四年級數(shù)學(xué)作文錦集九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的四年級數(shù)學(xué)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級數(shù)學(xué)作文 篇1
今天早上，我和姐姐吃完早餐準(zhǔn)備去菏蘭水鄉(xiāng)玩，心情是相當(dāng)?shù)暮�，我倆乘電梯來到樓下，姐姐突然問我：“妹妹，你知道電梯上下運動用到了哪些數(shù)學(xué)知識嗎？”我猶豫了兩秒鐘后，興奮地回答了她：“哦，我知道是運用了我們剛學(xué)過的物體的平移知識�！苯憬隳罅艘幌挛业男”亲诱f：“小機靈，沒有把你難倒，真有點讓我‘失望’哦！”
我倆玩到接近吃午飯的時候才回家來，家里可真熱啊！我迅速地打開家里的掉扇，決定也考一考姐姐：“你知道它又用到了什么數(shù)學(xué)知識嗎？”姐姐一時想不起來，我等了一會，終于忍不住宣布答案了：“姐姐，風(fēng)扇的`轉(zhuǎn)動不正是運用了物體的旋轉(zhuǎn)知識嗎？”姐姐大叫真棒！媽媽在一旁感嘆地說：“你們看，數(shù)學(xué)的知識多豐富，它的用途多廣泛，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)��！”我和姐姐用心地點了點頭。
四年級數(shù)學(xué)作文 篇2
我們生活中處處有數(shù)學(xué)，事事也離不開數(shù)學(xué)，我從一上學(xué)就對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其喜歡測量和計算，在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下，我不但學(xué)會了計算三角形和多變形的面積，還學(xué)會了計算長方體和正方體的體積。我想：規(guī)則物體的體積用數(shù)學(xué)公式計算并不難，如果是不規(guī)則物體，它的體積該怎樣計算呢？我把我的想法告訴了姥爺，姥爺給我找了兩塊不規(guī)則的鵝卵石和一個臉盆，讓我自己想辦法用學(xué)到的知識計算出鵝卵石的體積。
我想來想去，突然靈機一動，想起了水，對呀！用水測量，于是，我用臉盆接了半盆水，把鵝卵石放入水中，使鵝卵石被水淹沒，待水面平靜后，在水面處做上記號，拿出鵝卵石，稱出水盆（包括水）的重量是1520克，然后，再往臉盆里加水，一直加到放鵝卵石時水面的記號處，再稱出臉盆（包括水）的重量是2130克，兩次稱得結(jié)果的差是610克，這就是鵝卵石的體積在水盆中占用的水的重量，在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下，我根據(jù)1立方米水重量=1噸的提示，運用體積的計算方式和進率，計算出了1立方分米水的重量=1千克，1立方厘米水重量=1克，鵝卵石體積占用的水的重量是610克，所以，鵝卵石的`體積是610立方厘米。通過實驗，我成功了，心情特別高興。
同時，也使我更加感到數(shù)學(xué)的奇妙，數(shù)學(xué)的深奧，它使我感到了數(shù)學(xué)的樂趣，也提高了我的動手能力。以后，我還要做更多的試驗，掌握更多的知識，等我長大了。為國家的建設(shè)施展我的數(shù)學(xué)才能。
四年級數(shù)學(xué)作文 篇3
在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，會遇到許多問題，比如說：能被2、3、5整除的數(shù)有什么規(guī)律;又比如說：求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)有沒有什么簡便算法，這些，都需要我慢慢學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)的海洋中探索!
經(jīng)過查找資料，和同學(xué)討論，并結(jié)合書本，我了解到，個位上是0、2、4、6、8的數(shù)可以被2整除。個位上是0或5的數(shù)都可以被5整除。各個位上的數(shù)加起來的和能不能被3整除，就知道，這個數(shù)能不能被3整除。
通過學(xué)習(xí)求兩組數(shù)的最大公約數(shù)，我發(fā)現(xiàn)了如果兩個數(shù)成倍數(shù)情況，那么最大數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。如果兩個數(shù)成互質(zhì)數(shù)情況，那么這兩個數(shù)的.積就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。
數(shù)學(xué)的天空色彩斑斕，那是理性之光射向藝術(shù)殿堂產(chǎn)生的美景。我在數(shù)字中遨游，在數(shù)字中學(xué)習(xí)，捕獲更多的數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實中應(yīng)用。雖然有時會遇到困難，但是只要努力去學(xué)習(xí)，去和同學(xué)們討論，和老師交流，一定會發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解決問題!
