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詩(shī)歌作文400字（通用45篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的詩(shī)歌作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
詩(shī)歌作文400字 篇1
現(xiàn)在的我們都知道，我們現(xiàn)在的詩(shī)人，已經(jīng)很難達(dá)到古人作詩(shī)的水平，但是隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，詩(shī)歌正在逐漸走下神壇，我們當(dāng)中出現(xiàn)了越來(lái)越多的草根詩(shī)人，他們出身平凡，用最樸實(shí)的.文字寫(xiě)出了自己的生活經(jīng)歷，每一首都直擊人心。
關(guān)注詩(shī)歌的人越來(lái)越多，這并不是一件壞事，詩(shī)歌逐漸走下神壇，深入大家的心中，這也是一件好事。但是，我們?cè)趯?xiě)詩(shī)的時(shí)候，要保留著對(duì)詩(shī)歌最原始的那種敬意，雖然文筆可能不一定會(huì)有前人寫(xiě)的那樣好，但也要力求有詩(shī)歌最起碼的韻調(diào)。對(duì)詩(shī)歌來(lái)講，不管是翻譯外國(guó)的詩(shī)作，還是自己創(chuàng)作，不能亂造。
幾年前，馮唐版《飛鳥(niǎo)集》引起了人們的熱議，因?yàn)樵谒姆g之中，語(yǔ)言過(guò)于生活化，有一些地方甚至出現(xiàn)了粗俗的語(yǔ)言，這就誤解了泰戈?duì)柋緛?lái)的意思，在他原本的詩(shī)句之中還加入了一些自己的理解和創(chuàng)作。詩(shī)歌最基本的屬性就在于它優(yōu)美的語(yǔ)言，高雅的意境，雖然現(xiàn)在詩(shī)歌走下神壇，內(nèi)容變得更能夠反映大眾內(nèi)心，但是內(nèi)容也不能顯得過(guò)于粗俗，過(guò)于直白沒(méi)有意義的語(yǔ)言會(huì)瓦解詩(shī)歌本身具有的一種意境和情趣。
愿現(xiàn)代的詩(shī)人能夠保持自己的初心，保存自己對(duì)待詩(shī)歌的虔誠(chéng)態(tài)度，用心真正去創(chuàng)作一些有內(nèi)容情趣的詩(shī)歌。
詩(shī)歌作文400字 篇2
月兒掛上了樹(shù)梢發(fā)出一絲絲冷冽的光，正如人們悲傷地心境。古人云；但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。可今昔卻是思親之日，杜牧所寫(xiě)的《清明》清明時(shí)節(jié)雨紛紛。路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。這一詩(shī)表達(dá)了作者的離愁同而也表現(xiàn)了人們的情深義重，難舍難分之情。
夜隨著時(shí)間迎來(lái)了新日。
火紅的太陽(yáng)散發(fā)出強(qiáng)烈的`光芒直射大地，田地里的人們還在辛勤的勞作著，手中的鋤頭不停的揮舞著，汗珠似水般傾瀉下來(lái)。這一景象不禁讓人想起了唐代詩(shī)人李紳所寫(xiě)的《憫農(nóng)》“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
清風(fēng)一拂，望我國(guó)大好山河。
一如“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”一似“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”它們就是我們的驕傲長(zhǎng)江、黃河。桂林山水之所以甲天下是因?yàn)樾兄郾滩ㄉ�，人在�?huà)中游。如此境域怎堪不絕？水管瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜女子般的西湖。
徜徉在詩(shī)歌的海洋里，尋覓著無(wú)形無(wú)影的詩(shī)韻。
詩(shī)歌作文400字 篇3
記得小時(shí)候，一個(gè)夏天的夜晚有一只小蟲(chóng)飛進(jìn)了我的耳朵，我慌張地?fù)芘�。可那調(diào)皮的小蟲(chóng)死活不肯出來(lái)我急的哭了起來(lái)。奶奶拿來(lái)了一瓶精油，說(shuō)，往耳洞里滴幾滴精油，可以吧小蟲(chóng)的翅膀黏住，然后憋死它。
而媽媽卻讓我站起來(lái)，把耳朵對(duì)準(zhǔn)明亮的燈，像變魔術(shù)一樣在我的耳邊說(shuō)：“小蟲(chóng)小蟲(chóng)快出來(lái)，給你燈光讓你玩�！惫�，不一會(huì)兒，小蟲(chóng)便慢慢爬出來(lái)，圍著燈泡快樂(lè)的飛著。媽媽說(shuō)，小蟲(chóng)喜歡燈光，哪有燈光他就會(huì)朝哪飛奔。
對(duì)于兩種不同的方法，詩(shī)人孫曉杰說(shuō)，前者是生活，后者是詩(shī)歌。
從此，我微笑著面對(duì)生活。無(wú)論走到哪里我都會(huì)給自己或別人一個(gè)微笑，把心中的'愛(ài)撒到所到之處。
生命中沒(méi)有導(dǎo)演，我們無(wú)法為自己的生活進(jìn)行彩排。但我們可以成為編劇，每個(gè)人的人生都是一個(gè)劇本，我們可以把它變成想要的題材，那些風(fēng)花雪月可以改成詩(shī)歌；那些柴米油鹽可改成散文；那些挫折困難。讓你的生活時(shí)而像水一樣流淌。
時(shí)而像書(shū)一樣悠閑。
時(shí)而像山路一樣峰回路轉(zhuǎn)。
生活就像一個(gè)雜亂無(wú)章的素材庫(kù)，我們要做的，只是讓生活變成詩(shī)歌！
詩(shī)歌作文400字 篇4
很多人都以為，哇，這首詩(shī)歌寫(xiě)的真美，淡淡憂傷ing。有人認(rèn)為，寫(xiě)的真意境，但是，我想要勇敢的說(shuō)出來(lái)：“你們讀懂過(guò)，甚至明白這首詩(shī)嗎？你們只覺(jué)得美，那又有什么用呢？”
有的人，使用“優(yōu)雅”的聲音，讀自己的詩(shī)，有一次看一個(gè)人的詩(shī)歌，看著看著我就想吐血，為什么？因?yàn)槲覀兛床欢覀儾幻靼�，我們不知道�?/p>
詩(shī)歌的真諦，來(lái)自它的'中心，沒(méi)有中心卻讓人覺(jué)得美的詩(shī)，就像一個(gè)沒(méi)有骨頭的、濃妝的、庸俗卻“美”的女人，這樣好嗎？這樣真的好嗎？詩(shī)歌就是一個(gè)人，長(zhǎng)的怎么樣不提，但你要健全吧？你得有脊椎吧？你得健康吧？不這樣你還怎么活？你連中心都沒(méi)有！還寫(xiě)什么詩(shī)歌？詩(shī)歌的講究就是中心！無(wú)中心可言，還讓人看不懂，只一味覺(jué)得寫(xiě)的美，有什么用？
詩(shī)歌，無(wú)疑就是寫(xiě)大家能看懂的語(yǔ)言，有人我看贊很多，他們有的只覺(jué)得你寫(xiě)的美，很少有人細(xì)細(xì)的、專注的去品味。有時(shí)，他們?yōu)椤坝亚椤秉c(diǎn)贊。這樣的詩(shī)，毫無(wú)精彩可言！
麥格，存在無(wú)數(shù)“友誼”，不少人因?yàn)檫@個(gè)點(diǎn)贊。
詩(shī)歌，中心，有人自認(rèn)為寫(xiě)的好，語(yǔ)句優(yōu)美，用本身就惡心人的聲音朗誦你失去了什么？
詩(shī)歌作文400字 篇5
中國(guó)，是一個(gè)是的國(guó)度，時(shí)的歷史淵源流長(zhǎng)，名篇佳作如繁星，而在這燦爛的詩(shī)文中，明月成為名家陛下的寵兒，成為一顆璀璨的明珠。
月，在中國(guó)人心中已經(jīng)神化，人們賦予了他靈魂和精神；月，在中國(guó)歷史上走了數(shù)千年，留下深厚的文化底蘊(yùn)。
文人墨客，情有獨(dú)鐘于月。
一句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”成為千古絕唱，似乎沒(méi)個(gè)人從孩童就開(kāi)始誦讀，但只有遠(yuǎn)離故土，才能體會(huì)到詩(shī)中的真諦。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，一曲《水調(diào)歌頭》唱出了多少游子的心聲，身雖離，心相依，即使相隔很遠(yuǎn)，我們也可以共賞明月，就讓思念趁著月色，乘著春風(fēng)，飛到思念人的身邊，伴她安然入夢(mèng)鄉(xiāng)，明月呀明月，你成為多少游子感情的寄托？
想到相思，人們會(huì)很自然的抬頭望月，看到明月，不禁勾起人們深藏已久的`鄉(xiāng)思之情，在中國(guó)，明月與相思似乎巧然地結(jié)合在了一起，從古至今，天數(shù)像李白一樣的異鄉(xiāng)人，看到明月，便會(huì)很自然的想起家鄉(xiāng)的親人，同窗的好友，明月呀明月，你牽動(dòng)著多少游子的肝腸？
王維的“深林人不知，明月來(lái)相照”，又是何等的凄涼。
白居易的“獨(dú)出門(mén)前望野口，月明蕎麥花如雪”又是何等優(yōu)美？
詩(shī)歌作文400字 篇6
下周二就要詩(shī)朗誦比賽了，從開(kāi)始到現(xiàn)在已經(jīng)有了三個(gè)多星期了。這里面包括著許多環(huán)節(jié)，先是排隊(duì)型﹑加動(dòng)作﹑學(xué)唱古詩(shī)等。還有舞蹈隊(duì)的舞蹈動(dòng)作，一點(diǎn)失誤都不許有，要做到認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。
我們的古詩(shī)都是一些著名的大詩(shī)人寫(xiě)的'詩(shī)，有《望廬山瀑布》、《絕句》﹑《江雪》等�？偣灿芯攀自�(shī)，時(shí)間非常短，很緊張。主持人再說(shuō)臺(tái)詞的時(shí)候，我們要立刻聯(lián)想到時(shí)的情景。沉醉在那種美好的意境當(dāng)中。
比如宋朝詩(shī)人柳宗元的《江雪》，“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅，”人和鳥(niǎo)都沒(méi)了，“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”。只剩下一個(gè)小老頭，（準(zhǔn)確地說(shuō)是個(gè)漁翁）在哪兒釣魚(yú)，再比如，杜甫的《春望》，“國(guó)破山河在，城春草木深，感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”這首詩(shī)反映了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家，眷念家人的美好情操，意脈貫通，而不平直，情景兼具，而不游離，感情強(qiáng)烈，而不淺陋。內(nèi)容豐富，而不荒雜，格律嚴(yán)謹(jǐn)，而不呆板。
古詩(shī)是靈動(dòng)的，唱著它可以表現(xiàn)出古詩(shī)的音韻之美，古詩(shī)是我們中國(guó)詩(shī)壇的長(zhǎng)江，尤其是山水詩(shī)，想象瑰麗，意境高遠(yuǎn)，充滿了靈氣。古詩(shī)可以讓我們知道更多知識(shí)，了解古詩(shī)。我們會(huì)知道古代人們的思想和觀點(diǎn)，所以我們要多讀古詩(shī)，背古詩(shī)，增長(zhǎng)更多的知識(shí)。
