小學(xué)三年級(jí)作文4篇（集合）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
星期天，我早上很早就起床了，因?yàn)榘嗌细慊顒?dòng)，我很興奮。我和爸爸跟戴應(yīng)行媽媽拼車一起去旗峰山集合。
到了旗峰山，我看見(jiàn)我一些同學(xué)都已經(jīng)到了，我趕緊下車，跟我的朋友們抱在一起了。我們等唐老師來(lái)，唐老師來(lái)了以后我們簽到，簽完到以后我們分為了五組，分別有，藍(lán)組，綠組，粉組，紅組，黃組，藍(lán)組的口號(hào)是藍(lán)組藍(lán)組永遠(yuǎn)不�。∥揖驮谒{(lán)色那一組。藍(lán)色那一組有我，伍家祺，戴應(yīng)行，劉旭靖，陳欣研，藍(lán)堃，潘駿銓。戴應(yīng)行是隊(duì)長(zhǎng)，藍(lán)堃是副隊(duì)長(zhǎng)。我們是最早走的，是最晚回來(lái)的，我們差不多走了兩個(gè)小時(shí)，在中途中，我的.隊(duì)友伍家祺不小心摔倒了，看到她的傷口我很心疼，但是我們還是給她加油繼續(xù)走，最后我們終于走到了！我在集合地點(diǎn)看到了很多美食，我飛快的跑過(guò)去。開(kāi)始吃起來(lái)，我們吃完?yáng)|西，以后就開(kāi)始介紹，自己的家人。介紹完以后，就開(kāi)始頒獎(jiǎng)了，先發(fā)了參于獎(jiǎng)，然后發(fā)了一等獎(jiǎng)，再發(fā)二等獎(jiǎng)，最后就發(fā)了三等獎(jiǎng)。
這一次活動(dòng)很開(kāi)心，我感覺(jué)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)很重要，期待下一次的活動(dòng)。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
春天，溫暖的陽(yáng)光照射著大地，和煦的春風(fēng)吹綠了草地，樹木，一陣春雨過(guò)后，到處充滿生機(jī)。
果園里最先盛開(kāi)的就是杏花了，似乎昨天還是光禿禿的樹枝，今天忽的一下開(kāi)滿雪白的花，那一大片杏樹，好大一片雪白的花海，人在林中，仿佛置身于仙境，那一朵朵嬌媚的杏花呀，白得像雪，多的數(shù)也數(shù)不清，一朵連著一朵，你不讓我我不讓你，棵棵杏樹就像穿著白色紗裙的仙女，簇?fù)碓谝黄穑诟`竊私語(yǔ)在還是在相互比美？好美的.仙境呀！雖然現(xiàn)在還沒(méi)有長(zhǎng)出綠葉，卻那么生機(jī)勃勃。
一陣風(fēng)吹過(guò)，杏花那迷人香味便飄滿人間，我深深地吸了一口氣，��！好香�。≡倏催h(yuǎn)處，蜜蜂也被這香味吸引來(lái)啦，在杏花中跳舞采蜜，忙個(gè)不停。
美麗的杏花不僅把大自然打扮地美麗迷人，還把誘人的香味散發(fā)人間。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
快點(diǎn)啊！慢死了！都怪你！同學(xué)們?cè)诓粩嗟乇г怪∥铱匆?jiàn)有一個(gè)女同學(xué)罵人的時(shí)候鼻涕
都飛了出來(lái)，我禁不住哈哈大笑起來(lái)！
老師大聲對(duì)我們吼到：“吵什么吵，再吵就不給你們玩了！”操場(chǎng)上頓時(shí)安靜了下來(lái)。老師
說(shuō)：“接下來(lái)我們玩?zhèn)�游戲叫s形賽跑，”說(shuō)著老師拿出了幾個(gè)很像堵馬桶的桿子，把它們放在跑道上，對(duì)我們說(shuō)：“這些桿子是障礙物，你們必須繞過(guò)它才能順利通過(guò)�！北荣愰_(kāi)始了！一次次的哨聲響
起，一個(gè)個(gè)同學(xué)跑過(guò)，終于輪到我了，我像一條軟滑的泥鰍在桿子之間轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，頭發(fā)迎風(fēng)飄動(dòng)，我
覺(jué)得自己真像一條毛毛蟲！
同學(xué)們正跑的很開(kāi)心，突然一個(gè)同學(xué)大喊：“快看吶，鐘校長(zhǎng)在監(jiān)視我們！”大家把目光投向了三樓，
鐘校長(zhǎng)一看見(jiàn)我們?cè)诳粗�，立刻蹲了下�?lái)，我心想鐘校長(zhǎng)真像一個(gè)調(diào)皮的孩子！
有一個(gè)同學(xué)跑到老師面前問(wèn)道：“老師，這個(gè)桿子是不是洗馬桶的？”老師的臉?biāo)⒁幌伦兞松?/p>
臉上沒(méi)有一絲光彩！第二輪的s形賽跑又開(kāi)始了，我興奮的直蹦高，有一直在為同學(xué)們加油！小曉是
我們班最胖最可愛(ài)的.女孩子，她跑的時(shí)候把很多馬桶桿都碰倒了，屁股還一扭一扭的，大家忍不住大
笑了起來(lái)。
叮咚！下課了，同學(xué)們發(fā)出了遺憾的聲音，多想再玩一會(huì)兒啊！我和好朋友手拉手蹦蹦跳跳地回
到了教室。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
教學(xué)內(nèi)容介紹：
