三年級(jí)螞蟻?zhàn)魑木牌?/p>
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的三年級(jí)螞蟻?zhàn)魑?篇,歡迎大家分享。
著團(tuán)結(jié)的力量真是強(qiáng)大啊!
螞蟻還有大本領(lǐng),就是能預(yù)知下雨。哪天,你要是看到成群結(jié)隊(duì)的螞蟻往高處爬,或轉(zhuǎn)移巢穴,那一定是即將 要下雨了。
小小螞蟻不僅可愛(ài),還給我們?nèi)祟惡芏鄦l(fā)呢!
三年級(jí)螞蟻?zhàn)魑?篇4
半個(gè)月前,我們家來(lái)了一群“小客人”。我把它們安置在藍(lán)色的“城堡”里,一開始它們顯得有點(diǎn)驚慌,不知所措,四處逃散。
為了讓它們更好地適應(yīng)新生活,我在“城堡”中撒了幾顆草籽,滴上幾滴水,還不忘給這些“小客人”添加些餅干屑,只是這些“小客人”好象也不領(lǐng)情,除了吃點(diǎn)餅干屑充饑,它們平時(shí)就喜歡擠成一堆,也不怎么走動(dòng)。
時(shí)間一天天過(guò)去了,它們一直懶洋洋地,我也就漸漸失去了觀察它們的'興趣,不再天天關(guān)注它們了。直到前兩天,媽媽拿著藍(lán)色城堡,興奮地對(duì)我說(shuō):“快,你瞧,這兒有地道了,還有小草也長(zhǎng)出來(lái)了!”
我從媽媽的手中搶過(guò)“城堡”,仔細(xì)一看,真的!那幾顆草籽,居然都發(fā)芽了,長(zhǎng)出細(xì)嫩的小草。一條長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色通道,也被“小客人”們挖好了。在角落里還有幾位“小客人”正用細(xì)長(zhǎng)的腿抱著挖出來(lái)的水晶顆粒,在奮力地爬。哈哈,真是可愛(ài)!
你現(xiàn)在猜到我家的小客人是誰(shuí)嗎?對(duì),它們就是勤勞的小螞蟻!
三年級(jí)螞蟻?zhàn)魑?篇5
今天,正當(dāng)我百無(wú)聊賴地在等車時(shí),突然看到了地上有幾只螞蟻在爬,我蹲下來(lái)仔細(xì)看,平靜的地面上竟有一百來(lái)個(gè)小生命在萌動(dòng),它們?cè)谟袟l不紊地進(jìn)行勞動(dòng),尋找、搬運(yùn)著食物。
正好我打死了一只蚊子,我把它放在了一群螞蟻的面前,可是它們卻被這個(gè)“天外來(lái)客”嚇得落荒而逃。過(guò)了好一會(huì)兒才有一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了它,小螞蟻看了看它的大小,就用嘴死死地咬住它并舉了起來(lái)。哇!螞蟻那小小的身體居然能輕松舉起比它大兩倍的獵物!那只小螞蟻開始回家了,它舉著打蚊子走著……遇到了一個(gè)又一個(gè)的同伴,他們不停地用觸角交流著!澳愫!”“你好!”“看我的'新獵物,大吧!”“唔,一定很沉吧?我和你一起扛吧!”“好啊,我正有些累呢!”于是他們就一起抬著蚊子走了,抬了一段路,第三只螞蟻加入了運(yùn)輸?shù)年?duì)伍,第四只……隊(duì)伍越來(lái)越壯大,它們的步履也越來(lái)越輕松。終于,它們到達(dá)了巢穴,把這食物送到了地道(倉(cāng)庫(kù))中存好,又匆匆地鉆出洞口,為尋找食物繼續(xù)辛勞。
這時(shí),另一邊有一群螞蟻在搬運(yùn)一塊肉丁。許多螞蟻爬到了肉丁上用自己的嘴撕下一塊運(yùn)走,有一些螞蟻在守住肉丁,不讓別的蟻群來(lái)?yè)屗鼈兊膭趧?dòng)果實(shí),好一個(gè)嚴(yán)格的“警察”!還有一些螞蟻在管理紀(jì)律、維護(hù)秩序,讓大家認(rèn)真勞動(dòng),不要哄搶,它們可真是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、不可分開的群體。
我們也要像螞蟻一樣,做有合作性的群體。
三年級(jí)螞蟻?zhàn)魑?篇6
一只小螞蟻,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,平時(shí)總垂下那一對(duì)觸角?梢粨(dān)發(fā)現(xiàn)了食物,這對(duì)觸角成了交談的好方法,如果食物十分可口,觸角就搖擺的十分猛烈;如果食物不太可口就搖擺的緩慢。
不信你看,我在觀察他時(shí)不小心掉了一點(diǎn)餅干在地上,一只螞蟻偵察兵發(fā)現(xiàn)了它,他沖過(guò)去咬了一口,就跑去報(bào)告司令。司令調(diào)兵遣將前去搬運(yùn),士兵們個(gè)個(gè)精神抖擻,力大無(wú)窮。餅干正在向前移動(dòng)。怎么回事?司令也在這搬運(yùn)的隊(duì)伍里,這應(yīng)該就是團(tuán)結(jié)的.力量。