詩(shī)歌作文400字 篇7
小學(xué)六年里，我學(xué)了不少詩(shī)歌。一天，我讀詩(shī)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌有很多顏色，就像一只“變色龍”。
我看了很多詩(shī)句，僅“赤橙黃綠青藍(lán)紫”這句詩(shī)中就有七種顏色。寫(xiě)紅色的詩(shī)句有很多，比如“紅掌撥清波”“霜葉紅于二月花”“日出江花紅勝火”等等，帶有黃色的詩(shī)句有“新梢漸變鵝黃色”“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”等，帶有藍(lán)色的詩(shī)句有“春來(lái)江水綠如藍(lán)”，帶有綠色的詩(shī)句有“淺水遙添鴨綠紋”……
后來(lái)，我還見(jiàn)過(guò)一些沒(méi)有用表示顏色的.字卻描寫(xiě)出顏色的詩(shī)句，如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”“草色遙看近卻無(wú)”。你看，“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”中的梨花就寫(xiě)出了白色，“草色遙看近卻無(wú)”中的草色就是綠色。另外，還有“竹憐新雨后”，竹子是翠綠色的，“山愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)”，夕陽(yáng)是紅色的，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”中寫(xiě)出了白色的羊群和綠色的草原。
學(xué)了這么多的詩(shī)句，我才發(fā)現(xiàn)，我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，也可以借助這樣的寫(xiě)作方法。比如寫(xiě)人開(kāi)心的時(shí)候，可以通過(guò)他的神態(tài)描寫(xiě)出他開(kāi)心的樣子。他如果生氣了，可以寫(xiě)：他的眼睛瞪得很大，鼻子噴著粗氣，頭上好像著了火。
詩(shī)歌給我們帶來(lái)了許多啟發(fā)，借助古人的方法來(lái)寫(xiě)作文，可以讓我們的作文更優(yōu)美，更生動(dòng)。
詩(shī)歌作文400字 篇8
風(fēng)，如果有顏色的話，那便是藍(lán)色了，風(fēng)+藍(lán)色=靜靜歌唱的希望。
倘若風(fēng)是藍(lán)色的，我堅(jiān)信，她會(huì)喜歡，到那充滿花香的地方，唱著清晨才展開(kāi)兩三片兒的希望，用明朗歡快的舞蹈迎接春天的來(lái)臨。
高興時(shí)，她便要輕巧地卷起幾片沾著希望的花瓣，輕輕地放進(jìn)孩子們的書(shū)中，輕快地跑開(kāi)，卻不知花香沾了自已身上。
下雨時(shí)，她將雨絲編成籃子，悄悄捉來(lái)只歡叫的小燕子，放進(jìn)籃中，雨絲悄然散了，散了，帶著小燕子的歡叫與她對(duì)希望的憧憬與歌聲，散了，散到心頭，仿佛看見(jiàn)那圓圓的酒窩里盛滿的甜蜜。
她是由藍(lán)色的歌聲和希望的風(fēng)組成的`，她的小棉衣是由最好的、絨絨的雪做成的，她的發(fā)卡是由蝴蝶翅上的彩色粉沫和花瓣做的，她的棉褲是由最好的火焰做出，她的棉鞋由星星做成，頭發(fā)是十里地下挖出的甘泉所做。
風(fēng)也會(huì)有憂傷，每當(dāng)別的風(fēng)嘲笑她“沒(méi)用”時(shí)，她就會(huì)路到玫瑰山谷中散心，或是蕩秋千，因?yàn)橄Ｍ粫?huì)垮。生氣時(shí)，她也只往玫瑰山谷對(duì)面撒葉子。
風(fēng)+顏色=什么，在你心中有答案了嗎？
詩(shī)歌作文400字 篇9
詩(shī)是人類向未來(lái)記發(fā)的信息師給人類以朝向理想的勇氣。
詩(shī)伴隨著我們的一生，詩(shī)是抒發(fā)感情的機(jī)器，詩(shī)是向未來(lái)記發(fā)的信息，當(dāng)然我也不例外，每天和詩(shī)在一起。
在假期里，通過(guò)讀《繁星春水》和《艾青詩(shī)集》，我現(xiàn)在也能創(chuàng)作一些簡(jiǎn)短的小詩(shī)了，應(yīng)當(dāng)以愛(ài)詩(shī)為前提，讀詩(shī)為路才可以寫(xiě)出好詩(shī)，詩(shī)培養(yǎng)了人的情趣兒，在趙金昭眼中無(wú)物不可入詩(shī)，無(wú)事不可入詩(shī)。
近期我也創(chuàng)作了一些屬于我自己的'詩(shī)，比如：風(fēng)箏、老師、大海每一首詩(shī)，都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考和想象寫(xiě)出來(lái)的，寫(xiě)詩(shī)可不是隨便想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，要進(jìn)行合理的分配，并且在寫(xiě)詩(shī)的前提下還要運(yùn)用一些擬人句，排比句，或反問(wèn)句兒，這樣能使這首詩(shī)更加的生動(dòng)，讓更多的人喜歡這首詩(shī)。
還記得在暑假的時(shí)候。老師要求我們以《風(fēng)箏》為主題寫(xiě)一首詩(shī)，可是我想我又沒(méi)去放過(guò)風(fēng)箏兒，怎么能寫(xiě)出了風(fēng)箏呢？忽然，腦袋一轉(zhuǎn)，我想起了上次爸爸帶我去納仁汗公園，看見(jiàn)一個(gè)叔叔放風(fēng)箏的情景，于是，我便提起筆，腦袋一邊思考一邊想著看風(fēng)箏的那一幕，然后總結(jié)思路，不一會(huì)就寫(xiě)了出來(lái)。雖然這是我第一次寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)的不是很好，但是我相信我會(huì)越來(lái)越好的。
詩(shī)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮樂(lè)趣，我愛(ài)詩(shī)。
詩(shī)歌作文400字 篇10
牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候媽媽就教我背古詩(shī)，十幾年過(guò)去了，因?yàn)闈夂竦呐d趣，我對(duì)于詩(shī)歌的情感是日益深厚，不敢說(shuō)精通，但至少是略懂的。沒(méi)有詩(shī)人的才思泉涌，但至少也擁有和他們一樣的情懷。
每當(dāng)在學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，那詩(shī)人用那為數(shù)不多的字創(chuàng)造出的意境總讓我遐想不已，在冥冥之中與詩(shī)人同喜、同憂、同悲。并且迸發(fā)著一種從心底發(fā)出的'創(chuàng)作欲望。所以從那時(shí)起，我已經(jīng)明白，詩(shī)歌在我心中已經(jīng)占據(jù)了一席之地。
并且，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我也不在知識(shí)在古詩(shī)方面涉獵了，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的勢(shì)頭也逐漸走向現(xiàn)代詩(shī)，體驗(yàn)現(xiàn)代詩(shī)的深?yuàn)W與美妙。
看“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)�！蔽以谖羧盏目禈蛏舷硎軆�(yōu)美的旋律；“明月裝飾了別人的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)�！蔽业膲�(mèng)中還殘留著“你”這優(yōu)美的《斷章》；“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這有，大陸在那頭。”你用三言兩語(yǔ)寫(xiě)出了全國(guó)人民的期望。
詩(shī)歌就這樣在我的心中成長(zhǎng)著，不斷茁壯，陪伴我成長(zhǎng)的每一步，在我的心里根深蒂固……我心中的詩(shī)歌啊，請(qǐng)你一定要繼續(xù)相伴，給我更多的感動(dòng)！
詩(shī)歌作文400字 篇11
今天，是我們3、4、5、6年級(jí)的詩(shī)歌比賽，也是元旦的表演。本來(lái)我以為只是唱唱歌、跳跳舞那么簡(jiǎn)單，或許還有一些義賣活動(dòng)�？删褪菦](méi)有想到是詩(shī)歌比賽，而且比得還是日有所誦上面的，并且小主持人還要隨意抽一個(gè)古詩(shī)讓我們背誦。唉，古詩(shī)可是我的弱點(diǎn)啊，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，我們小組的人應(yīng)該有人會(huì)吧。
下午來(lái)臨，我們的比賽開(kāi)始了。先是第一組開(kāi)始表演，他們的古詩(shī)都沒(méi)有通過(guò)，接著第二組，接著第三組。啊，我覺(jué)得第三組表演的不錯(cuò)，還加了動(dòng)作，不像我們死板板地站在那里。過(guò)了一會(huì)兒，我們最期待的第九登場(chǎng)，為什么他們是我們最期待的`，因?yàn)樗麄兠恳淮蔚谋硌荻际刮覀冮_(kāi)懷大笑，笑得我們肚子都疼了；每一次的表演都非常精彩。時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)到我們十二組了，我真希望馬上就下課了，好讓我們有個(gè)心里準(zhǔn)備。
我們表演的是：另一種話，我和陳心雨先背第一段，吉磊和姬宇軒背第二段，但不像我和陳心雨那樣被，他們是一人背一句，這個(gè)配合的挺默契，可背古詩(shī)就不行了。背南園十三首，我背了前兩句，就不會(huì)了可他們一句都不會(huì)，真是氣死人、丟死人了。
詩(shī)歌作文400字 篇12
轉(zhuǎn)眼間，我就十二歲了，在詩(shī)歌的陪伴下，我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬。是詩(shī)歌給了我靈感，給了我啟發(fā)，給了我生活的樂(lè)趣。詩(shī)歌將伴隨我一生。
有一年的春天，大雨剛剛下過(guò)，碧空如洗，大地濕漉漉的，被春雨染成了一片翠綠。我在媽媽的帶領(lǐng)下走進(jìn)了公園，那里到處都是鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫聲，花壇里的`花含羞帶露，嬌艷欲滴。我看著這一幕，不禁脫口而出：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”每當(dāng)我想起這首詩(shī)，我就仿佛看見(jiàn)了這樣的一幅情景：像碧玉一樣的柳樹(shù)，千條萬(wàn)條的樹(shù)枝都垂下了綠色的絲條。一陣風(fēng)出國(guó)，細(xì)細(xì)的柳葉都隨風(fēng)搖擺起來(lái)。每每想起賀知章的《詠柳》，我的眼前也就會(huì)浮現(xiàn)出這樣的情景。詩(shī)歌已經(jīng)在不經(jīng)意間深入我的骨髓。在一點(diǎn)一滴的積累中，我對(duì)詩(shī)歌的興趣越發(fā)濃厚。前幾天綜合性學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下，我靈感一現(xiàn)，揮筆寫(xiě)下了我的第一首兒童詩(shī)。我在詩(shī)歌的墨香中成長(zhǎng)，詩(shī)歌那樸素的花，將伴隨我的成長(zhǎng)悄然開(kāi)放。
