【精華】小學(xué)四年級(jí)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
這一天，老師帶我們?nèi)バＭ鈩趧?dòng)。
老師先帶我們?nèi)ゲ藞@里摘菜。我們先摘花菜，走到花菜地看一眼，��！好多花菜，白色菜心被包裹在青色的葉子里面，一排排的站在田地，如果不走近看，都不知道這是花菜還是卷心菜呢？開始摘花菜了，我挑了一顆非常大的花菜，走到它的前面，彎下腰，用手拉住它的根，用力往上拔，但是沒有拔起來，于是我挺起腰，喘了幾口氣，心想：這花菜怎么那么難拔呀！但我看見同學(xué)們個(gè)個(gè)都在用力的拔，所以我又彎下身子拔，在我堅(jiān)持不懈的努力下，終于拔出了好幾個(gè)花菜。雖然我拔了一身汗，但是心里開心極了！
摘完花菜，我們就來到蘿卜地，走進(jìn)蘿卜地，我看見一個(gè)個(gè)蘿卜葉像士兵一樣站立在田地，我們迫不及待的開始拔了，有的同學(xué)們拔到了紅色的蘿卜，有的同學(xué)們拔到了紫中帶白的蘿卜，還有的同學(xué)們拔到了全部都是白色的蘿卜，我們拔的很開心，于是大家唱起了《拔蘿卜》的歌曲：“啊喲啊喲拔蘿卜，拔不動(dòng)，小同學(xué)，快來幫我拔蘿卜。”我們?cè)匠接谢盍�，越拔越有勁，要不是老師叫我們�(nèi)ハ乱粋�(gè)地方，我們還真想再拔幾個(gè)呢！
拔完了菜，我們也都餓了。老師帶著我們?nèi)チ艘患揖频辏總�(gè)桌上都擺放著包餛飩的工具，老師告訴我們先找一個(gè)位置坐下，再教我們包餛飩。首先，拿一張面粉皮，在它的.四周沾點(diǎn)水，然后用筷子揀一點(diǎn)菜餡放在皮的中間，之后對(duì)折皮，最后把上面的皮彎下來往后捏住，這樣一個(gè)餛飩就包好了。我們一組很快學(xué)會(huì)了，都飛快的拿起工具開始包，最后，在所有的小組中，我們一組是包的最多的了。吃餛飩的時(shí)候，我同學(xué)祖杰明說：“我包的最多，我也要吃的最多。”然后我抗議道：“大家都要吃一樣多�！比缓蟠蠹夷銧�(zhēng)我搶，一共吃了5大盤。吃完，肚子飽得像要馬上炸開的氣球一樣。
勞動(dòng)了一天，雖然覺得有點(diǎn)辛苦，但是我收獲了許多，不僅是自己帶回來的蔬菜，更明白了勞動(dòng)最光榮的道理，以后在家我也要多幫爸爸媽媽干家務(wù)活，做一個(gè)勤勞的孩子。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
那天天氣格外晴朗，深藍(lán)的天空一碧如洗。我們學(xué)校正在舉行一場(chǎng)別開生面的拔河比賽。
“各就各位，四（4）班和四（3）班做好準(zhǔn)備�！彪S著朱老師的指令，我們立即在領(lǐng)隊(duì)的`指揮下，進(jìn)入場(chǎng)內(nèi)指定的位置。我們雙方拉好架勢(shì)，雙手死死地抓住粗長(zhǎng)的麻繩，兩腳牢牢地“釘”在地面上，身體向后傾得不能再傾，只等比賽開始。
比賽終于開始了，我緊張得像懷里揣了一窩兔子，怦怦直跳，可真為我們班擔(dān)心�？纯此陌鄠�(gè)個(gè)人高馬大，再看看我們班的人骨瘦如柴的，好像風(fēng)一吹就會(huì)翻到似的。這時(shí)，發(fā)令員神氣十足地把口哨一吹，清脆地哨聲“噓”地響，麻繩就被拉得緊緊的了，吶喊聲一陣緊似一陣。
