名師作文300字七篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的名師作文300字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

名師作文300字 篇1

　　一、導(dǎo)語激趣，放飛想象

　　同學(xué)們通過這一單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)神話傳說產(chǎn)生了濃厚的興趣，里面的人物真神奇，比如孫悟空，他會(huì)七十二變，如果你也會(huì)變，你想變成什么呢？你可以變成任何人、任何物，趕快插上想象的翅膀，自由翱翔吧！你的腦中是不是涌出了許許多多的`奇思妙想？選你最喜歡的一個(gè)想法，編一個(gè)精彩的故事吧！

　　二、大膽想象，自編故事

　　交流評(píng)議，取長(zhǎng)補(bǔ)短

　　1。把你編的故事講給同學(xué)或老師聽，再互相評(píng)一評(píng)。

　　2。全班交流，把自己編的故事講給同學(xué)們聽，大家評(píng)議。教師引導(dǎo)學(xué)生從想象是否大膽、新奇等方面加以評(píng)議。

　　三、編寫故事，獨(dú)立修改

　　四、評(píng)議習(xí)作

　　選一至兩篇優(yōu)秀作文或問題作文全班評(píng)改，重點(diǎn)從語句是否通順、條理是否清晰、是否有具體情節(jié)等方面評(píng)改。

　　五、修改習(xí)作

　　1。自主修改習(xí)作。

　　2。小組內(nèi)同學(xué)互相修改習(xí)作。

　　六、謄寫習(xí)作

　　1、要求書寫工整，注意格式。

　　2、優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)美片段賞讀

名師作文300字 篇2

　　諸葛亮，他的發(fā)明被世人贊嘆發(fā)明。木牛流馬 是他的一大杰作，在晚年期間花費(fèi)三年造成，效率快，耐久，不用飼養(yǎng)，還很聽話，被很多人認(rèn)為是現(xiàn)代機(jī)械祖先，好景不長(zhǎng)，因?yàn)槿龂?guó)過去，不再使用，技藝早已失傳。

　　孔明燈 。是諸葛亮在茅廬里造成，剛開始只是娛樂嬉戲，但隨著諸葛亮參戰(zhàn)之后，演變成傳遞信息的`工具，現(xiàn)在寄托著人們的美好愿望飛入長(zhǎng)空�？酌麈i 是諸葛亮為考驗(yàn)營(yíng)中將士而造，復(fù)雜，考驗(yàn)?zāi)托暮椭橇�，現(xiàn)在大多是小孩們的玩具。是帶有考驗(yàn)性的。諸葛神弩 是諸葛亮 在世時(shí)僅次于木牛流馬的偉大發(fā)明，射程遠(yuǎn)，速度快，一連5發(fā)甚至更多，一度在三國(guó)時(shí)期造成轟動(dòng)。工藝依舊存在，還是文化遺產(chǎn)。

　　但是英明一世的諸葛亮，于第六次北伐出師在陜西五丈原逝去，逝去時(shí)間：公元234年秋，一生征戰(zhàn)無數(shù)，智慧出于常人，享年52年。至今一直被世人寄懷······

名師作文300字 篇3

　　師：這是我們同齡人的一篇習(xí)作。請(qǐng)大家自由朗讀，然后回答這個(gè)問題：文中的媽媽有怎樣的特點(diǎn)？（多媒體展示問題；學(xué)生自由朗讀范文《媽媽的嘮叨之歌》片段）

　　生12：文中的媽媽愛嘮叨。

　　師：你覺得作者討厭媽媽的嘮叨嗎？

　　生12：不會(huì)，作者感受到媽媽的嘮叨是對(duì)自己的.愛，他把媽媽的嘮叨稱為“歌”。

　　師：說的好！你的母親會(huì)嘮叨嗎？

　　生12（微笑）：會(huì)。

　　師：你讀的懂媽媽的嘮叨嗎？

　　生12：能，那是對(duì)我的關(guān)心。

　　師：其他同學(xué)呢，你的媽媽會(huì)嘮叨嗎？會(huì)的請(qǐng)舉手。（全體學(xué)生舉手）看來我們的母親也是愛嘮叨的。母親為我們所做的小事體現(xiàn)了愛，原來嘮叨也是愛呀！那么母親的嚴(yán)格要求呢？

　　生：也是愛的體現(xiàn)。

　　師：對(duì)，只是愛的方式不同。小作者寫作時(shí)選取了媽媽的嘮叨來體現(xiàn)母愛，這說明他平時(shí)對(duì)母親的言行觀察的很仔細(xì)。這是否也給我們啟示呢？

　　生13：平時(shí)應(yīng)多觀察母親。

　　生14：要多留心媽媽的語言和動(dòng)作。你看作者就很好的把媽媽的嘮叨語言寫出來了。

　　師：說的很好。在生活中多觀察母親，多理解母親，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來生活中的許多事情都可以成為我們寫作母愛的材料。（板書：善于觀察生活，體會(huì)母愛。）

名師作文300字 篇4

　　今年暑假期間，媽媽幫我買了一本《名師教你寫好看圖作文》的課外讀物，增強(qiáng)了我在看圖寫作方面的缺陷，我深深的被書中知識(shí)所吸引，愛不釋手。

　　小朋友，單幅圖作文要求僅從一幅圖中全面抓住有效信息，并用準(zhǔn)確、清楚的'語言表達(dá)出來。一般來說，單幅圖大致分為：人物圖、事件圖、景物圖和狀物圖四種。

