三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文350字(精選86篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文350字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇1
聽說白醋可以把雞蛋殼腐蝕掉,只剩薄薄的一層膜,變成軟軟的“雞蛋球”。白醋真的可以把雞蛋腐蝕掉嗎?剩下的一層膜會(huì)不會(huì)破呢?一連串的問題在我的'小腦瓜里出現(xiàn)。于是,我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這次實(shí)驗(yàn)的名稱是:讓雞蛋變軟。要準(zhǔn)備的材料有:一個(gè)玻璃杯,一枚雞蛋、一個(gè)調(diào)色盤和五罐顏料。先把白醋倒入玻璃杯中,接著把雞蛋讓如玻璃杯中,然后耐心地等待幾個(gè)小時(shí),我驚奇地發(fā)現(xiàn)雞蛋變成了軟軟的“雞蛋球”。最后,把“雞蛋球”拿出來。這次的實(shí)驗(yàn)成功啦!我高興極了。為了讓“雞蛋球”的外表更漂亮,我還準(zhǔn)備了調(diào)色盤和五罐顏料。首先,把每罐顏料的蓋子打開,接著,把每種顏料都挖一點(diǎn)出來,放入調(diào)色盤里,然后加上點(diǎn)水,和弄和弄,使它融化,最后,拿起“雞蛋球”,每種顏色都沾上一些,就變成了五顏六色的“雞蛋球”。
生活處處都有科學(xué),只要好好去觀察,仔細(xì)去思考,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的大門正緩緩為你敞開。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天,老師給我們布置的作業(yè)是準(zhǔn)備一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我在《我們愛科學(xué)》的這本書里面曾經(jīng)看見過一個(gè)小實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫做紙杯燒水。我覺得很有趣,就開始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的材料:一個(gè)實(shí)驗(yàn)鐵架臺(tái)、一個(gè)酒精燈、一個(gè)紙杯、一杯水、一個(gè)打火機(jī)。
我先把紙杯放在鐵架臺(tái)上面固定好,然后蹲來一杯水,把酒精燈放在紙杯下面,然后找來了一個(gè)打火機(jī)。準(zhǔn)備工作做好了,我就開始做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我先把紙杯里倒?jié)M水,然后把酒精燈點(diǎn)燃,放到紙杯下面,火焰在紙杯下面燃燒著,忽上忽下跳躍著,我目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙杯,觀察它的動(dòng)靜。過了一會(huì)兒,我把手伸了進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)水是涼的'。只有再等。又過了一會(huì)兒,水上冒起了水蒸氣,水開始變熱了,接著水面上漸漸開始冒小水泡。我知道水已經(jīng)很熱了,可是紙杯還是沒有燒壞。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我知道水吸收了大量的熱量,因?yàn)檫_(dá)不到紙杯燃燒的溫度,紙杯就不能燃燒起來。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在我們身邊,科學(xué)無處不在。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇3
有一次我在書中看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。兩杯水中的餐巾紙,一張浮在水面上,一張沉了下去。我想:兩杯都是水,為什么一張紙沉了下去,而另一張紙卻浮在水面上呢?這個(gè)問題就像一個(gè)鉤子,撕扯著我的心。于是我開始親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)需要的`東西有:兩個(gè)透明的杯子、一些水、兩張紙巾和一些洗手液。方法是先把水倒入杯中,接著再一杯水中倒幾滴洗手液,飯后把紙巾分別放入兩杯水中。咦?沒有放洗手液的那杯水中的紙也沉了下去,這是怎么回事呢?就在我被問題急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)媽媽來了。我跟媽媽說明情況后,媽媽說我把紙疊在一起了,應(yīng)該把紙展開了放下去。哦!原來問題出在這里。按照媽媽說的話,我又把實(shí)驗(yàn)做了一遍,呵,這一次終于做對(duì)了。媽媽又跟我說,是因?yàn)橄词忠捍蚱屏怂膹埩Γ詻]有洗手液的那杯水中的紙浮在水上,放了洗手液的那杯水中的紙沉了下去。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣,下次我還會(huì)做更多有趣的實(shí)驗(yàn)。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇4
我今天做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),大知道我做的是什么實(shí)驗(yàn)嗎?沒錯(cuò),就是鹽水浮雞蛋。
我迫不及待的等著實(shí)驗(yàn)開始,但是我們必須要準(zhǔn)備好材料:一個(gè)生雞蛋,一個(gè)杯子,一杯水,一包鹽和一根筷子。我心里想:這能做出什么東西?我不敢相信。
實(shí)驗(yàn)開始了,首先,把水倒入杯子中,只倒一半。接著,把雞蛋放入水中,這時(shí),雞蛋就像一個(gè)大石頭沉入了水中。然后,依次放入鹽,拼命的攪拌。當(dāng)我還沒有倒入第五次鹽的時(shí)候,就有一個(gè)小朋友說:“太好了!我的雞蛋浮起來了!”之后老師說:“浮不起來的雞蛋有可能都是壞的。”這時(shí),我心想:難道我的水不夠多?或者鹽太少了?還是我雞蛋是壞的?種種猜測隨之涌現(xiàn)出來。
雖然我十分焦急,但還是一直堅(jiān)持下去了。盡管耳邊傳來許多人成功的'話語,但我還是不放棄。最后,我終于也把雞蛋弄浮上來了。浮起來的雞蛋就像喝醉了酒似的,搖搖擺擺地露出了它那土黃色的肚皮,可愛極了。我開心極了,原來呀,鹽水的密度大于雞蛋的密度,所以雞蛋會(huì)浮上來。
生活處處都有學(xué)問,這次的小實(shí)驗(yàn),讓我明白,一定要善于觀察,才能尋找到答案!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇5
聽說蔬菜可以換裝,我想嘗試做這個(gè)實(shí)驗(yàn),來見證一下這到底有多么的神奇!
我和媽媽去菜市場買了一棵白菜和兩種不同顏色的色素。
回到家里,我先拿起兩個(gè)杯子,往杯子里分別倒入清水;接著分別往兩個(gè)杯子里倒入不同顏色的`色素,一杯是藍(lán)色的,一杯是紅色的;再往杯子里分別放一片白菜。
過了兩個(gè)小時(shí),我發(fā)現(xiàn)白菜并沒有什么變化。我納悶了,怎么會(huì)沒有變化呢?這時(shí),媽媽問我是不是水放多了,色素放少了呢?于是,我就重新來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我又往兩個(gè)杯子里放入清水,接著分別倒入不同顏色的色素,但這次我要把水和色素的比例調(diào)好,看看上個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是這個(gè)地方出了差錯(cuò)。我再往杯子里分別放入一片白菜。兩個(gè)小時(shí)后觀察結(jié)果,兩個(gè)杯子里的白菜有著鮮艷的顏色,一片白菜變成了藍(lán)色,一片白菜變成了紅色,我驚奇地說:“白菜真的會(huì)換裝耶!”我高興地蹦了起來,趕緊把媽媽拉過來看,媽媽夸獎(jiǎng)了我,還給我講了其中的科學(xué)道理。
媽媽跟我說:“不是每個(gè)實(shí)驗(yàn)都是一次成功的,一次不行那就兩次,只要用心堅(jiān)持下去做總會(huì)成功的。”
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇6
一天下午,我來到車庫里,我準(zhǔn)備做瓶子‘吞’雞蛋的實(shí)驗(yàn)。
我要用的工具是瓶子、火柴、熟雞蛋。
首先,我將“蛋寶寶”的“外套”脫去,然后又把紙撕成條狀,將紙點(diǎn)燃后迅速塞進(jìn)瓶子里,等瓶內(nèi)火一熄,又立刻把一絲不掛的“蛋寶寶”扣在瓶口上。本以為瓶子可以把蛋吸進(jìn)去,然而,出乎意料的是,那個(gè)被脫去“外套”的“蛋寶寶”很調(diào)皮,怎么也不肯下去。怎么回事?難道我的`實(shí)驗(yàn)過程出了什么問題?我仔細(xì)的閱讀科學(xué)書。原來,我撕得紙條有點(diǎn)兒少,瓶內(nèi)溫度不夠熱。我又撕了些紙條,點(diǎn)燃后塞了進(jìn)去。這一次,雞蛋終于被吸進(jìn)去了。我興高采烈地歡呼著:“我?guī)椭孔油痰綦u蛋了!”可是,有一個(gè)問題涌上了心頭,為什么瓶子可以吃掉雞蛋呢?
帶著疑問,我問姐姐“為什么燃燒完的瓶子會(huì)把雞蛋吸進(jìn)去呢?”說:“可能是熱脹冷縮的原理吧。由于燃燒,瓶內(nèi)溫度是熱的。當(dāng)火熄滅后,瓶內(nèi)溫度降低,瓶外氣壓比瓶內(nèi)大,所以雞蛋就被擠進(jìn)去了。”
其實(shí)科學(xué)在我們的生活中無處不在,只要你善于觀察,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)奧秘。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇7
就在昨天,我在網(wǎng)上看到了一個(gè)叫“調(diào)皮的紙團(tuán)”的實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)看似簡單枯燥無趣,但是只要用心去做和觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。下面我們一起觀察這個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!
首先,我準(zhǔn)備了一個(gè)礦泉水瓶和一張紙巾,接著我把紙巾揉成了大中小三個(gè)紙團(tuán),然后我慢慢地將水杯平放在桌面上,再把準(zhǔn)備好的紙團(tuán)放在平瓶口用力一吹氣!巴!紙團(tuán)飛出去了!”我叫道。
我反復(fù)做了許多次實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)吹得越用力,紙團(tuán)飛出來得越遠(yuǎn),就像離弦的箭。我還發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的大小不一樣,飛出來的`距離也就不一樣。我那不到15個(gè)月的小弟弟,在我的旁邊站著,手舞足蹈地叫著:“耶……耶……”好像在說這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣。
我問媽媽為什么紙團(tuán)會(huì)飛出來,而不是進(jìn)去瓶子里。媽媽說:“由于瓶內(nèi)被空氣占滿,我們吹出的氣流進(jìn)不到瓶內(nèi),卻在瓶口形成了一個(gè)低壓區(qū)。我們吹出的氣流比瓶內(nèi)空氣的壓強(qiáng)低。于是紙團(tuán)不但不會(huì)被吹進(jìn)瓶子里,反而會(huì)被瓶子里的空氣推出來。”聽完媽媽的講解,我恍然大悟,原來生活中有著無窮的奧秘,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。
哈哈,這有趣的實(shí)驗(yàn)沒收了我的無聊。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇8
星期天的上午,我一邊看著電視,一邊吃著桔子,結(jié)果桔子皮掉到了地上,我正準(zhǔn)備把橘子皮撿起來扔進(jìn)垃圾桶,媽媽輕聲地說"別丟了,咱們可以用在橘子皮可以做實(shí)驗(yàn)?zāi)??/p>
"我說小小的桔子皮能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)??/p>
。⒑俸,這個(gè)嘛!你待會(huì)兒就知道了。"媽媽神秘的邪笑了一下。
媽媽拿出了材枓,氣球,吹氣筒,橘子皮,首先把氣球吹起來,接著拿去橘子皮用手把它卷成一個(gè)圈,在對(duì)折一下,然后使勁一擠,一股桔子皮的.清香味兒便飄出來了,少許的桔子皮汁濺到了氣球的表面,媽媽一邊擠著桔子皮,一邊壞壞的笑著對(duì)我說:"注意捂著耳朵哈。
我沒把媽媽的話當(dāng)回事兒,隨著橘子皮汁在汽球表面越賤越多,過了一會(huì)兒,只聽到"呯"的一聲汽球爆開了,嚇得我面色蒼白,眉頭緊皺,嘴巴緊閉,縮成一團(tuán),好一會(huì)兒才回過神來,望著這個(gè)爆掉的氣球碎片,我感到二丈和尚摸不著頭腦,云里霧里的,媽媽告訴我說,桔子皮的汁兒,含有檸檬烯成分,檸檬烯能把氣球皮表面的乳膠融化掉,所以氣球就爆掉了。
這是實(shí)驗(yàn)不僅十分好玩,而且還能讓我明白一些有趣的科學(xué)道理,我覺得我今后要多讀點(diǎn)科技類的書籍,多明白一些科學(xué)小知識(shí)。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇9
今天上課,楊老師既沒帶書本,只帶了兩張紙進(jìn)教室。難道又要做實(shí)驗(yàn)嗎?
果真如我所猜,我們將做一個(gè)“吹紙實(shí)驗(yàn)”。首先,楊老師讓我們猜:如果向兩張紙中間吹口氣,會(huì)怎么樣?同學(xué)們一聽,立馬討論起來。有的說兩張紙會(huì)分開,又有的說,兩張會(huì)紙合并,不知誰對(duì)誰錯(cuò),只能看實(shí)驗(yàn)結(jié)果了。
金婷芷率先做實(shí)驗(yàn),只見她把兩張紙放在嘴邊,輕輕一吹,紙像和她作對(duì)似的,紋絲不動(dòng)。瞪大雙眼的我們失望地嘆了口氣。接著,大力士孫奕豪毛遂自薦接著上臺(tái),只見他鼓起腮幫子“呼”地一吹,紙只是微微向?qū)Ψ近c(diǎn)了兩下頭,沒多大反應(yīng)。這時(shí)我們的'心癢癢了起來,都忍不住找來紙片,做起了實(shí)驗(yàn)。頓時(shí),教室里“呼呼”聲一片。我也忍不住了,從本子上側(cè),深深吸了口氣,使出了吃奶的勁兒朝紙片猛吹過去。奇跡發(fā)生了:兩張紙像兩位失散多年的好友,緊緊擁抱在一起,還唱起了“咝咝”之歌。
最后我們都好奇的問這是為什么,還時(shí)楊老師為我們解開了謎團(tuán):“我們周圍都有空氣,我們的嘴巴把中間的空氣吹走了,旁邊的空氣擠過來補(bǔ)充,把兩張紙像多年的好朋友一樣緊貼在一起。
“處處留心皆學(xué)問”,只有我們?cè)谏钪杏幸浑p會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,才能發(fā)現(xiàn)更出的秘密。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇10
你一定知道舉世聞名的比薩斜塔吧,那你聽過“比薩斜罐”嗎?若想一探其中奧秘,就準(zhǔn)備好一瓶易拉罐飲料、一個(gè)杯子同我一起做實(shí)驗(yàn)吧!
要讓易拉罐斜立,只需控制好罐中的水量,那到底多少才合適呢?我先拿起未開的'易拉罐,試著將它傾斜,可易拉罐就像個(gè)頭重腳輕的娃娃,一下子栽倒了。看來,滿滿的水肯定不行,于是我再倒出約1/3的水,小心翼翼地試了試——不好!剛一傾斜它便有一邊倒的趨勢(shì),我趕緊握住罐子,繼續(xù)往杯子里倒水,留下約1/2,然后屏氣凝神擺弄罐子,讓其僅用底部的斜邊接觸桌面——“立住了!立住了!”我狂喜得喊起來,沒成想輕輕一碰,它便又要臥倒了,還是不穩(wěn)呀。再倒水!約剩1/3時(shí),輕松一斜,易拉罐便穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匦绷⒂谧烂媪,這圓柱的身形還頗有幾分比薩斜塔的神韻呢!我不罷休,不停往外倒水再實(shí)驗(yàn),最后,我發(fā)現(xiàn)只要水量不過少,鋪滿罐底,基本都能斜立,只是1/3左右時(shí)最穩(wěn)。經(jīng)過老師講解,我才知道:原來易拉罐傾斜時(shí),底部與桌面有兩個(gè)接觸點(diǎn),當(dāng)罐中的水量在1/3左右時(shí),水的重心就作用在兩個(gè)支點(diǎn)中間,易拉罐便能保持平衡斜立于桌面了。
怎么樣,你的“比薩斜罐”“建”成了嗎?
