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精選寫字作文400字四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的寫字作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。
寫字作文400字 篇1
奶奶今年68歲了，耳不聾，眼不花，可奶奶偏說她是個睜眼瞎。
為什么？奶奶小時候生活在農(nóng)村，因為家里窮，沒進(jìn)過學(xué)校大門，一個字也不認(rèn)識，她不看報，不讀書，只能看電視。
奶奶常常摸著雨雨的頭說：“還是識字好啊！小丫兒，你可要好好念書。”
雨雨問奶奶：“奶奶，我教您認(rèn)字好嗎？”
奶奶搖搖頭：“認(rèn)字？老了，手不聽使喚了�！�
“奶奶，您手巧，您給我補(bǔ)襪子補(bǔ)得多好��！來，我叫您認(rèn)字�！庇暧昴贸鲆恢сU筆，一邊說，一邊在紙上寫：“一橫，一豎鉤，奶奶，您姓丁，這個字就是‘丁’。”
奶奶仔細(xì)瞅著，自言自語地說：“這字念‘丁’，好寫，好寫�！�
雨雨把鉛筆塞到奶奶右手里，教她握筆的方法。
奶奶笑著說：“這筆不如搟面杖好使�！蹦棠叹褪锹斆鳎灰粫䞍壕蜁展P了
雨雨把著奶奶的手，一邊說，一邊寫：“一橫，一豎鉤，姓丁的‘丁’�！�
寫了幾遍，雨雨說：“奶奶，您自己寫一個�！�
奶奶一邊說，一邊寫，寫完了，她左看右看，笑了：“歪歪扭扭的，丑死了！”
雨雨鼓勵奶奶說：“棒，真棒！我獎勵您一顆紅五星�！�
奶奶笑了，像一個可愛的.小姑娘。
奶奶叫丁玉蘭，雨雨又教她寫“玉”和“蘭”兩個字。很快，奶奶認(rèn)識“丁玉蘭”三個字，并且會寫了。
雨雨表揚(yáng)奶奶是個聰明愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
寫字作文400字 篇2
題目設(shè)計的就很有特點(diǎn)，共七個字，顏色、大小有差別，字的朝向也不同。
這個故事很適合剛剛學(xué)寫字的一年級小學(xué)生，剛開始學(xué)寫字沒掌握好方法，練字多了就覺得類，想偷懶，通過這個童話故事知道了不學(xué)寫字的壞處。
扉頁一定不能錯過，這是故事的開端，切葉蟻和毛毛蟲小姐不知道因為什么吵架了，他們背對背，撅著嘴。這才有后面切葉蟻先生在樹葉上寫信的必要。小珍珠在院子里寫作業(yè)，畫家把她不樂意寫作業(yè)的情緒通過表情、姿勢、動作表現(xiàn)得淋漓盡致。而且每頁都有螳螂、象鼻蟲、七星瓢蟲特別有趣，他們不時用鉛筆玩著游戲：滑滑梯、空中蹺蹺板、拿鉛筆當(dāng)帆船桿、做花瓶，小朋友看著這些有趣的場景，一定能會心一笑。
小珍珠幫切葉蟻和毛毛蟲送信，他們因為不會寫字，對方看不懂，誤會更深了。切葉蟻很煩，小珍珠也不想理他了，最后拿著鉛筆大步流星走回院子，應(yīng)該是去寫作業(yè)了吧，我猜她是不想因為不會寫字而鬧什么笑話吧。
當(dāng)我們不愿或不敢面對面表達(dá)時，寫信是個不錯的`主意，可是如果你寫的信錯字連篇，字跡潦草，讓收信的人怎么看的懂呢？
寫字作文400字 篇3
今天，老師讓我們玩了一個游戲——寫字接龍。
她宣布了游戲規(guī)則：“游戲規(guī)則是：一，我給每個組規(guī)定一個字，全班每組都有九個人，每個人只能寫一個筆畫；二，第一個人寫完后，要立刻把粉筆傳給下一個人；三，如果前面一個人寫錯了，后面的同學(xué)要把錯的字圈起來，然后重新寫；四，下面的'同學(xué)不能告訴上面的同學(xué)該寫什么，要是告訴了，這一組就輸了；五，哪一組先寫完，哪一組就勝利了。大家記住了嗎？”
同學(xué)們異口同聲地說：“記—住－了！”
開始玩了。第一次是第二組和第四組。第二組很多都是外校的，所以寫得不怎么理想，第一個筆畫就寫錯了，第四組呢？雖然有一個外校的，但是配合較好，寫對了。一會兒，第四組就輕松地戰(zhàn)勝了第二組。
接下來是第一組、第三組和我們組——第五組。陳泳昱飛快地沖上講臺，接過粉筆，寫了個“點(diǎn)”，然后把粉筆傳給我，我寫了個“橫折”，，又把粉筆給了莊伯翊……這樣下去，我們進(jìn)展得很順利，所以得了第一名。可第二輪和第三輪時，由于戴鈺潔的疏忽，我們都得了第三名。下課了，我有點(diǎn)生氣，心想：都是戴鈺潔，要不然，我們就能三連勝了！
寫字作文400字 篇4
讀幼兒園時我就有很多愛好，特別喜歡參加興趣班，所以，我總是比很多同學(xué)晚回家。
一天，幼兒園老師開始布置我們寫字的作業(yè)，我一看見那些生動有趣的漢字，眼睛就閃亮閃亮的，發(fā)誓一定要寫好這些可愛的“小精靈。”
這天，我像平常一樣上完游泳班、畫畫班、鋼琴班后，卻不像平常那樣悠閑自在地走回家，而是興奮地跑了回去，迫不及待地跟爸爸說：“我一定要爭取進(jìn)書法班!”并立刻走進(jìn)房間里寫起漢字的作業(yè)，爸爸被我這突如其來的想法嚇了一跳。
我小心翼翼地翻開新發(fā)的'大方格本，生怕弄壞了它，然后認(rèn)真地一筆一畫寫好每一個字。終于，一個個不太好看但又整整齊齊的字出現(xiàn)在我的本子上了。我自豪地認(rèn)真掃視了每一個字。
忽然，我發(fā)現(xiàn)有一個字不見了，另一個字也不見了!發(fā)生了什么事呀?哦，是因為我仔細(xì)過頭竟然用橡皮擦把它們都給擦掉了。為什么呢?是因為我覺得他們都不合格!一直對自己要求嚴(yán)格的我，認(rèn)為只要是作業(yè)，每一項都要做到最好!
于是，我又開始認(rèn)真地寫了起來，直到把每一個字寫得橫平豎直為止。桌子上的橡皮擦碎越來越多，然而本子上的字卻越寫越好，就連爸爸也忍不住夸獎了我。終于，一個個天真活潑的“孩子”被我漂亮地寫出來了。我看著它們，發(fā)出了會心的微笑。
從此以后，我每天都這樣磨煉自己。即使我比別人晚回家，即使我做作業(yè)的時間比別人長，即使我比別人睡覺的時間晚，我也沒有放棄對漢字的熱愛!
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