關(guān)于大自然的啟示四年級(jí)作文（通用20篇）
導(dǎo)語(yǔ)：大自然是萬(wàn)物之靈，孕育著生命，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在蛻變，不論是渺小的角落，或是遼闊的草原，大自然都在其中蘊(yùn)藏生命的哲理，期盼我們?nèi)ンw會(huì)，領(lǐng)悟其中的奧妙。以下是小編為大家整理的關(guān)于大自然的啟示四年級(jí)作文（通用20篇），希望對(duì)大家有所幫助。
大自然的啟示四年級(jí)作文1
桃紅柳綠，鶯歌燕舞，這都是大自然的語(yǔ)言。大自然給了我們?nèi)祟愒S多的啟示。人類通過(guò)蜻蜓改造了飛機(jī)；人類通過(guò)大頭鯨改造了輪船；人類通過(guò)蛋殼改造了房子；人類通過(guò)青蛙發(fā)明了電子蛙眼；人類通過(guò)狗鼻子發(fā)明了防毒面具；人類通過(guò)眼睛蛇發(fā)明了響尾蛇跟蹤導(dǎo)彈……我發(fā)現(xiàn)了蒼蠅搓手的原因，今天在我吃飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一只蒼蠅在餐桌上爬來(lái)爬去，還時(shí)不時(shí)地搓一兩下手。我就想，為什么蒼蠅要搓手呢？蒼蠅不是特別臟嗎？人類不是最討厭它們嗎？難道蒼蠅也和人一樣講衛(wèi)生嗎？于是，我?guī)е蓡?wèn)、疑惑不解的去問(wèn)爸爸。
爸爸聽(tīng)到我的疑問(wèn)后，說(shuō)具體他也不清楚。于是我就去網(wǎng)上查有關(guān)資料，哦，原來(lái)蒼蠅并不是和人類一樣講衛(wèi)生，也不像人想象的那么臟。而是蒼蠅有六只腳，各有一個(gè)‘爪’，在爪的基部有爪墊盤(pán)，當(dāng)蒼蠅在玻璃片上走動(dòng)，腳部絨毛尖處便分泌出一種液體，具有一定的黏附力。蒼蠅到處活動(dòng)，身上沾有許多臟物質(zhì)，如果這些物質(zhì)不清除，會(huì)增加蒼蠅的體重，影響飛行，沾了東西后它的手和腳上的吸盤(pán)在降落的時(shí)候，吸附在物體上會(huì)減慢它的`爬行，還可能使它腳上的器官失靈。
不僅只是蒼蠅的前腳與前腳對(duì)搓，后腳與后腳也會(huì)對(duì)搓，并且中腳與前后腳都對(duì)搓。有時(shí)蒼蠅還用腳搓頭部、擦口器和撣翅膀。終于被我發(fā)現(xiàn)，它是通過(guò)搓手把臟東西搓掉，我恍然大悟，明白了蒼蠅的搓手秘密。
今天我太高興了，因?yàn)槲夷軓睦ハx(chóng)中讀出這么多的學(xué)問(wèn)。昆蟲(chóng)王國(guó)充滿了無(wú)窮的奧妙，我們只要善于觀察、勤于研究，還會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。
大自然的啟示四年級(jí)作文2
大自然在源源不斷地給人類提供能量的同時(shí)，自身的一些生存奧秘。也在等到著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
有一次，那是一個(gè)夏天，早晨起來(lái)，拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光明媚，我馬上跑出去，找朋友玩，想：這么好天氣，出去玩最合適不過(guò)了，我和小伙伴們有說(shuō)有笑的去玩，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間，不知不覺(jué)就到了中午，天氣開(kāi)始變得悶熱，我們的肚子也在“唱空城計(jì)”了，回頭向家走，在路上還商量著家長(zhǎng)會(huì)給我們做什么好吃的！
快到家了，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小角落那里，有許多螞蟻在急急忙忙的爬，每一只嘴里都叨有食物，看它們那慌張的樣子，真像要去趕集似的。我不明白螞蟻為什么要這個(gè)樣子，于是就蹲下來(lái)，來(lái)觀察，觀察了一會(huì)，終于發(fā)現(xiàn)它們不是各走各的，而是有順序的爬向一個(gè)方向，齊心協(xié)力，它們知道只有這樣團(tuán)結(jié)才能搬完這些食物�！鞍帷�！我一下子從這個(gè)“搬”子聯(lián)想到了“搬家”，難道它們也跟我們一樣是在為“搬新家”，我正想著，天忽然響了幾聲雷聲，好像在提醒我天要下雨了，趕緊回家。
回到了家，我把我在想法跟媽媽說(shuō)：“媽媽，螞蟻搬家是不是就要下雨呢！它是不是也告訴我們要團(tuán)結(jié)合作才能做的事才能成功的道理呢！”媽媽臉上露出滿意的笑容：“你真是一個(gè)愛(ài)觀察的'好孩子，你即然實(shí)地觀察了，那么你的想法當(dāng)然是對(duì)的！”我聽(tīng)了一蹦三尺高。
大自然給予了我們很多啟示，如：含羞一摸它，它就會(huì)把葉子收起來(lái)，告訴我們一定不要驕傲等等很多啟示，還在等到著我們一起去探索發(fā)現(xiàn)。
