【精選】三年級(jí)童話作文匯總8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的三年級(jí)童話作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)童話作文 篇1
在植物園里，一朵鮮艷的玫瑰花盛開(kāi)了。因?yàn)樗伾珛善G、嫵媚，所以觀賞它的人很多。因此，玫瑰花也一天天驕傲起來(lái)。
每天，玫瑰花都要對(duì)著泉水打扮大半天。一天，它偶然低下頭，發(fā)現(xiàn)腳下骯臟的泥土，非常生氣。
它憤憤地說(shuō)：“我這么漂亮，你這么丑，還好意思跟我在一起嗎?”泥土回答：“尊敬的玫瑰花小姐，請(qǐng)不要忘記，正是因?yàn)槲樟四嗤恋?營(yíng)養(yǎng)，您才長(zhǎng)得這樣?jì)善G、美麗。”
“胡說(shuō)!真是胡說(shuō)!”玫瑰花這樣說(shuō)著，便離開(kāi)了泥土。
可沒(méi)過(guò)幾天，玫瑰花就枯萎了。
它問(wèn)也漸漸枯黃的葉子：“為什么會(huì)這樣?”
葉子說(shuō)：“你不該那樣對(duì)待泥土!”
“唉!”玫瑰花后悔極了，它在一聲聲嘆息中死去了。
三年級(jí)童話作文 篇2
設(shè)計(jì)理念：
童話以曲折動(dòng)人的情節(jié)、擬人化的寫(xiě)法、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛(ài)。通過(guò)本組課文閱讀教學(xué)，孩子們對(duì)童話特點(diǎn)有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上，這次習(xí)作以講童話、編童話、演童話、寫(xiě)童話來(lái)安排教學(xué)流程，進(jìn)一步提高學(xué)生寫(xiě)作童話能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。教學(xué)目標(biāo)：
1、知道童話特點(diǎn)，能夠以多種形式創(chuàng)編童話。
2、通過(guò)創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。
3、在創(chuàng)作童話的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解童話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫(xiě)童話。
教學(xué)難點(diǎn)：
展開(kāi)豐富的想象。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)流程：
課前游戲：
老師：我說(shuō)一個(gè)詞，同學(xué)們能想到另一個(gè)詞嗎？
比如：我說(shuō)：“小溪”，你能想到什么？（小魚(yú)，小蝦，卵石??）再如：我說(shuō)“森林”，你能想到什么？（蝴蝶、蘑菇、啄木鳥(niǎo)??）同學(xué)們的想象力可真豐富。想象力可真奇妙，它能讓我們編寫(xiě)新奇而又有趣的故事，那就是童話。
一、激情導(dǎo)入
1、童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂(lè)與痛苦�！缎⊥愣埂贰ⅰ冻笮▲啞�、《賣(mài)火柴的小女孩》、??
�。�1）師：請(qǐng)同學(xué)們告訴老師你們還讀過(guò)哪些童話故事。（生自由發(fā)言）《巨人的花園》、《白雪公主》、《野天鵝》??