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇11
一天,我吃完飯,洗完臉后,熄了燈準(zhǔn)備躺在床上睡覺。剛把毛衣脫下來,突然,啪啦啪啦地響,嚇我一大跳?焖俚卮┖靡路艿搅碎T外,找到爸爸。爸爸給我解釋說:這個(gè)現(xiàn)象叫摩擦起電。摩擦怎么會(huì)起電呢,我百思不得其解,又回到房間睡覺去了。
第二天,我翻了翻《十萬個(gè)為什么》找到了圖片,就看到這篇文章,仔細(xì)地看了看這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我先將一個(gè)塑料的小卡片在衣服上連續(xù)又快速地摩擦了幾下,放在了我的頭頂試了下,好像沒有效果。爸爸突然對(duì)我說:“怎么了,什么事傷心成這樣了!蔽覍(duì)爸爸說:“我第一次實(shí)驗(yàn)失敗了!卑职置嗣业.頭說:“寶貝,是你的頭發(fā)太濕了,當(dāng)然不會(huì)起電了!蔽壹泵ε艿椒块g里,用吹風(fēng)機(jī)把頭發(fā)吹干了。爸爸拿來一條毛巾往我頭上快速地擦擦擦,然后又把毛巾拿了起來,我站在鏡子前一看,頭發(fā)都飛起來了。我高興地喊到:“成功了,成功了!
爸爸給我解釋到,這是正常情況下。一個(gè)原子的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)量相等,正負(fù)電平衡,所以才表現(xiàn)出不帶電的現(xiàn)象。但是由于摩擦使原子的正負(fù)電不平衡,所以發(fā)生靜電現(xiàn)象。
經(jīng)過試驗(yàn)我明白了從小要養(yǎng)成留心生活、認(rèn)真思考的習(xí)慣。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇12
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)簡單又有趣的小實(shí)驗(yàn),叫簡易凈水裝置。
實(shí)驗(yàn)開始了,我先準(zhǔn)備兩個(gè)空杯子、一張紙巾、少量泥土和適量的清水;接著在一個(gè)杯子里倒入少量泥土,把準(zhǔn)備好的清水倒入這個(gè)杯子里,再用小木棒攪拌成泥水;最后把紙巾折疊成長條形,紙巾的一端放在泥水里,另一端放在空杯子里。我靜靜地在一邊等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可是過了一會(huì)兒,幾乎沒有任何反應(yīng)。我想了一下哪里出了問題嗎?我又在泥水里加了些清水,紙巾慢慢濕透了。又過了一會(huì)兒,紙巾的另一端在空杯子里也變濕了,空杯子里慢慢有水出現(xiàn)了。我大聲喊道:“阿姨,我的實(shí)驗(yàn)好像成功了。你們趕緊過來看,空杯子里的水在漸漸增加了!卑⒁虃兛戳酥螅χf道:“小朋友,你真棒。”
阿姨問道:“你知道這是什么原因嗎?”我搖了搖頭。阿姨說:“是因?yàn)榧埥韮?nèi)部有很多細(xì)小的.管道,水吸附在這細(xì)小的管道內(nèi)側(cè),由于內(nèi)聚力與吸附力的差異,水能慢慢地輸送到空杯中。”
原來是這樣!通過這次實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)語文課上也能學(xué)到科學(xué)課上的知識(shí),在以后的課上我要更加重視探究能力的培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)是那樣有趣而又神秘,讓我們的生活更加豐富多彩。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇13
今天,天氣晴朗,老師帶著我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。老師說,我們今天做一個(gè)《烏鴉喝水》的小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們一聽,開心的像吃了蜜一樣甜。有的同學(xué)安安靜靜地坐在位置上等待老師的安排,有的開心得跳了起來。
只見老師拿了一些工具出來:兩根吸管,一根細(xì),一根粗,玻璃盒裝好水,一個(gè)大碗,兩個(gè)透明一次性水杯,一點(diǎn)色素,一個(gè)鉆孔器。
實(shí)驗(yàn)開始了,只看見老師拿了一個(gè)一次性水杯和鉆孔器。用鉆孔器在杯子底部的中間鉆了一個(gè)洞,然后再用一根細(xì)吸管插入剛剛打好洞的杯子中,只要插到杯子的一半多一點(diǎn)就可以了。再另一個(gè)杯中加滿自來水,再加上自己喜歡的色素,攪拌均勻。然后把有顏色的自來水倒入剛剛組裝好的杯子中,接著拿一個(gè)大碗放在杯子下面,看它流著流著,流到細(xì)吸管的.位置就不流了。這時(shí)候拿起我們的粗吸管用大拇指堵住一個(gè)口子,把另一面的吸管壓入小吸管中。咦——水又流出來了,你想知道為什么嗎?因?yàn)榇笪苡泻芏鄩毫,所以水才?huì)全部流出來。
在我們身邊每天都會(huì)產(chǎn)生很多科學(xué)現(xiàn)象,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇14
一天,我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書。忽然,一個(gè)標(biāo)題吸引了我——能拖住水的紙。這怎么可能呢?紙一碰到水就會(huì)破的?于是,我滿懷好奇地對(duì)著書做起了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
首先,拿出一個(gè)玻璃杯,一張平整的紙,還有一點(diǎn)水。我先往杯子里灌了些水,然后將平整的紙小心翼翼地蓋在瓶口上,并緊緊地與瓶口粘合在一起,再拿起杯子,將杯子迅速倒轉(zhuǎn)過來。誰知水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎么回事?我明明是按照書上寫的去做的,我不解地問媽媽。媽媽聽完,仔細(xì)地看了看書上的內(nèi)容,無奈地對(duì)我說:“書上明明說要灌滿水,你只灌了半杯,水當(dāng)然會(huì)流出來了!痹瓉硎沁@樣!都怪我太馬虎了。
于是,我重新做了實(shí)驗(yàn),這次我將玻璃杯裝滿水。果然,實(shí)驗(yàn)成功了,水被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢?我上網(wǎng)查了查,網(wǎng)上解釋,在瓶口放紙,由于杯中裝滿了水,已經(jīng)沒有空氣,所以不存在大氣壓。然后,把杯倒過來的時(shí)候,紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力,所以水不會(huì)流出來。
。∵@次的.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)太有趣了,它不僅讓我體會(huì)到了成功的心情,同時(shí)也激勵(lì)著我不斷探索科學(xué)。我永遠(yuǎn)也忘不了這次有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇15
一天晚上,我熄了燈準(zhǔn)備上床睡覺,在脫衣服時(shí)突然聽到“噼啦——”的聲音,把我嚇了一跳。一剎那間,我看見了一閃而逝的亮光,我嚇得發(fā)抖,連忙跑到媽媽身邊。
第二天,我跑到房間里拿《十萬個(gè)為什么》,找到了關(guān)于這個(gè)現(xiàn)象的解說。于是,我懷著好奇心照著書上做實(shí)驗(yàn)。
我先將一張紙撕成一個(gè)個(gè)小碎片,然后拿出一支鋼筆,拿筆桿在頭發(fā)上摩擦,接著把鋼筆放在這些小碎片里,呀!奇跡真的出現(xiàn)了,它們像一群孩子一樣,快樂地飛撲過來,我剛用手把它們拽下來,就被粘在桌上了。
試驗(yàn)成功,可我還是不明白書中的解釋,我跑到爸爸的書房里,我問道:“爸爸,你知道為什么摩擦?xí)痣妴??/p>
爸爸笑著說:“科學(xué)家通過研究,發(fā)現(xiàn)所有的'物體內(nèi)部都有正負(fù)兩種電荷,這兩種電荷是相互吸引的。當(dāng)物體摩擦?xí)r,負(fù)電荷就在物體里運(yùn)動(dòng),當(dāng)這個(gè)物體碰到另一個(gè)物體時(shí),就會(huì)與另外一個(gè)物體內(nèi)的正電荷相互吸引。筆桿在摩頭發(fā)后能吸住小紙片,說明筆桿上有電荷在運(yùn)動(dòng),這就是摩擦起電的原理。”“噢,原來是這樣!蔽一砣婚_朗。
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我知道了摩擦起電的原理,還培養(yǎng)了留心觀察生活,認(rèn)真思考的習(xí)慣。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇16
陽光明媚的一天,我起床換好衣服,吃好飯準(zhǔn)備去上學(xué)?墒菋寢尭嬖V我今天是星期六不用去上學(xué),我聽到這句話高興壞了。因?yàn)槲蚁胍鲆粋(gè)實(shí)驗(yàn),可平時(shí)沒有時(shí)間,今天終于有時(shí)間做一個(gè)實(shí)驗(yàn)了。
我立馬跑進(jìn)爸爸的書房,從書柜上拿了一本關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的'書,我在書中找我想要做的實(shí)驗(yàn)。突然,一個(gè)實(shí)驗(yàn)吸引了我的注意。
我抱著這本書來到我的房間,按著書上的方法,準(zhǔn)備好書上說的材料。我拿了一張錫紙,戴好手套,把一個(gè)玻璃球放到錫紙上,包好,再把錫紙折成一個(gè)小正方形。然后拿出一個(gè)杯子把折好的正方形放在里面。之后再拿出一個(gè)杯子蓋到另一個(gè)杯子上,再用膠帶把口子封住,拿住杯子使勁搖晃。搖了一會(huì)兒我撕開膠帶,往里看了一眼,錫紙沒有變成圓形。我去問媽媽,媽媽看了看書對(duì)我說要搖三十秒,我聽了又試了一次,成功了。
我拿出《十萬個(gè)為什么》,找了一會(huì)兒我知道了原來晃動(dòng)紙杯,里面的錫紙隨著玻璃球的晃動(dòng)不斷撞擊,使錫紙變成了球形。
經(jīng)過這件事我知道了,無論做什么都要認(rèn)真思考。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇17
我從奶奶家拿了一個(gè)礦泉水瓶、小蘇打、雪碧、漏斗和氣球,開始了我的實(shí)驗(yàn)。
我先在瓶子中裝入了四分之三的雪碧;接著又拿了一個(gè)氣球,用漏斗往氣球里加入了兩勺小蘇打;再慢慢將氣球套入瓶囗,小心翼翼把氣球豎起來,將氣球內(nèi)的`小蘇打倒入瓶中?墒瞧恐械难┍毯托√K打沒有反應(yīng),氣球也沒有任何變化。我心想:咦,難道是小蘇打和雪碧加少了?于是我多加了一些雪碧和四勺小蘇打,然后我把氣球再次豎起來。沒想到氣球一下就從瓶口彈出去了。我又想:咦,怎么還沒成功?難道加多了?于是我又重新做了一次。這次,我加了比四分之三多一點(diǎn)兒的雪碧,三勺小蘇打。當(dāng)我開始把氣球豎起來時(shí),氣球慢慢變大了,我興奮地說:“媽媽,我終于成功了!”媽媽表揚(yáng)了我。
我問媽媽為什么氣球會(huì)被吹大,媽媽回答說:“小蘇打是堿性物質(zhì),與雪碧混合會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳越聚越多,就把氣球吹大了!痹瓉硎切√K打和雪碧產(chǎn)生的二氧化碳讓氣球吹大的,二氧化碳的力氣真大!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇18
你們做過實(shí)驗(yàn)嗎?哈哈,就在今天,我可是親身體驗(yàn)了一把,走,跟著我一起去看看吧!
上課鈴響了,老師神秘地走上講臺(tái)對(duì)大家說:“今天我們一起來做實(shí)驗(yàn)吧!”。同學(xué)們一聽這話——丈二和尚摸不著頭腦,私底下竊竊私語,議論紛紛,好似獅子燈籠一起舞——熱鬧非凡,難道老師讓我們像愛迪生一樣發(fā)明燈泡,還是像煉丹一樣制作火藥。
只見老師拿起一張紙,將紙撕成無數(shù)張小紙片,隨后又拿起一支筆在衣服上來回磨擦,然后慢慢貼近紙片,突然,奇跡發(fā)生了,老師好像一位神奇的魔術(shù)師,使紙片緊抓著筆站起來了,哇!哇!太神奇了,只可惜沒過一會(huì)兒,一陣風(fēng)吹來,只聽“撲通——”一聲,紙片掉到了地上,同學(xué)們驚奇地睜大了眼睛,于是,咱們大家伙搶著都想去體驗(yàn)一把,我也不甘示弱,拿起一支筆,使勁地摩呀摩,頓時(shí),一股強(qiáng)大的靜電產(chǎn)生了,我立馬將筆靠近紙片,神奇的一幕出現(xiàn)了,所有的紙片像長了腳似的',全部站起來貼在了上面,我高興得一蹦三尺高,簡直不敢相信自己的眼睛。哈哈,我也成功了。
這次實(shí)驗(yàn)使我明白了,神奇的大自然藏著許多無窮無盡的知識(shí)與奧秘,只要我們敢于創(chuàng)新,勇敢去嘗試、挑戰(zhàn),就會(huì)收獲意想不到的驚喜。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇19
雞蛋能浮在水面上?直到老師給我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)之前,我都是將信將疑。
在同學(xué)們此起彼伏的議論聲中,老師一臉神秘地亮出了塑料袋中的“寶貝們”:一個(gè)大玻璃杯、一袋鹽、一大瓶水和一根筷子。最后,他小心翼翼地從口袋中請(qǐng)出了今日的.主角:生雞蛋。
一切準(zhǔn)備就緒,在眾目期待下,實(shí)驗(yàn)開始了。老師先將清水注入玻璃杯中,再將今日的“主角”送入杯中,只見它拖著沉重的身軀緩緩沉入水底,安詳?shù)厮チ恕=又,老師往水中加入了少許鹽,用筷子轉(zhuǎn)著圈兒攪拌。雞蛋被攪得暈頭轉(zhuǎn)向,有了些許上浮的跡象?蓻]一會(huì)兒,它又縮回了水底,不再動(dòng)彈了。真是個(gè)貪睡的寶寶,賴著不肯起床呢!
“你看,又下去了!”同學(xué)們交頭接耳,議論紛紛。而老師一點(diǎn)也不著急,繼續(xù)往水中加鹽。這一次又加了不少,鹽粒在老師的攪拌下宛如一場水中的暴風(fēng)雪。而雞蛋兄弟呢?它再也坐不住了,它一邊心里抱怨著不能睡個(gè)好覺,一邊吃力地浮了上來。伴隨著同學(xué)們的驚呼,雞蛋真的穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上了!
最后,老師為我們揭開秘密:原來,雞蛋會(huì)浮上水面是因?yàn)辂}水的密度大,浮力就大。當(dāng)浮力比雞蛋的重力大時(shí),鹽水就能托起雞蛋了。生活中真是處處有科學(xué),處處有奧秘!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇20
今天,我們?cè)谧魑陌嘧隽艘豁?xiàng)浮蛋的小實(shí)驗(yàn)。
一上課,老師說:“我們來做個(gè)浮蛋小實(shí)驗(yàn)吧!”老師剛說完,班里頓時(shí)熱鬧起來,同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。需要用的材料有雞蛋、鹽、杯子、熱水、勺子和攪拌棍。我心想:雞蛋怎么可能浮起來呢?