詩(shī)歌作文400字 篇13
詩(shī)歌的天空是一個(gè)歉收的天空。在這詩(shī)歌的天空中，我要引一線，放飛思惟。這詩(shī)歌的天空中，我要牽一繩，放牧心靈。
在這天空中，因?yàn)樵?shī)歌讓我多了一片寬大的云彩。
讀了蘇軾的但愿人悠長(zhǎng)，千里共嬋娟這是多么寬大的襟懷胸懷。在宦海的`架空下，被貶到千里以外時(shí)，心中的悲忿。若換了我，只會(huì)感慨花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消弭，才下眉頭，卻上心頭而他卻有如此的悲觀。
從龔自珍的落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花從李白的人生活著不稱意，明朝披發(fā)弄扁舟我學(xué)會(huì)了寬大。
在這天空中，因?yàn)樵?shī)歌讓我多了一片自傲的云彩。
詩(shī)歌讓我學(xué)會(huì)了李白那種長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)偶然，直掛云帆濟(jì)滄海的自傲，學(xué)會(huì)了會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的自傲，學(xué)會(huì)了欲與天公試比高的自傲。
在這天空中，因?yàn)樵?shī)歌又讓我多了一片戴德的云彩。
讓我如何感激你！當(dāng)我走進(jìn)你的時(shí)候，我原想具有一朵浪花，你卻給了我全部海洋這是對(duì)糊口的戴德。我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)只需有一顆戴德的信，那我來(lái)日誥日就是一個(gè)幸運(yùn)的人。
與詩(shī)歌作伴，它讓我曉得了很多。
諸葛亮：全心全意，死而后已這是他許身社稷的誓詞，也是他作為兩朝輔臣忠心報(bào)國(guó)的見(jiàn)證。
詩(shī)歌作文400字 篇14
不喜歡嘈雜的人群，燈紅酒綠的街道。只喜歡一個(gè)人坐在窗邊，曬著太陽(yáng)，帶上耳機(jī)，聽(tīng)著由詩(shī)歌改編的音樂(lè)，靜靜地，找回一份丟失已久的清閑與舒暢。
我想，詩(shī)歌和音樂(lè)都是相通的吧。在詩(shī)歌里，能找到當(dāng)年那份純真與親切；在音樂(lè)里，能放松自己，在這忙忙碌碌的世界里，找回只屬于我的清凈與快樂(lè)。
遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的風(fēng)比遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)，而我只想把這遠(yuǎn)方的風(fēng)歸還給自己，在一個(gè)個(gè)溫暖的午后感受詩(shī)歌的精華，品味音樂(lè)帶給我的感動(dòng)，細(xì)讀詩(shī)歌與音樂(lè)的溫暖。
當(dāng)你老了，我會(huì)陪你，坐在爐火旁，唱著屬于我們的`音樂(lè)，在靜默中，找到你曾經(jīng)朝圣者的靈魂。當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，我也愿意輕輕撫摸你蒼老的臉上痛苦的皺紋，告訴你不用害怕，至少還有我。
也許詩(shī)歌音樂(lè)就是這樣，可寫(xiě)可讀可唱，有它們共同的溫暖，共同的回憶，給你無(wú)法代替的陪伴。
青青山外山，綿綿云上云，當(dāng)我唱起這首歌，仿佛看到遠(yuǎn)處游子漂泊的背影，母親在煤燈下為孩子縫補(bǔ)衣服的雙手，更讓我想起了那句“慈母手中線，游子身上衣”。
音樂(lè)和詩(shī)歌這樣的結(jié)合才更能表現(xiàn)出游子，母親，故鄉(xiāng)之間的無(wú)限寄托。讓我更愿意坐在教室的墻邊，眺望遠(yuǎn)方，聽(tīng)著這首游子遙，來(lái)寄托對(duì)家的無(wú)限思念。
唱一首歌給自己，寫(xiě)一首詩(shī)給未來(lái)。在詩(shī)與樂(lè)的世界里，不再彷徨，不再傷感，一個(gè)人，靜靜的……
詩(shī)歌作文400字 篇15
涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)我的臉頰。走在夜晚的林間小路上，思緒漸漸想到了美麗的詩(shī)歌，此時(shí)，有一種獨(dú)到的韻味，讓我回望……
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)
李白，一位熱情豪放的浪漫主義詩(shī)人，當(dāng)在朝廷上不肯與別人勾心斗角，不肯受縛大權(quán)大勢(shì)。
當(dāng)他辭去官職，不再與世俗同流合污時(shí)，寫(xiě)下了這豪言壯語(yǔ)——“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！�
實(shí)屬罕見(jiàn)，李白的豪放，讓我走進(jìn)了詩(shī)的浪漫之美。
留取丹心照汗青
文天祥，一代忠臣，他的忠心，他的堅(jiān)毅，早已名垂千古。
當(dāng)敵人已將宋朝推翻時(shí)，當(dāng)大軍壓境，可朝廷已無(wú)人再反抗時(shí)，他，帶著最后的'熱血男兒，與敵人一決死戰(zhàn)，但，還是失敗。
在他被俘虜不接受敵人的重金俸祿，不與別人背上“賊臣”的稱號(hào)時(shí)——寫(xiě)下了名垂千古的《過(guò)零汀洋》。
這等忠心，歷代君臣，能有幾人呢？
實(shí)屬不易，文天祥，讓我走進(jìn)了詩(shī)的悲壯美。
沉醉不知?dú)w路
李清照，中國(guó)才女之—，她的詩(shī)也別有韻味。
當(dāng)她在欣賞美景，如癡如醉時(shí)，心中多么喜悅呀，隨口就來(lái)——“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路�！�
李清照的多情，也讓我走進(jìn)了詩(shī)歌的婉約美。
思緒回到現(xiàn)實(shí)，感嘆千古名人，豪情壯志，心中暗想：“我，終于走進(jìn)了詩(shī)，走進(jìn)了美！”
詩(shī)歌作文400字 篇16
春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節(jié)的美麗芳華；春風(fēng)梳柳，夜雨潤(rùn)華，這是造物主滋潤(rùn)芳華的天工神韻；杏花秋雨江南，駿馬秋風(fēng)北塞，這是大自然詩(shī)情畫(huà)意的精彩篇章；每每寄情于這些杰作，我所欣賞陶醉的是那詩(shī)歌。
在別人眼中詩(shī)歌乏味，沒(méi)月故事性，在我眼中詩(shī)歌是寄托情感的不二之選，詩(shī)歌讀起朗朗上口，具有一種獨(dú)特的美感。
每當(dāng)我捧起詩(shī)集，心中月如落英一般的愁殤。書(shū)本頁(yè)上，有著淡淡的香，似丁香，如，再細(xì)細(xì)聞，原來(lái)是專屬詩(shī)歌的味道，使我陶醉，沉迷。
翻開(kāi)一葉，文字映入眼簾，具有魅力。你那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的'一句話，卻可以讓人流連忘返，詩(shī)中總是會(huì)出現(xiàn)畫(huà)面，讓人心曠神怡。
詩(shī)歌是最純粹的文字，不含任何虛假、虛偽的成分，它沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)有動(dòng)人心弦的淡雅；詩(shī)歌，它有的僅僅只是一如既往的純粹，干凈。
讀一本詩(shī)歌，你會(huì)為萬(wàn)物凋零所嘆息，你會(huì)為成功而欣喜，你會(huì)為離別而散熱潸然淚下……詩(shī)歌就是這樣，可以讓人任意抒發(fā)，自由地感嘆，并沒(méi)有局限。
細(xì)品詩(shī)歌，你會(huì)慢慢地人中體會(huì)到“把贊美給別人，讓心中真誠(chéng)溫暖人心，便可以領(lǐng)略友愛(ài)，溫馨最濃。海有容而納細(xì)流，胸懷博大領(lǐng)略萬(wàn)物有情人間有愛(ài)“的真切。
讀品詩(shī)歌總會(huì)如此，心中總會(huì)懷有對(duì)未來(lái)的憧憬和幾分惆悵的留念。我人詩(shī)歌中明白了：德是高的、心是誠(chéng)的、愛(ài)是純的，心便會(huì)永遠(yuǎn)是年輕的。這一切的一切便是詩(shī)歌的饋贈(zèng)。有了詩(shī)歌，亦有了內(nèi)心的真情。
詩(shī)歌作文400字 篇17
今天，我們學(xué)校六年級(jí)的學(xué)生一起迎來(lái)了期待已久的詩(shī)歌朗誦會(huì)。前幾天，大家緊鑼湊鼓的準(zhǔn)備，就是為了這天的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
幾位風(fēng)度翩翩的主持人神采奕奕的踏上了舞臺(tái)，以優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言讓今天的節(jié)目拉開(kāi)了隱形的序幕。
閉上眼睛，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)同學(xué)們的朗誦，仿佛在聆聽(tīng)一首美妙的合唱。
六年三班的.同學(xué)朗誦的詩(shī)歌柔美輕巧，猶如一只只輕盈的小燕子翩翩起舞，跳出了令人愉悅的舞蹈。六年四班的同學(xué)朗誦的詩(shī)歌，仿佛一只淘氣的小貓，它那令人捉摸不透的脾氣，時(shí)而柔順高雅，時(shí)而頑皮可愛(ài)。六年五班的同學(xué)朗誦的詩(shī)歌，宛如一條清澈的小溪，丁冬丁冬的流水聲是揚(yáng)琴的歌聲，是媽媽的叮嚀，那么美妙清脆！還有六班同學(xué)們的詩(shī)歌，輕柔的白云；七班同學(xué)們的詩(shī)歌，媽媽給予我們的溫暖；一班同學(xué)們的詩(shī)歌，新年的鐘聲輕輕敲響；二班同學(xué)們的詩(shī)歌，雄偉的石龍……
同學(xué)們的詩(shī)歌已編織出了一曲曲優(yōu)雅的音樂(lè)。
如果最激動(dòng)的時(shí)刻，是同學(xué)們心跳的節(jié)奏，是同學(xué)們的舞步。那就要數(shù)我們班的節(jié)目了，同學(xué)們時(shí)而抒情的婉轉(zhuǎn)歌唱，時(shí)而昂首高歌一曲！訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)的古老而深遠(yuǎn)的故事……
雖然，這次活動(dòng)美中不足的是同學(xué)們的朗誦水平需提高，但同學(xué)們寫(xiě)的詩(shī)歌已經(jīng)慢慢滲透我的心。今天的詩(shī)歌朗誦會(huì)成為了我們心中的一絲美好的回憶！在即將畢業(yè)之前，讓我們?cè)谀感＞`放自己的碩果！成就自己的夢(mèng)想！詩(shī)心如虹！五彩繽紛的詩(shī)歌印烙在我們心田！
詩(shī)歌作文400字 篇18
詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。古今中外的詩(shī)人們，用生花妙筆寫(xiě)下了無(wú)數(shù)優(yōu)美的詩(shī)篇。而我最愛(ài)讀、最欣賞的是古詩(shī)。