（2）過(guò)渡：同學(xué)們真了不起，讀了這么多童話故事。從小到大，童話故事就是我們的好朋友，陪伴我們長(zhǎng)大�？晌覀冏x的都是別人寫(xiě)的故事，想不想自己也來(lái)編一編童話故事？這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)寫(xiě)童話故事。
二、掌握特點(diǎn)、提出任務(wù)：
學(xué)寫(xiě)文章，我們首先要掌握它的特點(diǎn)。
1、課件展示文章《丑小鴨》，學(xué)生自由讀，思考：這篇文章有什么特點(diǎn)？太陽(yáng)暖烘烘的。鴨媽媽臥在稻草堆里,等她的孩子出世。
一只只毛茸茸的小鴨子從蛋殼里鉆出來(lái)了,最后只剩下一個(gè)特別大的蛋。過(guò)了好幾天,這個(gè)蛋才慢慢裂開(kāi),鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鴨”。
丑小鴨來(lái)到世界上,除了鴨媽媽疼愛(ài)他,誰(shuí)都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他,公雞啄他,貓嚇唬他。丑小鴨感到非常孤單,就鉆出籬笆,傷心地離開(kāi)了家。
丑小鴨來(lái)到樹(shù)林里,小鳥(niǎo)譏笑他,獵狗追趕他。他沒(méi)有朋友,只好繼續(xù)流浪。秋風(fēng)瑟瑟地吹著,樹(shù)葉飄落在丑小鴨身上,他孤零零地走著,走著,淚珠撲嗒撲嗒往下掉。
受盡欺負(fù)的丑小鴨來(lái)到一望無(wú)際的沼澤地，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由地驚呆了：“難到世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？”他自言自語(yǔ)地說(shuō)，“我要是能和他們一起飛該多好哇！”
冬天到了,湖面上結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨不能再游泳了,他又冷又餓,趴在湖邊的蘆葦從中,昏睡過(guò)去,被一個(gè)農(nóng)民救走了。
第二年春天,丑小鴨離開(kāi)了農(nóng)民的家,又來(lái)到湖邊。有幾只天鵝落在了他的周?chē)?關(guān)切的看著他。“連你們也要嘲笑我么？”丑小鴨心里想著,難為情地低下頭。這一低頭,讓他大吃一驚。湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。原來(lái)自己變成了一只美麗的天鵝！
周?chē)膸字惶禊Z起飛了,丑小鴨也張開(kāi)寬闊的翅膀,向遠(yuǎn)方發(fā)出“嗚——嗚——”的鳴叫,跟著自己的同伴,飛向高高的`天空。
這時(shí),鴨子、貓、公雞、仰望著天空,發(fā)出一聲聲贊嘆:“啊,多美的天鵝！”“瞧,
他們飛得多高！”大家不知道,在這群天鵝中,有一只,就是那曾被大家百般嘲笑過(guò)的丑小鴨。
2、指名發(fā)言，歸納要求：童話的特點(diǎn)
�、侔褎�(dòng)物、植物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，
�、隗w現(xiàn)作者的真情實(shí)感。
�、巯胂筘S富、真實(shí)、神奇、合理。
3、小結(jié)：
（1）找出這段話中描寫(xiě)丑小鴨動(dòng)作、語(yǔ)言、表情、心理話的語(yǔ)句。
（2）寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心理話可以使我們的作文更具體；應(yīng)用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動(dòng)。
�。�3）過(guò)渡：看來(lái)，寫(xiě)童話故事并不難，請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一個(gè)試試怎么樣？
三、學(xué)寫(xiě)童話、總結(jié)方法。
1、出示課件：貓小老鼠
師：同學(xué)們，你們看它們是誰(shuí)？
2、你們知道貓和小老鼠各有什么特點(diǎn)嗎？（指名讓學(xué)生多說(shuō)一說(shuō)）
