關(guān)于四年級的老師的作文匯編六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的四年級的老師的作文6篇，希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文 篇1

　　我有一個端莊樸素的許老師。

　　她是一個對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。說實在的我最喜歡聽許老師講課。許老師上課總是笑容滿面、精神抖擻；講起課來總是清楚易懂，非常動聽。聽許老師講的課，我總感覺到既輕松又愉快，而且還增長了知識。四十分鐘的一堂課總是不知不覺的過了。

　　記得以前李老師和張老師教我們，從沒空余時間給我們看課外書。而現(xiàn)在的老師不同，不是不給看，而是每天必須看1~2小時的課外書并摘抄！過了不久，老師建議我們每人捐3~4本書，但許老師捐了100多本。

　　告訴你們一個不可思議的`消息，我們的許老師的眼睛會說話！很不可思議吧！人的眼睛會說話，怎么可能？

　　記得有一次，在上語文課。我在搞小動作。這是許老師用一種嚴(yán)厲的眼神看著我，眼睛好像在說：“快收起來哦，要不然我就繳上來了�！笨吹竭@一幕，我簡直驚呆了！趕緊收了起來。

　　我的老師怎么樣，是不是很羨慕我呢？

四年級的老師的作文 篇2

　　我們的鐘老師長著高挺的鼻梁，梳著短發(fā)，顯得十分干練。她有一雙猶如黑寶石般的眼睛，那雙眼睛可不一般，那是兩雙會“說話”的眼睛。只要有同學(xué)在課堂上搞小動作，老師就會向那個同學(xué)投去嚴(yán)厲的目光，讓溜號的同學(xué)不敢不認(rèn)真聽講。但在平時，老師的眼睛卻總是笑瞇瞇的，非�？捎H。

　　上課時，老師會用幽默生動的語言使我們增加對學(xué)習(xí)的興趣，把我們這些天真無知的孩童領(lǐng)到了知識的`殿堂，讓我們在知識的海洋中暢游。下課時，老師對我們更加關(guān)心和愛護(hù)。一旦有同學(xué)摔倒了，老師會馬上跑過去，問他摔沒摔壞，用和藹可親的話語安慰受傷的同學(xué)。

　　記得有一天，我們正站隊，太陽高照，我們個個都大汗淋漓。老師看見一年級同學(xué)走了，就馬上示意班長領(lǐng)我們?nèi)ツ抢�。因為一年級站隊的地方被教學(xué)樓的陰影覆蓋了，所以很涼爽。我站在那里覺得很快樂。心想：老師真好，知道我們快被“曬暈”了，她就像媽媽一樣在學(xué)習(xí)生活中的細(xì)微處時時關(guān)心著我們！

　　啊！老師，如果我們是小樹，您就是肥沃的土地，讓我們茁壯地成長；如果我們是小鳥，您就是遼闊的天空，讓我們盡情地翱翔；如果我們是小魚，您就是大海，讓我們快樂地游玩。老師，您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂。

四年級的老師的作文 篇3

　　在我的學(xué)習(xí)生活中，我遇到過很多老師。他們有的博學(xué)多才，有的溫柔可親，有的聲音甜美。但是有一位老師，我永遠(yuǎn)忘不了。每一次想到作文課，她仿佛是一道陽光，灑進(jìn)我的心里。

　　我的作文老師非常美麗，一頭烏黑的披肩長發(fā)，一雙明亮的大眼睛仿佛一池湖水，總是溫柔地看著我們。她的聲音溫暖又甜美，就像三月的和風(fēng)，小溪的流水，那些優(yōu)美的詩詞文章，從她的嘴里讀出來，更富有詩情畫意。

　　那次作文課，我們班的.張力文舉手問“凸”字怎么寫，她想了想說：“這個字老師不會，請問哪位同學(xué)可以告訴我們？”我興奮地舉起手，跑上講臺，工工整整地寫下了“凸”字。沒想到的是，下課的時候，老師竟當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“謝謝王藝潼同學(xué)，她教會了我一個字。”這一刻我自豪極了，從來沒有一個人這么親切地贊美我。

　　從那以后，我還是遇到過很多老師，她們文質(zhì)彬彬，似乎無所不知，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有那個女老師教會我的多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然長大了。就算她不會寫那個字又如何呢，她讓我擁有了寶貴的自信。

四年級的老師的作文 篇4

　　我要感謝我親愛的老師，使他們嘔心瀝血，讓我健康成長。

　　我先要感謝我的語文老師——A老師。是她，手把手教會了我們怎么我筆寫字;是她，讓我們知道了每個字的正確讀音;又是她，一遍又一遍不厭其煩地教我們怎么寫好一篇作文......老師的教育方法還真有一套。當(dāng)我們回答問題出錯的時候，她并不是批評我們，而是舉一些簡單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性。

