽(tīng)著,過(guò)了一會(huì)兒,我覺(jué)得差不多了,就說(shuō):“爸爸,我開(kāi)始練習(xí)了!卑职痔嵝盐遥骸澳悄阈⌒狞c(diǎn)!蔽覄倻(zhǔn)備騎,支撐著地的兩只腳一離地就立刻向一邊倒下去,于是我只好用一只腳撐著地。好不容易才騎了起來(lái)。但是那輛自行車卻并不聽(tīng)我的話,一會(huì)兒東倒,一會(huì)兒西歪,我就不停地蹬自行車,好不容易掌握好平衡,我剛準(zhǔn)備向爸爸炫耀,“啪”的一聲,我從車上摔了下來(lái),摔得十分疼。我都已經(jīng)不想學(xué)了,爸爸看我這樣就鼓勵(lì)我說(shuō):“不要怕,失敗乃成功之母!“我心想:《旬子》上有:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!痹诎职值墓膭(lì)下,我不服輸?shù)膭蓬^上來(lái)了,心里暗暗發(fā)誓:我一定要學(xué)會(huì)騎自行車。
我又坐上了自行車。我第二次開(kāi)始騎的時(shí)候發(fā)現(xiàn)車子不東倒西歪了,回頭一看,原來(lái)是爸爸在后面扶著我。這下我放心了,越騎越快,爸爸跟不上了,也順勢(shì)放開(kāi)了我,不過(guò)我的車依然騎得像爸爸在后面扶著那樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)。過(guò)了一會(huì)兒,不知道怎么回事,一車又搖晃起來(lái),一不注意車又倒了。爸爸安慰我說(shuō):“不管做什么事都要多練,熟能生巧,你多練練也就熟練了!蔽倚南胍彩,“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器。”
在數(shù)次學(xué)騎車后,我吸取了前面的教訓(xùn):眼睛向前看,不要看腳,用力蹬。經(jīng)過(guò)多次練習(xí),我已經(jīng)駕輕就熟了,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仳T了起來(lái)。
讓我們?cè)谏畹拇笳n堂上能學(xué)到不少知識(shí)與道理。在這個(gè)課堂里我學(xué)會(huì)了:堅(jiān)持就是勝利,只要持續(xù)地努力,不懈地奮斗,就沒(méi)有征服不了的東西。
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