貓-----身體較大，本領(lǐng)強(qiáng)，會(huì)捉老鼠
小老鼠-----身體小，身體軟，會(huì)咬壞東西，鉆洞
3、現(xiàn)在我們有了主人公，（板書(shū)：主人公）
我們要編寫(xiě)一個(gè)童話故事，除了有主人公以外，還需要哪些交代哪些事情呢？
�。ò鍟�(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、事情）
4、那這兩個(gè)動(dòng)物，它們是怎么相遇的？它們之間又會(huì)發(fā)生什么事呢？同學(xué)們可以開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽設(shè)想一下。
設(shè)想：
�。�1）老鼠咬壞東西，主人派貓懲治它
�。�2）同住一家，待遇不同，引起矛盾
�。�3）兩者比賽，看誰(shuí)的本領(lǐng)大
5、老師小結(jié)：你們想像力真是豐富啊，把它們一下子就聯(lián)系到了一塊兒，很自然地創(chuàng)設(shè)了故事的起因。（板書(shū)：起因）
我們要編寫(xiě)童話故事，就是需要發(fā)揮想象，才能吸引讀者，童話故事才會(huì)更加有趣。
6、那么，接下來(lái)我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)一場(chǎng)有趣、驚險(xiǎn)故事環(huán)節(jié)呢？結(jié)果又如何呢？大家接著往下說(shuō)說(shuō)吧！（板書(shū)：經(jīng)過(guò)結(jié)果）
7、指名回答。
8、老師與學(xué)生相互配合，扮演貓與小老鼠如何打斗幾個(gè)回合。
設(shè)想對(duì)話：
生：貓會(huì)伸出手抓小老鼠
師：我難道會(huì)這么容易被你抓住嗎，我身手敏捷，還沒(méi)等你碰到我，我就跑了
生：那我發(fā)射一顆粘型導(dǎo)彈把你炸死
師：我可不是一只普通的老鼠，我會(huì)隱形
生：我有隱形追蹤器，可以定到你的位
師：那我鉆進(jìn)洞里去
生：我使用追身激光彈。最后貓勝利了。
9、同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的場(chǎng)面真是既精彩又激烈，如果能在打斗的回合中，把主人公的神態(tài)和動(dòng)作融入進(jìn)去，大膽想象，那你編寫(xiě)的童話更是繪聲繪色了。（板書(shū)：大膽想象）
10、老師就以這兩個(gè)主人公，編寫(xiě)了一篇童話故事，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)�。�
11、課件出示“貓與小老鼠”，學(xué)生邊看，老師話外音朗讀。
12、同學(xué)們我們除了要具備無(wú)限的想象力，還要誦讀成篇，完整具體，這樣才能算是一篇完整的童話故事。（板書(shū)：完整具體）
13、師：同學(xué)們看完這個(gè)童話故事，你發(fā)現(xiàn)少了什么嗎？（少了題目）對(duì)，那我們就為這個(gè)童話故事擬個(gè)題目吧！
老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)皺眉了，如何來(lái)擬一個(gè)合適的題目呢？其實(shí)也是有方法的。我們來(lái)做一個(gè)小練習(xí)，課件：
請(qǐng)認(rèn)真讀讀下面的內(nèi)容，然后與合適的標(biāo)題連線，再回答問(wèn)題。
以主人公的名字命名《小貓刮胡子》
以主人公的特征命名《<龜兔賽跑>續(xù)編》
以童話要表達(dá)的中心命名《知錯(cuò)就改的青蛙》
以揭示童話的主要內(nèi)容命名《什么是美》
在童話故事的基礎(chǔ)上加上“續(xù)編”二字《狼和烏龜》
你能給剛才的童話擬一個(gè)合適的題目了嗎？試著說(shuō)一說(shuō)。
14、聽(tīng)完這個(gè)童話故事，我們一起來(lái)總結(jié)一下吧，要寫(xiě)好一篇童話故事，需要哪幾個(gè)步驟？
�。�1）選好主人公
�。�2）設(shè)想主人公之間會(huì)發(fā)生什么事情
�。�3）講清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