　　在看圖作文中，我們首先要對(duì)圖畫進(jìn)行仔細(xì)的觀察，讓紙上的畫面了然于胸。然后按照一定的順序來組織材料，一般采用移步換景、時(shí)間順序、空間順序或時(shí)空結(jié)合的順序，具體細(xì)致的敘述所看到的景物或場(chǎng)景。另外，在寫作文時(shí)，要將自己融入圖畫。想像一下，畫面中的人物如果是自己，面對(duì)這個(gè)畫面和場(chǎng)景時(shí)，會(huì)有什么想法、感受。這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來靜止的畫面仿佛“動(dòng)”了起來，也因?yàn)橛辛恕拔摇钡募尤耄瑢懗鰜淼淖魑囊矔?huì)更加生動(dòng)有趣，令人信服。

名師作文300字 篇5

　　星期六下午3時(shí)，爸爸、媽媽帶著我和弟弟走進(jìn)了報(bào)業(yè)·國(guó)貿(mào)大廈710室，參加小記者活動(dòng)——名記者趙耀東的講課。在這里，我學(xué)會(huì)了怎么攝影，也觀看了名師的作品和攝影技術(shù)。

　　課堂上，小記者們個(gè)個(gè)都興奮極了，帶著照相機(jī)，一邊聽課，一邊還時(shí)不時(shí)地給趙老師拍照，老師在課堂上津津有味地講著，我在下面認(rèn)真地聽著。趙老師從悠久的歷史攝影講到現(xiàn)在的攝影技術(shù)，還講著一些以前的故事，其中講到“俺爹俺娘”的新聞?wù)掌瑫r(shí)，我心里非常震撼，圖中的老人之間的舉動(dòng)深深地打動(dòng)了我的心。還有一對(duì)分散了70多年的姐妹，她們通過好多熱心人的幫助又相聚的場(chǎng)面，我真的好感動(dòng)。

　　最有趣的`是，趙耀東老師說自己在日本騙人的事，趙老師騙日本人說：“三江水就是黃河�！蔽衣犃艘院笳媾宸�趙老師，因?yàn)橼w老師用自己的智慧，取得了他人的信任。

　　最后講到了咱焦作的南水北調(diào)，聽了趙老師的講課，我才知道，原來南水北調(diào)的水是湖北三江水流出來的，這些以前我都不知道�。�

　　這次的小記者活動(dòng)，我學(xué)到了很多知識(shí)，在這里讓我受益匪淺，我能快樂地學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新的知識(shí)，開闊眼界，我以后還會(huì)參加小記者的各種活動(dòng)。

名師作文300字 篇6

　　近幾年來廣州中考一直是命題作文，各校應(yīng)該都有所準(zhǔn)備。這個(gè)題目不難，貼近生活，適合初中生，也適合畢業(yè)、升學(xué)合二為一的考試功能。

　　審題時(shí)首先注意，“獎(jiǎng)勵(lì)自己”是一個(gè)動(dòng)賓短語，隱藏了一個(gè)主語“自己”，應(yīng)理解為“自己獎(jiǎng)勵(lì)自己”，如寫成其他人獎(jiǎng)勵(lì)自己，就會(huì)偏題。另需考慮：為什么獎(jiǎng)勵(lì)、怎樣獎(jiǎng)勵(lì)?估計(jì)很多初三學(xué)生會(huì)馬上想到成績(jī)進(jìn)步等最熟悉的題材，可能出現(xiàn)選材集中現(xiàn)象。這個(gè)題目要寫得出彩，選材最好與眾不同。但也要小心選題太偏導(dǎo)致偏題，如要將獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)、激勵(lì)等近義詞區(qū)分開來。

　　張紅(廣鐵一中初三年級(jí)語文備課組組長(zhǎng))：

　　經(jīng)與備課組的同事們討論，我們認(rèn)為這個(gè)題目相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生有不少話可說，選材應(yīng)不大成問題。但有一點(diǎn)要注意，“獎(jiǎng)勵(lì)自己”，應(yīng)該說的是自己給自己的.某種獎(jiǎng)勵(lì)。

　　這篇作文比較好寫，但高分可能不容易，主要是立意方面的處理要用心：只是停留在物質(zhì)層面，說獎(jiǎng)勵(lì)給自己一臺(tái)游戲機(jī)、一雙鞋等，就比較一般;多在精神層面開掘、巧下心思，或許能有突破，能寫得豐富、深刻些。

　　此外，如能從自己的生活體驗(yàn)出發(fā)，寫出不同于傳統(tǒng)的、別出心裁的獎(jiǎng)勵(lì)方式，也是不錯(cuò)的方向。

名師作文300字 篇7

　　常見難題：寫景作文怎樣確定中心思想？

　　名師答疑：寫景的目的，不是為寫景而寫景，而是要反映作者的思想感情，無疑，寫景作文要有明確的中心思想。寫景作文表達(dá)中心思想的方式一般有兩種：一是借景抒情，比如作者通過對(duì)家鄉(xiāng)四季景物的描寫，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的`熱愛之情，這種寫法，往往會(huì)收到情從景生、情景交融的效果；二是以景明理。比如寫夕陽的文章，作者通過對(duì)夕陽美麗景色的描寫，告訴人們“夕陽無限好，只是近黃昏”的道理，提醒人們要珍惜青春時(shí)光。以景明理的文章，立意高遠(yuǎn)，耐人尋味。

　　常見難題：如何使寫景作文生動(dòng)形象，趣味橫生？

　　名師答疑：一是寫景時(shí)綜合運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，可以生動(dòng)形象的勾勒出景物的特點(diǎn)。二是在描寫景物的過程中，為體現(xiàn)景物的某個(gè)特征，適當(dāng)?shù)卣归_合理的聯(lián)想和想象。如穿插有關(guān)的詩詞佳句、故事軼聞、歷史傳說、民俗諺語等，還可將自己看見的景物與自己內(nèi)心的感情融合在一起。三是在結(jié)構(gòu)上獨(dú)具匠心，在語言表達(dá)上精心錘煉。

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