從小我們就接觸詩(shī)詞，父母在我小時(shí)候就叫我背古詩(shī)，比如《鵝，鵝，鵝》、《靜夜思》……當(dāng)我用稚嫩的.聲音去背這些古詩(shī)時(shí)，總覺(jué)得會(huì)背詩(shī)歌心里滿是自豪。漸漸長(zhǎng)大，我會(huì)自己選擇讀一些詩(shī)歌，詩(shī)歌精練的句子讀起來(lái)總讓人充滿遐想。詩(shī)歌超越時(shí)空，叩擊著我們的心靈，給我們藝術(shù)的享受和薰陶。
很多詩(shī)都像是一個(gè)平凡的故事，有時(shí)小到不足掛齒，但詩(shī)人卻能把他它寫(xiě)成千古名句，廣為流傳，這就是詩(shī)歌的魅力。想要品味詩(shī)就必須了解詩(shī)人生平際遇乃至社會(huì)背景。想看懂它并不難，但只會(huì)得到一些膚淺的東西，毫無(wú)深意。當(dāng)你真正去了解它，感受它，理解它時(shí)，得到的是無(wú)窮的感悟，是真諦。你甚至可以感到自己正在和詩(shī)人同呼吸，同悲歡，你理解他的感受，乃至?xí)邢肴グ参克臎_動(dòng)。我在欣賞詩(shī)，也在欣賞詩(shī)人，我樂(lè)在其中。
在讀《蜀道難》時(shí)，我深深地被吸引住了。詩(shī)人那變化莫測(cè)的筆法，淋漓盡致地刻畫(huà)了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫(huà)卷，令人入迷。
杜甫的《春望》會(huì)讓人憂傷，戰(zhàn)爭(zhēng)讓人們與至親分離，背井離鄉(xiāng)。孟郊的《游子吟》讓人回想起母親溫暖的關(guān)懷，一陣暖意涌入心頭……每一次欣賞都能有不同的感悟。
這就是古詩(shī)的魅力所在，我愿陶醉于這詩(shī)的魅力之中！
詩(shī)歌作文400字 篇19
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，如同一首首春天的詩(shī)，美輪美奐。
小河的冰漸漸化了，小鴨子們?cè)谒鏆g快地游著，“春江水暖鴨先知”。
“沾衣欲濕杏花雨”。雨沾濕了我的衣服，但散發(fā)著一股清香。漫步在雨中，小樹(shù)小草歡樂(lè)地嬉戲，在春雨中格外得光亮。
迎春花也即將開(kāi)放，像一個(gè)個(gè)小喇叭，密密層層，不留一點(diǎn)兒空隙，積極歡迎春天的到來(lái)。柳樹(shù)那一條條隨風(fēng)飄揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā)，上面冒出許多嫩嫩的小綠結(jié)，可愛(ài)極了，真可謂是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”。
很快，“萬(wàn)紫千紅總是春。”春天里，花兒都爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放了，漫山遍野。它們比來(lái)比去，看看誰(shuí)更好看，更鮮艷。正是“百般紅紫斗芳菲”呀！“青山花欲燃”，遠(yuǎn)處山上的那些花兒，就像熊熊燃燒的火焰，熱烈地歡慶春天的到來(lái)。旁邊的`幾棵桃花和杏花樹(shù)，“千朵萬(wàn)朵壓枝低”，上面綴滿了粉的花兒白的花兒，把枝頭壓得彎了腰，空氣中到處彌漫著怡人的清香。
“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”。楊樹(shù)和榆樹(shù)認(rèn)為自己沒(méi)有什么引人注目的地方，便飄起“大雪”，漫天飛舞。鳥(niǎo)兒們也都回來(lái)了，來(lái)告訴人們播種的時(shí)間到了。
“二月春風(fēng)似剪刀”。這首詩(shī)寫(xiě)得好，春風(fēng)像剪刀似的，剪出了許多東西，如一首美麗的詩(shī)，創(chuàng)造出五彩繽紛的世界。小朋友們也換上薄衣服，快樂(lè)地奔跑在春天里。
詩(shī)歌作文400字 篇20
春天來(lái)了，散發(fā)著濃濃的詩(shī)意。
雨后晴天，我決定下樓去散步。
午后，世界又亮了起來(lái)。小區(qū)的小草從深綠變成了嫩綠，在不從那地方冒了出來(lái)，井然有序。蒲公英的朵朵黃花開(kāi)得絢麗燦爛。它們小巧，嬌嫩，好像是一些雞雛，撲騰著歡笑著，顯得那么親切可愛(ài)。那毛茸茸的種子在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄著，是那么婀娜多姿。桃花也是開(kāi)得最美的花，粉的`、白的一朵朵長(zhǎng)在樹(shù)枝上，這讓我想起了一句古詩(shī)：“竹外桃花三兩枝”。以我看，現(xiàn)在這里的桃花也不止三兩支了，可以說(shuō)是遍布小區(qū)了。
繼續(xù)往前走，只見(jiàn)柳樹(shù)上的柳條彎彎曲曲，綠色的枝葉上還掛著幾滴雨珠。微風(fēng)乍起，柳條玩了起來(lái)，你踢我一下，我打你一下，你再過(guò)來(lái)，我把你纏住。望著此刻美景，哪有不像：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”呢？
下午我和小伙伴們?cè)谶@春天的草地上玩了起來(lái)。
黃昏，“嘰嘰，嘰嘰”偶爾傳來(lái)鳥(niǎo)叫聲，原本淡藍(lán)色的天空，一下子成了紅黃相間的云霞。“嘰嘰，嘰嘰”鳥(niǎo)兒似乎要回巢里了。我們也回到了家。黃昏的夜空總是那么美。也像是“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。
晚上，要睡了，風(fēng)聲經(jīng)過(guò)，穿過(guò)臉頰，穿過(guò)耳朵，散有一種花香的味道。鳥(niǎo)睡了，不再叫了�；ㄋ�，不再為人們展現(xiàn)自我了。樹(shù)睡了，它在為新的一天做準(zhǔn)備。我也睡了……“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，也就像現(xiàn)在一樣。
詩(shī)意在春天里，悄然而生，它等待著我慢慢品味……
詩(shī)歌作文400字 篇21
今天，我們中國(guó)小記者在外面朗誦詩(shī)歌。
到了下午，我們穿戴好中國(guó)小記者紅色的衣服和帽子，帶著一個(gè)藍(lán)色的文件夾下去了，我當(dāng)時(shí)又興奮又緊張，心里非常激動(dòng)。我們下去了，我采訪了一個(gè)叔叔，我吞吞吐吐地說(shuō)：“叔叔好，您……10月……1日有什么安排？”他說(shuō)：“我會(huì)去玩，再見(jiàn)，小朋友。”說(shuō)完就飛快的跑走了。我心里很難過(guò)，因?yàn)槲疫�有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)，我覺(jué)得當(dāng)時(shí)我太膽小了，把問(wèn)題說(shuō)的很糊里糊涂的，傷心又后悔。于是，我又耐心的等待，一個(gè)阿姨走了過(guò)來(lái)，我說(shuō)：“阿姨，你10月1日有什么安排，這一次我十分自信，她說(shuō)：“隨便吧！”直到我把問(wèn)題說(shuō)完，她才走了過(guò)去，這一刻，別提我有多興奮了。該朗誦詩(shī)歌了我心里很慌張，生怕讀不好，臉上沒(méi)有一點(diǎn)微笑，我很平淡地說(shuō)：“我的祖國(guó)，可……愛(ài)的祖國(guó)，您創(chuàng)造了輝煌的歷史，您養(yǎng)…育…了偉大的'民…族，我們生…生…不息…”我心里想，哎，這一次讀得太差了，一定要受媽媽的批評(píng)了，心里太后悔了，當(dāng)時(shí)，我為什么不把它大膽的，有感情地朗讀出來(lái)呢？我真是太沒(méi)勇氣了！回到樓上，老師對(duì)我說(shuō)：“馬浩程，你太膽小了，你應(yīng)該放松地讀出來(lái)呀�！�
這一次，我明白了，做人一定要敢做敢當(dāng)，要做一個(gè)勇敢的男子漢，不可以吞吞吐吐。
詩(shī)歌作文400字 篇22
“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！�
元稹的《菊花》使我對(duì)菊花的敬佩之情猶然而生，而菊花也是我最愛(ài)的花。菊花雖沒(méi)有牡丹的高貴大方，水仙的淡雅芳香，也沒(méi)有玫瑰的浪漫，但它卻有著自己獨(dú)特的美。菊花雖然錯(cuò)過(guò)了美好的'春天，但它卻在百花凋零的秋季，欣然綻放，展現(xiàn)出它不同尋常的美。秋天里，只有菊花傲霜凌寒，綻蕾怒放，為單調(diào)的秋天勾勒上萬(wàn)紫千紅的色彩，詩(shī)中，“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！钡囊馑际牵翰皇且�?yàn)榘倩ㄖ衅珢?ài)菊花，只是因?yàn)榫栈ㄩ_(kāi)過(guò)之后便不能夠看到更好的花了。當(dāng)秋天里所有美麗的花都逝去、枯萎之時(shí)，菊花卻悄悄盛開(kāi)，為大自然增添一份樸素卻又不失華麗的色彩。
不僅如此，菊花還有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，它把沁人心脾的花香送給了人們；它把花粉獻(xiàn)給了蜜蜂；它又把自己的枯葉作為很好的養(yǎng)料送給泥土……它把自己擁有的一切都毫不吝嗇地獻(xiàn)給了人們。《菊花》這首詩(shī)教給我們菊花不畏嚴(yán)寒的本性，頑強(qiáng)的性格，高尚的精神品質(zhì)，而這一切，不正是值得我們學(xué)習(xí)的嗎？于是，我以這句詩(shī)作為我的座右銘，克服所有一切困難。我暗暗發(fā)誓，我要像菊花那樣，在學(xué)習(xí)中遇到困難不軟弱、不低頭，不向困難屈服，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，擁有菊花那高尚品格的人。
詩(shī)歌作文400字 篇23
今天我和爸爸一起讀比賽的詩(shī)歌，爸爸給我講解了詩(shī)的第一段，這首詩(shī)的第一段是說(shuō)我們國(guó)家很大，當(dāng)東海已經(jīng)早晨的時(shí)候，帕米爾高原還是晚上，當(dāng)北方下雪的時(shí)候，可南方還是春天。并告訴我，銀裝素裹是說(shuō)明下雪了，地上全部變白了。
我最喜歡聽(tīng)的是爸爸講的第二段，太有意思了。
我問(wèn)爸爸：“敦煌飛天曼舞輕歌是什么意思？
爸爸說(shuō)：“敦煌是一個(gè)地名，哪里有個(gè)很大的石窟叫“莫高窟”。
我問(wèn)：“石窟是什么東西？”
爸爸說(shuō)：“所謂石窟用簡(jiǎn)單的話說(shuō)就是一個(gè)很大的山洞。飛天，是一種畫(huà)的名字，畫(huà)的很多漂亮的女人在跳舞。敦煌飛天在一起是代表中國(guó)的一個(gè)古代文明�！�
盡管爸爸跟我解釋這句話時(shí)，想了好大一會(huì)，可我還是不太懂，爸爸說(shuō)等我長(zhǎng)大點(diǎn)就會(huì)知道了。
讀到“杭州西湖的淡妝濃抹時(shí)”爸爸給我講了一個(gè)西施美女的故事，并且說(shuō)這話句的`意思是杭州不管什么時(shí)候都漂亮。然后又給我講了桂木和黃山的一些特點(diǎn)。爸爸講完這段時(shí)，我告訴爸爸：“寫(xiě)的全是旅游景點(diǎn)。”爸爸夸我不錯(cuò)，有點(diǎn)總結(jié)能力了。