�。�4）設(shè)計(jì)有趣的情節(jié)（語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心里話）
�。�5）擬個(gè)題目
13、學(xué)生編寫(xiě)童話
�。�1）、根據(jù)上述要求，學(xué)生自由編寫(xiě)童話。
�。�2）、同桌相說(shuō)，你要編一個(gè)什么樣的童話故事。
�。�3）、指名說(shuō)一說(shuō)。簡(jiǎn)單的三兩句說(shuō)說(shuō)自己要編什么故事。
�。�4）、學(xué)生開(kāi)始編寫(xiě)、老師巡視
�。�5）、同桌之間講故事
�。�6）、點(diǎn)名讀故事，評(píng)價(jià)
(7）、修改后再讀。
四、角色扮演，切身體悟。
1、小組內(nèi)演一演各自編的故事。
2、選擇幾個(gè)小組在全班表演，教師相機(jī)點(diǎn)拔人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情。
三年級(jí)童話作文 篇3
從前，森林里住著一位漂亮的羊小姐，它既聰明，又忠厚老實(shí)。但是森林里也還住著一位詭計(jì)多端的狼先生。
有一天，羊小姐口渴了，正好看見(jiàn)前面有一口井，它走到井的旁邊，蹲下身子，看到狼先生坐在井里，羊小姐問(wèn)：“你在干什么呢？”狼先生轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠說(shuō)：“我在喝水呀�！毖蛐〗阌謫�(wèn)：“這口井里的水好不好喝牙？”狼先生回答道：“這口井里的水好喝極了，真算是天下第一泉呀！你也趕緊下來(lái)喝水吧�！闭f(shuō)完，狼先生還捧起一口水邊喝邊做出很享受的樣子。羊小姐想：這次狼先生好像沒(méi)有騙我，而且我也口渴了，那我也下去喝水吧。羊小姐毫不猶豫跳下了井，在那兒喝了個(gè)痛快。
“既然你喝飽了，我就要把你給吃掉。”狼先生說(shuō)。羊小姐立刻說(shuō)：“不要吃我！不要吃我！我可不好吃呀。哎呀！我差點(diǎn)忘記了，我家鍋里還有一只烤雞，這只雞吃起耿脆脃的'、嫩嫩的，顏色金黃金黃的，還有香甜可口的蜂蜜，美味極了！“狼先生的口水都快流下來(lái)了，”等下我請(qǐng)你到我家做客吧，而且我比較輕，你先把我給送上去，我再把你拉上來(lái)�！袄窍壬胙蛐〗憧隙ㄌ硬怀鍪终菩木驼f(shuō)：“好吧�！毖蛐〗悴仍诶窍壬募绨蛏�，輕輕一跳就上去了。羊小姐搬來(lái)一塊大石頭說(shuō)：“你作惡多端，傷害了森林里這么多的小動(dòng)物，今天我要幫森林除害�！闭f(shuō)著羊小姐把大石頭扔下了井，狼先生大叫一聲就被砸死了。
這個(gè)故事告訴我們：好人有好報(bào)，壞人有壞報(bào)，壞人一般不會(huì)有好下場(chǎng)。
三年級(jí)童話作文 篇4
魔女小兔的菜園豐收嘍！看粉紅色的大白菜、方形的西紅柿、藍(lán)色的`小茄子，還有七彩的柿子椒......朋友們都來(lái)幫忙收菜�！芭椤钡囊宦暎粋�(gè)巨大的玉米落在了中間。
“哇！真是一個(gè)超級(jí)大玉米！讓我用魔法把它變回家，開(kāi)個(gè)玉米宴會(huì)吧！”魔女小兔說(shuō)。
“霹靂巴拉變，玉米變回家”小魔女念起了咒語(yǔ)，可是玉米站在原地不動(dòng)。
大象跳了出來(lái)，叉著大腰說(shuō)“嘿，這么大的玉米搬回家是難不倒我的�！�
大象一會(huì)推，一會(huì)搬，一會(huì)拉，可玉米還在原地一動(dòng)不動(dòng)。
小蝴蝶飛過(guò)來(lái)說(shuō)“我有一雙美麗的翅膀，讓我來(lái)吧！”
小蝴蝶飛在空中抓住玉米皮，用力揮動(dòng)翅膀，拉啊、拽啊渾身上下都弄臟了，可超級(jí)玉米還是紋絲不動(dòng)。
小狗拿著一根木棍，慢條斯理的說(shuō)：“哼，超級(jí)玉米當(dāng)然是杠桿原理才能撬動(dòng)的，看我的吧。”
小狗把木棍放到玉米下用力撬，“嘿呦嘿呦”，大玉米晃了兩下，可是又不動(dòng)了。
大家都累壞了，靠在旁邊喘著粗氣，誰(shuí)也不理誰(shuí)。
這時(shí)，一只小貓來(lái)了，“哇，好大的玉米��！做爆米花一年也吃不完呀!”
