- 相關(guān)推薦
四年級(jí)啟示作文300字匯編八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的四年級(jí)啟示作文300字8篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)啟示作文300字 篇1
你看過(guò)山嗎？山是偉岸的，你看過(guò)海嗎？海是寬廣的，我一直認(rèn)為，人能在大自然中領(lǐng)悟很多，大自然中蘊(yùn)涵著人生的許多哲理，就像月亮，月圓月缺代表親友團(tuán)聚，離散。螞蟻和蚜蟲，就表現(xiàn)了為生存而合作互助�？催^(guò)獨(dú)自生活的蜜蜂嗎？它們講究的`是團(tuán)結(jié)，分工的精神。
大自然還帶給我歲月匆匆，務(wù)必要珍惜光陰的啟示。你看那日出日落，仿佛剛剛旭日初生，轉(zhuǎn)眼間卻已是星月稀疏。夜來(lái)香悄悄綻放，又萎謝了，若是說(shuō)落花殘葉曾代表一個(gè)個(gè)約麗的生命結(jié)束，那么，它實(shí)在太短促了。花蕾初生的光彩轉(zhuǎn)眼間化為死寂的干枯！蝶兒在一季熱鬧的夏后，也會(huì)僵死在花兒的冷香里。
生命雖短促，但若能使它放出光彩，使可稱得上永恒，不是嗎？
大自然給我們的啟示很多，其中有一種蛇叫響尾蛇，它有一種紅外線的眼睛，研制出一種有響尾蛇一樣的眼睛，人類通過(guò)這種眼睛發(fā)明了響尾導(dǎo)彈，因?yàn)槿祟愂悄７马懳采叩难劬χ圃斐鰜?lái)的，所以才叫作響尾蛇導(dǎo)彈。
四年級(jí)啟示作文300字 篇2
自然給了人類許多啟示，它就是人類最早的“老師”。大自然里有許多奇怪的事，動(dòng)植物都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。
比如，風(fēng)一吹過(guò)，蒲公英的種子在藍(lán)天中飛舞，像一些穿著白色衣服的精靈，人們通過(guò)它隨風(fēng)飄動(dòng)的特性，發(fā)明了降落傘，這樣，人們操作著降落傘在空中往下跳時(shí)，就不會(huì)受傷了。
還有些是通過(guò)動(dòng)物的啟示獲得發(fā)明的。比如馬跑得非�？�，人類就想：要是能發(fā)明一樣比馬跑得還快的機(jī)器就好了。時(shí)光飛逝，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類就發(fā)明了汽車，讓我們出游時(shí)能快點(diǎn) 到達(dá)目的地。如果我們要去更遠(yuǎn)的地方，坐汽車根本就不夠快，人們望著天空中翱翔的.鳥兒想：要是我們能飛就好了。人類經(jīng)過(guò)非常多的實(shí)驗(yàn)，模仿鳥兒飛翔，發(fā)明了飛機(jī)。
我們?nèi)绻麤](méi)有大自然這位“老師”，就想都沒(méi)法想，更別說(shuō)發(fā)明、創(chuàng)造了。正因?yàn)橛辛诉@位“老師”，人類才得以大膽想像，并不斷地去發(fā)明，創(chuàng)造。
大自然，人類的“老師”，正因?yàn)橛辛怂覀兊纳畈挪辉倏菰�、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩！大自然，你是人類的“老師”。
四年級(jí)啟示作文300字 篇3
星期六，我悠然自得地享受著下午明媚的陽(yáng)光。
突然，地上一條整齊的黑線引起了我的注意，仔細(xì)一看，原來(lái)是螞蟻大軍，正在前行呢。
我仔細(xì)地觀察起來(lái)，只見(jiàn)有的螞蟻還背著“補(bǔ)給”，早就聽(tīng)說(shuō)螞蟻聰明能干，我何不考考這些小家伙，想到這兒，我立刻來(lái)了興致，我用許多個(gè)小木塊在它們行進(jìn)的路上造了個(gè)迷宮。不一會(huì)兒，它們就亂成一團(tuán)，一個(gè)個(gè)團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，顯得不知所措。我饒有興致地看著，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，螞蟻們還是沒(méi)能走出我的.迷宮，看來(lái)，它們的能耐也很有限呀！我逐漸失去了興趣，對(duì)它們能否走出迷宮不抱希望。