我還想再聽(tīng)，紅太狼媽媽已生氣的沖我大喊了：“快十點(diǎn)了還不睡，明天還要上學(xué)了�！辈贿^(guò)喊完之后又低咕了一句：“你們老師真結(jié)棍，短短的幾句話，中國(guó)的大好河山盡收納其中�！�
我還想問(wèn)“結(jié)棍”是什么意思，可媽媽已朝我瞪眼睛了。
可惜啊，明天晚上爸爸出差了，盼著爸爸快點(diǎn)回來(lái)跟我一起讀后面的句子。
詩(shī)歌作文400字 篇24
今天下午，陽(yáng)光明媚，鶯歌燕舞，我興高采烈地來(lái)到了校園，進(jìn)入了自己的班級(jí)。同學(xué)們正津津有味的，看著自己喜歡看的課外書(shū)，不一會(huì)兒上課了，老師帶著我們?nèi)チ硕喙δ軓d，安排我們坐好之后，詩(shī)歌擂臺(tái)賽便開(kāi)始了。第一個(gè)上場(chǎng)的朗誦完之后，便到了我們班的'濤濤吟誦《望廬山瀑布》，同學(xué)津津有味品味這首詩(shī)。下面的觀眾也情不自禁的跟著吟誦了起來(lái)。濤濤最終取得了八點(diǎn)兒六九分，我們班的同學(xué)都為她感到驕傲。驕傲，他有信心站在舞臺(tái)上；驕傲，在老師宣布消息時(shí)，她第一個(gè)舉手；驕傲，他勇敢得一直前，這就是我們班的濤濤。過(guò)了三號(hào)選手，就到了四號(hào)選手，顯然，四號(hào)選手就是我們班的榕榕同學(xué)了，她為我們朗誦了一首自己很喜歡的詩(shī)歌，在這首詩(shī)歌里，榕榕同學(xué)情緒高漲，朝氣蓬勃，韻律回旋，嗓音悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)，使同學(xué)們?nèi)肓松�，許久才緩了過(guò)來(lái)，最終榕榕同學(xué)取得了9.2分，我們班的同學(xué)都為她感到驕傲，為她感到自豪，為她鼓掌。
最后一個(gè)選手就是我們班的星慧，她為我們帶來(lái)的詩(shī)歌是《我不過(guò)是個(gè)小小的聲音》，她一邊做著動(dòng)作，一邊注意著詩(shī)歌的停頓，看，那是多么和諧，多么激勵(lì)人心的一首詩(shī)歌��！星慧同學(xué)取得了9.32分。
最終頒獎(jiǎng)的時(shí)候到了，榕榕和星慧獲得了一等獎(jiǎng)，濤濤獲得了二等獎(jiǎng)，我們班的同學(xué)都對(duì)獲獎(jiǎng)的人送出了一句又一句的祝賀。
詩(shī)歌作文400字 篇25
我與詩(shī)歌的對(duì)話，天地可證，此情甚深。
——題記
小時(shí)候，我便跟爺爺學(xué)詩(shī)。爺爺知識(shí)淵博，懂得很多詩(shī)，也許是受到爺爺?shù)难眨遗c詩(shī)歌結(jié)下了解不開(kāi)的情結(jié)。
每當(dāng)夜靜如水，我難以入眠時(shí)，我便會(huì)趴在窗口，望著天上的星星，想象著牛郎織女是否在天上的街市中游玩；我想那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的至死不渝的愛(ài)情將會(huì)流芳百世，影響著一代又一代人，我感到生活是那樣的美好。
每當(dāng)失敗時(shí)，我便打開(kāi)筆記本，看到一行行熟悉的字眼，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的力量。我仿佛看到了高爾基筆下的海燕在怒吼的大海上展翅飛翔，翅膀拍著波浪在暴風(fēng)雨中勇敢前進(jìn)。我還看到陸游在那風(fēng)吹雨的`夜晚，穿著戰(zhàn)甲，騎著鐵馬，在冰河中殺出一片屬于自己的天地，雖然那只是詩(shī)人的想象，卻讓我們現(xiàn)代人更好地理解了他，一個(gè)忠心赤膽的熱血男兒，雖已年邁，但那一腔愛(ài)國(guó)之情，明月可鑒。詩(shī)人陸游的精神掃去了我心中的挫折感，我正一步步走向成功。
每當(dāng)受到別人誤解時(shí)，我想到“假如生活欺騙了你，不要悲傷”。當(dāng)我看到蘇軾被貶黃州仍與張懷民同樂(lè)，我不得不佩服他的胸襟，與其痛恨生活的欺騙，還不如登高望遠(yuǎn)，和王安石一起去體驗(yàn)“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的豪放。
我的生活離不開(kāi)詩(shī)歌，有了詩(shī)歌，我會(huì)擁有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友誼，擁有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁，擁有“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的驚喜，擁有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的雄心壯志……
詩(shī)歌作文400字 篇26
四年級(jí)的詩(shī)歌比賽馬上就要開(kāi)始了，各班選四名同學(xué)參賽，我被同學(xué)們選為背詩(shī)小能手之一。走在通往階梯教室的路上，我的心情時(shí)而緊張，時(shí)而激動(dòng)。
階梯教室里燈光閃閃，臺(tái)下傳來(lái)一陣陣喧鬧聲，評(píng)委們正做著比賽前的準(zhǔn)備，坐在臺(tái)上的我，望著臺(tái)下幾百雙的眼睛，心中有一絲絲恐慌。這時(shí)，主持人從容的走上臺(tái)，用洪亮的嗓音說(shuō)：“大家靜一靜，比賽現(xiàn)在開(kāi)始，首先我來(lái)介紹比賽的規(guī)則，第一題詩(shī)句連線，每班答一句，答對(duì)一題加十分�！痹捯魟偮�，大屏幕上顯示出來(lái)的詩(shī)句是“山從水復(fù)疑無(wú)路”，我輕松地答出下句“柳暗花明又一村�！敝鞒秩苏f(shuō)：“加十分。”我十分得意，想：這有什么難的呀。我們班一定拿第一。第二關(guān)的`填空也非常簡(jiǎn)單。我們都胸有成竹地通過(guò)了。第三關(guān)由抽簽決定，我打開(kāi)紙條一看題目愣住了，題目是背一首蘇軾寫(xiě)的詩(shī)，我心里一急，把預(yù)先準(zhǔn)備好的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》這首詩(shī)給忘了，臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都炯炯有神地盯著我，我萬(wàn)分焦急，額頭直冒冷汗，我在迫不得已之時(shí)，我把葉璐瑤的《題溪林壁》給搶背了。葉璐瑤卻把勵(lì)雨蓓預(yù)備的《惠崇春江晚景》搶了。而她卻沒(méi)有可背的詩(shī)了頓時(shí)驚得目瞪口呆，這次比賽我們得了第二名。
當(dāng)時(shí)我以為古詩(shī)都能熟能生巧地背下來(lái)，可到了臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)，想急功近利卻忘得一干二凈。是我的驕傲和才書(shū)學(xué)淺，沒(méi)讓班級(jí)得到最高的榮譽(yù)，我感到萬(wàn)分慚愧，下次如果有機(jī)會(huì)參加比賽，我會(huì)沉著冷靜虛心對(duì)待。
詩(shī)歌作文400字 篇27
在文學(xué)圣壇上，總有一顆明珠，僅管它已經(jīng)歷幾千年的歷史，僅管它被更好的文學(xué)取代，僅管它經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，但它仍是最璀璨的明珠，因?yàn)樗粫?huì)因時(shí)光變遷而被遺忘，它是流芳千古的！它，就是詩(shī)歌！沒(méi)有歌曲般動(dòng)聽(tīng)，但它是有韻律的；沒(méi)有畫(huà)般精彩，但它是傳神的，它像一杯茶，或濃或淡，只有細(xì)細(xì)品味，才能擁有精髓。
吟誦一首首詩(shī)歌，我有這么一刻，感覺(jué)自己是在歌唱，唱詩(shī)人的心，唱詩(shī)人的情。讀詩(shī)的時(shí)候，猶如享受月光，那柔軟的心情，沒(méi)有一絲雜念，那淡淡的色彩，如同詩(shī)歌，雖不濃烈，但是文雅，那種感覺(jué)，也許只有詩(shī)歌可以給予我，滿足我。
古詩(shī)是文雅的，是詩(shī)壇的最高境界；近代詩(shī)是哲理的，是消除愚昧無(wú)知的良藥；現(xiàn)代詩(shī)是易懂的，是表達(dá)情感，抒發(fā)心情的最佳方式；外國(guó)詩(shī)是奔放的，是用文學(xué)語(yǔ)言體現(xiàn)詩(shī)人強(qiáng)烈感情的`詩(shī)歌。每一種詩(shī)，各有千秋，但我最喜歡近代詩(shī)和外國(guó)詩(shī)，那種運(yùn)用擬人或比喻表達(dá)道理的文學(xué)底蘊(yùn)令我欽佩，外國(guó)詩(shī)人那開(kāi)朗、奔放的情懷讓我喜愛(ài)�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，人的相貌美丑并不重要，心靈的美好才真正體現(xiàn)出一個(gè)人的最佳氣質(zhì)，詩(shī)歌正是這樣一種文學(xué)修養(yǎng)和優(yōu)雅氣質(zhì)的體現(xiàn)，詩(shī)是高雅的，高尚的，它可以凈化人的內(nèi)心，提升人的思想境界。
讀詩(shī)如同品一杯上好的茶，悠悠的香，隱隱的苦，令我沉醉，詩(shī)帶給我的，是一種純純的美，暖暖的情，潤(rùn)潤(rùn)的甜，這美好的感覺(jué)我會(huì)好好珍藏。
詩(shī)歌作文400字 篇28
自古以來(lái)，中國(guó)的詩(shī)詞好像天上的繁星一般，浩如煙海，在這千千萬(wàn)萬(wàn)的詩(shī)詞中，毛澤東主席的詩(shī)最為豪邁，變成了我的最愛(ài)。
“獨(dú)立寒秋，湘江北去，桔子洲頭�？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天竟自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”《沁園春長(zhǎng)沙》寫(xiě)出了一代偉人毛主席對(duì)革命勝利的美好前景，寫(xiě)出了他心中波浪滾滾的思想變化。這首詩(shī)給了我面對(duì)困難永不后退的精神�！皢�(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉�。俊弊屛覍W(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)自己，學(xué)會(huì)了自信地面對(duì)生活。
再如毛主席的《長(zhǎng)征》中寫(xiě)道：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”是啊，學(xué)習(xí)上有千千萬(wàn)萬(wàn)不容易，在學(xué)習(xí)上遇到的困難就像一座座雪山，一片片一望無(wú)垠的`草地，我們也要有紅軍長(zhǎng)征的精神，勇往直前，才能不能被障礙打倒。
“滄海橫流，方顯英雄本色……天垮下來(lái)擎得起，世披靡矣扶之直。聽(tīng)雄雞一唱遍環(huán)中，東方白”。問(wèn)世間誰(shuí)主沉��？只有追求理想，只有腳踏實(shí)地，只有堅(jiān)持原則，把目光放得更長(zhǎng)，看的更遠(yuǎn)，才會(huì)品嘗到成功的甘甜！
一代偉人毛澤東，他的詩(shī)詞，給人巨大的震撼，又像路標(biāo)為后人指引方向…...