“可是玉米太大了，我們搬不回去啊！”
小貓想了想說(shuō)：“我一個(gè)當(dāng)然搬不動(dòng)啊，可是我們可以一起搬��！”
大家你看看我，我看看你。
于是，小蝴蝶和大象在前面拉，小兔和小狗在后面推。
它們費(fèi)了九牛二虎之力才把玉米搬回了小兔家。
這個(gè)故事告訴我們“萬(wàn)眾一條心，黃土變成金�！�
三年級(jí)童話作文 篇5
從前，有一個(gè)小木人和一個(gè)小蠟人，他們是一對(duì)非常要好的朋友。
小木人和小蠟人長(zhǎng)得幾乎一模一樣，只是小蠟人比小木人多長(zhǎng)了一條白線。小木人知道：要是這根白線點(diǎn)燃，她就會(huì)永遠(yuǎn)不能再見(jiàn)到小蠟人這個(gè)好朋友了。
她們倆個(gè)形影不離：一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起睡覺(jué)……誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)。
有一天夜里，突然刮來(lái)一陣龍卷風(fēng)，把小木人和小蠟人帶到了一個(gè)森林里，她們只得躲進(jìn)一個(gè)石洞里了。
石洞里黑漆漆的，小木人可怕黑了，她不停地哭啊哭。
小蠟人不停地安慰著：“朋友，你別哭，天很快就會(huì)亮的�！�
可是小木人還在哭，而且全身發(fā)抖。因?yàn)樗龑?shí)在是太怕黑了。
小蠟人懂得朋友的心思。把那根線在打火石上一擦，打火石冒出了火星，接著只見(jiàn)火苗燃燒，小蠟人被點(diǎn)著了，石洞亮堂了起來(lái)。
“為了你，我的好朋友�！毙∠炄肆飨铝讼灉I，“為了我們的`友誼，我愿犧牲一切！”
聽(tīng)了這話，小木人很感動(dòng)。
過(guò)了不久，天亮了，小蠟人點(diǎn)燃的火也燃盡了。
三年級(jí)童話作文 篇6
小鷹對(duì)老鷹說(shuō)，它將來(lái)準(zhǔn)備做一番大事業(yè)�！笆裁创笫聵I(yè)呢?”“我要旅行全世界，飛遍人們沒(méi)有去過(guò)的地方。”“好的，你努力吧!”
從此，小鷹果然常常練習(xí)飛翔，此外，什么事也不愿做，什么事也不屑做。一天，老鷹對(duì)小鷹說(shuō)：“我們一起出去覓食吧!”“媽媽?zhuān)阕约喝ズ昧?我不愿意做這些事的'�！薄盀槭裁�?”“媽媽?zhuān)憧倫?ài)用這些小事來(lái)麻煩我!你不是鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，將來(lái)去旅行全世界嗎?”“是的，孩子!”老鷹回答道，“你要是連自己的吃食也不會(huì)找得話，那你的理想始終是個(gè)氣泡泡，無(wú)論如何也實(shí)現(xiàn)不了。那樣，你飛出去的第一天就會(huì)挨餓。第二天就飛不動(dòng)了，而第三天，你就會(huì)餓死的!”
