實用的四年級的作文錦集4篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的四年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
我的家有客廳、臥室、飯廳、廚房、廁所。
進了門，馬上看見了客廳，里面擺放著電子琴、電視、象棋桌、電腦、沙發(fā)、茶幾，冬天，還要放一臺烤火器。我最喜歡的是那臺電腦，因為我很喜歡打電腦游戲。
到了飯廳，就看見里面有飯桌、冰箱、組合柜。我最喜歡那臺冰箱，因為媽媽可以給我凍冰糕。
我和媽媽爸爸的臥室里有衣柜、書柜、床、梳妝臺。我最喜歡那個衣柜，因為它可以放我那些漂亮的衣服。
爺爺的'臥室里有床、辦公桌、書柜、衣柜、搖椅。爺爺最喜歡那張搖椅，因為他可以躺在上面看報紙。
奶奶的臥室里有床、兩張桌子、衣柜、搖椅。我的奶奶最喜歡那張床，因為她很喜歡睡覺。
走進廚房，里面有飯鍋、菜板、天然器灶、水缸、泡菜壇、碗柜、水壺。我最喜歡那個飯鍋，因為它可以煮出香噴噴的米飯。
我們家的廁所里有洗衣機、浴缸。我最喜歡那個浴缸，因為夏天可以在里面泡澡，舒服極了。
小朋友，你們覺得我家漂亮嗎？有空到我家來玩玩吧！
四年級的作文 篇2
我有一個我五歲的小表妹，他是姑姑家的“開心果”，也是我的好朋友。
小表妹長得十分可愛。她圓圓的小臉上，鑲著一雙黑珍珠般的大眼睛，眼睛上方長著一對彎彎的眉毛。在那小巧秀氣的鼻子下面長著一張紅紅的小嘴。小表妹留著長頭發(fā)，經常扎一對“朝天辮”。他喜歡穿著“娃娃服”，下身穿著一條格子褲。
小表妹喜歡跑。一跑起來，她那對“朝天辮”就跟著一搖一擺的。
我很喜歡和小表妹在一起玩，有時也因許許多多的原因和她爭吵。她有時很粗魯，不講理；有時還會做出一些傻里傻氣的事，或說一些然我們聽不懂的話，使我不寂寞。一次，我們去馬場騎馬，當我們要離開時，小表妹突然向馬鞠躬，我們都覺得莫名其妙。后來我才搞清楚，原來馬的頭常上下?lián)u擺，年紀小的表妹不懂，還以為馬在向她鞠躬呢。妹妹又很懂事，所以向馬還禮。
小表妹有很天真無邪。在暑假的'一天，媽媽到玩具店給小表妹買了一個布娃娃。小表妹高興得不得了，抱著布娃娃端詳了半天，抱著布娃娃又叫又跳；“我有小妹妹嘍�！蔽矣行∶妹脟D。
小表妹用她最喜歡的花手帕給布娃娃當被子蓋。晚上，和布娃娃一起睡覺；和布娃娃一同起床，就連吃飯，也把布娃娃放在腿上。一天晚上，由于我心情不好，把小表妹的布娃娃摔在了地上。小表妹看了便哭著說：“表姐，你把我的‘妹妹’摔了�！蔽液逯f：“好表妹，你瞧，你一哭，布娃娃也哭了。”小表妹立刻不哭了，把布娃娃放在床上，學著姑姑平時哄她睡覺的樣子哼起了歌：“狼來了，虎來了，王八背著鼓來了。娃娃，娃娃快睡覺，睡醒才能去打虎。”
我真喜歡這個可愛的小表妹。
四年級的作文 篇3
上節(jié)體育課，我們表現不好體育老師讓我們站了好長時間，今天又是體育課我們一定要好好表現，好好站隊，早早下樓，可千萬別再像上次那樣挨老師的批了。
就當我們滿懷期望的都想表現得好一點時，可總是有同學站不好隊，被宋老師叫了回來，叮鈴鈴上課鈴已經響了三四了，我們班的同學不僅都出了一身冷汗，如果再不下去就晚了，要是再這樣下去體育老師肯定不會“放過我們”的！
誰知宋老師在班里批了我們四分鐘，我們班同學心急火燎的，再不趕快下樓陳老師又要發(fā)火了。