實(shí)驗(yàn)開始了,老師先把雞蛋放入杯中,雞蛋“撲通”一聲,沉入杯底,就一動(dòng)不動(dòng)了,它沉在水底的.樣子,讓我想起了潛水艇。這時(shí),老師在杯中放了一勺鹽,攪拌融化后,可雞蛋還在杯底紋絲不動(dòng),老師微微一笑,又在杯中放入了第二勺和第三勺鹽,可雞蛋還是紋絲不動(dòng),像是睡著了一樣。有的同學(xué)不相信這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒,但有的同學(xué)仍目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋,生怕錯(cuò)過精彩的一幕,果然老師再次放鹽時(shí),雞蛋居然真的浮了上來。同學(xué)們大喊:“浮上來了!浮上來了!”這時(shí),有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)用手按了一下雞蛋,雞蛋下沉了,但立刻又浮了上來。這時(shí),同學(xué)們問老師是什么原理,老師說:“因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大,所以能讓雞蛋浮起來!蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
今天的實(shí)驗(yàn)太神奇了,回家后我要給媽媽做一遍。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇21
今天,作文課上我們做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。
一上課,老師說我們要做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),教室里就像炸開了鍋,老師說,這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)就是讓雞蛋在水里浮起來。我心想:雞蛋怎么可能會(huì)從水中浮起來呢?老師首先拿出了一碗鹽、一杯水、一個(gè)玻璃杯、還有一根筷子和一個(gè)勺子。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師首先往玻璃杯里放入了一些水,然后再把雞蛋放了進(jìn)去,雞蛋像灌了鉛似的,沉了下去。老師又將鹽一勺一勺的'放入了水中,攪拌了一下,可是,這個(gè)時(shí)候,雞蛋什么變化也沒有。我心想:雞蛋怎么沒有浮上來呀?會(huì)不會(huì)失敗呀?老師說:“不著急,咱們?cè)偌右簧}吧!闭f后,老師又加了一勺鹽,可還是沒有浮起來,老師又加了一勺鹽。這次,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子里的雞蛋,雞蛋終于浮了起來,同學(xué)們看見了,都大喊著:“雞蛋浮起來了,雞蛋浮起來了!”我心想:這是怎么回事呀?后來老師告訴我們說:“鹽水的浮力比清水的浮力大,所以雞蛋能在鹽水中浮起來!蔽衣牶,恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我懂得了一個(gè)科學(xué)原理,還讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了興趣。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇22
今天,老師讓我們做了一項(xiàng)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——浮雞蛋。
“叮叮!鄙险n了,老師走進(jìn)教室說:“今天我們做一項(xiàng)浮蛋的實(shí)驗(yàn)!崩蠋熢捯魟偮,教室里像炸開了鍋,我也高興地手舞足蹈,老師給我們準(zhǔn)備的材料有杯子、雞蛋、筷子、鹽、熱水。
實(shí)驗(yàn)開始了,我先往杯沖倒了一些水,接著把雞蛋小心翼翼地放入玻璃杯里,雞蛋像灌了鉛似的沉入杯底,老師說:“不行,你倒的水應(yīng)該沒過雞蛋才行!蔽衣犕旰笥滞械沽艘恍┧,這時(shí)我一看,雞蛋吐出了小泡泡,像小魚吐泡泡一樣,然后我滿懷期待地往杯里倒了一點(diǎn)鹽,用筷子攪拌了幾分鐘,雞蛋紋絲不動(dòng)。我心想:難道我倒的鹽不夠嗎?于是我又往杯中加了一把鹽,慢慢地?cái)嚢枇艘幌,雞蛋搖搖晃晃地上升并浮出水面,它露出白白的肚皮活像個(gè)會(huì)游泳的.小娃娃。
這次實(shí)驗(yàn)我終于明白了雞蛋浮起的原因,根據(jù)阿基米德定律,液體的密度越大,它的浮力就越大,清水的密度越小,鹽水的密度大,往清水中加鹽制成鹽水,當(dāng)加到鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí),雞蛋就會(huì)浮起。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力,還收獲了許多知識(shí),真是一舉兩得。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇23
“浮起來了!浮起來了!”一陣驚呼聲從作文班里傳出來,那是我們?cè)谧龈〉靶?shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
一上課,老師拿來半杯熱水,一個(gè)雞蛋,一杯鹽和一個(gè)勺子。當(dāng)老師說要做浮蛋小實(shí)驗(yàn)時(shí),教室里頓時(shí)炸開了鍋,我想:雞蛋能不能浮起來呀?
實(shí)驗(yàn)開始了,老師拿著一個(gè)雞蛋,輕輕地把雞蛋放入水中。松手的那一刻,只聽“撲通”一聲,雞蛋沉入水底,懶洋洋的躺在水里一動(dòng)不動(dòng),像睡著了一樣。有的同學(xué)說:“這個(gè)雞蛋能浮起來嗎?”此時(shí),小麗放了一勺鹽,并用勺柄攪拌起來,雞蛋被搖的立起來,卻又躺下了,好像還沒睡醒似的。大家七嘴八舌地議論:“雞蛋還能不能浮起來……”我心想:估計(jì)沒啥希望了。小剛又舀了兩大勺鹽,把鹽攪拌均勻后,只見雞蛋立了起來。我們眼前一亮,又有了希望,接著又放了兩勺鹽,攪拌均勻,突然雞蛋浮了起來,在水面露出頭來。“真的浮起來了!”有的同學(xué)激動(dòng)地漲紅了臉,有的.同學(xué)驚得瞪圓雙目。
“為什么雞蛋能浮起來呢?”我問道,老師說:“鹽水的浮力比清水的浮力大,所以雞蛋能浮起來。”
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)太有魔力了,我要多讀科學(xué)書籍,了解更多的科學(xué)知識(shí)。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇24
今天,我們?cè)谡n堂做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。
一上課,老師就宣布今天要做一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn),老師剛說完,教室里就炸開了鍋,有的同學(xué)高興地直拍手,有的同學(xué)興奮地蹦了起來,還有的同學(xué)在討論著到底要做什么實(shí)驗(yàn)。忽然,老師像變魔術(shù)一般拿出了一個(gè)雞蛋、一盒鹽、一杯水、一個(gè)玻璃杯、一根筷子和一把勺子,這時(shí),我心想:老師這是要做什么實(shí)驗(yàn)呀?
實(shí)驗(yàn)開始了,老師先往玻璃杯里倒上了半杯水,再把一個(gè)雞蛋放了進(jìn)去,雞蛋像灌了鉛似的`沉入了水底,老師又拿起勺子往玻璃杯里放了一勺鹽,然后拿起筷子攪拌了一下,雞蛋紋絲不動(dòng)。我想:這是怎么回事?同學(xué)們也紛紛議論起來,接著老師又加了一勺鹽,又拿起筷子攪拌了一下,水變得渾濁了,鹽也在慢慢地溶解,可是雞蛋還是沒有變化。同學(xué)們開始有點(diǎn)半信半疑了,我也心想:難道這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)要失敗嗎?最后老師又加了一勺鹽,奇跡出現(xiàn)了,雞蛋浮了起來。
這是為什么呢?老師告訴了我們答案:因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力大,所以雞蛋在鹽水中會(huì)浮起來。
這次小實(shí)驗(yàn)讓我知道了一個(gè)新的科學(xué)知識(shí)。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇25
一上課,老師就說:“我們今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!”
同學(xué)們聽了議論紛紛,老師又說:“材料是:雞蛋、水、水杯、鹽、筷子、勺子!蔽蚁耄骸袄蠋熓且o我們煮雞蛋嗎?”
實(shí)驗(yàn)開始了!老師先倒入半杯水,再放入雞蛋。雞蛋像石頭一樣沉了下去,然后,老師將鹽一勺一勺的放入水中,用筷子攪拌,雞蛋還是沒有變化。我又想:“是不是水太多了?是不是鹽太少了?是不是……”我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋,雞蛋仿佛是睡著了一般,紋絲不動(dòng)。
老師繼續(xù)放鹽,攪拌,水開始變渾濁了,鹽都溶解了,雞蛋還是沒有動(dòng)靜。不一會(huì)兒,有的同學(xué)說:“雞蛋浮上來了!雞蛋浮上來了!”我一看雞蛋有一點(diǎn)點(diǎn)搖搖晃晃地浮上來了。露出了小腦袋,像一個(gè)游泳的`小娃娃一樣。雞蛋浮上來了,我好開心呀!我心想:“雞蛋為什么在清水里浮不上來,在鹽水里就能浮上來了呢?”
這是因?yàn),鹽水的浮力比清水的浮力大,所以雞蛋能在鹽水中浮上來!
實(shí)驗(yàn)成功了!我也知道雞蛋浮上來的原理了。今天我好開心,因?yàn)槲矣衷鲩L了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇26
我盼望以久的小實(shí)驗(yàn)終于開始了,我趕忙把所有東西都收了過來,這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料我都仔細(xì)的檢查了一遍又一遍,總怕漏掉一些,我看了一眼我寫在紙上的步驟,這上面寫著所需要的材料有:面粉,碘酒,毛筆,碗,勺子,一碗溫水和筷子。
我開始動(dòng)手了,我先用勺子倒兩勺面粉在碗里,接著我把水倒進(jìn)碗里,用筷子來攪拌,然后我拿毛筆在白紙上寫了一個(gè)大字“吳”,最后我用棉簽沾了點(diǎn)碘酒,沿著我剛剛用毛筆寫的“吳”描了一下,“吳”我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn):字先從黑色慢慢的面成了藍(lán)色!就像深紅色“大軍”把白色大軍的地盤給占領(lǐng)了一樣,于是深紅色“大軍”就給這片“土地”上的“士兵”們?cè)谶@里插上一排排藍(lán)色的旗幟來慶祝我不由自主的大叫起來:“媽媽!”媽媽聽見我的`叫聲,急忙跑過來說:“怎么了?”我興奮地說:“我的實(shí)驗(yàn)成功了!”接著我跳地三尺高,然后我?guī)е蓡柕谋砬,好奇地問媽媽:“為什么面粉和碘酒接觸就會(huì)變藍(lán)?”再接著媽媽耐心的把這個(gè)原理仔細(xì)的講給我聽。
這一次我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)最大的收獲是:面粉里含有淀粉,只要面粉和碘酒接觸,他們就會(huì)變成藍(lán)色,這是面粉的一個(gè)主要的特性。
如果按照我這樣,效果就會(huì)更加明顯!這次實(shí)驗(yàn)我做的非常成功,我覺得這是我的一個(gè)非常大的收獲,而且我還知道了許多知識(shí),我真為我的實(shí)驗(yàn)感到自豪。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇27
今天我們要做“摩擦起電”的小實(shí)驗(yàn)。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料是報(bào)紙片、塑料物。
老師給我們一人發(fā)了一張報(bào)紙片,我發(fā)到的紙片長5.3厘米,寬2厘米。老師說:“同學(xué)們,要把這張紙片撕得‘粉身碎骨’才行哦!”老師一聲令下,這時(shí)整個(gè)教室仿佛變成了實(shí)驗(yàn)室,同學(xué)們認(rèn)真地撕了起來,周圍全是“刺啦刺啦”的聲音。五分鐘后,同學(xué)們撕完了,我看了看撕碎的`紙屑,有的大得像指甲蓋,有的小得像小螞蟻一樣。我把所有紙片再次撕得更小了,這些紙屑可脆弱啦,輕輕一吹就會(huì)像雪花一樣飛舞。我準(zhǔn)備的塑料物是一把粉色的小尺子,現(xiàn)在,所有的材料都準(zhǔn)備就緒,可謂是萬事俱備,只等實(shí)驗(yàn)開始。
終于,實(shí)驗(yàn)開始了,老師帶頭做試驗(yàn),先拿一把尺子在頭發(fā)上摩擦了幾下,等尺子發(fā)熱了靠近小紙屑,它們先是原地扭動(dòng)了幾下,接著就像跳舞一樣跳上了尺子吸住了。于是我也在頭發(fā)上摩擦了幾下我的尺子,試了幾分鐘還是沒有成功。這是怎么回事呢?難道塑料物出了問題嗎?我把尺子換成紅筆,又摩擦了幾下,再靠近紙屑,紙屑一蹦一跳地像爬樓梯一樣跳上了紅筆。然后我又試了好多次,我發(fā)現(xiàn)紙片有的像跳舞似的扭動(dòng)身子,有的快速被筆吸住,還有的像扭秧歌一樣走八字步……吸在紅筆上的小紙片們停留的時(shí)間還挺長呢!這個(gè)現(xiàn)象就是摩擦起電產(chǎn)生了靜電現(xiàn)象。
我發(fā)現(xiàn)只要仔細(xì)觀察,多動(dòng)手、多動(dòng)腦,科學(xué)就在我們身邊。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇28
很早的時(shí)候就聽別人說醋與小蘇打混合起來會(huì)產(chǎn)生一些奇怪的現(xiàn)象,但我一直好奇到底是怎樣的。直到昨天,我終于知道了是怎樣的情況。
我早早做好作業(yè)來到廚房,拿來了一只杯子、一盒小蘇打和一瓶醋。我先將杯子清洗干凈,然后撒入些許小蘇打,約三厘米厚,顛至均勻后,便小心翼翼地拿起醋瓶,想象著醋倒入杯中后,各種可能出現(xiàn)的奇怪的現(xiàn)象。我將醋瓶靠進(jìn)杯口,在心里默默數(shù)了三聲,然后“嘩啦”一下倒了一些醋在杯子里。
奇怪的現(xiàn)象果然發(fā)生了:醋剛一沾到小蘇打就如燒開的沸水一般“咕嚕咕!钡亻_始不斷冒出像巧克力奶油般的.泡沫。隨著時(shí)間的推移,泡沫愈來愈多,晃了幾下之后,沿著水杯內(nèi)壁流了下來。不一會(huì)杯子里只剩下蘇打的殘?jiān)筒粩喾褐莸拇住?/p>
我十分激動(dòng):頭一次實(shí)驗(yàn)就成功了,還見到如此壯觀的一幕,真是一舉兩得。但如果換一下小蘇打和醋的放入先后順序,會(huì)成功嗎?于是,我將杯子又重新沖洗干凈,先倒入了醋,再撒入一些小蘇打。結(jié)果和上次一樣,咖啡色的泡沫依然不停歇地冒出來。
我十分好奇醋與小蘇打混合起來為什么會(huì)發(fā)生這樣的反應(yīng)。上網(wǎng)一查,我才知道:醋與小蘇打混合會(huì)發(fā)生一種化學(xué)反應(yīng),主要是冒出呈棕色的泡沫,對(duì)人體無害。
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn),我領(lǐng)悟懂了陸游的一句教子名詩“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。生活中、課本上還是有很多很多事情有待我去學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇29
今天,我在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),你們想知道嗎?
首先,我準(zhǔn)備了一個(gè)透明的杯子,往杯子里倒進(jìn)了大半杯的油,小半杯的水。哇!當(dāng)我把水倒入油里的時(shí)候,水這個(gè)“大力士”竟然把油給“托”了起來,使油浮在水面上。然后,我又用滴管在瓶子里吸了幾滴色素,放入杯中。
“啊”,過了幾分鐘,小綠豆?fàn)畹纳卮┻^油的世界,浮在水面上,它們的身體紛紛化作層層薄霧,逐漸溶化,一絲一絲地把水染成了綠色的仙境。
接下來,我要放泡騰片了,看著手中的泡騰片,我擔(dān)心起來,泡騰片放進(jìn)去時(shí),杯子里的油會(huì)不會(huì)噴到我的'臉上?想到這里,我的手顫抖起來。
“撲!”一不小心,泡騰片從我手中滑入了杯子里,嚇得我連忙后退了幾步,但油并沒有噴出來,而是在杯子中間引發(fā)了一座“小火山”,它不斷噴出綠色的“巖漿”,大豆般的“巖漿”如炮彈一樣沖上去,又像暴雨一樣落下來,過了一會(huì)兒,“小火山”變成了一條“大水龍”上下翻滾,扭來扭去!皣\哩咕嚕”泡騰片變得越來越小,“大水龍”身上冒出了許多密密麻麻的小泡泡,這使它的身體越來越細(xì),最后“大水龍”消失了,“巖漿”也不見了,杯子里恢復(fù)了平靜。
哇,這太神奇了!我想,科學(xué)世界一定還藏著許多有趣的秘密,它們等著我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn)。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇30
“悠悠,過來,你看你媽把什么給你搜出來了?”電腦前的媽媽向我挑挑眉。
我走過去瞧了瞧,原來是覆杯實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)我看許多人做過,一部分做成功了,大部分不但沒有成功,還弄得狼狽不堪。
簡單瀏覽了一遍操作過程,我便開始行動(dòng)了。材料:水杯、水、硬紙(或玻璃板);制作過程:將水盛滿至離杯口距離一厘米后,將紙覆蓋在上面按緊,向下翻轉(zhuǎn),紙不掉落即可。
為了防止萬一紙掉落,水倒出來,我準(zhǔn)備了一個(gè)水桶接水。放水時(shí),我問媽媽放多少水,她說放一半,我說:“不是放滿嗎?”可她偏說是一半。好吧,誰讓她是我媽呢!