所謂大事業(yè)是由無(wú)數(shù)的小事組成的。如果最基本小事都作不好，又怎能創(chuàng)立大事業(yè)那?萬(wàn)事要打好基礎(chǔ)。
三年級(jí)童話作文 篇7
一個(gè)晴朗的夜晚，有一條蛇已經(jīng)餓了一天了，它總想找點(diǎn)東西吃。突然，它看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被一陣風(fēng)“呼”地一下吹了下來(lái)，蛇趕緊爬過(guò)去，得意的對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)“嘿嘿，這下，你可成我的美食了！”
這時(shí)，一只餓了的.老鷹看到這條蛇，說(shuō)：“你要吃這只小鳥(niǎo)，先讓我吃了你吧！”蛇沒(méi)有理會(huì)它，而是吐著信子一步步逼近小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)急得“嘰嘰喳喳”直叫喚。眼看蛇快要咬住小鳥(niǎo)時(shí)，鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽也飛來(lái)了，它們“嘰嘰喳喳”地招呼姐妹們，和老鷹一起，三下五除二就把蛇撕成了好幾塊，然后每人叼走一塊飛走了。
鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸感激地對(duì)老鷹說(shuō)：“謝謝你。”老鷹說(shuō)：“不用客氣，我也美餐了一頓。”
三年級(jí)童話作文 篇8
從小到大，我就有一個(gè)形影不離的好朋友，因?yàn)樗L(zhǎng)得虎頭虎腦，因而取名小虎，她性格外向，愛(ài)唱愛(ài)跳還愛(ài)搞惡作劇，一點(diǎn)都不像女孩子，提起她，我就頭痛，因?yàn)樗勺屛页粤瞬簧倏囝^。
記得一次，我和小虎坐在沙發(fā)上看電視，媽媽生病躺在床上，叫我給她倒一杯白糖水，我跑進(jìn)廚房，倒了一杯水，正要放糖，只聽(tīng)小虎大叫：“好精彩喲，快來(lái)看啊！”我胡亂往杯子里放了一勺“糖”，就端進(jìn)了媽媽房里，可媽媽剛喝了一口，就吐了出來(lái)，“你往里面放了什么？”媽媽皺著眉頭問(wèn)，我回答：“糖�。 薄澳悄銍L一嘗啊”。我一嘗，連忙吐了出來(lái)，“啊，好咸”。原來(lái)我錯(cuò)把食鹽當(dāng)成白糖了，我出來(lái)準(zhǔn)備找小虎算賬，可她正沖我做鬼臉呢！
還有一次，數(shù)學(xué)考試，我胸有成竹，自以為能考100分，哈哈，這下媽媽的獎(jiǎng)賞是少不了嘍！回到家，我就把這一“喜訊”告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尨饝?yīng)我說(shuō)：“如果真的'考了100分，就帶你去公園玩”。我高興得一蹦三尺，似乎那公園里的環(huán)球飛車(chē)、皮劃艇都在向我招手了，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，第二天老師公布成績(jī)，我卻只得95 分，老師指著試卷說(shuō)：“趙靜，你怎么把小數(shù)點(diǎn)給吃了呀？”引得同學(xué)哄堂大笑，可我明明點(diǎn)了小數(shù)點(diǎn)呀，對(duì)了！準(zhǔn)是小虎下的杰作，下課后，我指著小虎的鼻子說(shuō)：“都怪你，害得我不能去公園玩了。”沒(méi)想到小虎卻反來(lái)怪罪我說(shuō)：“是你自己不細(xì)心，反倒說(shuō)起我來(lái)了�！卑�！真拿她沒(méi)轍。
在她的陪伴下，我把不該做錯(cuò)的題做錯(cuò)了，不該交的作業(yè)本交了，不該忘帶的鑰匙忘帶了，這時(shí)，我才意識(shí)到，不能再受她的控制了，和她說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候到了。
于是，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做筆記，不開(kāi)小差，寫(xiě)作業(yè)時(shí)認(rèn)真、細(xì)致，考試時(shí)，細(xì)心做題，做完后還認(rèn)真驗(yàn)算，小虎想盡千方百計(jì)轉(zhuǎn)移我的注意力，可是怎么也達(dá)不到，同桌說(shuō)，我這段時(shí)間學(xué)習(xí)越來(lái)越認(rèn)真了，我暗暗高興，可小虎卻在一旁撅著嘴。
這段時(shí)間，媽媽也說(shuō)我做事認(rèn)真，不再丟三落四了，我為我的進(jìn)步暗暗高興，突然想起了好些天都不見(jiàn)小虎了，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸靶』⑷ツ膬毫�？”媽媽說(shuō)：“她可能回老家去了，再也不回來(lái)了�！本瓦@樣我和小虎徹底再見(jiàn)了，心里還真有些舍不得。
朋友，想知道我的伙伴姓什么嗎？她姓馬，叫馬虎。
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