最終我們還算表現可以，宋老師讓我們快速站隊。大家趕快集合、立正、站好，心里想，今天不會被陳老師批評吧？體育委員趕緊帶我們下樓站好了橫隊。我發(fā)現體育老師的臉上已經沒了笑容，嚴肅地看著我們，好像又要發(fā)火的樣子。
我預測的還挺準，陳老師又開始批評我們了，宋老師留你們干嘛？還不是因為你們廢話太多，表現不好。下次如果再這樣，你們就要在操場上跑十圈吧！我嚇得直吐舌頭，心中祈禱：同學們啊，下次可要表現好點了，不要再挨老師的批了。
這節(jié)體育課主要進行胸前傳球測試，陳老師耐心地向我們講解了傳球的動作要領、步驟和測試的`規(guī)則。我心里有一點緊張，害怕傳不好，也嫌自己傳得太慢不符合要求。我和我的伙伴商量，我們休息調整好了再去測試吧，我們傳得太慢了，先看看其他同學是怎么傳的。伙伴們同意了我的建議，我們就站在一邊看其他同學是如何操作的，看了一會兒，我也有了信心，也知道了其中的技巧。
我滿懷信心的來到了待考區(qū)，這時大家都已經排好了隊。開始考試了，同學們就像上了戰(zhàn)場的戰(zhàn)斗員個個生龍活虎，自信滿滿，傳球過程中大家都特別用心，盯著自己手中的球注意力高度集中，動作協(xié)調嫻熟，幾乎沒有一個失誤的，很快測試結果出來了，成績都很好，都對自己的表現非常滿意。
我和同伴看了大家的表現，一邊為他們高興，一邊也給自己打氣鼓勁。輪到我們考試了，我們一到“考場”也把自己的狀態(tài)調整到最好，集中注意力，做好了傳球的準備，并調整好姿勢，預備，開始！隨著籃球老師的一聲令下，我和同伴既激動又緊張，手中的球也像變戲法似的在我們中間流轉，速度越來越快，沒有一個掉球的，沒有一個失誤的，姿勢正確動作嫻熟，姿態(tài)良好。停！體育老師發(fā)出了指令。我們立馬停止。同學們也給我們報以熱烈的掌聲，我和同伴激動極，體育老師也給我們投來了贊許的目光，我們對這次考試結果非常滿意，這也是我們胸前傳球做得最好的一次。
這節(jié)體育課真是太意思了，雖然先后兩次被老師批評，但是我們后期的表現還不錯。如果我們一直都表現這么好這么優(yōu)秀豈不是更完美嗎？為什么總是需要老師的小鞭子抽著才能好好的遵守紀律呢？還是希望我們自己要管理好自己，不能因為王老師不在我們身邊就放松自己的要求，我們已經是高年級的學生了，應該有自理能力，自控能力。希望下次我們共同努力，不亂說話，嚴守紀律，站隊時，做到快靜齊。
四年級的作文 篇4
傍晚，我和媽媽去賈魯河散步。
我們來到前面的廣場，有許多分岔的路線，我們選擇了去賈魯河有橋的那一條路。
我順著小路走了一會兒，就來到了彩色的橋前面。橋身用各種各樣五彩繽紛的燈裝飾著，非常漂亮！而且燈一會兒變黃、一會兒變紫、一會兒變藍、一會兒變......我們過了橋，往左邊走去。路兩旁都是明亮的路燈，路燈投射在水面上的光輝，伴隨著水面被風吹動，不停泛著一圈圈的波紋，真好看！
我們繼續(xù)往前走，又看到了另外兩座“彩虹橋”，跟剛才那座毫不相同�！安屎鐦颉蓖对谒械牡褂熬拖褚蛔ㄔ谒椎臉蛞粯�。要不是風吹動了水面，水面泛起了波紋，我還以為這是座真的`橋呢！過了幾分鐘我才緩過神來，感嘆道“好漂亮呀！以為這個是真的橋呢！要不是風吹動水面，橋“塌”了，我就踩上去啦！”想想真是：好險啊！
這就是家門口賈魯河的夜景，還有好多沒有介紹完呢！
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