大自然的啟示四年級(jí)作文3
我們生活在大自然里，大自然給我們帶來(lái)了許多啟示。比如：人們從鳥(niǎo)類身上得到了啟發(fā)，發(fā)明了飛機(jī)；從蝙蝠身上發(fā)現(xiàn)了超聲波，給飛機(jī)裝了上雷達(dá)，使飛機(jī)在夜間也能安全飛行……今天我觀察的是螞蟻，我也想從螞蟻身上研究出什么東西來(lái)。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大大的螞蟻窩，我相信這一定是個(gè)大家族。我蹲下來(lái)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)一只螞蟻在到處跑，我猜它應(yīng)該是個(gè)偵察兵吧，為大家找食物呢。我正好帶了幾個(gè)妙脆角，就往它身上扔了一個(gè)。它一定嚇了一跳，肯定還在想：誰(shuí)說(shuō)天上不會(huì)掉餡餅的，這就有一個(gè)妙脆角
。對(duì)于一個(gè)螞蟻來(lái)說(shuō)，一個(gè)妙脆角可真是一個(gè)龐然大物啊，一定可以吃很長(zhǎng)時(shí)間�？墒窃趺窗峄厝ツ兀克に伎嘞�。它要趕快把這個(gè)妙脆角送回螞蟻家族，就一個(gè)人搬了起來(lái)。它使出了九牛二虎之力，剛把妙脆角扛起來(lái)，就被妙脆角壓在了身下。它又使用了推的方法，它背對(duì)著妙脆角，使勁用背擠，妙脆角都紋絲不動(dòng)。
這時(shí)螞蟻停下了，好像在想：團(tuán)結(jié)就是力量，力量是鋼……就晃了晃頭上的觸角，我從書(shū)上看到螞蟻?zhàn)龀鲞@個(gè)動(dòng)作是釋放特殊的信息素氣味，吸引更多的'螞蟻來(lái)幫助。所以我沒(méi)走開(kāi)，等了一會(huì)兒，果然一群螞蟻來(lái)到了我眼前。它們排列著整齊的隊(duì)伍扛起了妙脆角，那景象真是壯觀。旁邊的螞蟻好像在喊：“加油，加油�！弊詈笪浵伋晒Φ匕衙畲嘟沁\(yùn)回了家。
我很欣賞螞蟻的團(tuán)結(jié)精神，螞蟻團(tuán)結(jié)起來(lái)力量是非常強(qiáng)大的。我們也是一樣，如果不能團(tuán)結(jié)起來(lái)，就像一盤(pán)散沙一樣，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有：如果能團(tuán)結(jié)合作，在做人處事上就能屹立不搖！
大自然的啟示四年級(jí)作文4
自由是什么呢？我一直在想。�。∥蚁氲搅�！我想到了！
一天，我看到鄰居家的小孩提著鳥(niǎo)籠，籠中的鳥(niǎo)兒無(wú)力地耷拉著腦袋，羽毛已經(jīng)失去了往日的光澤，使我想起看過(guò)的一份資料：在一只美洲畫(huà)眉發(fā)現(xiàn)自己的孩子被人關(guān)在籠里，就一定會(huì)喂給小畫(huà)眉致死的毒梅。因?yàn)樗鼒?jiān)信，自己的孩子即使死了，也總比活著做因徒好些。這則消息猶如雷鳴般，給了我極大的震撼。一個(gè)小小的生物對(duì)自由的理解竟然是如此深刻。它們是多么渴望自由，自由仿佛就是它們的生命。從這則消息中，我知道自由是寶貴的。
轟隆隆！轟隆隆！一聲聲大炮、坦克轟炸使戰(zhàn)火中的孩子無(wú)家可歸，在他們的內(nèi)心世界里只有死亡和生存，和平可能已成為他們的夢(mèng)想，他們多么希望和平能夠自由��！世界應(yīng)該和平，應(yīng)該讓孩子們?cè)谛腋０矊幍沫h(huán)境中認(rèn)真學(xué)習(xí)，相互嬉戲，快樂(lè)成長(zhǎng)。
在樹(shù)林中的.樹(shù)木們，渴望樹(shù)林能夠自由。不再遭受人類的襲擊，鋸子也永遠(yuǎn)不要在樹(shù)林中留下它們那可惡的身影。讓枯枝敗葉落滿一地，水土流失帶來(lái)災(zāi)難的惡劇不在重演。
在沙漠中繁殖后代的蜥蜴和甲蟲(chóng)們，希望沙漠能夠永久地生活在自由的王國(guó)里。躲避開(kāi)貪婪的人類，再也看不到他們龐大的身影，踏踏的腳步和嘰嘰的聲音，用尋寶的雙手，破壞它們的天下。
每一種生物，對(duì)自由的理解都是深刻的。不要讓生物失去自由�！拔蚁胍杂�！”當(dāng)你失去它的時(shí)候會(huì)那么想嗎？
大自然的啟示四年級(jí)作文5
神奇的大自然給了我們?cè)S多啟示，比如：根據(jù)鯨發(fā)明了潛水艇，可以在大海中自由沉��；根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升飛機(jī)，可以在天空中自由飛翔；根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，可以讓飛機(jī)在晚上安全飛行……。
記得老師說(shuō)過(guò)，不能違背自然之道，如果違背了自然之道，那后果就不堪設(shè)想。