詩(shī)歌作文400字 篇29
詩(shī)是人類向未來(lái)記發(fā)的信息師給人類以朝向理想的勇氣。
詩(shī)伴隨著我們的一生，詩(shī)是抒發(fā)感情的機(jī)器，詩(shī)是向未來(lái)記發(fā)的信息，當(dāng)然我也不例外，每天和詩(shī)在一起。
在假期里，通過(guò)讀《繁星春水》和《艾青詩(shī)集》，我現(xiàn)在也能創(chuàng)作一些簡(jiǎn)短的小詩(shī)了，應(yīng)當(dāng)以愛(ài)詩(shī)為前提，讀詩(shī)為路才可以寫(xiě)出好詩(shī)，詩(shī)培養(yǎng)了人的情趣兒，在趙金昭眼中無(wú)物不可入詩(shī)，無(wú)事不可入詩(shī)。
近期我也創(chuàng)作了一些屬于我自己的詩(shī)，比如：風(fēng)箏、老師、大海每一首詩(shī)，都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考和想象寫(xiě)出來(lái)的，寫(xiě)詩(shī)可不是隨便想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，要進(jìn)行合理的分配，并且在寫(xiě)詩(shī)的前提下還要運(yùn)用一些擬人句，排比句，或反問(wèn)句兒，這樣能使這首詩(shī)更加的生動(dòng)，讓更多的人喜歡這首詩(shī)。
還記得在暑假的'時(shí)候。老師要求我們以《風(fēng)箏》為主題寫(xiě)一首詩(shī)，可是我想我又沒(méi)去放過(guò)風(fēng)箏兒，怎么能寫(xiě)出了風(fēng)箏呢？忽然，腦袋一轉(zhuǎn)，我想起了上次爸爸帶我去納仁汗公園，看見(jiàn)一個(gè)叔叔放風(fēng)箏的情景，于是，我便提起筆，腦袋一邊思考一邊想著看風(fēng)箏的那一幕，然后總結(jié)思路，不一會(huì)就寫(xiě)了出來(lái)。雖然這是我第一次寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)的不是很好，但是我相信我會(huì)越來(lái)越好的。
詩(shī)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮樂(lè)趣，我愛(ài)詩(shī)。
詩(shī)歌作文400字 篇30
金秋十月，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)美好的季節(jié)里。我們迎來(lái)了六一班第一次詩(shī)歌朗誦比賽。比賽由六一班自己進(jìn)行。每組上場(chǎng)朗誦詩(shī)歌。由別的組打分。四組朗誦完畢后，老師算分。對(duì)掉一個(gè)最高，去掉一個(gè)最低分。最后得分將會(huì)在下午第一節(jié)語(yǔ)文課公布，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
隨著第一組的上場(chǎng)，這次比賽正式拉開(kāi)帷幕。第一組的題目是：（我心中的祖國(guó)）。他們雖然人多，但走起來(lái)卻井然有序。朗誦起來(lái)。朗誦完后，我們熱烈鼓掌。過(guò)了一，二組。就要到我們了。盡管之前排練過(guò)很多次�？傻秸娴囊蠄�(chǎng)時(shí)，我手心卻在冒汗。下面有請(qǐng)第三組上場(chǎng)，我們走上場(chǎng)。在聶緒越的`口令下，我們正整齊地報(bào)出題目：我有祖國(guó)，我有母語(yǔ)。朗誦完后，我們焦急地等待著分?jǐn)?shù)。
下午終于來(lái)到。我們來(lái)到教室，等待老師來(lái)評(píng)分。老師終于來(lái)了。我們像蜜蜂一樣圍著老師。問(wèn)我們的分?jǐn)?shù)：第一組67.5，第二組73.9，第三組70，第四組65.5。我還獲得了‘最佳朗誦獎(jiǎng)’的稱號(hào)。
真希望下次的辯論會(huì)快點(diǎn)到來(lái)。
詩(shī)歌作文400字 篇31
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌繁盛的國(guó)家，古往今來(lái)，有許許多多詩(shī)詞，其中我感觸最深的就是那詩(shī)歌中的色彩。
在詩(shī)詞中，色彩是分內(nèi)外兩種的'，一種是“色彩外溢”，一種是“深藏不露”。
我們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)那些色彩外溢的吧！如紅色的“霜葉紅于二月花”，又似黃色的“新梢漸變鵝黃色”，還有那黑色的“月黑雁高飛”，這一句句色彩分明的詩(shī)句讓人眼前浮現(xiàn)出一幅幅色彩繽紛的畫(huà)卷。
那么，“深藏不露”是怎樣一種表達(dá)呢？比如，橘紅的“山愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)”，這句雖然沒(méi)有出現(xiàn)“紅”字，卻讓人感受到橘紅色夕陽(yáng)的美麗與溫暖。還有“竹憐新雨后”，這句沒(méi)有直接寫(xiě)出清新的綠色，而是隱晦地表現(xiàn)出那讓人耳目一新的綠，使人身臨其境，仿佛置身于一片竹海之中。這種寫(xiě)詩(shī)的方法也可以“拆遷”到寫(xiě)作上面。比如，一次考試才考了60多分，走出教室，看著那刺眼的陽(yáng)光，我心里不知被什么堵住了，晶瑩的淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。第二次考試我以100分奪了冠，再次走出教室，看著明媚的陽(yáng)光，心中一陣舒暢。春風(fēng)拂過(guò)臉頰，帶來(lái)了一片清香。在這段文字里，我既沒(méi)有寫(xiě)“悲傷”，也沒(méi)有寫(xiě)“快樂(lè)”，但大家是不是都讀出來(lái)了呢？
這樣的寫(xiě)作方法會(huì)使我們的作文錦上添花，余味悠長(zhǎng)。
詩(shī)歌作文400字 篇32
詩(shī)歌是人們歷史的一種文明之路，是我成長(zhǎng)路上的朋友，是那夜空中閃亮的一顆星，是那……
小時(shí)候，在幼兒園老師的指領(lǐng)下，我讀起了“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌�！蹦鞘俏业谝淮谓佑|到詩(shī)，第一次讀詩(shī)。到了小學(xué)我們才真正領(lǐng)悟到詩(shī)的魅力，從“床前明月光，疑是地上霜”，體會(huì)作者的思念之情，到“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月天”的景色之美，再到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)之情，最后到，“人閑桂花落，夜靜春山空”的安靜，這是一種傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)的美。
后來(lái)，我們?cè)诶蠋煹闹敢拢瑢W(xué)會(huì)領(lǐng)悟詩(shī)歌和寫(xiě)詩(shī)。雖然說(shuō)我們寫(xiě)的還有些生疏，但我們卻分外努力。從那以后，我們創(chuàng)立寫(xiě)作班，這是多么有趣啊，《天凈沙·秋》讓我們沉迷，那一首首，一句句，都是那么令人沉醉。在我們的筆尖下，也初展笑臉，《繁星·春水》是多么具有特色��！詩(shī)歌魅力，是我們永遠(yuǎn)所信賴和崇拜的'。
詩(shī)歌，一個(gè)文化的傳承，一個(gè)文化的道路，一個(gè)文化當(dāng)中的最閃耀的那顆永不磨滅的星。
詩(shī)歌作文400字 篇33
小的時(shí)候，剛剛在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就在我身旁念一首首詩(shī)歌，我也是在那時(shí)喜歡上了詩(shī)歌。
剛剛上幼兒園，幼兒園的老師有時(shí)下課會(huì)讀幾首古詩(shī)，我有時(shí)也會(huì)待在老師旁邊，漸漸地也會(huì)說(shuō)幾首詩(shī)歌了，但卻只知道怎么說(shuō)出來(lái)這首詩(shī)歌，根本不知道字和詩(shī)歌的意思。但有客人來(lái)我們家時(shí)，爸媽總會(huì)讓我背幾首詩(shī)歌，但那時(shí)牙齒沒(méi)長(zhǎng)齊，所以有點(diǎn)漏風(fēng)，現(xiàn)在想起來(lái)還想笑。