第一次嘗試,紙?jiān)谏厦嫖藘擅氡愕袈淞耍惨煌沽顺鰜,幸好我早有?zhǔn)備,要不地板就要遭殃了。
媽媽見我失敗了,笑了。我不甘心,再嘗試一遍,結(jié)果比上次還慘,水直接就出來了,她又笑了。
我不服:“你憑什么笑?笑什么啊?你來做做看?”我們嘗試了一遍又一遍,依然沒能成功,百思不得其解的'母女倆決定上網(wǎng)看看究竟是怎么原因?qū)е率 ?/p>
網(wǎng)上說:覆杯實(shí)驗(yàn)是要利用大氣壓將水托住,如果杯內(nèi)還有空氣,內(nèi)外氣壓是相等的,內(nèi)外沒有氣壓差,水便會(huì)由于重力而被倒出來。若里面水是滿的,或者里面空氣很少,內(nèi)外便會(huì)有一個(gè)氣壓差,這個(gè)氣壓差很大,用紙片蓋住,足以將這部分水托住。
原來如此,看來是要放滿水。我們倆按照這個(gè)方法去做,果然成功了。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇31
我曾聽媽媽說過,石堿水可以讓花兒變色,而醋則可以讓它再變回原來的顏色。為了證明媽媽的說法,我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。
我先向媽媽要了一些石堿,然后到我家花盆里摘了一朵鮮艷的月季花,又拿了兩個(gè)玻璃杯,做好了實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備。
我深深地吸了一口氣,拿起月季花,準(zhǔn)備讓它變“魔術(shù)“。我首先在杯子里倒了半杯清水,然后在里邊放了一些石堿,最后把花兒放進(jìn)杯子里。做完這些之后,我就靜靜地坐在一旁觀察杯子里的變化。
過了一會(huì)兒,“喝”著石堿水的月季花受不了了,它像喝醉了似的,在杯子里東搖西擺。正當(dāng)我以為它要變色的時(shí)候,它卻停止了“運(yùn)動(dòng)”,像乖孩子一樣安分守己地“坐”在了杯底。我急了,為什么還不變色呢?難道是媽媽說錯(cuò)了?還是石堿太少了呢?于是,我又向杯子里面倒了些石堿。真是神了!花瓣的顏色越來越淺,最后居然換上了一身“藍(lán)衣裳”。我驚奇萬分,又把花兒放進(jìn)了裝醋的'杯子里。奇跡再次出現(xiàn)了,花兒姑娘好像不喜歡藍(lán)色,慢慢脫去“藍(lán)衣裳”,又換上了紅艷艷的“舊衣裳”。
實(shí)驗(yàn)成功了,證明了媽媽的說法,但我還是不明白其中的道理。這時(shí),媽媽走過來,笑瞇瞇地對(duì)我說:“因?yàn)榛ɡ镉蟹N成分叫花青素,如果遇到堿性溶液,就會(huì)使花兒變藍(lán);如果遇到酸性溶液——比如醋,就會(huì)讓花兒變回原色。石堿溶液只不過是它‘化妝’的工具罷了!
知道了真相的我,如同撥開云霧見到了陽光一樣,無比興奮?磥磉@科學(xué)呀,還真神奇。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇32
星期天,我在家閑著無聊,就拿起一本書津津有味地看了起來。忽然,眼前一亮,我看到了一篇文章,說怎么寫字別人卻看不見。我覺得很新鮮,就仔細(xì)地讀了起來。原來,只要把檸檬汁吸入鋼筆,在紙上寫好字,過一會(huì)兒,字就不見了,要想看到字,只要將紙用火烤一下,字又會(huì)重新出現(xiàn),太神奇了。
我心里在想:“書上說的是真的嗎?真的太有趣了!”我決定做一下實(shí)驗(yàn),來驗(yàn)證這個(gè)事情是不是真的。我準(zhǔn)備好要用的工具:一個(gè)檸檬、一支新鋼筆,兩張白紙和一個(gè)打火機(jī)。首先,我在檸檬上掏了一個(gè)洞,把檸檬汁擠了出來,讓鋼筆吸飽。接著,我在白紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫了一個(gè)“好”字,不仔細(xì)看還真看不出來。
過了一會(huì)兒,我用打火機(jī)打著火,興致勃勃地將紙?jiān)诨鹕峡。想到?shí)驗(yàn)就要成功了,我的'心里一高興,手一歪,糟了,將手中的紙給燒著了。一會(huì)兒,紙就被燒成了灰,永遠(yuǎn)顯現(xiàn)不字來了,真是樂極生悲。
但我毫不氣餒,重新在另一張紙上寫了個(gè)“行”字。有了上一次的教訓(xùn),我小心翼翼地烤著,生怕一不小心又重蹈覆轍。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著白紙,忽然,“行”字奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前,試驗(yàn)成功了,我高興地跳了起來。
這次的試驗(yàn)告訴我們一個(gè)道理:只要你善于發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就會(huì)給自己帶來歡樂和驚喜。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇33
科學(xué)帶領(lǐng)人們認(rèn)識(shí)世界,破除了迷信,那大家有沒有做過實(shí)驗(yàn)?zāi)兀看蠹矣种恢肋@些實(shí)驗(yàn)中的奧秘呢?
今天老師說要帶大家做實(shí)驗(yàn),同學(xué)們都非常開心,也非常驚訝。這時(shí)老師說:“先請(qǐng)同學(xué)們拿出蠟燭和燒杯,還有打火機(jī),再用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,最后用燒杯蓋住蠟燭,一會(huì)兒大家看到蠟燭熄滅了!睕]過一會(huì)兒,大家的蠟燭都熄滅了。大家都說:“好神奇啊!”老師說:“安靜,這是蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)。這是因?yàn)楸永镅鯕庥猛炅耍曰鹣绲脑!?/p>
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做發(fā)黑的'瓷磚。想必大家也知道這是和瓷磚有關(guān)的,這時(shí)大家拿出了蠟燭、打火機(jī)和白色的瓷磚。老師讓大家把蠟燭點(diǎn)燃,把白色瓷磚放在蠟燭上烤,一會(huì)兒白色瓷磚變黑了,但是用紙可以擦掉,這是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生二氧化碳,瓷磚很光滑,所以很容易擦掉。
最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)是最難的,也是要用的物品最多的。這時(shí)同學(xué)們拿出了訂書針、盛著水的容器和一個(gè)小紙片。老師讓大家把訂書針放到水里,老師問:“同學(xué)們,會(huì)怎樣?”大家異口同聲的說:“沉下去!薄昂芎谩保蠋熣f,“現(xiàn)在把訂書針放在紙上會(huì)怎么樣?”同學(xué)們說:“它們兩個(gè)都會(huì)浮起來,一會(huì)兒紙卻下沉了,訂書針卻浮在了水面上,大家好奇的問老師,老師說:“紙上帶著一種紙油,在水中時(shí)紙油會(huì)分泌出來,所以訂書針不往下沉,而是紙油托著它。
這些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)讓大家知道了科學(xué)的奇妙,并且有些小實(shí)驗(yàn)還可以當(dāng)生活小技巧用。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇34
在生活中,常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象,這些小發(fā)現(xiàn),使我的生活變得不再單調(diào)。今天課堂上我就目睹了一次難忘的`發(fā)現(xiàn)。
上課了。李老師微笑著問大家:“同學(xué)們,你們自己做過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)嗎?”我們都搖搖頭,異口同聲地說:“沒有!
李老師笑著說了一句:“那今天我們就一起見證一下“奇跡”吧!”
李老師準(zhǔn)備的材料有:紙杯,蠟燭還有打火機(jī)。李老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了一根蠟燭,用鑷子夾起一個(gè)紙杯,立馬放在蠟燭上燒。大家好奇地圍成了一圈,我心想:老師這要做啥呢?這時(shí),李老師發(fā)話了,說道:“同學(xué)們,請(qǐng)仔細(xì)觀察紙杯會(huì)不會(huì)被燒壞呢?”我們聚精會(huì)神地看著,生怕錯(cuò)過了精彩的一瞬間。不一會(huì)兒,聞道一股兒臭味,紙杯底被燒通了。李老師說:“同學(xué)們,實(shí)驗(yàn)還沒有結(jié)束呢。”接著,李老師拿出另一個(gè)杯子。她仍然將紙杯放在蠟燭上燒,我們都趴在講桌邊,認(rèn)真地盯著她手中的動(dòng)作。不同的是,這次杯底只燒黑了一些,卻沒有燒穿。這是什么原因呢?老師讓我們來猜。
經(jīng)過李老師給我們說了以后,我才明白,秘密在那個(gè)燒不壞的紙杯里。事先在紙杯里放了少量清水,紙杯中盛水,水能降溫,而且水的沸點(diǎn)在100攝氏度。所以水杯溫度達(dá)不到燃點(diǎn),就燒不壞了。
這節(jié)課讓我懂到了科學(xué)是學(xué)不完的,科技也是很奇妙,看來,我知識(shí)沒學(xué)完就說自己聰明,我太渺小了。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇35
今天,我從書上看到VC片可以把碘伏水變成透明,我非常好奇,于是我想自己試試看。
回到家里,我翻箱倒柜找來了可樂瓶、碘伏和VC片。的我先把清水倒入空可樂瓶中,大約倒了150毫升,但是如何才能把清水變成可樂呢?那就是往清水里再倒入50毫升的碘伏,就這樣原本透明的清水變成了咖啡色的“可樂”了。如果光通過眼睛看,絕對(duì)可以以假亂真呢。
“接下來就是見證奇跡的時(shí)刻了!”
對(duì)的,這句話就是魔術(shù)師劉謙的.口頭禪,我對(duì)著爸爸媽媽模仿著說。
我從旁邊拿來5—6顆VC片,一片一片地投入到“可樂”中。慢慢地,可樂的顏色變淡了。
為了讓它更快地變成透明,我蓋上了蓋子使勁搖了起來,不到五秒,可樂的顏色從深棕色變成了透明。哇,太神奇了!
爸爸媽媽覺得不可思議,問我這是怎么做到的?可我也不知道原理,只是照著書上寫的步驟來一步步操作。為了知道原理,爸爸媽媽一起和我在網(wǎng)上尋找,原來這是因?yàn)閱钨|(zhì)碘是有顏色的,而碘離子本身是沒有顏色的,VC具有很強(qiáng)的還原性能把單質(zhì)碘還原成碘離子。所以“可樂”自然就會(huì)變成“雪碧”了。
科學(xué)真的很神奇,它來自于大自然,被人類發(fā)現(xiàn)后又服務(wù)于人類,所以我要用心觀察,多多學(xué)習(xí)知識(shí)。小實(shí)驗(yàn),讓我愛上了科學(xué)。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇36
有人會(huì)問,把雞蛋放進(jìn)杯子里,會(huì)沉下去還是會(huì)浮起?讓我們來做一下實(shí)驗(yàn)吧!
當(dāng)老師說要做實(shí)驗(yàn),首先拿出一個(gè)透明的玻璃杯,里面有半杯水,一個(gè)勺子,一杯食鹽。當(dāng)老師拿出這些東西時(shí),同學(xué)們疑惑不解,有人問:“你要做炒雞蛋嗎?”有人問:“老師要做荷包蛋嗎?”還有人問:“是要做雞蛋湯嗎?”
當(dāng)大家問一串串問題時(shí),老師說我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),讓雞蛋浮在水面,大家都很好奇,只見老師先拿出一個(gè)生雞蛋,放入裝有半杯水的玻璃杯,可是,它像一個(gè)沉睡的嬰兒,沉了下去,好像睡著了,老師又用勺子把雞蛋拿了出來。接著,老師用勺子舀了幾勺鹽放入杯中,輕輕的攪拌起來,本來清澈的的水頓時(shí)變得渾濁了,慢慢的,水又變清澈了,老師又將雞蛋輕輕放進(jìn)了鹽水中,本以為會(huì)浮起來,可是它又像沉睡的嬰兒沉了下去,教室里來了一陣笑聲。
第三次老師又把雞蛋拿了出來,在杯中加了更多的鹽,清澈的`水又變得更加渾濁了,過了一會(huì)兒,水又變的清澈了,當(dāng)老師把雞蛋放入鹽水中時(shí),奇跡發(fā)生了,雞蛋浮了起來,好像小嬰兒睡醒了,浮出水面探這腦袋,像在看外面的世界。
老師說:“這是浮動(dòng)的原理:水的密度小于雞蛋的密度,雞蛋就會(huì)沉下去,鹽水的密度大于雞蛋的密度,由于浮力的作用,雞蛋就浮起來啦。”
原來生活中有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn),我們要做生活中的有心人。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇37
同學(xué)們,你們知道嗎,一個(gè)生雞蛋從空中掉下來會(huì)發(fā)生什么事情嗎?是的,它會(huì)摔破。而我卻能讓一個(gè)生雞蛋從空中掉下來不但完好無損,反而還會(huì)彈起來。你知道這為什么嗎?不知道了吧?那就聽我細(xì)細(xì)道來。
星期一,老師布置這個(gè)星期的活動(dòng),說星期五要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),于是我立馬翻了翻關(guān)于科學(xué)的雜志,在“玩轉(zhuǎn)科學(xué)”的欄目里,看見了“摔不破的雞蛋”,我非常好奇,雞蛋真的摔不破嗎?于是我立馬行動(dòng)起來。
首先,倒入一碗白醋,再把雞蛋放進(jìn)裝滿白醋的碗里面,制作“摔不破的雞蛋”的步驟就完成了,現(xiàn)在我們只需要再等待三天。才過了一會(huì)兒,我就不放心雞蛋,便去廚房查看,雞蛋的外殼上冒出許多小泡泡,就像可樂里的氣泡一樣,我伸手摸了摸氣泡,頓時(shí)氣泡消失了,而且非常臭。
等到第三天,當(dāng)我再去“探望”雞蛋時(shí),發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被泡泡包圍了,我便把雞蛋從白醋里拿出來,在水里清洗一下。雞蛋很軟,我在地上一扔,居然彈了起來。
我十分疑惑,便上網(wǎng)搜索,原來醋酸制碳酸使鈣離子游離出來,利用雞蛋吸收。但是我居然沒有想到,生雞蛋泡到白醋里后,居然還能吃,而且還會(huì)更好地吸收鈣,不過也不能常吃,人體對(duì)鈣的`吸收還是有限度的,過分的補(bǔ)充會(huì)有反效果。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩!通過做實(shí)驗(yàn),我明白了:我們的生活中有許多好玩的東西,我們要善于發(fā)現(xiàn),善于觀察,善于總結(jié)。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇38
前天晚上我剛把毛衣脫掉,爸爸就用他的胡子來扎我,“哎喲!”老爸大叫了一聲,我很奇怪,就問老爸:“明明是你用胡子來扎我,為什么您卻叫了一聲呢?”爸爸說:“這是因?yàn)槟銊偯摿嗣,身上就產(chǎn)生了靜電,我用胡子來扎你就被靜電給打到了!薄办o電又是什么呢?”我打破砂鍋問到底,“明天自己去查資料。”爸爸說。
第二天我在網(wǎng)上查到了關(guān)于靜電的資料:靜電是由原子外層的電子受到各種外力的影響發(fā)生轉(zhuǎn)移,分別形成正負(fù)離子造成的。任何兩種不同材質(zhì)的物體接觸后都會(huì)發(fā)生電荷的轉(zhuǎn)移和積累,形成靜電。人身上的靜電主要是由衣物之間或衣物與身體的摩擦造成的,因此穿著不同材質(zhì)的衣物時(shí)“帶電”多少是不同的,比如穿化學(xué)纖維制成的衣物就比較容易產(chǎn)生靜電,而棉制衣物產(chǎn)生的就較少。而且由于干燥的環(huán)境更有利于電荷的`轉(zhuǎn)移和積累,所以冬天人們會(huì)覺得身上的靜電較大。我想:“怪不得我每天晚上脫毛衣時(shí)會(huì)發(fā)出霹靂嘩啦的響聲,原來是靜電搞的鬼!
查完了資料,我和爸爸作了個(gè)實(shí)驗(yàn),用一個(gè)盤子,里面裝了一些胡椒粉和鹽,只見爸爸用一件毛衣和一個(gè)塑料口袋不停地摩擦,然后讓我把毛衣放在盤子上,我想:“爸爸要干什么?”我剛把毛衣放在盤子上,胡椒粉就吸在了毛衣上了!巴郏 蔽殷@呆了,“這就是靜電的威力!卑职中χf,“利用這一點(diǎn)的東西還有很多,比如靜電吸塵器、靜電打印機(jī)等等!
這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了靜電如果被好好利用就會(huì)給我們帶來幸福。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇39
快樂作文的課堂真是趣味橫生啊!