多砍樹(shù)，就會(huì)發(fā)生大洪水、泥石流等多種災(zāi)難。因?yàn)�，�?shù)木稀少，造成大自然的反抗，就這樣，無(wú)數(shù)的災(zāi)難紛紛而來(lái)，搞得無(wú)數(shù)的家庭因此家破人亡，失去了親人。
反過(guò)來(lái)，如果繁殖樹(shù)木，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，大自然就會(huì)非常親切，不會(huì)發(fā)生任何災(zāi)難。
記得有一篇課文，寫(xiě)的內(nèi)容讓我有所感悟。大概的內(nèi)容是這樣的：一些人和一個(gè)向?qū)?lái)到某個(gè)島，他們?cè)诤＿呁嫠r(shí)，看到一只幼龜爬出巢穴，被海鳥(niǎo)叼走了，一個(gè)同伴說(shuō)：“不能看下去了！”向?qū)s說(shuō)：“叼就叼去吧！自然之道，就是這樣的。”那些人說(shuō)：“不能見(jiàn)死不救！”向?qū)o(wú)奈地抱起幼龜，突然，許多幼龜從巢穴里結(jié)伴而出，那些人才知道自己犯了個(gè)大錯(cuò)誤。這篇文章告訴我們，違背自然之道的后果，有多嚴(yán)重，多危險(xiǎn)，所以不能違背自然之道。
大自然是神奇的.，也是溫柔的。你惹它了，它就發(fā)火；你不惹它了，而且還照顧它，它就變得溫柔了。我們要大自然永遠(yuǎn)溫柔，一定要保護(hù)它！
大自然的啟示四年級(jí)作文6
我在窗戶旁向外望，一片秋葉悠悠地落在了陽(yáng)臺(tái)上，那片金黃色的落葉，讓我聯(lián)想到了人的生老病死。
春天，在枝條間，葉子探出好奇的小腦袋，就像新生的小娃娃，好奇地打量著美麗的世界，它柔嫩的身軀經(jīng)不住任何風(fēng)吹雨打，但它依然堅(jiān)挺著，像倔強(qiáng)的孩子。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，葉子長(zhǎng)大了許多，密密層層的，好生熱鬧。
夏天，它已不再是以前嬌小柔弱的“娃娃”了，樹(shù)葉深綠，枝繁葉茂，無(wú)數(shù)的葉子舉起了巨大的綠傘，如一個(gè)個(gè)熱血來(lái)潮的青少年，追求自己的夢(mèng)想，綻放自己的光彩!
秋天，葉子退去濃綠，金燦燦的新衣服有些耀眼。可更多的，還是凄涼。它們被涼風(fēng)一吹，就低下了頭，沒(méi)有年輕時(shí)那么強(qiáng)壯有力。如一個(gè)疲憊不堪的中年人，勞累了大半輩子。葉子稀稀落落地隨風(fēng)飄散，像飛舞的蝴蝶。落到地上，宛如金黃的地毯，也別有一番韻味。
冬天，所剩無(wú)幾的葉子也搖搖欲墜，寒風(fēng)不費(fèi)吹灰之力，就把它們吹的'無(wú)影無(wú)蹤。此刻，冬葉如一位年邁的老人，有氣無(wú)力。它們?cè)诘厣想S風(fēng)悅動(dòng)了幾下，它們多想再看看這個(gè)美好的世界啊!也許是大地的召喚，也許是它已心無(wú)旁騖，最終它們勇敢的沉了下去，投進(jìn)土壤的懷抱，給肥沃的土壤又增添了一份營(yíng)養(yǎng)。
人的一生不就如落葉一樣嗎?從生到老最后死去，這是大自然的規(guī)律，誰(shuí)也無(wú)法改變。所以我們一定要在有限的生命中，展現(xiàn)出自己的芳華。
大自然的啟示四年級(jí)作文7
當(dāng)我們感覺(jué)自己沉浸在大自然的世界中時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然中的奧秘?zé)o處不在，無(wú)所不有。只要你細(xì)心觀察，一定會(huì)有新的結(jié)果。
自從上次野營(yíng)，我看見(jiàn)了一只閃閃發(fā)光的小飛蟲(chóng)，在草叢中飛來(lái)飛去，像是去參加什么夜會(huì)。這是什么呀？怎么會(huì)發(fā)光呀？那時(shí)我還小，于是抓了一只，跑去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)，這是提著小燈籠的小蟲(chóng)子，我還是迷惑不解，決定一探究竟。
現(xiàn)在，我知道這是一只螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)是體型細(xì)長(zhǎng)而扁平的昆蟲(chóng)，一般雌雄蟲(chóng)都有比較柔軟的鞘翅。其腹部一般7或8節(jié)，末端下方帶有“發(fā)光器”。雌蟲(chóng)的“發(fā)光器”生在腹部第7節(jié)，雄蟲(chóng)則長(zhǎng)在第6至第7節(jié)。螢火蟲(chóng)會(huì)“打開(kāi)燈”和“關(guān)上燈”的秘密就在其中啦！