本節(jié)課所教授的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書S版第四單元的作文教學(xué)。本次作文教學(xué)要求學(xué)生以自己最喜歡的一處景物為主要內(nèi)容用一段話寫下來(lái)。
教材分析：
作為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文才剛剛開(kāi)始起步。如何在已有的基礎(chǔ)之上幫助學(xué)生將一處景物寫清楚、寫具體，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是本節(jié)課的重點(diǎn)。所以本課教學(xué)中我多采用的是直觀的方法引導(dǎo)學(xué)生觀察和寫作。
教學(xué)方法：
1、充分利用直觀教學(xué)進(jìn)行作文教學(xué)。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生就開(kāi)始有看圖作文，所以我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)利用大量的圖片將學(xué)生熟悉的校園展示在眼前，有利于作文教學(xué)的開(kāi)展。
2、注重方法傳授。在教學(xué)生觀察的過(guò)程中，教給學(xué)生正確的觀察方法。
3、選擇學(xué)生熟悉的景物以點(diǎn)帶面推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4、注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。
教學(xué)目的：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物的方法，掌握用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹自己喜歡的一處景物。學(xué)寫好寫景的'作文。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹景物。學(xué)會(huì)觀察事物的方法。
過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、 導(dǎo)入新課，明確習(xí)作內(nèi)容
1. 教師導(dǎo)言：細(xì)心的孩子一定能夠發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有許多美麗的景物，如：樹林、小河、田野、道路、學(xué)校等，（播放幻燈吸引學(xué)生注意）你最喜歡其中的哪個(gè)景物呢？今天我們就來(lái)?yè)衿渲械囊惶幘拔飦?lái)贊美一下。
2. 學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)喜歡什么？在我們周圍也有無(wú)數(shù)美麗的景物，剛剛我們看到了影片中有我們的校園，今天我們就來(lái)贊美我們的校園。
3. 教師板書：美麗的校園
二、給出景物，口頭介紹
1. 說(shuō)說(shuō)你最喜歡校園的哪一處景物？？為什么？（播放幻燈幫助學(xué)生確定寫作內(nèi)容）。
2. 給出校園的一處景物讓學(xué)生觀察并試著用自己的話來(lái)介紹這處美麗的景色。（幻燈出示景物）
3. 指名學(xué)生介紹景物的特點(diǎn)。
4.教師評(píng)價(jià)：該同學(xué)說(shuō)得好嗎？（學(xué)生回答）該同學(xué)說(shuō)的不夠具體、生動(dòng)。怎樣才能說(shuō)得好呢？首先是觀察的方法要找對(duì)。怎么樣觀察方法才對(duì)呢？老師給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求同學(xué)們?cè)僭囍^察。
三、引導(dǎo)得出介紹景物常用的寫作方法
1、在介紹景物時(shí)你打算按什么順序向大家介紹呢？
2、學(xué)生自由回答得出：時(shí)間順序、空間順序、先整體后部分。
3、引導(dǎo)選擇其中的按時(shí)間順序進(jìn)行舉例。
4、引導(dǎo)得出我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序抓住一處重點(diǎn)景物介紹給大家。
5、引導(dǎo)觀察春天的校園，讓學(xué)生用自己的話從聽(tīng)、看、聞等方面的感官中體會(huì)春天校園的美麗。
四、方法拓展
今天我們學(xué)生介紹拉我們的美麗的校園。知道拉在觀察景物的過(guò)程中要抓住景物的特點(diǎn)細(xì)心地進(jìn)行觀察。剛剛我們一起介紹拉春天的校園，那么夏天、秋天還有冬天有是什么樣子的呢？我們自己動(dòng)手寫一寫。
五、學(xué)生分組動(dòng)筆寫下自己喜歡的校園季節(jié)。
六、布置作業(yè)，宣布下課
在我們的周圍有許多美麗的景物。你喜歡的景物也可以有很多。接下來(lái)我給大家布置一個(gè)作業(yè)。課后用老師教給你的方法用作文的形式將一處景物介紹給大家。可以按照時(shí)間、空間或者先整體后部分的順序介紹。
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