第二天，我去收拾小木塊，卻發(fā)現(xiàn)螞蟻們竟然已走出我的迷宮，只見(jiàn)領(lǐng)頭的螞蟻帶著它的軍團(tuán)依然在緩緩而行，看來(lái)，這些小家伙忙了一夜，看上去有點(diǎn)疲憊。但是它們的步伐卻很堅(jiān)定有力。
我被震驚了，久久望著它們，心中涌起一種敬意。螞蟻，它雖然那么渺小，但是它不起眼的外表下面卻有一種堅(jiān)持不懈的精神，這樣的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)！
四年級(jí)啟示作文300字 篇4
有一次，我在姥姥家門前玩，便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)像芝麻一樣的東西，仔細(xì)一看原來(lái)那是一個(gè)螞蟻。
我對(duì)那個(gè)螞蟻看了許久，只見(jiàn)螞蟻?zhàn)邅?lái)走去，頭上一對(duì)玲瓏的觸覺(jué)向兩旁擺動(dòng)，好像在尋找食物？我便回屋里拿了一個(gè)小塊面包，扔在地上，看看螞蟻是如何吃食的？只見(jiàn)那只螞蟻便圍著面包轉(zhuǎn)了幾圈兒，然后津津有味地吃了幾口，就向草叢旁跑去。原來(lái)他還有一個(gè)“交接”的螞蟻，他跑過(guò)去之后和那只螞蟻碰了碰觸角，好像在傳達(dá)“密報(bào)”，然后他們一起走了。我的心里十分納悶：面包還沒(méi)吃完，怎么就走了呢？就在我正想著的時(shí)候，一只“螞蟻大軍”浩浩蕩蕩地來(lái)了。原來(lái)，那兩個(gè)螞蟻是回去叫“援兵”了。只見(jiàn)“螞蟻大軍”迅速分成幾部分，有的`跑到面包的上面，有的站在面包的旁邊，還有地站在一旁好像在指揮他們?nèi)绾伟嶙呙姘�。螞蟻們抬的抬，拉的拉，不一�?huì)兒他們就將對(duì)自己來(lái)說(shuō)猶如一座泰山的面包搬回了螞蟻洞。我心里想：這塊面包夠他們吃好幾天了吧。
大自然給了我們?cè)S多啟示比如：成熟的稻穗彎下了腰，告訴我們要謙虛；蜜蜂告訴我們要勤勞；還有螞蟻告訴我們要團(tuán)結(jié)，因?yàn)椤叭诵凝R，泰山移”。大自然的奧秘是無(wú)限的讓我們一起去探索吧！
四年級(jí)啟示作文300字 篇5
早晨，媽媽給我端上來(lái)一碗香噴噴熱呼呼的菜面。我急忙端到面前，津津有味兒的吹起來(lái)。真是太好吃了，色香具全。我越吃越想吃，便狼吞虎咽的狂吃了起來(lái)。
吃著吃著，我看見(jiàn)一片菜葉。就問(wèn)媽媽：“面里是不是有了菜才好吃的，若光是面那肯定不好吃�！眿寢屨f(shuō)：“是的，什么都一樣�！蔽议_口就說(shuō)：“那學(xué)習(xí)也是�！蔽蚁脒@下可把媽考住了�？蓻](méi)想到媽媽說(shuō)的道理還真對(duì)。她說(shuō)：“吃面就像學(xué)習(xí)功課，面就是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)主課，面里的菜就像其它的`學(xué)科。如果光吃菜，不吃面那就會(huì)不健康，勁不住風(fēng)吹雨打。我想了想覺(jué)得媽媽說(shuō)的還有點(diǎn)理。是啊學(xué)習(xí)和吃飯一樣，主和副要結(jié)合啊，才能學(xué)的更好。
一碗面也能有這么大的道理。所以，在學(xué)校，不論是主課，還是副科，都要堅(jiān)持學(xué)下去�，F(xiàn)在我碗里的菜全部吃光，那面就變得不好吃了，要同時(shí)吃就會(huì)有營(yíng)養(yǎng)，才能使我們快樂(lè)成長(zhǎng)。這就是一碗面里的啟示。
四年級(jí)啟示作文300字 篇6
大自然是人類的“老師”，科學(xué)家們可以在生物中得到啟示，發(fā)明許多便于人類的'東西，我們又可以在大自然中懂得深刻的道理。
今天，我放學(xué)回到家。因?yàn)榻裉炀毭P字，手上都是墨水，所以我就到水龍頭前去洗手。洗完手我又坐到沙發(fā)上看電視。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，“快寫作業(yè)吧�！眿寢屨f(shuō)我�！拔以倏匆粫�(huì)兒”。我答道。