我搜集了許多有關(guān)于螢火蟲(chóng)的資料，螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理是因?yàn)樵谄浒l(fā)光器的部位，存在著一種含磷的發(fā)光質(zhì)與一種催化酵素。螢火蟲(chóng)在發(fā)光器上會(huì)有一些氣孔，由氣孔引入空氣后，發(fā)光質(zhì)就會(huì)透過(guò)酵素的催化與氧進(jìn)行氧化作用。然后透過(guò)這樣的機(jī)制來(lái)發(fā)出光。而這樣發(fā)出來(lái)的光，由於大部份的.能量都轉(zhuǎn)為光能，只有少部份化為熱能，所以稱之為冷光。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，科學(xué)家還從螢火蟲(chóng)身上得到啟示，想要制造出柔和的、不會(huì)傷人的光來(lái)，后來(lái)，真的發(fā)明了日光燈。生物真是人類的好老師！我以后一定要好好觀察身邊的事物，創(chuàng)造出更多自然界的奇跡！
大自然的啟示四年級(jí)作文8
大自然啟示
大自然帶給我們數(shù)不清的啟示：過(guò)度地砍伐樹(shù)木會(huì)受到大自然的懲罰；過(guò)度的捕獵動(dòng)物會(huì)讓生物鏈毀滅，最終導(dǎo)致人類滅亡……
我觀察過(guò)舅舅家魚(yú)缸里的魚(yú)，有一種魚(yú)叫清道夫。這種魚(yú)很奇怪，以吃其他魚(yú)的糞便為生，他可以用嘴巴允吸墻壁，讓自己粘在墻壁上。在仔細(xì)觀察了清道夫后，我有了靈感，想發(fā)明“空中吸盤(pán)”，它模仿清道夫的嘴，消防員把它戴在手腳上后，就可以像蜘蛛俠一樣飛檐走壁去救人。在緊急的時(shí)候，消防員還可以將它狠狠的甩出去，它后面的引線會(huì)連在消防員的手上，使消防員成為真正的蜘蛛俠。
我在科學(xué)書(shū)上看見(jiàn)過(guò)一種動(dòng)物，叫做犰狳蜥，是南非的特有動(dòng)物。每當(dāng)遇到天敵時(shí)他就立即用嘴巴咬住自己的'尾巴，形成一個(gè)圓環(huán)，向安全地帶滾去；即使不滾動(dòng)，就是那一身突起的荊棘，也會(huì)令獵食者望而生畏�？戳诉@種“蜥蜴變形金剛”的故事，我靈機(jī)一動(dòng)，想發(fā)明一種“球型金剛機(jī)器人”，將這種機(jī)器人安置在邊防線上，當(dāng)有敵人入侵時(shí)，它們就立刻變形成為一個(gè)圓環(huán)，向前沖去，它們的鋼筋鐵骨不讓敵人粉身碎骨，也得讓敵人滿地找牙。
一棵芽，可以振奮一灘荒原；一場(chǎng)雨，可以喚醒一方旱地；一滴水，可以拯救一個(gè)生命；一點(diǎn)啟示可以造福一個(gè)地球。大自然真是我們的好老師呀！只要我們肯學(xué)，天天都會(huì)有收獲。讓我們共同去尋找來(lái)自大自然的啟示吧，讓它為我們創(chuàng)造輝煌、光明的道路。
大自然的啟示四年級(jí)作文9
生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，走出浩瀚的書(shū)海，大自然就是一位無(wú)聲地老師下面，我就來(lái)講講我從螞蟻身上得到的啟示。
有一次我在小區(qū)的草地里發(fā)現(xiàn)了一窩螞蟻。只見(jiàn)它們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，搬運(yùn)著米飯粒，餅干渣等食物。其中幾只個(gè)頭較大的竟然搬著一只馬蜂，但是馬蜂的個(gè)頭太大，洞口太小，怎么辦呢？我急忙找來(lái)放大鏡，想觀察它是怎樣把這樣大的食物運(yùn)進(jìn)洞的。
只見(jiàn)它用腿上的小刺，把食物割成和洞口一樣大小，在把分割后的食物一一搬進(jìn)洞。我仔細(xì)觀察了螞蟻的腿。原來(lái)螞蟻的腿上有許多小刺，非常的鋒利，就像挎著一把”瑞士軍刀”便于切割食物。
突然，我有個(gè)奇思妙想，如果有像螞蟻一樣的.工具，可以非常容易的切割材料，可以算出物體的面積、體積、那工程師造房、修路會(huì)省多少時(shí)間、精力�。∷此葡褚桓饘侔�，打開(kāi)蓋子可以看見(jiàn)一個(gè)直徑約5厘米的低壓水刀，使用起來(lái)非常安全。另一端是探照燈，和微型電腦連接，可以把物體的樣子擬化出來(lái)，并計(jì)算出來(lái)各需要多少材料，會(huì)損失多少，完工后的樣子是什么，把它廣泛應(yīng)用于建筑、雕刻、還可用于鉆探、研磨、等尖端技術(shù)。雖然這一切只是海市蜃樓，但總有一天，我會(huì)把它研制出來(lái)的。
同學(xué)們，讓我們一起走出室內(nèi)，去聆聽(tīng)大自然的聲音追隨著大自然的腳步，你一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
大自然的啟示四年級(jí)作文10
涓涓溪流義無(wú)反顧的撲向浩淼的海洋，成就了海納百川的胸懷；一枝獨(dú)秀的紅梅屹立在白雪皚皚的臘冬，傳誦出”不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”的詩(shī)篇；風(fēng)雨后的晴空呈現(xiàn)著絢麗多姿的彩虹，營(yíng)造了苦盡甘來(lái)的氛圍......
