精選掌聲作文400字三篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的掌聲作文400字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

掌聲作文400字 篇1

　　在一年級(jí)的時(shí)候，一陣掌聲讓我至今都溫暖和幸福。

　　一次中隊(duì)會(huì)，班主任馬老師告訴我：“這次中隊(duì)會(huì)，我決定選你做主持人！”我笑的合不攏嘴我每天認(rèn)真的背主持人的臺(tái)詞，忘了過幾天就要考試了。

　　到了隊(duì)會(huì)那天，我發(fā)揮很好，我說著自己優(yōu)美的臺(tái)詞，把同學(xué)們都吸引了......伴著最后的《世上只有媽媽好》這首歌，這次中隊(duì)會(huì)圓滿成功。老師下課表?yè)P(yáng)了我，我開心到了極點(diǎn)！

　　第二天，我們第一單元生字考試。老師考了二十多個(gè)詞，我抓耳撓腮，想前想后可就是想不起來。下午，我一看考試結(jié)果，差一點(diǎn)兒哭了起來。因?yàn)槲抑豢剂硕�十分。同學(xué)們都在我的周圍嘲笑、諷刺我。我傷心極了，我哭了起來。

　　上課時(shí)，老師說：“讓我們?yōu)楹骨喙墓恼瓢�！因�(yàn)樗�是為了�?duì)會(huì)才考這么點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他！”突然，一片掌聲響起。雖然馬老師的掌聲不太大，但是我聽到了鼓勵(lì)和安慰的`掌聲。馬老師的掌聲代表了她對(duì)我的希望：她希望我在以后的學(xué)習(xí)中，會(huì)很出色。我面對(duì)馬老師和藹可親的微笑和愛的掌聲，我一片溫暖擁在心頭，熱淚流了下來。從那以后，馬老師微笑和掌聲伴我度過了二、三年級(jí)。四年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校跟西關(guān)、南關(guān)小學(xué)合并，所以校名改為：開平區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。馬老師也因?yàn)楣ぷ鞅徽{(diào)走。所以我再也沒有看到馬老師了，也沒有聯(lián)系上她。不過，她的掌聲將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。我也永遠(yuǎn)愛她！

掌聲作文400字 篇2

　　每一個(gè)人的心中，都有含苞待放的花朵，直到心靈中的花感受到外界的稱贊后，便會(huì)欣然綻放，你的心情也會(huì)隨著花朵的綻放而開心，愉悅。

　　寒假，音樂藝術(shù)班的學(xué)生要去匯金廣場(chǎng)表演，我既緊張又激動(dòng)，心似狂潮般地暗涌。但是在我的心中緊張只占其中的小部分，而激動(dòng)卻好似洪水般涌進(jìn)我的心中，這是因?yàn)槲医?jīng)過一次比賽和多次表演，已經(jīng)不太緊張了。我們剛要出發(fā)，老師發(fā)來了短信，這次天氣不好，我們到培訓(xùn)班的.舞臺(tái)上去表演。我們立刻坐車到培訓(xùn)班。我走上樓，去和另外樂隊(duì)成員打招呼。過了五分鐘，我們走上舞臺(tái)，做好準(zhǔn)備工作，再走下臺(tái)來觀看其它人的表演。第一個(gè)人是敲架子鼓的，他輕輕一躍，跳上了臺(tái)，拿起鼓棒，聽著音樂，自然地敲起了架子鼓。我為之一震，暗暗地說著：“能把一首曲子敲成這樣，已經(jīng)很不錯(cuò)了，他是誰(shuí)��？”我抬頭仔細(xì)地看了一下，竟然是景瀟，他和以往相比，已經(jīng)成熟了不少，他不僅沒有緊鎖眉頭，還低著頭笑著。終于到我們上場(chǎng)了，我從容走上了臺(tái)，拿起吉他，等韓寧介紹完我從容不迫地彈起了前奏，慢慢地投入到音樂中去，他們也和我一樣，仿佛我們四人遨游在音樂的海洋中，坐在一個(gè)個(gè)音符船上享受從遠(yuǎn)處五線小路上音符歌唱家們唱出的音樂。音樂停止了，掌聲卻沒有停止，反而越來越熱烈。

　　頓時(shí)我心靈中的那片花綻放出了它的美麗、自信和堅(jiān)強(qiáng)，也綻放出了它的快樂與自豪。

掌聲作文400字 篇3

　　到現(xiàn)在，我還是忘不了我那次贏得的熱烈的掌聲。

　　那是一次學(xué)校舉辦的英語(yǔ)最強(qiáng)大腦比賽。我整理了一下紅領(lǐng)巾，把眼鏡扶了扶正，手里握著英語(yǔ)比賽的題庫(kù)，一題一題地讓小S同學(xué)給我背，我在家可是背地滾瓜爛熟的了，可還是放心不下，想多背幾遍，為我們班爭(zhēng)光。

　　老師走進(jìn)了休息間，讓我們準(zhǔn)備上臺(tái)，我深吸了一口氣，平復(fù)一下心情，準(zhǔn)備上臺(tái)！

　　時(shí)間一分一秒地過去了，五6班的兩名同學(xué)從臺(tái)上下來了，我放下紙，自信的充滿微笑地走上臺(tái)，我看到坐在底下的小C同學(xué)在為我加油，我心中就像打了雞血似的.，暗暗為自己立下一個(gè)目標(biāo)：一定要全答對(duì)。果不其然，第一題出來了，幸好我會(huì)，當(dāng)報(bào)題目的老師報(bào)完題目，我嘴角上揚(yáng)，自信的說出了正確的答案！

　　下面的兩題都是小S同學(xué)說的答案，我們用眼神交流答案，兩題都答對(duì)啦！

　　下面進(jìn)去了搶答環(huán)節(jié)，前面沒有發(fā)錯(cuò)的班級(jí)分成兩組，分別比賽搶答。

　　到我們一組了，我再一次走向舞臺(tái)，準(zhǔn)備搶答，話筒在一個(gè)老師手里，我和小S同學(xué)的力量并不占優(yōu)勢(shì)，可我依然快速向前跑，希望搶到話筒，終于在第3題時(shí)搶到了話筒，回答了正確答案，全報(bào)告廳立即響起了熱烈的掌聲！全班同學(xué)都朝我投來了贊賞的目光，我開心極了。

　　這陣掌聲使我不能忘記，它讓我感受到成功的喜悅和驕傲，我忘不了！

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