（優(yōu)選）三年級作文5篇

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的三年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級作文 篇1

　　在世博會的時候，我和表弟還有二阿姨三個人一起去了上海世博會館。我們先去了聯(lián)合國館，然后去了新西蘭館，表弟要看新西蘭館門口的新西蘭人跳舞和唱歌，就一溜煙地鉆進人群中找不到了。之后，二阿姨找不到表弟，和我一起找表弟。后來總算找到了。我們?nèi)齻�就一起去了新加坡館，之后我們又去了澳大利亞館。一個上午過去了。中午我們?nèi)コ钥系禄�。我們又去了匈牙利館，那里全部都是木頭樁。我們還去了俄國館和葡萄牙館。在德國館的時候發(fā)生了一件十分生氣的事情，有二個上海人，自己看花車了停住了，后面的人陸續(xù)上來到了我們的`時候，他們就破口大罵我們，我也罵了他們一頓。之后我們就走進館里了。

　　我和表弟正在一起玩兩人游戲。之后表弟提出他要玩賽爾號，我說要玩洛克王國。之后，我先讓表弟先玩，之后我再玩。表弟完好之后，我正要玩的時候，表弟又說他要玩。之后，他也玩，玩好之后我在玩的時候，媽媽讓我回家，表弟惡人先告狀說他沒玩。

　　暑假過得太快了。

三年級作文 篇2

　　如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，您的手勢生動優(yōu)美，如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠，您隨便的`驚鴻一瞥，執(zhí)掌起滿天晚霞。

　　老師是先活在學生們的眼睛里，而后才活在我們的心里的。要把學生們目光之中的懷疑，猜測，挑剔變成心目中的信任，尊敬和愛戴，并不是一件輕松的事情�！皞鞯�，授業(yè)，解惑”包含著多少的苦澀和艱辛啊！

　　或許有一天，他教給我們的知識已隨著時光的流逝而被淡化了，但是他的人格魅力在我們心中卻是永恒。當我們在心靈一隅為您開辟出一片圣潔的園地時，我們又有了一個新的人生偶像了。

　　感謝老師，常常汗顏。感謝老師，血涌心田。老師對我們的愛和鼓勵，就像春暉融雪，使一切復蘇，萬物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來得那么及時。使我們即將凍僵的心靈感到一絲溫暖，一直蔓延到心田。您是路燈，是航標，是杉樹，為給人們以光亮，方向，更為的是給倒伏的人以靈魂的支撐……

三年級作文 篇3

　　我很喜歡小動物，比如：小狗、小貓、倉鼠、烏龜……但我最喜歡的小動物是我的好朋友———小金魚！

　　那三條小金魚是我從游樂園釣回來的。我給它們?nèi)×巳齻�名字，分別是：泡泡、動動和靜靜。叫泡泡的最小，是紅白相間的，它喜歡吐泡泡。叫動動的長得胖胖的，特別好動，經(jīng)常欺負另外兩條金魚。叫靜靜的，顧名思義，就很安靜了（所以會被動動欺負）。這三條金魚，我都很喜歡。

　　我和它們之間發(fā)生過很多有趣的`事，其中一件，令我記憶深刻。

　　那是一個周末，我在和三條金魚玩。我把手指放在水面上來回晃動，動動就會跟著我的手指游來游去，而一旁的泡泡和靜靜一動不動，像是在發(fā)呆。

　　我把魚缸搖了搖，但泡泡和靜靜也就只是跟著水動了動。我便沒有管，去看書了。過了一會兒后，我來看金魚。啊———有兩條金魚死了！我很難過，不知所措地看著漂在水面上一動不動的泡泡和靜靜。我心想：好好的兩條魚，怎么就死了呢？動動在泡泡和靜靜的身邊游來游去，我想它是因為舍不得泡泡和靜靜吧。

　　我拿來一張漁網(wǎng)，想把死魚撈上來。可當我正想把它們撈起來的時候，它們竟然又“復活”了。到底是怎么回事？哦———原來它們是在裝死！它們不停地擺動著尾巴，像是在慶祝成功騙了我似的。天吶，我竟然被三條魚給耍了！

　　這就是我家三條可愛的小金魚，是不是又搞笑又好玩呀？

三年級作文 篇4

　　這位高手叫xxx，他的臉跟別人一樣普通，但是，下棋的技術(shù)，真是太厲害！

　　有一次，我跟他下棋，他出了一個非常怪的招術(shù)，看上去很好破解，其實要高手才能破解。當然，那個時候我還渾然不知。我想：這么簡單的招術(shù)，肯定很容易破解。我下了一步“車一進一”，他立刻下了“車九平七”準備絕殺。我接著走了“車一平七”，他笑著走了“炮一平五”完殺。我問他這個招術(shù)叫什么名字，他笑著說：“猴子撈月�！蔽覐膩矶紱]有聽過這個招術(shù)，覺得是他自己創(chuàng)造的。

　　其實我也算比較厲害的`了。我從大班開始學象棋。平常，我在家里自己擺棋譜、學殘局，水平提高很快。有一次，別人在下棋，有一個人快輸了，他叫我?guī)退�下，才過一會兒，我就替他反敗為勝了。但是我沒有想到董加昊比我更厲害。

　　接著，我又跟他下了一盤棋。他出了一個妙招，叫天地炮。我趕緊把中路部隊移到左路進行防守。到后來，我才恍然大悟，原來他用的是調(diào)虎離山之計。他先用車進攻左路，讓我把中路的部隊調(diào)節(jié)到左路，然后使用大軍向中路發(fā)起進攻。因為中路比較弱，所以我被殺得片甲不留。他說：“認輸吧！”我嘆著氣說：“好吧！”

　　這時，我才明白怪不得他叫高手！

三年級作文 篇5

　　她是我們第二位母親，我們尊敬她，我們愛惜她。她很美，每次看見她臉上都是帶著嚴肅，但她為了我們已經(jīng)付出了太多，太多，我們給她的壓力太大，以至于她曾經(jīng)的青春和陽光的身體已被我們割得傷痕累累，不過她在我心中還是如十八歲般的少女那樣美。

　　最近的天氣都不讓人喜歡。沉甸甸的心情伴隨著每一個人，但排除我們班的某幾人以外，那幾人與我們相反，有點活潑，以至最后的結(jié)果——闖了禍（遲到）。對于這種情況，我們班是給予雙倍時間償還，但這幾個人中卻有一個人沒有守約，放學時他一人獨自逃走了。

　　大概因為這件事情，她的心情下降了一格。一天的第三節(jié)晚自習，她說等等聽寫英語單詞，隨即而來的是我不想聽寫的一聲哀嘆，她明白我嘆氣的原因，她生氣了，罵了我?guī)拙�，我也自愧的吐了吐舌頭。一陣沉寂，她突然問道：你們物理剛才是不是考試了？我們點了點頭且應了一聲，而后她又問我們考試的成績，

　　我們一一的如實回答55分、53分、54分、51分。隨后的就是40多分的三十來分的二十幾分的。這一次她真的'生氣了，憤怒的吼了許多話出來，之后就有力的踏步而去了。我們知道她為什么生氣惱怒，為了我們，上了這么久的晚自習，成績依然不見提高，這種成績怎么讓我們升學？一小段的沉寂后，我明白了，憤怒中有傷也有很。傷，為我們考試成績而傷。恨，為我們這三年來不成器所恨。

　　長大后的我們是否能記住最美的她，是否能記住被我們傷害已深的她？

　　愛她——我心中的她，我們的班主任。

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