大自然用清新質(zhì)樸的景觀，闡釋著難以言喻的道理。
在冰天雪地里，善良的狍子用柔軟的小身軀溫暖著被風(fēng)雨凍暈的人。卻有些卑鄙的獵人利用狍子善良的.天性，常常假裝暈厥，再伺機(jī)捉住它們。強(qiáng)悍的獵人手拎著瘦小的狍子，大搖大擺的回家。你們有沒(méi)有想過(guò)，在你們的獵物也有家人等著它團(tuán)聚。你們看到它那圓溜溜的眼睛里流露的是恐懼與懊惱？滿面春風(fēng)的你們?cè)陟乓约狠x煌的戰(zhàn)績(jī)時(shí)，是否捫心自問(wèn)過(guò)利用它善良這行為符合戰(zhàn)績(jī)的道德標(biāo)準(zhǔn)么？你們摸著它光潔皮毛時(shí)，是否意識(shí)到，僅僅是需要皮，就要奪去一個(gè)鮮活的生命。單純的狍子不會(huì)控訴，它們只會(huì)周而復(fù)始的發(fā)揚(yáng)著善良，對(duì)待任何人都一視同仁。哪怕是湮沒(méi)了良心的獵人。
狍子不求回報(bào)，卻能舍己為人這就是大自然創(chuàng)造的奇跡，這是自然所賦予的純真。
人也是自然其中的一員。但社會(huì)上總有一些為名利勾心斗角，爾虞我詐的功利之人，在燈紅酒綠中迷失自我的頹廢之人，在巨大誘惑面前泯滅良心之人…這些人跟狠心的獵人是同一級(jí)別的人，自私自利，連獸都不如這些愚昧無(wú)知的人，害人害。
大自然的啟示四年級(jí)作文11
大自然是偉大的，大自然也是神奇的。只要細(xì)心研究和觀察，就會(huì)從中受到啟迪。無(wú)論是昆蟲(chóng)還是動(dòng)物，都和我們?nèi)祟愐粯映錆M著聰明和智慧。渺小的螞蟻?zhàn)屛覀儗W(xué)會(huì)要團(tuán)結(jié)友愛(ài);忙碌的蜜蜂讓我們學(xué)會(huì)勤勞;看似可怕的蜘蛛人啊、讓我們學(xué)會(huì)做任何事情要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。
螞蟻可能是自然界中最小的動(dòng)物了，它們?nèi)缫涣ＡＰ∩匙樱L(fēng)一吹，也許就不知道被吹哪里去了。就是這么小的生靈，常常創(chuàng)造出令人驚嘆的舉動(dòng)。
在野外，只要你細(xì)心觀察，就能經(jīng)�？匆�(jiàn)它們時(shí)時(shí)或抬或拖 著和自己身體差不多大小的食物或比它自己大幾倍甚至幾十倍的昆蟲(chóng)尸體，成群結(jié)隊(duì)的走動(dòng)�？此羌�(xì)小的'身軀，生命是如此柔弱，也許只要被人那么輕輕一壓，它的一生就結(jié)束了�？墒俏浵侂m小，之間卻十分團(tuán)結(jié)。如果一只螞蟻找到食物，由于食物體積比較大，自己無(wú)法搬運(yùn)的，它便立刻回巢，通知伙伴，大家一起團(tuán)結(jié)，就成功了。所以我們也要向螞蟻學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。如果不能團(tuán)結(jié)，就會(huì)像一盤(pán)散沙，將一點(diǎn)力量都沒(méi)有。相反，那我們?cè)谧鋈俗鍪律暇湍芤倭⒉粨u。
除了螞蟻，大自然中還有很多很多的動(dòng)物和植物給予我們啟示，所以說(shuō)：大自然是我們?nèi)祟愖詈玫睦蠋�。只要我們用心去接觸大自然，就一定會(huì)有更多更大的收獲。
大自然的啟示四年級(jí)作文12
我家里養(yǎng)了許多漂亮的花，如：紅掌、月季、蘆薈……它們無(wú)一例外，美但嬌貴，而唯一讓我猜不透的，是那株擺在墻角的仙人掌。
仙人掌扁扁的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，周?chē)L(zhǎng)有許多小仙人掌，像一個(gè)個(gè)小士兵保護(hù)著它們的'國(guó)王，又像許多小朋友圍著一棵大樹(shù)在玩游戲。
但我不明白，為什么別的花擁有顏色鮮艷的葉子，而仙人掌不但沒(méi)有嫩嫩的葉子，反而全身都是刺呢？我在給別的花兒澆水時(shí)，還不小心被它給扎了一下，真疼！
為了弄清楚仙人掌的秘密，我去問(wèn)媽媽，媽媽卻連連擺手說(shuō)：“不應(yīng)該問(wèn)我，你有那么多書(shū)，在書(shū)中去尋找答案吧！”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，沖向書(shū)房。東翻翻西找找，很快就看見(jiàn)了《百科全書(shū)》，我眼睛一亮，迅速把它給抽了出來(lái)，在書(shū)里找了又找，終于，解開(kāi)了它——仙人掌的秘密。
原來(lái)，仙人掌產(chǎn)于拉丁美洲，在許多年前，仙人掌是有葉子的，但由于沙漠天氣十分炎熱，干旱缺水嚴(yán)重，葉子太大，很多水分就會(huì)從葉子上揮發(fā)掉。仙人掌為了有充足的水源，葉子便不得不進(jìn)行退化，最終，化成了針形，之后就變成我們看到的刺啦！我終于明白了，仙人掌身上的刺，是適應(yīng)干旱環(huán)境的結(jié)果。
我想植物在惡劣的環(huán)境下都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力生存，我們做人也應(yīng)該一樣，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的短處，不斷完善自己，成為生活中的強(qiáng)者！
大自然的啟示四年級(jí)作文13