有時(shí)不怎么理解詩(shī)歌的意思的時(shí)候，爸爸會(huì)在特定的時(shí)間，地點(diǎn)什么的給我講詩(shī)歌的.意思。就比如那次圓月之夜給我講李白的《靜夜思》。說(shuō)什么作者當(dāng)時(shí)是在什么情況下寫(xiě)下的這首詩(shī)，再給我講意思。我也似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)幾聲“哦”。
爸爸有時(shí)也會(huì)考我，我就假裝像個(gè)詩(shī)人一樣說(shuō)幾句，但基本上都是錯(cuò)的。爸爸就會(huì)假裝很生氣要打我，但還是耐下心來(lái)給我重新講解一遍這首詩(shī)歌的意思，這樣我也就基本上懂了。
也多虧了爸爸這樣考我，我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，學(xué)校的那次語(yǔ)文詩(shī)歌競(jìng)賽，我可給我們班爭(zhēng)了一口氣，爭(zhēng)得了許多的分?jǐn)?shù)。我們班自然而然是第一，我也自然而然是個(gè)人分?jǐn)?shù)的第一名。
多謝詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)；多謝詩(shī)歌給我?guī)?lái)的樂(lè)趣；多謝詩(shī)歌給我們班級(jí)爭(zhēng)了口氣！
詩(shī)歌作文400字 篇34
在中國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史中，有三條長(zhǎng)河：一條是長(zhǎng)江，一條黃河，一條是詩(shī)的長(zhǎng)河。沒(méi)有一個(gè)國(guó)家能像中國(guó)一樣，擁有如此多而美好的詩(shī)歌！這些詩(shī)歌經(jīng)過(guò)歷史的沉淀顯得更加動(dòng)人。
記得有一次，我正在寫(xiě)奧數(shù)作業(yè)，筆在手中發(fā)出沙沙沙的書(shū)寫(xiě)聲。我正寫(xiě)著，突然遇到了一道難題，我左思右想，也百思不得其解。窗外秋葉正隨風(fēng)落下，秋葉隨著秋風(fēng)飛向池子，一陣陣涼風(fēng)吹著我的臉，吹得我出了滿身的.冷汗，使我更加心煩意亂。我不耐煩地翻了一下書(shū)，一句陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”出現(xiàn)在我眼前。我頓時(shí)想起當(dāng)時(shí)詩(shī)人迷路時(shí)的情景，立即充滿了力量，我又開(kāi)始堅(jiān)持不懈地寫(xiě)起來(lái)。我使出渾身解數(shù)，一次次地嘗試，一次次地失敗，終于找到了突破點(diǎn)，成功地寫(xiě)出了這道題，那種喜悅無(wú)以言表。
還記得那天玩游戲，正玩得十分高興，突然媽媽叫我寫(xiě)作業(yè)。我正想拒絕，想到一句“少壯不努力，老大徒傷悲�！笔前�！現(xiàn)在的我正處于學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，怎能只知道玩樂(lè)，輕易地浪費(fèi)時(shí)間呢？于是我就回到屋子里開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
漫漫人生路上，感謝有詩(shī)歌相隨！聆聽(tīng)詩(shī)歌的諄諄教導(dǎo)，接受詩(shī)歌帶給我源源不斷的力量！
詩(shī)歌作文400字 篇35
為了很好地學(xué)習(xí)本次《與詩(shī)同行》的主題活動(dòng)，老師特地給我們上了一節(jié)《與詩(shī)同行》的課程。老師說(shuō)：“詩(shī)歌對(duì)一個(gè)人的影響力，甚至對(duì)整個(gè)文學(xué)界的影響都是巨大的。所以，我們務(wù)必要多收集詩(shī)歌，以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)”。
首先，老師向我們介紹了詩(shī)歌的種類，接著教我們把詩(shī)歌進(jìn)行分類。因此，我們學(xué)到了各式各樣的分類法。
此外，我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢！我寫(xiě)了一首《風(fēng)的聲音》：
呼——呼——呼
是誰(shuí)驚醒了我的夢(mèng)
哦
原來(lái)是風(fēng)來(lái)找我玩了
我與風(fēng)玩游戲
在那碧綠的草地上。
自我感覺(jué)還算良好。其中有個(gè)同學(xué)寫(xiě)了一首“前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者”的詩(shī)——《可惡的.作業(yè)》，害得我們捧腹大笑，一直笑個(gè)不停。其實(shí)仔細(xì)一想，這首詩(shī)寫(xiě)出了我們學(xué)生的心聲，為什么我們能寫(xiě)出這等好詩(shī)呢？原來(lái)，是老師給我們講解了如何寫(xiě)詩(shī)的技巧，這是她的功勞！同學(xué)們的詩(shī)，每一首都是那么的精彩，我們靜坐著，聽(tīng)別人吟詩(shī)，一起在詩(shī)海中遨游，感受詩(shī)歌給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)，我們收獲了很多，例如：懂得詩(shī)歌的分類，收集了許多詩(shī)歌，最重要的是我們學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)詩(shī)！
這是一次讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，我從詩(shī)歌中學(xué)到了很多知識(shí)。
詩(shī)歌作文400字 篇36
汪倫是唐朝涇州（今安徽省涇縣）人，他生性豪爽，喜歡結(jié)交名士，當(dāng)時(shí)，李白在詩(shī)壇上名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，汪倫非常仰慕，可是，涇州名不見(jiàn)經(jīng)傳，自己也是個(gè)無(wú)名小輩，怎么才能請(qǐng)到大詩(shī)人李白呢？
后來(lái)，汪倫得到了李白將要到安徽游歷的消息，于是汪倫便寫(xiě)了這樣一封邀請(qǐng)信：
“先生好游乎？此地有十里桃花。先生好飲乎？此地有萬(wàn)家酒店。”
李白接到這樣的信，立刻興致勃勃地趕來(lái)了。一見(jiàn)到汪倫，便要去看“十里桃花”和“萬(wàn)家酒店”。汪倫微笑著告訴他說(shuō)：“桃花是我們這里潭水的名字，桃花潭方圓十里，并沒(méi)有桃花。萬(wàn)家呢，是我們這酒店店主的姓，并不是說(shuō)有一萬(wàn)家酒店�！崩畎茁�(tīng)了，先是一愣，不知怎么回事，馬上就明白了。接著哈哈大笑起來(lái)，連說(shuō)：“佩服！佩服！”
在這里，李白每天飲美酒，吃佳肴，聽(tīng)歌詠，與高朋勝友高談闊論，一天數(shù)宴，常相聚會(huì)，往往歡娛達(dá)旦。這正是李白喜歡的`生活。李白要走的那天，汪倫送別之后，船正要離岸，忽然聽(tīng)到一陣歌聲。只見(jiàn)汪倫和許多村民一起在岸上踏步唱歌為自己送行。使李白十分感動(dòng)。他立即鋪紙研墨，寫(xiě)了那首著名的送別詩(shī)給汪倫：
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
詩(shī)歌作文400字 篇37
12月28日下午，陽(yáng)關(guān)依然溫暖地灑在校園中間，雖然不時(shí)有寒風(fēng)吹來(lái)，但阻擋不了我們比賽的熱情。
兩點(diǎn)整。全校師生都整齊地坐在舞臺(tái)四周。演唱架正后方掛著巨大的的藍(lán)色幕布，上面有一條醒目的條幅，上面寫(xiě)著“慶元旦詩(shī)歌誦讀比賽”幾個(gè)大字，條幅四周帖滿了銀色的星星，如眾星拱月般美麗。
緊張的比賽正式開(kāi)始了。低年級(jí)的表演充滿了童趣，高年級(jí)的表演蘊(yùn)涵著詩(shī)情畫(huà)意。他們的服裝統(tǒng)一，表演認(rèn)真，大小學(xué)生盡情地暢游在經(jīng)典詩(shī)詞歌賦中，甚至忘了給表演精彩的班級(jí)鼓掌。
輪到我們班上場(chǎng)表演了，我的心像小鹿一樣，“突突”地跳個(gè)不停。大家在表演架上站好之后，我開(kāi)始念開(kāi)場(chǎng)白，真倒霉！我的'麥克風(fēng)不響了，但我還是鎮(zhèn)定地念完了這段話。然后全班同學(xué)吟唱起我們班的詩(shī)歌--《游子吟》。在熱烈的掌聲中，我們安靜而有秩序地走下了演唱架。這時(shí)，我看著老師給我們投來(lái)了滿意的笑容。
比賽還在進(jìn)行，天氣逐漸變冷，但同學(xué)們都全然不知，都沉浸在這藝術(shù)的殿堂里了......