四年級數(shù)學(xué)作文 篇4
早上我的肚子莫名其妙地打起了鼓，媽媽拿著一個紅通通的蘋果，笑著說：“肚子要是餓了，就吃一個蘋果。”我心里有種不祥的預(yù)感，可又抵擋不住美食的誘惑，就一把奪過了蘋果，媽媽又從我的手里奪過蘋果，說：“你這蘋果都沒有洗，吃了會長寄生蟲的。”當(dāng)我洗完后，就要吃蘋果時，媽媽又奪過了蘋果，笑呵呵地說:“如果你要吃蘋果的'話，就先算出這個蘋果的體積，就讓你吃�！蔽蚁牍粵]有那么容易，但我都學(xué)過體積了，應(yīng)該沒有問題，于是我就答應(yīng)了媽媽，我翻開數(shù)學(xué)書，里面只有正方體和長方體的體積，這使我很憂愁，我一邊翻著數(shù)學(xué)書一邊尋找，終于我在書上找到一個跟這個問題相似的題目，我按照題目找一個又大又有刻度的杯子，倒進了500毫升的水，把蘋果放了進去，水瞬間漲到了800毫升，用算式列為830-500=330（毫升）。再轉(zhuǎn)換單位，330毫升=330平方厘米，知道了答案，我立刻去告訴媽媽，媽媽知道了答案，也很開心。
媽媽笑呵呵地對我說：“數(shù)學(xué)在我們生活中處處都有，我們要好好去好好觀察生活中的一切，你就會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)真的很有趣，不是么？蘋果砸在牛頓頭上，他得出了地心引力。我們應(yīng)該好好向他學(xué)習(xí)。”
四年級數(shù)學(xué)作文 篇5
對枯燥的計算和易混淆的概念，可加些“游戲”的調(diào)料。如：學(xué)習(xí)“認(rèn)識圖形“后，設(shè)計游戲“暗箱猜物”。先從暗箱中選一個圖形，然后逐步地描述圖形的特征，讓其他學(xué)生猜。在游戲中不僅鞏固了圖形的特征，無形中滲透了概念的內(nèi)涵與外延的關(guān)系以及用“一定、可能”來描述事件。學(xué)習(xí)“時分秒的關(guān)系”時，除了組織學(xué)生撥一撥、看一看直觀感受1時=60分，1分=60秒外，還編了一個數(shù)學(xué)小童話，“時針、分針、秒針的比賽"，寓教于樂。對于四則運算的教學(xué)，開展“摘蘋果比賽”、“奪紅旗比賽”、“數(shù)學(xué)門診”也不失調(diào)動學(xué)生興趣的好方法。
對實踐性的數(shù)學(xué)內(nèi)容，可加些“生活”的調(diào)料。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最終要回歸生活。把教材中缺少生活氣息的題目改變成學(xué)生感興趣的、活生生的.題目。如”野餐中的數(shù)學(xué)"、“購物中的數(shù)學(xué)”、“房屋裝修中的數(shù)學(xué)”，解決租車問題，買飲料、食品所需價錢，帳篷夠不夠、選哪種書架合適的問題等等。一方面提高學(xué)生解決問題的能力，另一方面提高學(xué)生的興趣。
對抽象性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可加些“動手”的調(diào)料。如時間看不見、摸不著，如何建立“秒”的概念？可以讓學(xué)生估一估：從教室前面走到教室后面要用幾秒？深呼吸一次用幾秒？測一測：整理好學(xué)習(xí)用品大約用幾秒？再如學(xué)習(xí)周長時，讓學(xué)生指一指、描一描、量一量，多種學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，就可以清晰地建立起周長的概念；教學(xué)“長方形、正方形的周長”后，常出現(xiàn)“把兩個長都是8厘米，寬都是3厘米的長方形拼成一個大長方形，求拼成的大長方形的周長”這種問題，對于低年級兒童的空間想象能力和邏輯思維能力都是較大的挑戰(zhàn)，讓孩子動手拼一拼就容易理解了，學(xué)習(xí)的積極性也提高了。
數(shù)學(xué)課堂不僅要有睿智和思考，而且追求趣味和靈動。學(xué)生不僅要學(xué)有所得，知識和能力雙豐收，動手和動腦齊結(jié)合，更要學(xué)有所樂，獲得積極的情感、成功的體驗，享受輕松的互動和合作。課堂的40分鐘是有限的，我們要在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生體會無窮的數(shù)學(xué)魅力。
給數(shù)學(xué)課加點“趣味”做調(diào)料，讓我們的課堂更豐富，讓我們的學(xué)生更樂學(xué)!