這節(jié)課,老師非常奇怪地拿了兩個(gè)土豆和一堆吸管,我還以為老師是要做“呀,土豆”呢?其實(shí),老師是讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),那就是“大力士吸管”。老師清了清嗓子說:“誰可以把吸管穿透土豆?你們誰想先第一個(gè)試一試?”同學(xué)們一聽,都丈二和尚摸不著頭腦,吸管能穿透土豆嗎?老師決定讓朱逸強(qiáng)同學(xué)先來試一下,小朱同學(xué)非常緊張,慢慢地走上講臺(tái),右手拿著一根吸管,使勁地往土豆上一扎,可惜沒能穿透,他又鼓起了勇氣,用手握著吸管狠狠地插到了土豆上,可土豆還是“紋絲不動(dòng)”,只是被扎了幾個(gè)洞,流出了汁/水,但吸管兒的“腰”已經(jīng)折了。小朱同學(xué)一看,垂頭喪氣地走下了講臺(tái)。
終于輪到我了,我深吸一口氣,用大拇指封住吸管口,用手使勁一插,“啊!”吸管果然插進(jìn)了土豆的肚子里,再來幾下,瞬間成了一個(gè)土豆棒棒糖,惹得同學(xué)們哈哈大笑起來,我不好意思地回到了自己的'座位。這時(shí)老師跟我們說:“要想插進(jìn)去,就一定要用大拇指封住吸管的一端,吸管內(nèi)部空氣在刺入土豆的瞬間,空氣壓強(qiáng)變大,在空氣壓強(qiáng)的作用力下從而使吸管穿透土豆很輕松了!蓖瑢W(xué)們聽后都恍然大悟。
通過這次實(shí)驗(yàn),不僅讓我收獲了快樂,也讓我學(xué)習(xí)到了大氣壓強(qiáng)的知識(shí)。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇40
空氣是萬物生存必要的條件,它存在于我們的每個(gè)角落。我覺得空氣一定是看不見摸不著的.,可爸爸說空氣是看的見摸的著的。為了證明確實(shí)是可以摸到看到,爸爸帶我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。
爸爸拿來了一個(gè)保鮮袋,把里面吹得鼓鼓地,然后把它遞給我,對(duì)我說:“你看,這個(gè)保鮮袋里鼓鼓的就是空氣在里面,看見了嗎?”然后,爸爸把我的手放到保鮮袋前面,他用力一擠袋子,就把氣給擠出來了。一陣風(fēng)一樣從我手滑過,果然我摸到了空氣。我對(duì)爸爸說:“我是摸到了空氣,看到了空氣,可我還是有點(diǎn)半信半疑!蔽蚁氚职忠欢ǹ梢越忾_我剩下的迷惑。
于是,爸爸又拿了一盆水、一個(gè)蠟燭、一個(gè)杯子和一個(gè)打火機(jī)。首先,爸爸點(diǎn)燃了小蠟燭,再慢慢地反它平穩(wěn)地放在水面上,我和弟弟瞪大了眼睛直鉤鉤地盯著蠟燭,爸爸這是要干什么呢?爸爸讓我拿起杯子,慢慢地把蠟燭按進(jìn)水里,神奇地事情發(fā)生了,我把它按到水里,它沉到了水底,還在燃燒,過了一會(huì)兒它才在杯子里滅了。這感嘆道:“這真是太神奇了。”我還要再看一遍。爸爸問我:“你現(xiàn)在相信空氣看得見摸得著了吧?”我開開心心的點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“我相信空氣看得見摸得著了!
其實(shí)并不是蠟燭很神奇,可以在水底燃燒,而是因?yàn)楸永镒∵M(jìn)了空氣,所以水進(jìn)不去。可杯子里的氧氣很快就沒了,所以蠟燭在水里一會(huì)兒就滅了。我一走弟弟就像小鳥一樣飛過來開心的玩起了這個(gè)實(shí)驗(yàn),看來弟弟也很喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)?諝庹媸莻(gè)神奇的東西。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇41
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,正如這句詩所說的,想要透徹的明白道理,還得親自做實(shí)驗(yàn),聽說有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)叫“尋找靜電”,我也想試一試。
按照要求,媽媽幫我找了一張白紙,和一把尺子,還有一條毛巾。首先把白紙撕成紙片,然后把毛巾和尺子用力揉搓,差不多的時(shí)候,就把尺子放到紙片的上空,紙片就會(huì)粘著尺子。我試了好幾次,仍然不成功。
在我傷心的時(shí)候,媽媽拿起了尺子和毛巾,試了一次。哇!真的成功啦!媽媽居然真的把紙片吸上來了,好神奇啊!
媽媽告訴把一個(gè)秘訣,一定要用力揉搓,揉搓到熱的時(shí)候就可以把尺子放在紙片上空了。我按著媽媽說的做,但是還是不成功,媽媽鼓勵(lì)我說:“心急吃不了熱豆腐,堅(jiān)持就是勝利,只要你堅(jiān)持就一定會(huì)成功!”
聽到媽媽的鼓勵(lì),我立馬充滿了自信,把材料準(zhǔn)備好,開始做起了實(shí)驗(yàn),首先把尺子和毛巾相互揉搓,揉搓到熱的'時(shí)候。再把尺子放到紙片的上空。最后仔細(xì)觀察尺子有沒有把紙片吸附在尺子的身體上。尺子搓熱后,我迅速把尺子伸向紙片,紙片就像有了魔法一樣吸附在尺子身上。這時(shí)我高興的大叫起來:“我成功啦,我成功啦!”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有意思,通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活是緊密相連的,以后我一定要繼續(xù)做我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇42
今天,我正在看書,突然,媽媽走過來,對(duì)我說:“寶貝,媽媽給你做個(gè)試驗(yàn)!闭f著便帶我來到了衛(wèi)生間,在地上擺著一盆清水,幾個(gè)牙簽,一塊方糖和一塊肥皂。我很納悶,問道:“這是要干什么?”
媽媽不緊不慢的為我解說:“這是一個(gè)很有趣的小實(shí)驗(yàn)。首先,先把肥皂放到水里,再放兩個(gè)牙簽,過一會(huì)兒,你就可以看到牙簽在慢慢地以肥皂為中心擴(kuò)散!眿寢屢贿呎f,一邊做。我眼睛眨也不眨的盯著那兩根細(xì)細(xì)的牙簽,盼望著奇跡發(fā)生。
兩分鐘過去了,兩根牙簽真的以肥皂為中心向外移動(dòng)了。我又驚又喜,高興的說試驗(yàn)成功了。當(dāng)我正準(zhǔn)備問媽媽為什么的時(shí)候,媽媽又開口了:“肥皂可以使牙簽向外移動(dòng),但方糖可以使牙簽向它靠攏呢,你看!闭f著,便把手里的方糖也小心翼翼的放到了水中,把盆子里的兩根牙簽?zāi)昧顺鰜,又放了兩跟新的進(jìn)去。結(jié)果不出所料,牙簽果然又向方糖“游”去。
此時(shí)我?guī)缀跻呀?jīng)不敢相信自己的眼睛了,趕忙問媽媽為什么會(huì)這樣。媽媽解釋道:“其實(shí)原理很簡單,當(dāng)我把肥皂放入水中的'時(shí)候,水盆中水的表面張力變得比較大,所以會(huì)把牙簽向外推。但是,當(dāng)我把方糖放入水盆中心時(shí),方糖會(huì)吸收一些水分,所以會(huì)有很小的水流往方糖的方向流,而牙簽也是跟著水流移動(dòng)!迸,我恍然大悟,原來這么神奇的事情其實(shí)是一種簡單的科學(xué)現(xiàn)象!
許多科學(xué)的小知識(shí)都存在于生活中,只要你善于觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣科學(xué)現(xiàn)象呢。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇43
一個(gè)陽光明媚的上午,科學(xué)老師面帶微笑大步流星地走進(jìn)了教室。只見她一手拿著一包鹽,一手拿著一個(gè)裝滿水的瓶子和一個(gè)雞蛋。老師的葫蘆里賣的什么藥呀?難道是要教我們做飯?算了還是先上課吧!上了課就真相大白了。
同學(xué)們,今天我們來玩一個(gè)游戲吧!科學(xué)老師說著。好!剛剛還死氣沉沉的教室一下子變得活躍起來。那好,我們要玩一個(gè)‘雞蛋浮起來了’的游戲?茖W(xué)老師有條不紊地說著:首先我們要把這個(gè)雞蛋放在水里突然好奇的`王云淇打斷了老師的話:老師這雞蛋慢慢的沉下去了,這怎么浮得起來?這個(gè)嘛,不告訴你們,讓你們自己思考一下怎么用身邊的東西使它浮起來?茖W(xué)老師笑著說。要不加點(diǎn)鹽吧!
不知哪個(gè)同學(xué)說道。好吧!老師用一個(gè)勺子舀了一點(diǎn)鹽倒入水中,只見水中的雞蛋動(dòng)了一下,當(dāng)同學(xué)們正歡呼時(shí),雞蛋又落了下來。老師再加點(diǎn)鹽!老師舀了一大勺加在里面?呻u蛋就像個(gè)沉睡的娃娃,怎么叫都叫不醒。老師再加兩勺!老師又沉默地加了兩勺。這時(shí),雞蛋被成功喚醒了,但沒浮在水面上,只浮到了三分之一。老師,這次再多加點(diǎn)兒!就這樣雞蛋像日出一樣慢慢浮到了水面上。
玩完了游戲,科學(xué)老師問道:有誰知道原因嗎?大家都在冥思苦想,只有楊濟(jì)瑞一下子說出了答案:它的原理跟死海的原理一樣,因?yàn)辂}分太多,雞蛋才浮起來的。哦大家恍然大悟。
這件事使我明白一個(gè)道理:很多答案要自己去探索!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇44
前天,我用磁鐵做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我當(dāng)時(shí)在想,磁鐵相同的顏色會(huì)反彈(同極相斥),磁鐵不一樣的顏色會(huì)吸在一起(異極相吸),假設(shè)我在中間加一個(gè)小磁鐵,設(shè)想一下它們之間會(huì)不會(huì)有反應(yīng)呢?
說做就做,我先拿出一塊長方形的磁鐵,再拿出另一塊正方形較小的磁鐵。我先把正方形小磁鐵放在一個(gè)長方形磁鐵紅藍(lán)交接的地方,再將另一個(gè)長方形磁鐵紅藍(lán)相交接的地方接上正方形小磁鐵,我發(fā)現(xiàn)還是有一些波動(dòng),我把它們支撐的兩個(gè)“腳”放在桌子上,它立馬就平穩(wěn)了。我非常驚奇,立馬告訴了我的媽媽和弟弟。接著我又嘗試地做了一些實(shí)驗(yàn),例如我把一個(gè)磁鐵放在手上面,把另一個(gè)磁鐵放在手下面,發(fā)現(xiàn)這兩塊磁鐵,其中的一塊磁鐵移動(dòng)吸到另一塊磁鐵上去了。
多么神奇奧妙的磁鐵!更多的磁鐵實(shí)驗(yàn)值得我們?nèi)ヌ剿,我愛做磁鐵小實(shí)驗(yàn),我更愛動(dòng)手去嘗試不同的科學(xué)實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)一發(fā)不可收拾地愛上了科學(xué),覺得未來有更多的科學(xué)奧妙在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
我愛創(chuàng)造!我愛科學(xué)!我知道多次失敗的`經(jīng)歷,都是在為成功做累積和鋪墊,不反復(fù)嘗試怎么知道自己的潛力呢?偉大的發(fā)明家牛頓、愛迪生都是經(jīng)歷了很多失敗和挫折,但是他們面對(duì)困難并沒有放棄,而是繼續(xù)進(jìn)行深入的鉆研,才有今天的偉大發(fā)明。所以說潛力是被激發(fā)出來的,相信自己,一定就會(huì)創(chuàng)造奇跡!也許我未來也是一名科學(xué)家哦!所以說夢(mèng)想還是要有的,說不定哪天就實(shí)現(xiàn)了呢!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇45
最近,在最近的一次科學(xué)課上,老師給我們做了一次十分奇特又有趣的實(shí)驗(yàn),材料很簡單,就是蠟燭和白糖。在做之前,我就有一種好奇的心理,心中一直想著:白糖用火燒會(huì)怎么樣?會(huì)不會(huì)冒煙冒泡?會(huì)不會(huì)爆炸……所以,我已經(jīng)迫不及待的想嘗試一下這這次試驗(yàn)。
我們一組剛拿到材料就興致勃勃的開始做了。我先觀察了一下白糖,發(fā)現(xiàn)它是由無數(shù)小顆粒組成的大顆粒?赐旰,我就將白糖放在勺子中,然后把蠟燭的下面一段用餐巾紙包裹住,這樣蠟燭油就不會(huì)動(dòng)的滿桌都是,之后把蠟燭點(diǎn)燃,頭朝上放在蠟燭的下面,全部準(zhǔn)備就緒后,我們就靜靜地等待著。沒過多久,白糖的底部就由白變成了黃色,由黃變成了紫色,由紫變成了黑色,還在慢慢融化,時(shí)不時(shí)的冒著白煙,又過了一會(huì)兒,被融化的白糖在冒泡,“劈劈啪啪”的聲音頓時(shí)出現(xiàn)了,我不由自主的用一根小棒去磨損勺子的上面,但是不管有多大的力氣都沒用,整個(gè)勺面都結(jié)成了一塊黑色的東西,我們接著等啊等,“哄”的一下子,勺子就像炸開了一樣,突然燒起來,這個(gè)場面真壯觀!
在燒的時(shí)候,我因?yàn)槟没鸩竦?方式不對(duì),一燒到我的手,就感覺一燙,就一放手,點(diǎn)著的火柴掉在了桌上,幸好高子斐即使吹滅,不然就要出大禍了。
這次實(shí)驗(yàn)做得我是驚心動(dòng)魄,但是我知道了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奧秘,做這個(gè)實(shí)驗(yàn),也正好鍛煉了我們的動(dòng)手能力,這真是一趟有趣的實(shí)驗(yàn)啊!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇46
今天,爸爸說要給我做一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn),在做實(shí)驗(yàn)前,他問我,信不信雞蛋會(huì)浮在水面上游泳?我心想:讓雞蛋浮在水面上,這怎么可能呢?
爸爸似乎知道我的想法,并沒有多說,而是拿來了一個(gè)雞蛋和一杯水。只見他把雞蛋輕輕放入水里,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著,屏住了呼吸,期待著看見神奇的一幕?墒请u蛋卻像降落傘一樣慢慢地沉了下去,它好像在說:“快放我上去,再這樣下去我會(huì)淹死的!”我想著老爸這次要鬧出笑話來了,他卻氣定神閑地說:“我只要放入‘魔粉’攪拌一下,雞蛋就可以浮起來了!蔽野胄虐胍傻貑枺骸啊Х邸鞘裁?”爸爸笑了笑,讓我一邊看一邊猜。我牢牢盯著爸爸的'手,生怕錯(cuò)過一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)。
只見爸爸拿出一包顆粒狀的東西,往水里撒了一些,然后輕輕攪拌,直到顆粒完全溶解。這個(gè)時(shí)候,奇跡發(fā)生了,那個(gè)沉在水底的雞蛋像是被施了魔法一般,竟然慢慢地浮了上來,最后它把自己的“肚子”露出了水面。我驚訝地張大了嘴,這“魔粉”也太神奇了吧?這時(shí)候爸爸告訴了我答案:所謂的“魔粉”就是我們每天吃的鹽!原來液體的密度越大,它的浮力就越大。清水的密度小,鹽水的密度大,當(dāng)鹽水的浮力大于雞蛋的重量時(shí),雞蛋就會(huì)浮起來了。
這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不但讓我收獲了新的知識(shí),還讓我在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀察和思考,真是一舉多得!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇47
今天,我看到一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《筷子提米》,一根筷子就能提起整瓶大米,這怎么可能呢?我決定親自來試一試。
首先,我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用的材料:一根筷子,一個(gè)自制漏斗,一個(gè)礦泉水瓶子,一些大米,一個(gè)舀米用的'杯子。
材料準(zhǔn)備好了,開始做了。我先把漏斗放在瓶口上,又用手使勁向下按了按,接著用舀米的杯子把米倒進(jìn)瓶子里,看到瓶子里面的米裝滿了,我把筷子插進(jìn)去,然后用手握緊筷子向上提。咦!筷子提起來了,怎么裝滿米的瓶子還在桌上,這是怎么回事呢?