大自然為人類的發(fā)明創(chuàng)造提供了靈感和源泉。人們?cè)谥参锢蠋煹膯⑹鞠拢l(fā)明出許多有益的東西，使我們的生活得到大大的改善。
蒼耳——尼龍搭扣：一天，我?guī)е」范苟沟浇纪馊ネ�，路上要�?jīng)過(guò)一大片蒼耳叢。我回到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)豆豆身上有許多蒼耳的果實(shí)，我想把蒼耳的果實(shí)拉下來(lái)，可那果實(shí)像是粘在了上面，費(fèi)了好大勁才拉下來(lái)一個(gè)。我用放大鏡仔細(xì)觀察了蒼耳的果實(shí)；蒼耳果實(shí)的'每個(gè)刺上都有一個(gè)小鉤子，這些小鉤子可以輕易地鉤在毛絨物上，很像我們衣服上的尼龍搭扣。我在電腦上查找了一些資料，原來(lái)尼龍搭扣是一位瑞士工程師喬治發(fā)現(xiàn)的，他喜歡帶狗去散步，有一次散步回家，他發(fā)現(xiàn)狗身上粘了許多蒼耳的果實(shí)，他仔細(xì)研究這些果實(shí)，發(fā)現(xiàn)了尼龍搭扣結(jié)構(gòu)。
植物根系——鋼筋混凝土。一次，我?guī)蛬寢尠咽彝獾幕ò岬绞覂?nèi)去，當(dāng)我端著最后一盆花時(shí)，那盆花突然掉到了地上，花盆破了，可泥土卻抱成一團(tuán)。我到網(wǎng)上查了查，原來(lái)鋼筋混凝土是受到了植物的啟示。19世紀(jì)中期法國(guó)巴黎的一位名叫約瑟夫。莫尼哀的人，有一次，他弄碎了一個(gè)花盆，花盆摔得七零八碎，泥土卻抱成一團(tuán)。莫尼哀發(fā)現(xiàn)花木的根系縱橫交錯(cuò)，使松散的泥土抱成一團(tuán)。他用細(xì)鋼筋編成花盆的形狀，在里外都涂上了水泥，讓他驚喜的是，這種花盆不怕拉抻不怕摔打。
人們從植物身上學(xué)到的東西還有很多。植物有無(wú)窮的智慧，是我們的好老師，讓我們向植物老師致敬吧！
大自然的啟示四年級(jí)作文14
生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，走出浩瀚的書(shū)海，大自然就是一位無(wú)聲的老師。下面，我就來(lái)講講我從貓身上得到的啟示。
有一次，我家的小貓又貪玩了，居然爬上了藏?zé)羯�。我�?dān)心極了，以為它自己跳下來(lái)就死。我趕緊拿伸縮梯過(guò)來(lái)，小貓以為我要抓它，它很害怕。我也很害怕、擔(dān)心，心里像是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。正當(dāng)我要爬上去抓它下來(lái)時(shí)，它蹬起后腿，迅速地跳了下來(lái)。我一時(shí)語(yǔ)塞，以為小貓死了。我沒(méi)檢查一下小貓就沖向爸爸，哭著說(shuō)：“爸爸，小貓死了！”爸爸一時(shí)也驚著了，立刻跑到那里，爸爸看到小貓活蹦亂跳地，又開(kāi)心又憤怒地說(shuō)：“貓沒(méi)死，你居然騙我！”我停止了哭泣，看著小貓，我覺(jué)得事情有點(diǎn)兒不對(duì)勁，為什么小貓?jiān)诟吒叩牟毓鉄羯咸聛?lái)卻沒(méi)事呢？我想了好久都不知道，怎么做實(shí)驗(yàn)？我還是請(qǐng)教了爸爸，爸爸想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我也不清楚，但我知道，著一定是貓的體能，而且跟它的腳有關(guān)系�！边@下實(shí)驗(yàn)行得通了，我和爸爸在早上行蹤。正好小貓?jiān)谒X(jué)，我和爸爸觀察貓的腳，忽然發(fā)現(xiàn)，貓的腳掌上有一個(gè)像墊一樣的東西，爸爸急忙用手機(jī)拍下來(lái)，發(fā)到網(wǎng)上。很快，就有人回復(fù)了：“是肉墊�！蔽覀兗泵υ诰W(wǎng)上找有關(guān)貓的.肉墊的信息，哦！原來(lái)，貓從藏光燈上跳下來(lái)，毫無(wú)擦傷就是因?yàn)樗@個(gè)肉墊。
追隨著大自然的腳步，你一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。這就是我對(duì)大自然就啟示。
大自然的啟示四年級(jí)作文15
大自然真是人類的好老師�！傲韬�(dú)自開(kāi)”的臘梅告訴我什么叫堅(jiān)強(qiáng)；“野火燒不盡”的小草讓我明白了什么叫頑強(qiáng)；而那弱小的螞蟻會(huì)告訴我什么呢？
那天，我做完作業(yè)下樓玩，偶然發(fā)現(xiàn)在一處毫不起眼的角落，一群螞蟻正有條不紊地前進(jìn)。它們個(gè)個(gè)不過(guò)米粒大小，行進(jìn)的隊(duì)伍像條細(xì)細(xì)的黑線，緩緩移動(dòng)著。它們這是要去哪兒呢？強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我跟隨著它們來(lái)到一處平坦的水泥地上。
原來(lái)那兒有一條奄奄一息的青蟲(chóng)，與我的拇指差不多大，但論個(gè)頭是螞蟻的好幾十倍了。我心想：這么大的蟲(chóng)，螞蟻怎么可能搬得動(dòng)？
沒(méi)想到緊接著發(fā)生的事情證明我錯(cuò)了。螞蟻們就像一只訓(xùn)練有素的部隊(duì)，他們分工明確——拉的`拉，扯的扯，推的推，真像一支紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)。