我曾在家里抓了一只大螞蟻,用筆蓋蓋住他一會(huì)后,他已經(jīng)半死不活了。我在他身上做了一個(gè)記號(hào),就把他放在蟻穴洞口了。幾只螞蟻跑來(lái)拖著他進(jìn)了洞。我猜測(cè):這也太可怕了,螞蟻竟然吃自己的同類!大概半小時(shí)后,那一只螞蟻竟然“復(fù)活”了,他慢悠悠地從蟻穴歷爬出來(lái)。我揉了揉自己的眼睛,不敢相信眼前的一幕,但是他背上確實(shí)有我做的記號(hào)啊。這太神奇了,螞蟻還能“救死扶傷”。
看似微不足道的螞蟻,卻擁有自己的王國(guó),自己的制度。他們除了人盡皆知的團(tuán)結(jié),力量大,還有很多我們不知道的,等著你我去探尋這個(gè)神秘的王國(guó)。
三年級(jí)螞蟻?zhàn)魑?篇7
星期天的早上,吃完早點(diǎn),我來(lái)到“北大小新星”培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)作文。上課后,老師宣布這節(jié)課要到陽(yáng)臺(tái)上觀察螞蟻。一陣歡呼聲后,同學(xué)們一窩蜂似地涌上了陽(yáng)臺(tái)。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,我一來(lái)到陽(yáng)臺(tái)就看到了一大片黑壓壓的小芝麻——數(shù)不清的螞蟻正浩浩蕩蕩地圍著很多餅干渣。粗看之下,像給餅干渣涂上了一層香濃可口的巧克力,讓人看了就想吃。觀察了一會(huì)兒,我心里便有了一連串疑問(wèn):它們從哪里來(lái)?它們的家在哪兒?這兒怎么會(huì)有這么多的螞蟻?……好奇心驅(qū)使我蹲下身更仔細(xì)的觀察。
過(guò)了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)一只弱小的螞蟻正努力地搬一粒餅干渣,可餅干渣卻紋絲不動(dòng)。這時(shí),又一只螞蟻出現(xiàn)了,它們碰碰觸角,交談便開始了。“這餅干渣太重,你幫幫我吧!如果你能幫我,我就分你一半!薄昂玫.,一定要守信用啊,你前面帶路,我后面跟著。”最終,兩只螞蟻一前一后推動(dòng)著餅干渣向墻角慢慢移過(guò)去。蹲在一邊的我眼都看直了:好可愛(ài)的小家伙!
“人心齊,泰山移”。我要向螞蟻學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它們身上那種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
三年級(jí)螞蟻?zhàn)魑?篇8
今天,小螞蟻和小毛毛蟲認(rèn)識(shí)了,不久之后,小毛毛蟲長(zhǎng)大了,長(zhǎng)成了美麗的蝴蝶,小螞蟻也長(zhǎng)成了勇敢的.巨蟻。有一次,它們同時(shí)出門,都往對(duì)方家走,走呀走,兩人快要交錯(cuò)時(shí),忽然它們同時(shí)叫起來(lái)“你好”、“你好”,倆人一邊說(shuō)著一邊來(lái)到了草地上,螞蟻說(shuō):“我們給自己取一個(gè)名子吧!”,蝴蝶同意了,說(shuō):“我給自己取茜茜這個(gè)名了,那你就叫東東吧!
“好呀”東東爽快地答應(yīng)了,接著茜茜說(shuō)道:“你看,這碧綠的草地上的鮮花一定可以給我?guī)?lái)花粉”,東東也說(shuō):“你看這寬厚的西瓜皮一定可以做一個(gè)軍營(yíng),”東東又說(shuō):“那我們?cè)谒锩嫱趥(gè)游樂(lè)場(chǎng),先讓我們一同玩玩吧!闭f(shuō)著倆人就動(dòng)手挖起來(lái)了,挖好后倆人跳了下去,盡情地玩耍起來(lái),不知玩了多久,倆人都很疲勞,不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
三年級(jí)螞蟻?zhàn)魑?篇9
今天,我和爸爸在地上放了一些糖,引誘螞蟻,順便看螞蟻怎么搬食,過(guò)了一會(huì)兒,兩只“探察兵”來(lái)了。他們看到山一樣大的糖塊,先用觸角碰了碰,然后一起抬起來(lái),可怎么也抬不動(dòng),他們只好跑回洞里搬救兵,不一會(huì)兒,螞蟻大軍浩浩蕩蕩來(lái)了。
它們排得整整齊齊,像一條巨龍,還有幾只大螞蟻其它的螞蟻大兩倍多?赡芫褪撬鼈兊念I(lǐng)隊(duì)吧。我原以為螞蟻們會(huì)迷路,可螞蟻大軍準(zhǔn)確無(wú)誤的來(lái)到了大糖前。
我以為螞蟻搬不動(dòng)糖塊,只見(jiàn)一部份螞蟻搬小塊糖粒。一大群螞蟻把如泰山的'糖塊往洞里搬。我還沒(méi)問(wèn),爸爸就說(shuō):“螞蟻真的懂得分工協(xié)作呀!”
今天,我才知道小小的螞蟻也有這么多的秘密啊!
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