四年級數(shù)學(xué)作文 篇6
在11月18日星期三，發(fā)生了一件讓我感到了很自豪的事情。
你瞧！那天早上，上數(shù)學(xué)課時，王老師讓我們用量角器和三角尺畫垂直，講到三角尺時，王老師請曹怡璇上去講，曹怡璇講：“我們先畫一條直線，在線上點一個點，再用三角尺的90度的角對準(zhǔn)，邊對齊下面那條邊，畫下另一條邊，但畫了一半要往下，因為下面的'角是彎的�！苯Y(jié)果垂直線畫斜了。曹怡璇又改了一下，才畫好了。
這時，我不滿意，便舉起手，王老師問：“有什么事？” 我有另一種方法！王老師就讓我上去講，我?guī)狭斯ぞ�，傲然地走了上去，我句句是道的說：“先畫一條直線，在直線上點一個點，用三角尺90度直角這一邊的任何一條刻度線對準(zhǔn)一條直線，再用那條刻度線對準(zhǔn)點，畫下來就好了�！�
當(dāng)王老師講述我的方法時，曹怡璇不服氣地看我，還把嘴巴噘起來。
你瞧，這不是讓我感到很自豪的事情嗎？
四年級數(shù)學(xué)作文 篇7
每一次考試，都十分重要。又是一次數(shù)學(xué)期中模擬考。我做好準(zhǔn)備，全力以赴。
“叮鈴鈴”！眨眼間，考試開始了。我提筆就寫�；静糠植⒉浑y，只要用心去做，仔細(xì)審題，這重要的8分，一定能拿到。這些題目要不就是寫數(shù)，填空，要不就是比大小，做應(yīng)用題，范圍在1~4單元，都是學(xué)過的題型，學(xué)過的內(nèi)容。我相信，只要會靈活運用知識，并且上課認(rèn)真聽講，你就會朝著一、二等獎靠近。這8分，我就全拿下了。
4到底能否得獎呢？這就要看你在提高部分的表現(xiàn)了！期中競賽，簡單地說，實際上就在比賽同學(xué)之間奧數(shù)的水平。而奧數(shù)，字面上理解是“深奧的`數(shù)學(xué)、“數(shù)學(xué)的奧秘”。它復(fù)雜而繁瑣，是極難的數(shù)學(xué)。而卷子里的提高部分，大多數(shù)是奧數(shù)的內(nèi)容。這些題目不易理解，方法也各種各樣，類別也很多，如：雞兔同籠、巧算、盈虧問題、還原問題、行程問題……每種類別都很難，想要練得滾瓜爛熟，是十分困難的。這需要平時多練習(xí)，多鞏固。在這次的考試中，我只有1道不會，1道不太理解。當(dāng)然啦，我還要再接再厲，要不斷奮斗，不斷前進，爭取考出好成績！
四年級數(shù)學(xué)作文 篇8
麗麗順利的進入了數(shù)學(xué)王國，這讓樂樂對麗麗刮目相看，馬上就領(lǐng)著麗麗到數(shù)學(xué)皇宮里去面見國王。
麗麗走到了皇宮里，那里金碧輝煌。腳下是鋪的是大理石，上面光滑、顯得高貴、如同金子般閃閃發(fā)光。墻上鋪上了純金打造的壁紙上面有精致的花紋，許多拔地而起的擎天柱上刻這花紋，這條刻著雙龍戲珠；那條上刻著金蛇狂舞；這條上刻著鳳凰；那條上刻著金獅；數(shù)量雖多卻無一重復(fù)。麗麗在這上面越走越自信，很快就走到了國王面前。