運(yùn)到一半，青蟲(chóng)開(kāi)始反抗了。它一扭身子，一半螞蟻被它重重地壓在身體之下，另一半則飛了出去。它抓緊這個(gè)機(jī)會(huì)，向前蠕動(dòng)著�？伤鼪](méi)爬幾步，螞蟻們又追上來(lái)，咬的咬，拽的拽，在強(qiáng)大的攻擊之下，大青蟲(chóng)放棄了最后的掙扎。小螞蟻們終于將青蟲(chóng)拖回了窩里。
我不敢再小瞧了眼前的這群小東西，因?yàn)樗鼈冇眯袆?dòng)告訴我什么是“堅(jiān)持不懈”，什么叫做“迎難而上”。由此，我又聯(lián)想到爬山的經(jīng)歷。如果在向山頂前進(jìn)的過(guò)程中，你選擇了退縮，放棄了攀登，那么你永遠(yuǎn)也無(wú)法一睹頂峰的風(fēng)景。
大自然就像一本厚厚的書(shū)，深藏著許多奧秘，等著我們?nèi)シ�，去發(fā)現(xiàn)，去汲取智慧與力量。
大自然的啟示四年級(jí)作文16
大自然是人類最好的老師，它給了我們?cè)S許多多的啟示：滴水穿石告訴我要堅(jiān)持不懈；螢火蟲(chóng)點(diǎn)亮了夏夜，告訴我要無(wú)私奉獻(xiàn)；狂風(fēng)暴雨中挺立的小草告訴我要自強(qiáng)不息，而那弱不禁風(fēng)的小螞蟻又會(huì)告訴我什么呢？
那一天，我去公園玩，發(fā)現(xiàn)小路旁有一群小螞蟻經(jīng)過(guò)。它們非常小，像一顆顆黑芝麻，正排著整齊的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地向前走。它們要去干什么呢？為了知道其中的奧秘，我就悄悄地跟在后面。
走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)它們的隊(duì)伍解散了，定睛一看，原來(lái)前面有一條奄奄一息的大青蟲(chóng)。那大青蟲(chóng)跟我的小拇指一般大小，但對(duì)于弱小的螞蟻來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是龐然大物了。
原來(lái)他們是來(lái)搬運(yùn)大青蟲(chóng)的，我頓時(shí)恍然大悟，可是它們?cè)趺纯赡馨岬闷疬@么大的青蟲(chóng)呢？
緊接著發(fā)生的一幕讓我看得目瞪口呆：螞蟻大軍分散在大青蟲(chóng)的四周，它們搬的.搬，抬的抬，拉的拉，拽的拽。每一只螞蟻都窮盡了自己所有的智慧和力量。即使大青蟲(chóng)的每一次掙扎都會(huì)把一些螞蟻甩出老遠(yuǎn)，可是它們毫不畏懼，絕不退縮。憑著鍥而不舍和團(tuán)結(jié)一心的精神，過(guò)了不到二十分鐘，它們就把青蟲(chóng)搬回家了。
小小螞蟻搬運(yùn)大青蟲(chóng)的過(guò)程，再一次讓我明白了什么叫做“團(tuán)結(jié)就是力量”，什么叫做“世上無(wú)難事，只怕有心人”，它們給我上了生動(dòng)的一課。
大自然的啟示四年級(jí)作文17
公園的花叢中，一只只漂亮的花蝴蝶在空中飛舞。一會(huì)兒煽動(dòng)著它那大大的翅膀；一會(huì)兒停在花朵上，吸食著甜甜的花蜜；一會(huì)兒從這朵飛到那朵花上，忙著授粉呢！
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們那美麗的翅膀。瞧，多像一把把扇子，有的黑色勾邊，黃色打底，上面還點(diǎn)綴著一些五顏六色的小斑點(diǎn)；有的顏色深紅，有些暗淡，但很和諧；還有的紅橙相間，十分炫目，在花叢中就如一顆顆明珠。一陣微風(fēng)輕輕地吹過(guò)，它們大大的翅膀左右搖擺起來(lái)，如春風(fēng)吹拂下的.柳條。
我十分想把那只黃蝴蝶捉回家。于是，我抿著嘴，屏住呼吸，躡手躡腳地靠近花壇，緩緩蹲下身子，踮著腳，保持上身不動(dòng)，下身向我的獵物—那只黃蝴蝶靠過(guò)去，并悄悄移動(dòng)到蝴蝶旁，慢慢把手伸到它的上方，自上而下用兩根手指夾住它，可這只蝴蝶似乎意識(shí)到了危險(xiǎn)的到來(lái)，正當(dāng)我要把它夾住時(shí)，它便撲閃著翅膀騰空而起。我繼續(xù)追擊，但它飛進(jìn)了花叢，如隱身一般消失了，我怎么找也找不到。
為什么蝴蝶飛進(jìn)花叢很難找到？根據(jù)我的觀察，蝴蝶和周?chē)吧念伾浅Ｏ嗨�，就如一套天然的偽裝服，飛到花叢里是很難分辨出來(lái)的。英國(guó)軍人大尉哈里·巴特納特·拉姆斯汀受此啟發(fā)，于是發(fā)明了迷彩服，迷惑敵人的目力偵查，使敵人難以追捕目標(biāo)，大大減少了軍隊(duì)傷亡。
人們從蝴蝶身上得到啟示，發(fā)明了迷彩服，大自然真是人類的好老師。
大自然的啟示四年級(jí)作文18
在大海中，一艘潛水艇在緩緩行駛。在如此大的海洋里，這艘潛水艇輕而易舉地避開(kāi)了前方的障礙物，并且很快就發(fā)現(xiàn)了敵人的航船。
潛水艇為什么會(huì)有這種功能呢？原來(lái)是人們從海豚身上得到啟示。
大家都知道，海豚的視力是很差的，但能靈巧地捕捉食物，而且無(wú)論怎樣游，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)它碰撞到什么東西。即使一根尼龍線，它也能靈活避開(kāi)。難道它有這種本領(lǐng)是因?yàn)橛羞@雙“近視”眼睛嗎？