接著,我又連續(xù)試了兩次,可是瓶子依然沒有提起來。問題究竟出在哪兒呢?我苦思冥想,還是沒有弄明白。于是,我把小視頻重新看了三遍,終于弄明白了,原來這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是:筷子與米,米與米之間的摩擦力很大,所以一根輕巧的筷子就能把裝滿米的沉重的瓶子提起來?墒俏以谧鰧(shí)驗(yàn)時(shí)只把筷子插進(jìn)去,沒有把米壓實(shí),所以導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,我恍然大悟。于是,我鼓起勇氣又做了一遍,這次我使勁把筷子和米壓實(shí),小心翼翼地把筷子提起來,瓶子果然被提起來了。我又慢慢地把瓶子提過頭頂,竟然沒有掉下來。此時(shí),我高興得手舞足蹈,大聲叫起來:我成功了,我成功了,我把‘筷子提米’這個(gè)小實(shí)驗(yàn)做成功了媽媽聽到我的喊聲,連忙跑過來,不禁為我豎起了大拇指。
俗話說的好:實(shí)踐出真知。通過做這次科學(xué)實(shí)驗(yàn),不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力,還讓我增長了科學(xué)知識(shí),真是一舉兩得呀!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇48
星期六,我與同學(xué)們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),做熱氣球。
老師先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材,有空瓶子、氣球、盛滿熱水的水壺,接下來,我就給大家講講怎么讓氣球鼓起來。
首先,老師拿出一個(gè)紅氣球,說:誰幫老師拿一下這個(gè)瓶子呢?我們班有一個(gè)同學(xué)連忙說:我來我來。他拿著瓶子,老師小心翼翼地把紅氣球套在瓶子口上,紅氣球死蔫耷拉,沒有精神,像一個(gè)生病的孩子一樣。老師又把盛滿熱水的水壺拿來,把瓶子放到壺子里。只見氣球,鼓了起來,越來越大。哇!鼓起來啦!同學(xué)們高興極了。過了一會(huì)兒,氣球又慢慢變小了,這是怎么回事呢?有的說我不知道,有的說氣球破了,還有的說漏氣了。但老師搖了搖頭:你們說的都不對(duì)!是因?yàn)樗兝淞,所以氣球就變小了。說完,老師就去燒水了。燒水的.時(shí)候,我們都怕爆炸,就躲起來。我們發(fā)現(xiàn)氣球慢慢變小,最后氣球又耷拉下來。我們問老師為什么氣球又耷拉下來了?老師說:氣球破了!我們都很驚訝。
但是,我們還不知道氣球?yàn)槭裁匆粫?huì)兒變大一會(huì)兒變?老師說:水瓶子里的空氣碰到熱水便開始膨脹,越脹越多,最后瓶子裝不下,空氣就跑到氣球里,氣球自然會(huì)鼓起來。等到冷卻后,空氣漸漸縮小,氣球里沒了空氣就耷拉下來了。
我非常喜歡和老師一起做實(shí)驗(yàn),希望老師還能舉行這樣的活動(dòng)。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇49
今天中午,我們小記者有一個(gè)活動(dòng)。我們要和紹興第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沈老師來做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
吃飯后,我們急急忙忙地跑到多功能廳。簽了到之后,我們便找了個(gè)位置坐下來,沈老師開始讓我們猜“眼睛”,沒想到它不是“眼睛”,而是一個(gè)水槽的排水口!我們都驚訝不已。
沈老師對(duì)我們說,只要猜對(duì)或答對(duì)問題的小朋友,他會(huì)獎(jiǎng)一粒水晶或蛋白石。他說,他只要拿著一個(gè)燈泡,那個(gè)燈泡就能亮起來!我們都不相信,沈老師拿起一只燈泡,真的.亮了起來!我們都很吃驚!
然后他又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他在盛滿水的小瓶子口蒙上一層紗布,用牛皮筋扎牢。接著,他問我們:水會(huì)流出來嗎?我們有的說會(huì),有的說不會(huì)。結(jié)果,它不會(huì)流出來!我們都想試試,不一會(huì)兒,我們也做出來了,我們很高興。
活動(dòng)結(jié)束了,我們依依不舍地走出了多功能廳!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇50
星期五上科學(xué)課的時(shí)候,我們學(xué)習(xí)了《聲音的.傳播》,老師告訴我們:“科學(xué)學(xué)具里有一個(gè)土電話裝置,你們回家可以自己去做一下!
傍晚回到了家,我就迫不及待地拿起了科學(xué)學(xué)具里的土話筒,我一看有三樣?xùn)|西:一根長線和兩個(gè)筒,還有小木條。我先把筒用東西戳一個(gè)小洞,只要線能穿進(jìn)去就行了,然后再把線穿進(jìn)去,最后把小木棍弄成兩半,把穿進(jìn)去的線緊緊地綁在小木條上,可我不會(huì)綁,就找姐姐幫了下忙,制作好之后,我朝著筒里說了一句話,姐姐把話筒放在耳朵上,我問姐姐能聽到我說話不,姐姐說能,我可開心了,很自信地說“耶,我的實(shí)驗(yàn)成功了”。
我還想再做一個(gè),還是這三種材料,一個(gè)杯子,一根繩子和一根棍子。我還是照著前面的方法很快地做好了,試了一下也能聽得到。我高興地說:“今天太開心了!蔽蚁,如果科學(xué)老師看見了我做的實(shí)驗(yàn),肯定也會(huì)很開心的。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇51
今天我在家做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫“液體彩虹”。
首先在三個(gè)量杯中分別倒入30ml清水,再把紅、黃、藍(lán)三種顏料滴入清水中,攪拌均勻;然后依次在紅色的量杯中放入二勺鹽;在藍(lán)色的量杯中放四入勺鹽;在黃色的量杯中放入八勺鹽,均勻攪拌,讓鹽溶解在水中。
最后把液體滴入干凈的試管中,這個(gè)滴的過程也是決定最后是否成功的關(guān)鍵,分三步完成,第一步用滴管把黃色的液體擠入試管,第二步用滴管把藍(lán)色的液體沿著試管壁輕輕的'滴入試管中,第三步緩慢的把紅色液體滴入試管中,接下來,你就看到漂亮的液體彩虹了。記得滴的時(shí)候一定要慢一點(diǎn),心急可是吃不了熱豆腐的。
你是不是在奇怪為什么三種顏色不會(huì)融在一起呢?
我來告訴你吧:由于在等量的清水中加入了不同量的鹽,使得三個(gè)顏色量杯中的濃度各不相同。加入的鹽越多,液體濃度越大密度越大,密度大的會(huì)下沉,密度小的會(huì)上浮。這就是出現(xiàn)分層,出現(xiàn)不同顏色的原因。你知道了嗎?
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇52
一個(gè)陽光明媚,風(fēng)和日麗的下午,老師教我們做了一個(gè)既好玩又有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——浮沉的雞蛋。
聽了老師的話,我非常好奇,老師先拿來兩杯干凈的水,又拿來兩個(gè)一樣大的生雞蛋,接著老師把雞蛋輕輕地同時(shí)放入水中,“哇——”同學(xué)們異口同聲的大叫起來,我看見其中一個(gè)雞蛋沉到水底了,像嬰兒一樣安靜地躺在水底;又像一艘潛水艇在海底巡邏;還像一塊晶瑩剔透的寶石等你來挖;另一個(gè)雞蛋卻像被施了魔法般神奇地浮到水面上來了,像一個(gè)乒乓球漂浮在水面上;像一只鯨魚露出了雪白的肚皮;像一個(gè)人躺在椅子上嗮太陽;像條小魚兒跳出了水面來透氣;還像一只小鴨子在水面上快活地游來游去,蹦來蹦去。
老師說:“是鹽水讓雞蛋浮了起來,因?yàn)楹}量高的.水有浮力!蔽覀兟犃舜蟪砸惑@。
大自然像一本無盡無窮的書,只要我們留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。要是你也想做個(gè)善于觀察的孩子,就一起探索這本奧秘的書吧!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇53
成功了,成功了我高興地喊著,整個(gè)屋子里回蕩著我的聲音。想知道我在干什么嗎?哈哈!我在做瓶子吃雞蛋的實(shí)驗(yàn)?zāi)!快跟我來一起看看吧?/p>
先找一個(gè)細(xì)口瓶、一枚熟雞蛋、一個(gè)打火機(jī)以及紙條若干。
準(zhǔn)備好了,我們就開始實(shí)驗(yàn)吧!首先把熟雞蛋剝殼,剝完我放在瓶口比劃了一下,心想:雞蛋這么大,瓶口這么小,就算紙條點(diǎn)燃雞蛋也不一定能進(jìn)去吧;然后帶著心中的疑問,用打火機(jī)點(diǎn)燃了紙條并迅速扔進(jìn)瓶中;最后等火熄滅了立馬將雞蛋放到瓶口,只聽噗的一聲,雞蛋居然掉入了細(xì)口瓶中。我頓時(shí)目瞪口呆,驚訝地說不出來一句話?墒沁@是為什么呢?雞蛋是怎么進(jìn)去的'呢?我像丈二的和尚摸不著頭腦。
媽媽告訴我:紙條燃燒時(shí),瓶內(nèi)壓力減小,外面的氣壓大于瓶內(nèi),一下子就把雞蛋壓入了瓶中。聽了媽媽的話,我終于明白了,原來是壓力做的怪,真是太神奇了!
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道了,科學(xué)與生活很貼近,只要我們細(xì)心觀察,認(rèn)真思考,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇54
今天我聽老師講了一個(gè)實(shí)驗(yàn),說可以用尺子把紙吸起來,聽上去很有趣,我決定做一做。
我先準(zhǔn)備了一把20厘米的尺子、幾條毛巾、一把剪刀和一張白白的A5紙。接下來我把A5紙用剪刀剪成一片一片的.小紙片,這樣需要的材料就已經(jīng)準(zhǔn)備好了!
第一步,我先拿尺子,一直在毛巾上摩擦,摩擦的時(shí)候我快樂的唱起了歌:摩擦,摩擦似魔鬼的步伐……我感覺摩擦的夠了,就用尺子靠近紙片,但是紙片并沒有被吸起來,還是在那里乖乖的一動(dòng)不動(dòng)。我想應(yīng)該是摩擦的次數(shù)不夠,我再繼續(xù)努力的摩擦,這次我開始計(jì)時(shí),10秒,失;20秒,失敗;30秒成功!太好了!
后來我去查資料明白原來這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是用尺子摩擦產(chǎn)生靜電,把紙片吸住。產(chǎn)生靜電雖然難,但是只要你堅(jiān)持,肯定可以做到的!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇55
聽說保鮮膜能做降落傘?可我只聽說過保鮮袋能做降落傘的,保鮮膜就算能做但它能飛么?那就讓我來驗(yàn)證一下吧!
首先要準(zhǔn)備這些材料:彩紙、保鮮膜、線、膠帶和一個(gè)重物,F(xiàn)在實(shí)驗(yàn)可以開始了!第一步,把線剪成長度相同的四段。第二步,用膠帶把四根長度相同的線粘在保鮮膜的四個(gè)角上。第三步,用彩紙折一個(gè)小紙盒子(要放得下重物)。第四步,把保鮮膜上的四根線分別粘在小盒子的.四個(gè)角上。第五步,把重物放在小盒子里(不需要太重,一個(gè)小號(hào)的長尾夾就夠了)。第六步,把做好的降落傘向上拋起來,看一看能飛么(至少在空中飄浮三秒)?
當(dāng)我把降落傘拋起來時(shí)心里想:“可能飛不起來吧!币?yàn)槲疫沒有親眼看到,不能確定。當(dāng)我看到結(jié)果時(shí)“啊”的叫了一聲,激動(dòng)的說:“飛起來了!飛起來啦!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇56
今天,我們又在小橘色燈教室做了實(shí)驗(yàn)。
當(dāng)老師說要做實(shí)驗(yàn)時(shí),每個(gè)人都對(duì)該做什么實(shí)驗(yàn)感到好奇。過了一會(huì)兒,老師笑著說:“今天的`實(shí)驗(yàn)是用尺子貼紙!边@時(shí),學(xué)生們?cè)诮淌依镉懻摬⒄f,“一把尺子能粘紙真是不可思議!”
當(dāng)學(xué)生們?cè)谡f話時(shí),老師突然說,“我們開始做實(shí)驗(yàn)了!比嗔⒖贪察o下來,學(xué)生們期待地看著老師。老師給了我們每人一張正方形的小紙。首先,我們把它撕成碎片。然后我們拿出尺子,在我們的頭發(fā)和衣服上擦了擦。摩擦后,我們把尺子放在紙片上。這時(shí),奇跡出現(xiàn)了,紙片被一張一張地吸了起來。紙片就像在尺子上跳舞,非常有趣。
當(dāng)學(xué)生感到困惑時(shí),老師說:“事實(shí)上,這是靜電,是由摩擦形成的!卑,現(xiàn)在我知道摩擦產(chǎn)生靜電了。這時(shí),老師拿起尺子擦了擦,然后把小明的頭發(fā)吸在尺子上,學(xué)生們笑了!這太神奇了。
世界上有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿,只要我們仔?xì)觀察,總會(huì)有發(fā)現(xiàn)。只要我們認(rèn)真做實(shí)驗(yàn),總會(huì)有收獲。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇57
雞蛋為什么會(huì)跳舞呢?原先呀,這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)。是教師給我們做的。
首先,教師拿了一個(gè)玻璃杯,里面裝了一半的水。然后,把雞蛋放到杯子里,雞蛋就像一位小小跳水員一樣跳進(jìn)去。教師請(qǐng)一位同學(xué)端著杯子,把準(zhǔn)備好的一包鹽一點(diǎn)一點(diǎn)地倒下去,雞蛋在杯底仍然一動(dòng)不動(dòng)。教師又加了一點(diǎn)鹽,加的`比剛才多了很多,慢慢的,雞蛋浮了上來。它們?cè)诶锩嬉粫?huì)兒跳恰恰舞,一會(huì)兒跳中國舞……我們都目瞪口呆了,問教師:“為什么會(huì)浮上來呢?”教師說:“因?yàn)辂}水的浮力大。”我們聽了教師的話,恍然大悟地說:“明白了!
最終,實(shí)驗(yàn)成功了,我們高興極了,大聲地說:“實(shí)驗(yàn)成功了,實(shí)驗(yàn)成功了!”說完,教師叫一個(gè)人去拿了一根筷子,輕輕地,碰了一下雞蛋,沒動(dòng)靜,又碰了一下雞蛋,它就沉到杯底了,然后,又反彈上來了。
真是太趣味啦!你們也來動(dòng)手試試吧!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇58
我一個(gè)人在家,閑來無事,就想到了我在愛奇藝看到的實(shí)驗(yàn),今天我做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)一小果凍。
要準(zhǔn)備的材料是:帶有刻度的`量杯、普通杯、攪拌棒;空心圓容器。
準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所用的材料后,先將一些溫水倒進(jìn)量杯,再將苯甲酸鈉倒進(jìn)有水的量杯,攪拌均勻,然后放入海藻酸鈉攪拌四十分鐘,攪呀攪,攪呀攪,手都快攪麻了,從來沒有感覺四十分鐘是這樣的漫長。
終于攪拌完畢,再將水倒進(jìn)普通杯,將米空心圓容器里攜滿水,將半圓形容器放入量杯中,成功了!我歡呼著。
我做了一個(gè)又一個(gè),直到杯里沒有水,我搒出來吃了一個(gè),水球一咬在嘴里瞬間爆開,這只是普通的水,不知道為什么,變得格外好吃,眼看水球所剩無幾,
我覺得太好吃了,我就又做了一些,留給爸爸媽媽吃,媽媽爸爸夸我是一個(gè)愛研究的小孩。
今天我很開心,因?yàn)槲覉?jiān)信,只要有所付出,就會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)和收獲。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇59
火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)?zāi)阕鲞^嗎?如果你沒有做過,就跟我一起做一下吧!
首先,我們先把熱水倒在杯子里,沒一會(huì)兒杯壁上有了幾個(gè)蒸汽小泡泡。然后我把紅色的色素倒進(jìn)水里,一個(gè)個(gè)色素沖進(jìn)水里擴(kuò)散開來,把水染紅了,可是為什么水會(huì)紅呢?接著我們把油滴進(jìn)紅色的水里布滿。陳昀皓還教我滴油的'方法,油布滿了水面上,好像美國隊(duì)長的盾牌保護(hù)著紅色的水,最后來到了最期待的時(shí)候,就是放入泡騰片,泡騰片放在水里“嘭”地散開了,一群小泡泡像龍卷風(fēng)一樣,飄上來飄下去,看著那飄上來飄下去的小氣泡我們?nèi)滩蛔〉卣f了聲“哇噻”。
但有些人會(huì)想這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是什么?我來給大家講一下吧,因?yàn)榕蒡v片泡在水里會(huì)產(chǎn)生很多二氧化碳,它把有顏色的水,往上沖,但油和水是不相融的,所以不會(huì)升上來。大家都懂了吧?下次大家也可以試試這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇60
科學(xué)世界有著絢麗迷人的風(fēng)景,使人流連忘返,我?guī)е缕婧秃闷孀哌M(jìn)了科學(xué)世界。今天我們做的就是“雞蛋跳水”。我們準(zhǔn)備的工具有:一杯水、一個(gè)雞蛋、一根筷子、一小包鹽下面一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!