詩(shī)歌作文400字 篇38
星期五的上午，我們班舉行了詩(shī)歌朗誦比賽。
我們懷著激動(dòng)的心情一起走到階梯教室，家長(zhǎng)到的時(shí)候，我們的詩(shī)歌朗誦比賽開(kāi)始了。
我難忘的是《牽一只蝸牛去散步》這首歌，田博演蝸牛真像，溫博宇演牽蝸牛去散步的人，其他人朗誦句子，隨著音樂(lè)，他們的朗誦越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)。
隨著時(shí)間的流逝，馬上就要輪到我們小組了。我的頭上直冒汗，熟悉的音樂(lè)緩緩響起，仿佛一陣清風(fēng)吹拂在我的耳旁，又仿佛媽媽在我耳邊輕輕的說(shuō)：“兒子，加油，你是最棒的。”我的心慢慢的平靜了下來(lái)。我們小組朗誦的是《我有一盒彩筆》。候逸飛朗誦第一句：“畫(huà)一條藍(lán)色的直線，那是小河流過(guò)心田。”他一邊說(shuō)一邊把小河畫(huà)了出來(lái)......。輪到我朗誦了，我鼓起勇氣大聲朗誦到：“畫(huà)一條紫色的曲線，那是連綿起伏的.遠(yuǎn)山。”我一邊說(shuō)一邊把手伸得高高的，我仿佛看到了連綿起伏的遠(yuǎn)山以及山上碧綠的樹(shù)木和美麗的野花。我們表演完了，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
我喜歡《我有一盒彩筆》這首詩(shī)歌，因?yàn)樗屢粋�(gè)不愛(ài)表演的我愛(ài)上了表演，愛(ài)上了朗誦，它給了我勇氣和自信。我展示，我精彩。
詩(shī)歌作文400字 篇39
今天，陽(yáng)光燦爛。前兩天傾盆大雨停了，天上的烏云漸漸散去。久違的孫公公終于露出了笑臉，讓人覺(jué)得格外的美好和燦爛。
聽(tīng)著，五年（4）課出來(lái)了，還有讀古詩(shī)的聲音�？�，場(chǎng)上的同學(xué)都在用動(dòng)情的聲音讀詩(shī)。這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面，就是四班五年來(lái)讀詩(shī)的場(chǎng)面。梁永世和霍英南是本次詩(shī)歌朗誦比賽的主持人。
這次古詩(shī)詞朗誦的目的是讓大家自由發(fā)揮，朗誦一首古詩(shī)詞，展示才華。
在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，我也加入了。我和李志新、郭、陳怡霞組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。一起背誦古詩(shī)詞《芙蓉客棧別離新鑒》，我們有些人用優(yōu)美的聲音生動(dòng)而動(dòng)情地朗讀了王長(zhǎng)齡寫(xiě)的這首詩(shī)，贏得了學(xué)生們的熱烈掌聲。
最精彩的部分是《曉出凈慈寺送林子方》，是霍英南和梁勇的詩(shī)朗誦。畢竟西湖六月的景色和四季不一樣，第二天荷葉無(wú)限美。他們有節(jié)奏地背誦。這些優(yōu)美的詩(shī)句，再加上它們悠揚(yáng)的嗓音，簡(jiǎn)直“天下無(wú)敵”。
還有的'《春夜喜雨》，梁的《絕句》，梁和陳銀根的《竹石》，還有的《尋隱者不遇》在賈島，大家可以更好的互相了解。
最后，我們給這個(gè)“小詩(shī)人”命名，當(dāng)然是屬于兩個(gè)學(xué)生，王霍英男和聰明的張銳。
朗誦比賽以掌聲結(jié)束。
詩(shī)歌作文400字 篇40
讀書(shū)能表達(dá)人的感情，發(fā)自內(nèi)心的讀書(shū)聲讓人回味無(wú)窮。在我當(dāng)班主任的那天，我聽(tīng)到了讀書(shū)的聲音。
——題記
朦朧的冬天，總盼著春天，盼著她草長(zhǎng)鶯飛，絲絳拂堤；期待她藍(lán)藍(lán)的心，五彩繽紛；期待她滿園春色，落紅如雨。隨著溫暖的東風(fēng)吹在大地上，期待已久的春天終于來(lái)到了人們的身邊。
值班班主任也落在我頭上，不過(guò)今天有個(gè)大事件。《理想》我興奮了好久的詩(shī)歌朗誦，去上課了。當(dāng)畢老師說(shuō)“現(xiàn)在開(kāi)始展示我同學(xué)的《理想》詩(shī)歌朗誦”時(shí)，全班頓時(shí)靜了下來(lái)，一組上臺(tái)展示自己的朗誦水平。
當(dāng)然，我們組不能落后。有了音樂(lè)，有了情感閱讀，大家都陶醉了。大家的關(guān)注度真的是五花八門(mén)�！耙磺芯褪且磺小！庇械淖隽苏n件，有的'有音樂(lè)，有的甚至加了動(dòng)作。
給我印象最深的是周信和李雪薇的朗讀。跌宕起伏，人脈廣而流暢的聲音和感情，讓我忘記了一切，融入這首詩(shī)。抒情，這一刻，我真的體會(huì)到了這個(gè)詞！我還記得那天，老師讓周信和李雪薇上臺(tái)朗讀這首詩(shī)。那種讀書(shū)不僅讓全班同學(xué)和老師流淚，我終于明白，我要全身心的去讀書(shū)，才能讀出最好的效果。
鈴鈴——靜校的鈴聲再次響起，代表著一天的結(jié)束，我依依不舍的從朗誦中走了出來(lái)。
詩(shī)歌作文400字 篇41
5月17日對(duì)我來(lái)說(shuō)是難忘的一天。因?yàn)槟翘煳覅⒓恿巳珖?guó)新人大啟東分部的朗誦比賽。
中午12：30，媽媽帶我去少年宮大廳�？吹搅艘粋�(gè)擠滿選手、陪練家長(zhǎng)、領(lǐng)隊(duì)老師的地方。有的孩子還在拿著最后的時(shí)間練琴，有的孩子在媽媽的幫助下化妝，有的`孩子在一起說(shuō)笑，看起來(lái)輕松自在，而我此刻卻有點(diǎn)激動(dòng)，有點(diǎn)緊張。
在領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，我們整齊的排好隊(duì)，來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。一看到兩個(gè)表情嚴(yán)肅的評(píng)委，我的心就像鹿一樣開(kāi)始“嘭嘭嘭”。然后我想起了媽媽的話：“相信自己，我是最棒的！”我默默給自己加油，內(nèi)心慢慢恢復(fù)平靜。比賽開(kāi)始，“一號(hào)，二號(hào)，三號(hào)……”最后輪到第15位玩家玩——。我深吸一口氣，昂首闊步地走上舞臺(tái)，向評(píng)委敬禮，開(kāi)始了我的詩(shī)歌朗誦。越讀越投入。漸漸地，我把緊張拋到了九霄云外。我仿佛置身于小詩(shī)的境界，帶著情感讀完了詩(shī)。
當(dāng)我走出游戲的時(shí)候，在外面等著的媽媽對(duì)我豎起了大拇指：“你真勇敢，你太棒了！”這一刻，我的心又像鳥(niǎo)一樣飛翔了。這是我第一次參加朗誦比賽，獲得了“十佳大獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱號(hào)，讓我驕傲而難忘！
詩(shī)歌作文400字 篇42
昨天下午張老師對(duì)我們說(shuō)：“明天下午三四班有詩(shī)歌朗誦比賽，明天不用玩博客，不用玩電腦�！薄昂�！”“耶！”教室里爆發(fā)出一陣歡呼。
第二天開(kāi)始了。今天早上肖老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，因?yàn)橄挛缫吃?shī)，我們就占滿桌子，留個(gè)空地排練一會(huì)兒。”然后，教室里一陣歡騰。一陣喧鬧過(guò)后，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下整齊有序的排好隊(duì)……就這樣，你唱我上臺(tái)，一上午過(guò)去了。
下午我們上書(shū)法課的時(shí)候，老師興沖沖跑進(jìn)來(lái)，大聲說(shuō)：“同學(xué)們，快把凳子舉起來(lái)，下面排好隊(duì)！”我們排隊(duì)后，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。回到燈光閃爍著耀眼色彩的工廠，我突然抬起頭，發(fā)現(xiàn)舞臺(tái)后面的墻上掛著一行字：
“嘉縣西街學(xué)校詩(shī)歌朗誦會(huì)”這幾個(gè)字讓我讀起來(lái)既自豪又興奮，也讓我讀起來(lái)既自豪又滿足。
在主持人的帶領(lǐng)下，我們聽(tīng)了朱自清的《小河的歌》，二年級(jí)的兄弟姐妹的《春》，五年級(jí)的.兄弟姐妹的《少年中國(guó)說(shuō)》，五年級(jí)的兄弟姐妹的《我驕傲，我是中國(guó)人！》……當(dāng)然，我們班的朗誦特別滿意。我們先集體讀了《中華少年》，然后聽(tīng)了高晶晶和卡琳娜的音樂(lè)朗誦，非常滿意。朗誦比賽結(jié)束了，我們?cè)俅螏椭蠋煛?/p>
這真是一個(gè)難忘的詩(shī)歌節(jié)！
詩(shī)歌作文400字 篇43
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我遇到了很多事情，就像一顆顆璀璨的珍珠，但有一件事卻深深的刻在我的腦海里，讓我記憶猶新。
有一天，老師在班上宣布，金波兒童詩(shī)歌朗誦會(huì)即將開(kāi)始。突然，我的心里有了“蜜雨”，但有些同學(xué)只是像木頭人一樣坐在那里，臉上帶著痛苦的表情。
我背的詩(shī)是《綠葉的交響》。自從老師給我以后，通過(guò)每天晚上的閱讀和記憶，感覺(jué)這首詩(shī)朗朗上口，押韻。
周四下午兩點(diǎn)半，我們來(lái)到文化宮西門(mén)找胡老師，一字排開(kāi)上樓。這是一個(gè)寬大的階梯座位大廳，可以容納300多人�？吹竭@一幕，我臉上滿是驚訝，被安排坐在第十二排的第一個(gè)座位。
正式比賽那天，我們?cè)俅蝸?lái)到寬闊的大廳，找到座位坐下來(lái)，觀看大家的'表演。我入迷的時(shí)候，輪到我們第二組了。輪到我玩了，心里很緊張。當(dāng)我把話筒拿到舞臺(tái)中央時(shí)，很多燈光照在我身上，整個(gè)舞臺(tái)頓時(shí)變成了一片燈光海洋。我用優(yōu)美的聲音讀完這首詩(shī)后，向觀眾鞠躬，走回座位。朱惠雅《狗尾草》的表現(xiàn)非常清晰明快。李《常常想起的朋友》的表演很大聲。
詩(shī)歌朗誦結(jié)束了，心里沉重的大石頭放下了。
詩(shī)歌作文400字 篇44
在詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數(shù)珍寶，這次綜合性活動(dòng)中，我們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾撿珍寶。
在教師的帶領(lǐng)下，我們?cè)谠?shī)歌的海洋里搜集了許多詩(shī)歌。經(jīng)過(guò)閱讀書(shū)籍，我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。我還明白了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的'歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人我也明白世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人：拜倫，海涅，普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇，為各國(guó)人民傳誦。
我們還收集了許多詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把詩(shī)歌朗誦出來(lái)。其中，女同學(xué)還把蘇軾的《水調(diào)歌頭》用歌曲的方式唱了出來(lái)。
我們還在家長(zhǎng)面前，上了一堂有關(guān)的公開(kāi)課。我們男生一齊朗誦了岳飛的《滿江紅》。我們小隊(duì)收集了送別的古詩(shī)，從中，我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。
在這此綜合性活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了《滿江紅》“怒發(fā)沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈……”從中，我讀出了岳飛的精忠報(bào)國(guó)。
在這次活動(dòng)中，我還寫(xiě)了《太陽(yáng)公公的話》。在這次寫(xiě)詩(shī)中，引起了大家的詩(shī)意。
讓我們徜徉在詩(shī)歌的海洋中，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)吧。
詩(shī)歌作文400字 篇45
為深入開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，提高大家對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和了解。我班于12月在本班教室舉行了“詩(shī)海拾貝”詩(shī)歌朗誦比賽和“與詩(shī)同行活動(dòng)”。各小組推薦一名選手參加比賽，共有14名選手。內(nèi)容為歌頌祖國(guó)，熱愛(ài)大自然等課外詩(shī)篇。各選手在比賽前都做了精心準(zhǔn)備。
朗誦比賽中，大家勇躍參加，其中李智帥同學(xué)的《滿江紅》最讓人陶醉。聲音洪亮，十分有感情，詩(shī)中的許多名句千古流傳，“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”更是教育我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。張冰洋朗誦的兒童詩(shī)《雨》把我們推向了想象的高潮，領(lǐng)我們暢游了另一個(gè)調(diào)皮的'雨的世界。還有劉衡炎朗誦的《山行》和樊馨月朗誦的《山居秋暝》都令人記憶猶新。最終第二組、第五組、第六組等獲得了本次比賽的優(yōu)勝獎(jiǎng)。活動(dòng)圓滿結(jié)束，但是有背景音樂(lè)一定會(huì)更完美。
在“與詩(shī)同行”活動(dòng)中，組長(zhǎng)分工，有人謄寫(xiě)詩(shī)集，有人做手抄報(bào)，有人搜集資料。經(jīng)過(guò)一周的準(zhǔn)備，我們收獲了許多。知道了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同，知道了讀古詩(shī)的方法。
本次活動(dòng)讓我們更加了解詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限暢想，了解了詩(shī)歌不同的韻味和含意。
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