　　其次，我還要感謝我的數(shù)學(xué)老師——B老師。我從小就喜歡數(shù)學(xué)，成績也不錯，可是我也很馬虎，記得有一次考試，我在寫答案時把一個小數(shù)點漏寫了，結(jié)果與滿分無緣。是他，帶著和藹可親的笑臉，用親切的語氣告訴我做每一件事都要認(rèn)真、仔細(xì)。從這以后，我漸漸治好了“馬虎病”，我又與滿分有緣了。

　　我還要感謝我的英語老師——C老師。她生動有趣的教育方法，讓我喜歡上了英語;她標(biāo)準(zhǔn)的口語發(fā)音，為我們學(xué)習(xí)英語打定了良好的基礎(chǔ);她讓我們早晚背單詞的方法培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣;她還有一本貼畫冊，只要是課堂上專心聽講的同學(xué)，老師都會給老他們發(fā)一張貼畫，以示鼓勵。

　　老師，我感謝您!您就像蠟燭默默地燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師，我感謝您!你就像辛勤的園丁，為我們這些祖國的花朵傳授知識。老師，我感謝您!你就是那波濤洶涌的大海，而我是一條小魚，我在您的懷抱中健康的成長!老師，我感謝您，您讓我們從一個目不識丁的孩童變成了一個品德兼優(yōu)的.學(xué)生!每天晚上，您還忙著備課、改作業(yè)，你的這種敬業(yè)精神，值得我們學(xué)習(xí)!

　　老師，我感恩您的無私，感恩你的奉獻(xiàn)，感恩您對我無微不至的關(guān)心和付出，我要向您忠誠的說一句：“謝謝您，老師!”

四年級的老師的作文 篇5

　　生活就像我們的老師一樣，她會教導(dǎo)我們怎么做人，告訴我們許多知識。

　　有一次，我坐公交車去學(xué)英語，剛開始我找到一個座位坐下，但后來人越來越多，直到最后一位老奶奶上來。車上的人實在太多了，擠來擠去的，老奶奶被擠得站都站不穩(wěn)，她的樣子顯得很難受，我想把座位讓給老奶奶，可是又想：“如果把座位讓給老奶奶，我不就要被擠了嗎？可是如果不讓座，老奶奶就會被擠，怎么辦呢？”。正在我做思想斗爭的時候，一位叔叔站起來了，把座位讓給老奶奶，老奶奶高興的謝過叔叔坐下了。我看著叔叔面帶微笑，能看出來這位叔叔在幫助別人的時候自己也獲得了快樂。通過這件事，我知道了我要向叔叔學(xué)習(xí)，要助人為樂。

　　還有一次，我和媽媽還有一些阿姨一起去摘櫻桃，媽媽說又大又紅的櫻桃最甜。我就找又紅又大的摘，可是樹上大的櫻桃太少了，我找了半天也沒有摘到幾個大櫻桃，可是我看媽媽摘了許多和我的小拇指的指甲一樣大的.櫻桃，我就問媽媽：“為什么摘了這么多小的櫻桃啊，不是又大又紅的甜么。”媽媽說：“樹上大櫻桃沒有了就只能摘小的了，不然我們這趟就白來了么，再說這種小櫻桃也很甜也是可以摘的�！蔽一腥淮笪虻闹秉c頭，旁邊的阿姨都笑了，笑我天真。經(jīng)過這件事，我知道了不要別人說什么就是什么，要有自己的判斷力。

　　生活是無處不在的，生活是一個時時刻刻都會教導(dǎo)我們的老師。

四年級的老師的作文 篇6

　　陳老師長著一個高高的鼻子，一對大大的耳朵，特別是他那明亮的眼睛就想一部機(jī)械掃描儀，監(jiān)視著同學(xué)，無論哪個人在做什么，只要動一下，老師都可以看見。陳老師平時有說有笑，還十分幽默呢！

　　記得有一次，老師請小皮上來解一道數(shù)學(xué)題，小皮漏了一個0沒寫，正要走時，老師叫住了他，說：“0呢？是不是你把0當(dāng)‘雞蛋’吃了？快補(bǔ)上！”小皮漫不經(jīng)心地上去，補(bǔ)了一個大大的0。老師又說：“你吃了‘雞蛋’補(bǔ)‘鵝蛋’，你什么意思啊？”“好好好，我改，我改。”小皮說完便又上去補(bǔ)了一個小小的0，老師拍拍小皮的肩膀，對他說：“你可真會啊！剛剛是‘鵝蛋’這次怎么是‘鳥蛋’了？寫好一點！”這次小皮學(xué)乖了，小心翼翼地上去寫了個不大不小的0。老師這時才說：“恩，這樣才對，你可以下去了�！彪m然老師一直忍住不笑，但我們下面早已笑得人仰馬翻了。

　　在課堂上，同學(xué)們被陳老師的.幽默所吸引，把自己的學(xué)習(xí)樂趣提升到了極點。