首先把雞蛋放入水中。我自言自說:“千萬不要流出來呀!”接著第二步把鹽一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢倒在水中,我手一直在抖而且抖的特別厲害,臉上的汗也爭先恐后地流了下來,終于最后一步,我小心翼翼地用筷子搖晃著,生怕把雞蛋丟碎掉,我搖了一會(huì)兒又放了一些鹽,又開始搖了,雞蛋慢慢地立了起來,最后又加了一點(diǎn)鹽,我又開始不停地用筷子攪雞蛋有點(diǎn)浮起來了,我有了一點(diǎn)成就感比世界紀(jì)錄第一名還高興。終于雞蛋完全的'浮了起來。
我感覺自己就像一個(gè)偉大的科學(xué)家并創(chuàng)造了奇跡,我欣喜若狂,拍手歡呼著,因?yàn)檫@是我第一次做實(shí)驗(yàn)并完美地完成了。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇61
今天好無聊啊!我突發(fā)奇想,可以做個(gè)小實(shí)驗(yàn),我和爸爸在手機(jī)上搜了搜,我們決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)——瓶子吹氣球。
我們首先準(zhǔn)備材料:瓶子、氣球、漏斗、檸檬酸、小蘇打、勺子和清水等材料。爸爸宣布:“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)在正式開始!”第一步,在瓶子中加入四分之三的清水。第二步,把漏斗放在瓶子口,取兩勺檸檬酸加入清水中。第三步,把漏斗放在氣球口,取兩勺小蘇打倒入氣球中。第四步,把氣球套在瓶子口上。第五步,把氣球倒過來,讓小蘇打和檸檬酸互碰。這樣氣球就吹起來了。實(shí)驗(yàn)成功了!
氣球?yàn)槭裁磿?huì)吹起來呢?因?yàn)閴A性的小蘇打碰到了酸性的檸檬酸,發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了大量的'二氧化碳,充滿了氣球。
雖然這只是一次小實(shí)驗(yàn),卻在我的人生道路中留下了深刻的印象。我喜歡這樣的小實(shí)驗(yàn),它讓我懂得了更多的科學(xué)原理。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇62
一天,爸爸問我:“如果把水杯裝滿水,再用紙片蓋起來,然后倒置水杯,會(huì)發(fā)生什么事呢?”我不假思索地說:“水會(huì)跟紙一起掉下來。”爸爸搖搖頭,故作神秘地說:“我們來做做看!
于是我迫不及待的開始做實(shí)驗(yàn)。我們做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,找出一個(gè)玻璃杯和一張平整的'白板紙,根據(jù)杯口大小,把白板紙剪成一個(gè)比杯口稍大的紙片,一切就緒,關(guān)鍵時(shí)刻到來了。我首先用玻璃杯接了滿滿一杯清水,再把剪好的紙片蓋在玻璃杯口上,用力把紙片和杯口貼緊,然后用左手拿住杯子,右手托住紙片,把杯子倒置過來,然后把右手慢慢放開。這時(shí)奇跡出現(xiàn)了——杯子里的水沒有流下來,紙片把杯子托住了。
于是我好奇地問爸爸:“為什么?”爸爸就告訴我:“把紙片貼上水杯時(shí),水的表面張力使水杯和紙片完全閉合,此時(shí)水對(duì)紙片的壓力小于杯外的大氣壓力,所以大氣壓力幫助紙片托住了水杯!
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我覺得科學(xué)真奇妙。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇63
一個(gè)星期六的早上,我正在看電視,突然看見里面有人在做實(shí)驗(yàn)。我想起之前老師給我們說過的一個(gè)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫會(huì)吃雞蛋的瓶子,便想自己試一試。聽了我的想法,媽媽和弟弟都不信,覺得瓶子不可能會(huì)吃雞蛋。
我首先從廚房拿來了一個(gè)奶奶早上剛煮好的`熟雞蛋,一個(gè)空塑料瓶,一些廢紙,還拿來了一個(gè)打火機(jī)。然后讓媽媽幫忙把準(zhǔn)備好的廢紙用打火機(jī)點(diǎn)燃,放進(jìn)空塑料瓶中。等火一熄滅,便把雞蛋立馬放到瓶口上,最后站在一旁等待。只聽見啵的一聲。他們驚訝地發(fā)現(xiàn),瓶子真的把雞蛋吃進(jìn)去了,原來瓶子真的喜歡吃雞蛋呀!
我一邊慶幸著這次的實(shí)驗(yàn)的成功,一邊在想瓶子真的愛吃雞蛋嗎?這時(shí)媽媽過來幫我查了電腦,我這才明白,原來紙片燃燒時(shí)消耗的瓶子中的氧氣,瓶外的大氣壓就會(huì)把雞蛋壓進(jìn)去,所以不是瓶子本身愛吃雞蛋,而是大氣壓讓瓶子吃掉了雞蛋。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇64
你知道火山會(huì)瘋掉嗎?我們一起來看一看吧。
我們先把一些滾燙的熱水倒進(jìn)杯子,杯口頓時(shí)白茫茫一片。水蒸汽不停地往上冒,像一個(gè)小煙囪。之后我們往杯子里滴了一些色素,色素如絲帶一般在水里卷來卷去,又像一些蚯蚓在水里蠕動(dòng)著。我大叫:“這就是一杯可樂!”大家都笑了。我們又把油倒進(jìn)杯中,給彩色的水加了一層保護(hù)罩,像是為了保護(hù)水似的。最激動(dòng)的.時(shí)刻到了,我小心地放入泡騰片,杯子里頓時(shí)沸騰了,小泡不停地往上冒。“這是八爪魚!”王一楠看見泡泡冒出油成說!澳莻(gè)是馬里奧!”我說。我們爭論不休,都很興奮。
泡騰片為什么冒泡泡?因?yàn)榕蒡v片放入水中會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,把水往上擠,水和油不會(huì)混合,所以水又被擠回去了。實(shí)驗(yàn)的原理就是這樣。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇65
“沙沙沙,沙沙沙”,一陣陣聲音傳來,今天的材料小分隊(duì)隆重登場。它們是:表皮粗糙的葡萄干,喝了讓人精神抖擻的雪碧,透明的世界——透明杯子。接下來,它們會(huì)給我們帶來怎樣精彩的“表演”呢?讓我們拭目以待吧!
表演之前,老師先讓我們做個(gè)猜想。我是個(gè)“拆彈專家”,滿腦子想的都是什么炮彈的問題,所以我首先想到的是葡萄干從雪碧中噴發(fā)出來,砸中我這肥嘟嘟的臉!皶(huì)不會(huì)像上次我在家中做可樂噴泉那么精彩呢?”我在一邊嘀咕著,一邊開始了實(shí)驗(yàn)。
我先拿出了表面凹凸不平的.葡萄干,把它放進(jìn)了透明的杯子中,再把雪碧倒進(jìn)去?墒,葡萄干還沒浮上來。同學(xué)們急了:有的瞪大了眼,差點(diǎn)兒眼珠都掉出來了,有的揮著拳頭,有的傻乎乎地看著杯子……當(dāng)同學(xué)們質(zhì)疑時(shí),神奇的一幕發(fā)生了,葡萄干浮上來了,這是怎么回事呢?
世界之大,無奇不有。只要我們仔細(xì)觀察,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘的!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇66
今天,我去我爸爸辦公室寫作業(yè)。我和爸爸做了一個(gè)有趣的液氮實(shí)驗(yàn)。
我們用到的材料有:液氮、礦泉水、酒精、塑料瓶、不銹鋼碗。我們做的第1個(gè)實(shí)驗(yàn)是先把液氮倒進(jìn)了一個(gè)不銹鋼碗里,液氮一倒進(jìn)去就沸騰起來,冒出了冷氣。然后我往碗里倒了一瓶礦泉水。大約一分鐘后,碗中有冰塊一樣的東西凝結(jié)。爸爸說:“液氮的溫度是零下196度,在室溫下,液氮很容易揮發(fā)成氮?dú)鈸]發(fā)掉,當(dāng)遇到礦泉水時(shí),就會(huì)把水凝結(jié)成冰塊。”
第2個(gè)實(shí)驗(yàn),爸爸先把液氮倒進(jìn)剪好的空的'礦泉水瓶里,然后把酒精倒進(jìn)了礦泉水瓶。液氮沸騰的時(shí)候,我就用一根塊木筷子來攪拌。接著瓶子中又快速地凝固了,我們得到了一礦泉水瓶的固體酒精。
我今天很開心,因?yàn)槲矣X得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有意思。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇67
我聽說水有張力,好奇心作祟,我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下水是不是真的有張力。實(shí)驗(yàn)的名字叫做神奇的水。準(zhǔn)備的材料有:一張紙、一把剪刀、一個(gè)空杯子和水。
我首先拿一張紙,剪一個(gè)和杯口一樣大小的圓片。接著讓杯子喝飽水,再把紙片扣在杯子上。紙片像一個(gè)頑皮的孩子,你不仔仔細(xì)細(xì)根本沒法讓它粘在杯口上。這一步花費(fèi)了我不少時(shí)間。然后我把杯子倒過來,發(fā)現(xiàn)里面的水孩子非常著急,杯子和紙片組合起來仿佛是一個(gè)堅(jiān)固的`牢籠,讓水孩子怎么也跑不出去了。最后我小心翼翼地把杯子正過來,查看一下紙片上有沒有水孩子的蹤影,心想:杯子里那么多水孩子,紙片應(yīng)該打濕了吧!我掀開紙片一看,紙片居然沒有打濕!
通過這次實(shí)驗(yàn),我知道了水是有張力的?茖W(xué)真神奇!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇68
今天我要做個(gè)小實(shí)驗(yàn),叫廢紙回收利用。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備:廢紙、杯子、水、木棍、干毛巾。一切準(zhǔn)備就緒,我滿懷希望地動(dòng)了起來。先把廢紙撕成碎末,放到杯子里加入適當(dāng)?shù)乃,接著用小木棍攪拌,攪拌到成漿為止,然后把紙漿倒出來,用手搞成自己喜歡的形狀,最后用干毛巾按壓在紙上。按好以后,曬干,一張“重生紙”就做好了。我發(fā)現(xiàn)“重生紙”要比其它品種的紙粗糙多了,還有做這種紙的.小技巧是:水不要太多,不然就會(huì)時(shí)間久一些才能做成。
看著這張“重生紙”,我心想:“重生紙”不是還可以做成其他很多的形狀嗎?有愛心形的,有小動(dòng)物模樣的,還有各種奇思妙想的形狀。通過這次實(shí)驗(yàn),我覺得自己以后要多做一些實(shí)驗(yàn),這樣就能收獲更多的知識(shí)了。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇69
今天,我期待已久的科學(xué)課終于到了。上了一節(jié)有趣的課后,科學(xué)老師布置了作業(yè):每位同學(xué)做一個(gè)可樂卸妝的實(shí)驗(yàn)。
我先拿出一些材料,飲料、衛(wèi)生紙、杯子、筷子。把一些飲料倒入杯子,再把衛(wèi)生紙放入杯中泡在飲料里,第一次飲料沒有多大的.變化。第二次紙?jiān)谒信萘撕芫,一分鐘、兩分鐘、三分鐘、四分鐘過去了,水還是沒有變化。我拿起筷子把衛(wèi)生紙夾了起來,發(fā)現(xiàn)了許多變化。我高興地說:“我快成功了,這個(gè)實(shí)驗(yàn)我終于快成功了!蓖蝗坏艿軟_了過來一不小心打飛了我的半成品作業(yè)。我又拿來一張衛(wèi)生紙,放入飲料中,拿起筷子把衛(wèi)生紙給完全浸泡在飲料中,并夾起來觀察,沒有多大變化。再過了一分鐘、兩分鐘、三分鐘、四分鐘、五分鐘、六分鐘后,把紙夾起來,一看飲料完全沒有了顏色。
我跑去問媽媽為什么飲料會(huì)沒有顏色?媽媽說:“因?yàn)樾l(wèi)生紙把色素吸干了,所以飲料才會(huì)沒有顏色!
第二天我把原理告訴了老師,老師表揚(yáng)了我。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇70
最近,我發(fā)現(xiàn)我的手有魔法,這是怎么回事呢?如果你也想讓你的小手有魔法的話,那就快來看看我是怎么做到的吧!
想要有魔法,那當(dāng)然要先準(zhǔn)備工具了。我們首先準(zhǔn)備一個(gè)盤子,然后再準(zhǔn)備一瓶胡椒粉,最后我們偷偷的在食指上抹上一點(diǎn)洗潔精。我們?cè)诒P子里裝一半的.熱水或冷水,但是我建議用冷水。然后我們?cè)诒P子里均勻的撒上胡椒粉,我目不轉(zhuǎn)睛的注視著慢慢放下去的手指,全神貫注的看著盤子里,突然,我把手指放下去的地方,發(fā)現(xiàn)胡椒粉全部向四周散去,F(xiàn)在知道我的小手為什么有魔法了吧!
胡椒粉遇到洗潔精會(huì)散開的原因是:洗潔精里包含的表面活性劑破壞了水的表面張力和水膜,使得質(zhì)量較輕的胡椒粉不能被水膜承載,因此胡椒粉就會(huì)朝著遠(yuǎn)離洗潔精的方向移動(dòng)。從我們的視角來看,就是胡椒粉遇上洗潔精之后散開了。
如果你也想讓自己的小手有魔法,那就快去試試吧!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇71
生活與科學(xué)息息相關(guān),只要我們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多生活中我們不知道的小秘密。
星期六陽光明媚,韓老師安排了一項(xiàng)十分有趣的家庭作業(yè)。其實(shí)韓老師就是讓我們每一個(gè)人回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
星期六陽光明媚,韓老師安排了一項(xiàng)十分有趣的家庭作業(yè)。其實(shí)韓老師就是讓我們每一個(gè)人;丶易鲆粋(gè)小實(shí)驗(yàn),因?yàn)槲易罱鼜木W(wǎng)上看到用醋。小蘇打還有我們平時(shí)喝完飲料的瓶子可以讓氣球飛起來,所以我想看看這是不是真的。
我和爸爸媽媽準(zhǔn)備了白醋,小蘇打,飲料瓶還有氣球。沒有白醋的話也可以用陳醋哦!
首先把白醋倒進(jìn)飲料瓶里,然后再小心地將小蘇打倒進(jìn)氣球里,最后把氣球套在瓶口上。就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多小氣泡,那些小氣泡的`氣體就會(huì)全都跑進(jìn)氣球里,然后我按照網(wǎng)上的意思。把氣球拿下來打了個(gè)結(jié),結(jié)果氣球真的飛起來了。就會(huì)飛起來了。
這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)吶,這是給我留下了深刻的印象!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇72
文/王子宣
這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀凶霾屎缢。只要?zhǔn)備一個(gè)杯子、一盤顏料和水,之后就可以開始做啦。
拿出杯子,把一點(diǎn)點(diǎn)水倒進(jìn)去,然后加像彩虹一樣的水彩顏料。哎呀,加多了。不過沒有什么事,最后把杯子蓋上蓋子,搖一搖,五顏六色的.彩虹水過來了。
我正在認(rèn)真地做彩虹水 ,突然聽到姐姐在喊:“你在干嘛?”我說我在做彩虹水。姐姐手里突然拿著一個(gè)牙膏,往里面擠了一點(diǎn)。彩虹水毀了,唉,沒辦法,只能重做了。
這次我是關(guān)著門做的。姐姐突然開門,手里也拿著一個(gè)杯子,原來她是想和我一起做。我們做呀,做呀,做了好久,兩瓶彩虹水誕生啦。
這是我做的最好的實(shí)驗(yàn)了,因?yàn)槠渌麑?shí)驗(yàn)太難了,全被我給做毀了。我喜歡做實(shí)驗(yàn),下次我還要做實(shí)驗(yàn),而且一定要成功。加油!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇73
今天,媽媽帶我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)名稱叫:水會(huì)變色的水。
首先我們準(zhǔn)備:小蘇打、白醋、肥皂水、紫甘藍(lán)、幾個(gè)杯子。
然后我們包下紫甘藍(lán)的皮,切碎,接著放到杯子里加水,用筷子或攪拌棒攪拌。
之后,我們?cè)侔研√K打、白醋、肥皂水倒入杯子里,適量。
然后我們開始做實(shí)驗(yàn),第一步:我們把紫甘藍(lán)水倒入小蘇打水里,神奇的'事情發(fā)生了,我們發(fā)現(xiàn),水變成綠色了。
第二步:我們把紫甘藍(lán)水倒入白醋里,咦,我們發(fā)現(xiàn)白醋醋加紫甘藍(lán)水后變成了紅色。
第三步:我們把紫甘藍(lán)水倒入
肥皂水里,顏色竟然沒有變化,反而紫色更加深了!