為了弄清這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家把海豚放入一個(gè)長(zhǎng)滿竹子的'水池中，并蒙上眼睛，可是竹子沒(méi)有任何動(dòng)靜。后來(lái)，科學(xué)家們想辦法依次封住海豚的一些器官。終于，他們發(fā)現(xiàn)，將海豚的鼻道口和下頜隔絕外界，讓它在池中游——竹子一支一支載倒下去，場(chǎng)面亂七八糟。
這次實(shí)驗(yàn)足以證明，海豚探測(cè)和偵查靠的不是眼睛，而是下頜和鼻道口的配合。
科學(xué)家再三研究，總算了解了海豚是怎樣探路的。海豚從鼻道發(fā)出一種聲音，叫超聲波。人是聽(tīng)不見(jiàn)的，海豚卻能聽(tīng)見(jiàn)。它發(fā)出的超聲波碰到障礙物就反射回來(lái)，傳到海豚下頜，海豚能探測(cè)和偵查了。
科學(xué)家給潛水艇裝上聲吶，主動(dòng)聲響發(fā)出聲波，被動(dòng)聲吶接收聲波，顯示在熒光屏上。因此，潛水艇才有探測(cè)和偵查的能力。
隨著科技的發(fā)展，更多的生物特性會(huì)被人類發(fā)現(xiàn)，再?gòu)乃鼈兩砩系玫絾l(fā)，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師�。�
大自然的啟示四年級(jí)作文19
在日常生活中，我們身邊有許許多多的事物，那里有很多不一樣的秘密，只要你肯去發(fā)現(xiàn)，這些藏著的小秘密都逃不過(guò)你的眼睛！
我在上周六晚上正要刷牙時(shí)，發(fā)現(xiàn)杯壁上有許許多多令人惡心，灰黑綠等顏色的臟東西。我心想：趕快把這些臟東西清洗掉才行。我先用手去清洗，卻怎么也清洗不掉。我又想了幾個(gè)辦法，用鐵絲網(wǎng)，用牙刷等等來(lái)清洗，但是效果依然不好。我絞盡腦汁的想怎么辦呢，卻怎么也想不起來(lái)。突然，我恍然大悟，拍著腦袋說(shuō)：“可以用廚房里的白醋來(lái)清洗呀！我開(kāi)始怎么沒(méi)有想到呢�！闭f(shuō)干就干，我跑到廚房拿來(lái)白醋，沿著杯壁倒進(jìn)杯子。我發(fā)現(xiàn)干凈的白醋開(kāi)始變得渾濁起來(lái)。我東搖搖，西晃晃，只聽(tīng)見(jiàn)“呲呲”的聲音。我一聽(tīng)這聲音，就知道白醋起作用了。我耐心的等，等了20分鐘，我又發(fā)現(xiàn)渾濁的白醋又變成了灰白的'顏色。我連忙把白醋倒掉，再用鐵絲網(wǎng)清洗了一下，很快，杯壁顯示出了它原來(lái)的顏色。我非常興奮，繼續(xù)清洗，杯壁變得很干凈。
做完了這些事，我決心上網(wǎng)查查那些令人惡心的臟東西到底是什么？是由什么組成的？原來(lái)那個(gè)臟東西叫水垢，是由細(xì)菌、灰塵、還有我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的水里的小顆粒組成。
看來(lái)，生活中的學(xué)問(wèn)還真不少，只要你肯去細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多你意想不到的事呢！
大自然的啟示四年級(jí)作文20
春天，小草從地下探出青青的腦袋，花兒盡情地開(kāi)放;燕子飛回來(lái)了，冬眠的動(dòng)物們也蘇醒了;樹(shù)木抽出了枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，岸邊的柳樹(shù)也發(fā)芽了;解凍的小溪演奏著那首歡快的歌曲向前奔去。萬(wàn)物復(fù)蘇，新開(kāi)始、新氣象、新希望，這一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿希望的春天!
秋天，金燦燦的秋陽(yáng)暖烘烘地照著大地。稻谷笑彎了腰，果子漲紅了臉，玉米笑開(kāi)了懷。一個(gè)個(gè)碩大的釉子搖搖欲墜，一串串晶瑩剔透的葡萄散發(fā)出清香，一個(gè)個(gè)像大紅燈籠的柿子火紅火紅的。到處是豐收的歌聲，這一個(gè)欣欣向榮、碩果累累的秋天!
大自然，總會(huì)給我們帶來(lái)許多意想不到的啟示。只要我們多留一份心，就能領(lǐng)悟大自然的奧妙，你們說(shuō)呢?
神奇的大自然是一個(gè)奇妙的世界，就像一本充滿了無(wú)窮無(wú)盡奧秘的記錄本，給我們帶來(lái)許許多多的`啟示。
夏天，天空時(shí)而雷聲大作，傾盆大雨，時(shí)而火辣辣的太陽(yáng);池塘粉紅色的荷花，散發(fā)著淡淡的香味，那一片片翠綠的荷葉，象一把把傘立在水中，青蛙在荷葉上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌;菜園紫色的茄子油光發(fā)亮，細(xì)長(zhǎng)的黃瓜披著翠綠的外衣，胖胖的冬瓜象一個(gè)個(gè)小娃娃。這一個(gè)變幻莫測(cè)、萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)的夏天。
冬天，寒風(fēng)刺骨，道路旁一排排堅(jiān)韌挺拔的柏樹(shù)，濃郁蒼翠生機(jī)勃勃;一棵棵鐵樹(shù)，那窄小細(xì)長(zhǎng)的葉片頑強(qiáng)地閃爍著綠光。公園里，小孩跑著、跳著，朝氣蓬勃;老年人伸伸手、踢踢腿，容光煥發(fā);年輕人跑得氣喘吁吁，頭上直冒熱氣。這一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不息、富有活力的冬天!
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