在國王面前，她毫不畏懼，慢慢抬起了頭，誰想到，國王不僅是位女士，而且美麗的不可思議一身得體的龍袍將她的輪廓勾勒的非常完美，袖口還做了一個裝飾的挽口，看起來干練十足。高高盤起的.長發(fā)，瓜子臉，陽光燦爛的笑容，微微揚起的嘴角讓人情不自禁的想親近她；一雙明亮的丹鳳眼讓人不知不覺的想多看一眼。麗麗看著眼前的這位國王，她不同其他國王，她沒有了高高在上感覺，沒有了盛氣凌人的氣質(zhì)，天哪！麗麗想，這哪里是個國王，就像個大姐姐。這時，一直沉默不語的國王開口了：“你就是麗麗？”她的聲音十分動聽，使麗麗都忘了自己要回答。“是的，她就是麗麗�！睒窐氛f，這句話把麗麗從夢境拉回了現(xiàn)實，“國王您好，我的父母勿吃了這里的墨果我到這里來就是要尋找解藥�！�
“嗯，萌拉已經(jīng)告訴我了，麗麗你能進入數(shù)學(xué)王國，可你不一定你進入數(shù)學(xué)花園，拿到解藥，我這里有一道題，如果你答對了，你就能擁有去往數(shù)學(xué)花園的地圖，我還準(zhǔn)許樂樂跟你一起去，當(dāng)你遇到不會的題時，樂樂可以提示你�！边@見國王一揮手，一張題卡就出現(xiàn)在麗麗的面前。。。。。。
四年級數(shù)學(xué)作文 篇9
數(shù)學(xué)王國是一個神秘的國家，它像宇宙中的奧妙一樣，讓人捉摸不透，這不，本周末我在《小學(xué)生活創(chuàng)新空間》里遇到了這樣道數(shù)學(xué)題：小妍前兩次的英語口語測試的平均成績是62分，第三次測試后，她的平均成績是68分。她第三次得了多少分？我看完題目，百思不得其解，我一邊畫圖，一邊思考也未找到解題的思路，這下，我急得像熱鍋上的螞蟻，正在這時候，媽媽走過來語重心長地對我說：“孩子，題目并不難做，只要仔細(xì)讀題，認(rèn)真分析，反復(fù)推理，就能了解到其中的奧秘�！甭犃藡寢尩脑�，我把題目讀了幾遍 ，哦！原來是這樣解答的，根據(jù)已知和所求，找到基準(zhǔn)數(shù)，再移多補少，而基準(zhǔn)數(shù)加各數(shù)與基準(zhǔn)數(shù)之差的和，總份數(shù)等于平均數(shù)。這道題有三種解法，第一種：三次的'成績分12分平均分給前兩次的成績，這樣就分了兩個6分給前兩次測試，所以就這樣列式：68+2×6=80(分)；第二種解法：是用三次總平均分減去前兩次的總平均，算式是：68×3-62×2=80(分)。第三種方法：根據(jù)移多補少62+3×6=80(分)，媽媽聽我說完，豎起了大拇指，我感到無比自豪和無限快樂。
數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操，只要我用心觀察，認(rèn)真思考，就能探索到許許多多數(shù)學(xué)王國的奧秘。我愛數(shù)學(xué)，你呢？
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