通過實(shí)驗(yàn),我們得出結(jié)論:小蘇打、白醋、肥皂水在加入紫甘藍(lán)水后,變成顏色大不相同!那是因?yàn)樗鼈兗尤胱细仕{(lán)水時(shí)產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)不一樣,所以導(dǎo)致水的變色不一樣。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇74
鵪鶉蛋浮起來
“耶!”“鵪鶉蛋為什么會(huì)浮起來呢?”一陣聲音從教室里傳了出來,我們?cè)谧鳄g鶉蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
老師準(zhǔn)備的'材料是一個(gè)燒杯,里面裝半杯水,一根小木棍,一袋食用鹽,還有今天的實(shí)驗(yàn)主角鵪鶉蛋。
老師先把鵪鶉蛋放到水里,這時(shí)鵪鶉蛋像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員一樣跳進(jìn)水底,接著老師又往里面放了一些鹽,再用小木棍不停的攪拌,鵪鶉蛋就是不肯跳上來!肮,老師要出丑了,”有人說:“老師你騙人!
老師吸取了剛才的教訓(xùn),又倒了許多的鹽,不停的攪拌,奇跡發(fā)生了,鵪鶉蛋慢慢的慢慢的浮上來了,老師的實(shí)驗(yàn)終于成功了!
為什么鵪鶉蛋在水中能浮上來呢?老師說:“鵪鶉蛋在清水中也會(huì)受到浮力,但還不足以使它浮起來,在鹽水中浮力更大,所以鵪鶉蛋就浮上來了!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇75
周末,我從電視上看到一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)——會(huì)吸水的杯子。我決定自己動(dòng)手驗(yàn)證真假。
我準(zhǔn)備了一些材料,有盤子、打火機(jī)、蠟燭、杯子和少量的水。開始做實(shí)驗(yàn),我先把蠟燭固定在盤子上,接著點(diǎn)燃蠟燭。藍(lán)色的火苗跳躍著,就像一個(gè)藍(lán)色的小精靈;鹪絹碓酵,從藍(lán)色變成咸蛋黃。然后我在盤子上倒水,把杯子蓋在蠟燭上面。這時(shí)候火苗越來越小,蠟燭漸漸熄滅了。伴隨著"咕嚕咕嚕"的聲音,杯子邊緣冒出了幾個(gè)小泡泡,只見水拼命地往杯子里面跑,最后杯子把盤子里面的'水都吸光了。
為什么水會(huì)往杯子里跑呢?我趕緊去問哥哥。哥哥說:"蠟燭燃燒是需要氧氣的,用杯子把蠟燭蓋住后,杯子里的氧氣很快就消耗完了。這時(shí)候杯子里面的壓力小,外面的壓力大,所以把杯子外面的水吸進(jìn)杯子里了。"
我恍然大悟。這次實(shí)驗(yàn)真有趣,科學(xué)中還有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇76
我在看書的時(shí)候看見了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——往后跑的硬幣。因?yàn)槲业暮闷,心想著硬幣怎么?huì)往后跑呢?所以我決定回到家里在書桌上親自試一試。
實(shí)驗(yàn)開始了,我準(zhǔn)備了一個(gè)水杯,一個(gè)五角的硬幣和兩個(gè)一元的硬幣,還有一張紙。我先把一個(gè)五角在硬幣放在紙中間,然后再把兩個(gè)一元的硬幣平行放在五角硬幣在兩邊,接著把水杯倒扣著放在兩個(gè)一元硬幣在上方,最后我慢慢地拉動(dòng)那張紙,奇怪!五角的.硬幣竟然開始往后跑了。我二丈和尚——摸不著頭腦。
我?guī)е业膯栴}去問媽媽,媽媽親切地說:"孩子,這是一個(gè)物理問題,因?yàn)槲褰堑挠矌藕蜁喇a(chǎn)生的摩擦力,所以它會(huì)往后跑!
我突然感覺到,實(shí)驗(yàn)真是個(gè)有趣的游戲,不僅能給我?guī)砗芏嘀R(shí),還能給我?guī)砜鞓罚?/p>
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇77
今天,我在家里做了個(gè)試驗(yàn),名叫“雞蛋浮起來了”。
我先拿來一個(gè)杯子,在北里放上大半杯清水,再拿來一個(gè)雞蛋,一袋鹽和一根筷子。
實(shí)驗(yàn)開始了,我先把雞蛋放進(jìn)清水,雞蛋“撲通”一聲就跳進(jìn)水里,直接沉入水底。我把一勺鹽放入清水中,鹽就像雪花一樣飄落到杯底,我用筷子攪拌,雞蛋也跟著翩翩起舞,鹽慢慢變少,可雞蛋有點(diǎn)舍不得他那張“床”,很猶豫,好像想睡覺,又想看看外面的世界,我又放了一勺鹽,只見雞蛋懶洋洋地浮了起來。為什么雞蛋會(huì)浮起來?我去問爸爸。爸爸說清水密度小,加了鹽后,水的浮力就變大了,所以雞蛋會(huì)浮起來。原來這就是阿基米德說的`浮力。
今天我學(xué)會(huì)做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),明白了關(guān)于浮力的科學(xué)知識(shí),真有趣!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇78
世界上有各種各樣的小實(shí)驗(yàn),但令我印象最深刻的還是——水下蠟燭火焰。
星期二晚上,家里停電了。爸爸拿了一根蠟燭,把它點(diǎn)燃,看著點(diǎn)燃的蠟燭,我想起了在一本書上查閱的小實(shí)驗(yàn),叫水下蠟燭火焰。剛好老也布置了完成小實(shí)驗(yàn)的表格。于是,我拿出了水、蠟杯、燒杯、打火機(jī)、滴水管。
我先點(diǎn)燃蠟燭,用蠟油將蠟燭固定在杯底、接著向燒杯中加入與蠟燭同高的水,然后不斷地用滴管給燒杯加水,最后蠟燭竟然可以在水面下燃燒。
這到底是為什么呢?就讓我給你們解答吧!原來,蠟燭在燃燒的'過程會(huì)融化成蠟,遇水后又迅速降溫變成固態(tài)蠟,凝固在火焰四周,形成一個(gè)蠟筒,阻止外面的水進(jìn)入。當(dāng)火焰低于水面后。水把接近蠟筒的蠟迅速降溫,凝固成固態(tài)蠟,加固了蠟筒。保護(hù)火苗一直燃燒。
這真是一次有趣的小實(shí)驗(yàn)!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇79
前天,我看新聞時(shí),意外看見,兩本書分頁交織在一起。就拉不開了。
這個(gè)話題引起的的興趣,書是用紙裝訂而成,以我的力氣,撕掉都不是問題,怎么會(huì)拉不開呢。
我滿懷疑問,想要一探究竟。今天我閑著沒事,打算在課間做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我找出數(shù)學(xué)和語文書,把這兩本書一頁一頁地合在一起,然后我使出九牛二虎之力也拉不開這兩本書,我心想:“咦?見鬼了怎拉不開呢?”
我又找了最好的朋友,一起拉,我使出了吃奶的勁,他也用了九牛二虎之力還是沒在拉開,我又想你這到底是什么原理?”
這時(shí),科學(xué)老師走過,我連忙上去問老師,老師說“兩本書合在一起產(chǎn)生了摩擦力,讓兩本緊緊的吸在一起。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我懂得,只有親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)要做才能發(fā)現(xiàn)他的.原理,并且感知科學(xué)世界的奇妙。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇80
有一次,老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)。作業(yè)是讓我們做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),在前幾天,我就聽說紙屑會(huì)跳舞,可是我卻不相信,這一次,我就要自己動(dòng)手試一試,到底紙屑會(huì)不會(huì)跳舞。
首先,我先準(zhǔn)備材料。第一步,我先拿出一支筆和一張紙,接著在紙上畫出一個(gè)小人,然后第二步,再拿出筆往桌子上面摩擦幾下,最后再拿出一塊玻璃,拿把剪刀,再用剪刀把畫在紙上的.小人剪下來,“啊!小人被我剪壞了!”我開始泄氣了,可是,實(shí)驗(yàn)家是怎么做成的呢!沒關(guān)系,我要為自己加油,繼續(xù)努力。
于是,我就自己又做了一次,從哪里摔倒,就要從哪里爬起來,我認(rèn)真的做,終于做到了最后一步,小紙屑成功跳起舞來。
這次實(shí)驗(yàn),不但培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力,增長了知識(shí),更讓我明白了一個(gè)道理:做任何事只要堅(jiān)持不懈,就會(huì)成功。完成了這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),我又明白了一個(gè)科學(xué)原理——摩擦起電。哇!我真是開心極了!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇81
我在一本書上看到用鉛筆摩擦頭發(fā)可以把我吸起來。我覺得很有趣,所以先人擇了摩擦起電這一個(gè)實(shí)驗(yàn)來做一做。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)只需要簡單的幾樣?xùn)|西:鉛筆、一張白紙和頭發(fā)。
還沒開始動(dòng)手我的心里又緊張又期待,害怕自己沒有做成功。爸爸走了進(jìn)來,他告訴我一定不要太緊張,我聽了之后放松了心情,準(zhǔn)備開始做了。
首先把白紙撕成一張張小小的碎片,接著用鉛筆摩擦頭發(fā),然后把摩擦過的`鉛筆放到碎紙片上,碎紙片就會(huì)被鉛筆吸上來。但是我連續(xù)了4次,都沒有成功。所以我一直在反省,最后我終于知道了我在吸的時(shí)候太快了,所以我又重新做了一遍,結(jié)果這次竟然成功了,我特別開心。
這次的實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒κ且驗(yàn)轭^發(fā)很容易起電,所以碎紙片被吸了起來,這真是太神奇了!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇82
隨著科技的發(fā)展,科學(xué)和人類的.關(guān)系越來越緊密,可以說科學(xué)是無處不在的。
今天,我做了一個(gè)“磁鐵不吸鐵”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)之前,我準(zhǔn)備好了打火機(jī)、蠟燭、磁鐵、鐵條這些實(shí)驗(yàn)用具。首先,我拿了一根蠟燭立在桌子上。接著,把火點(diǎn)燃。最后用磁鐵吸住鐵條,放在火上去燒。一開始磁鐵緊緊吸著鐵條,火焰貪婪地烤著磁鐵,過了一會(huì)磁鐵好像生病了一樣,“砰”一聲,掉到了地上,實(shí)驗(yàn)成功了。
看到眼前的景象,我感到十分好奇。為什么磁鐵會(huì)失去磁力呢?我連忙去翻看《少兒百科》。原來磁鐵之所以具有磁性,是因?yàn)榇盆F中的鐵原子是有規(guī)則排列的。遇到火時(shí),分子就會(huì)亂竄,磁性消失了,磁鐵就失去了磁力。
經(jīng)歷了這次科學(xué)實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)我懂了很多,也讓我更加喜愛科學(xué)了。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇83
我今天做了一個(gè)液態(tài)實(shí)驗(yàn):“翻滾的熔巖”,跟我一起來看看吧!
我們需要的材料有塑料瓶、紅色色素、泡騰片、量杯、食用油,別忘了準(zhǔn)備半杯清水和攪拌棒!
首先將紅色色素滴入裝有清水的杯子里,可能這就是“熔巖”吧!接著用量杯取出一百毫升的食用油倒入杯中,用攪拌棒攪拌均勻。最后,我拿出一枚泡騰片放入杯中,“奇跡”發(fā)生了!無數(shù)“熔巖”
爭先恐后地向上噴涌,無數(shù)小氣泡賽跑似的'向上飛著,像是要把多年的寂寞都要在這一刻發(fā)泄!
為什么會(huì)這樣呢?原來,油的密度比水小所以油可以躺在水面上,而泡騰片較重,沉入水底的同時(shí)會(huì)釋放大量二氧化碳形成氣泡上浮,帶來了浮力,而將“熔巖”沖進(jìn)油層,又因重力落回水面,因此形成了翻滾的熔巖。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇84
以前媽媽跟我說死海里就算不會(huì)游泳的人也會(huì)浮起來,這是為什么呢?據(jù)說是因?yàn)樗篮@锏柠}分高,海水的浮力大。真的是這樣的嗎?今天我就做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——鹽水浮雞蛋。
做實(shí)驗(yàn)前要先準(zhǔn)備一杯清水、一個(gè)雞蛋、一袋食鹽和一個(gè)勺子。實(shí)驗(yàn)開始了,我先把雞蛋放入清水中,發(fā)現(xiàn)雞蛋很快地沉入了水底,接著我往水里面倒了一勺鹽,用勺子攪一攪讓食鹽完全溶解,發(fā)現(xiàn)清水還是清水,雞蛋依然穩(wěn)如泰山般坐在水底一動(dòng)不動(dòng)。這讓我非常疑惑,難道我的實(shí)驗(yàn)要失敗了嗎?是不是鹽放少了呢?于是我決定往清水里繼續(xù)放鹽,邊放邊攪拌直到水變成牛奶一樣的顏色時(shí),奇跡出現(xiàn)了,一直沉在水底的`雞蛋竟然搖搖晃晃地浮了起來。我開心極了,實(shí)驗(yàn)成功了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我知道了,當(dāng)鹽水達(dá)到一定濃度時(shí),是可以讓物品浮起來的,從這以后我一定要做更多有趣的實(shí)驗(yàn),讓我可以知道更多科學(xué)的奧秘。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇85
每當(dāng)我去炎帝廣場看噴泉都是大眼瞪小眼,噴泉非常神奇,它是怎么形成的呢?為了弄清楚這個(gè)問題,我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫“神奇的水”,材料是小蘇打、檸檬酸、塑料瓶、吸管。
我和爸爸一起去廚房找材料。家里沒有檸檬酸,爸爸說:“沒有檸檬酸,用白醋代替試試吧!笨墒切√K打一直沒有找到,爸爸又說:“家里可能沒有小蘇打!闭f曹操,曹操到。爸爸摸到了一個(gè)袋子,正是小蘇打。
我們一起把材料搬到衛(wèi)生間,先把塑料瓶蓋打個(gè)洞,插入吸管,再把水、小蘇打、白醋依次放入瓶中,最后蓋上蓋子。不一會(huì),一個(gè)美麗的噴泉就現(xiàn)身了!
這實(shí)驗(yàn)的'原理是酸和堿中和,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)帶壓,液體從吸管處噴出。
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后我理解了實(shí)驗(yàn)原理,也弄明白了噴泉的原理,生活中真是處處是知識(shí)呀!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 篇86
星期天的早上,我在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱叫《烏鴉喝水》。
我首先準(zhǔn)備兩根吸管,一根粗的和一根細(xì)的吸管。兩個(gè)一次性塑料紙杯,一個(gè)玻璃盒,再準(zhǔn)備一點(diǎn)色素和一個(gè)鉆孔器。
實(shí)驗(yàn)開始了,首先在用鉆孔器把一個(gè)塑料紙杯打個(gè)和細(xì)的那根吸管直徑相似的孔。接著,在鉆孔的地方插入細(xì)吸管,高度在塑料紙杯的三分之二處。然后往另一個(gè)塑料杯倒?jié)M一杯水,并且加入一滴色素,再用食指封住粗細(xì)管,套在那個(gè)小吸管里。
最后,水就會(huì)從塑料盒里慢慢地流出來。只有一點(diǎn)水時(shí),我就把那一點(diǎn)水全部倒出來。
我把我做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程一五一十地告訴了我的'家人。我的家人給我豎起了大拇指,我開心得手舞足蹈。我對(duì)天空大聲地叫,以后還要嘗試做更多的實(shí)驗(yàn)。
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