突然，我聽(tīng)到“滴、滴、滴……”的聲音，一開始，我還以為是電視的聲音。我把電視關(guān)了，可聲音還有，我仔細(xì)聽(tīng)，才知道了是衛(wèi)生間里的聲音。我走進(jìn)衛(wèi)生間，驚訝道：“原來(lái)是水龍頭沒(méi)有擰緊�！彼坏我坏蔚卧谒劾�，我趕緊擰好，水才不滴了�？粗速M(fèi)掉的水，我不禁自責(zé)起來(lái)，想：水就這么浪費(fèi)了，時(shí)間也一樣，我不能把一去不回頭的時(shí)間再浪費(fèi)掉，于是我就去寫作業(yè)了。
看著水龍頭里的水，嘩嘩地流著，流向水槽，一去不回頭。這啟示我時(shí)間分分秒秒在我們指間流逝，從我們身邊偷偷溜走……一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時(shí)間很寶貴，它是金錢買不來(lái)的，所以我們應(yīng)該珍惜它。
四年級(jí)啟示作文300字 篇7
在以前，人們都想樹木長(zhǎng)得很好，所以把樹木旁的雜草“清理”得干干凈凈，連樹木旁的枯枝爛葉也沒(méi)有。大家看著，心里美滋滋的。
幾年過(guò)去了，樹木的葉子越來(lái)越少了。
這到底是怎么回事呢是人們異想天開的想法給樹木帶來(lái)了災(zāi)難。
原來(lái)，大自然的.一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的平衡�？葜∪~，看起來(lái)是臟東西，其實(shí)，他們腐爛之后，能增長(zhǎng)土壤的肥力。這里有許多鳥兒，可是， 人們把樹木的野草鋤了，鳥兒飛走了，害蟲就向森林攻擊了，樹木就漸漸給毀了。
荷葉的啟示
人類自古就能拿著雨傘來(lái)遮風(fēng)擋雨，這都是人類通過(guò)大自然的仔細(xì)觀察而發(fā)明出來(lái)的。
很久的時(shí)候，一些孩子頭頂著一片大荷葉，冒著雨走，這種啟發(fā)讓人們發(fā)明了帽子。但是，人們每天出門的時(shí)候常常被雨水淋濕，這種啟發(fā)了人們建起了亭子，可亭子不方便人們出行，天氣一日三變，人們還是經(jīng)常被雨淋濕，最后，人們依照亭子給帽子安上了一個(gè)架子，裝上手把兒，于是世界上就有了第一把“雨傘”。
科學(xué)是很難學(xué)會(huì)的，只要通過(guò)仔細(xì)的觀察和不斷的努力就可以成功。
四年級(jí)啟示作文300字 篇8
星期五晚上，我正在描字帖，描著描著竟然描歪了，我很氣憤，在心里對(duì)自己說(shuō)：不能再描歪了�？墒敲柚柚置柰崃�，于是我就氣的不得了，就決定到陽(yáng)臺(tái)上去散散心。
剛剛到陽(yáng)臺(tái)上的時(shí)候，竟瞧見(jiàn)一只小螞蟻，正在和另一只小螞蟻打架，這時(shí)候我心情不好，就把他兩個(gè)丟在養(yǎng)魚的盆里了，然后就想走開�？墒�，那兩只螞蟻竟然一起爬上來(lái)了。于是，我又把那 兩只螞蟻丟進(jìn)盆里，一邊往盆里吹起，一邊仔細(xì)觀察。這次由于有了風(fēng)的干擾，他們就更不容易上來(lái)了，可是，下面的的一幕令我心里不經(jīng)一震：一只螞蟻在后面推著游，一只螞蟻在前面拉著游，雖然 有風(fēng)的干擾，但是在他們的'齊心協(xié)力的努力下，這點(diǎn)困難算不了什么，經(jīng)過(guò)一系列的努力下，終于爬上來(lái)了。
我也豁然開朗：一只小螞蟻都能一次一次的爬起，難道我就不行嗎？謝謝你，螞蟻，你讓我懂得了什么叫堅(jiān)持去，我也下了決心，一定要把字帖描好！
【四年級(jí)啟示作文300字】相關(guān)文章：
精選啟示的四年級(jí)作文02-27
四年級(jí)啟示作文11-02
四年級(jí)關(guān)于啟示的作文02-27
螞蟻的啟示四年級(jí)作文03-02
螞蟻的啟示四年級(jí)作文03-01
四年級(jí)小草的啟示作文03-01
四年級(jí)生命的啟示作文03-01
螞蟻的啟示-四年級(jí)作文05-21
小草的啟示四年級(jí)作文10-12