開始，雙方力量還比較平衡，繩中心的紅綢只是在中線搖擺。一會(huì)兒，紅綢慢慢地向四班移去，那邊觀眾的吶喊聲也越來越高。我的心快要跳出來，恨不得后面再加上一班學(xué)生。陳老師見事情不妙，一下子也高聲喊起來：“四（3）班加油！加——油！”頓時(shí)，我班隊(duì)員士氣大振，我們個(gè)個(gè)屏住氣，臉漲得通紅，使出了全身力氣。漸漸地，那條紅綢朝我方移動(dòng)。四班的同學(xué)可急啦！只見幾個(gè)大個(gè)子隊(duì)員像幾頭發(fā)怒的獅子，“嗷嗷”直叫，但他們配合不好，用力不均，麻繩在左右擺動(dòng)。我方隊(duì)員看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，大吼一聲，齊心協(xié)力，繩子的紅飄帶過了界。我們蹦呀跳呀，互相擊掌，開心極了！接著，我們交換了場(chǎng)地又贏了一局，最終以2：0贏得比賽。
拔河比賽太有趣了，我們沉浸在賽后的歡樂和喜悅之中！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
還記得有一年夏天，我在路邊發(fā)現(xiàn)了一種上部分呈紅，下部漸漸變綠的頭大身小的奇特植物，我便問媽媽：“媽，這是什么？”“是豬籠草�！薄八歉陕锏难�？”“它是用來捕捉昆蟲的.。”“怎么捕��？”我像往常一樣打破砂鍋問到底�！澳俏揖筒荒芨嬖V你了！”那好吧，我只能自己研究了。于是我挖下一朵豬籠草，拿回家，開始了觀察。
我發(fā)現(xiàn)豬籠草的身體里有一個(gè)孔，孔里有一些水，它身子上還有一個(gè)小葉片。我在想，這難道跟豬籠草捕昆蟲有關(guān)嗎？于是，懷著好奇心的我準(zhǔn)備做幾次實(shí)驗(yàn)。我捉來了好多小蟲子，把其中一只放進(jìn)了一個(gè)密封的小盒子里，同時(shí)也把豬籠草也放了進(jìn)去，只見小蟲子飛進(jìn)了豬籠草的身體里，這時(shí)的豬籠草立刻把小葉片合上了，過了一會(huì)兒，葉片又張開了。我一看，果然像媽媽所說，小蟲子一點(diǎn)一點(diǎn)的被豬籠草給吃了。后來我又把小葉片給撕了，小蟲子不但沒被吃掉，反而還能逃出去！把里面的水拿出來結(jié)果也如此，后來我的到了一個(gè)結(jié)論：豬籠草吃蟲是靠身體里的水和小葉片一起合作的。
后來，我查了很多資料，還去問了家人，結(jié)果每一個(gè)答案，都跟我猜測(cè)的答案一模一樣！同時(shí)我還知道了，豬籠草會(huì)發(fā)出一種很香的味道，并引來旁邊的昆蟲。這次豬籠草的實(shí)驗(yàn)使我聯(lián)想到，生活中我們做的每一件事情，如果少了一個(gè)步驟，那么這件事就完不成的道理。
科學(xué)真有趣，我愛科學(xué)！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
雨中的校園真美啊，小小的雨花在跳躍、在彈唱，在調(diào)皮地捉迷藏。一切都像被洗過一般，干凈、清新、明亮。草更青了，花兒更艷了，樹更綠了，操場(chǎng)上的跑道也像新畫的一樣。雨中的校園，盛開著五顏六色的花傘，傘下是一張張可愛的笑臉，伴著嬉笑聲、歌聲，構(gòu)成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。
一天，我們正在朗讀課文，突然，空中傳來陣陣?yán)茁�，我一下子就明白了即將發(fā)生的'事要下雨了。
雖然我坐在教室里，卻仿佛離開教室來到了操場(chǎng)上，我想，細(xì)細(xì)密密地雨滴落下時(shí)，操場(chǎng)上的塵埃就會(huì)被沖刷掉，花壇中的植物會(huì)更有生氣更翠綠，國(guó)旗在雨的沖洗中一定更加鮮艷我不由朝窗外望去，啊，一個(gè)透明的雨簾從空中直掛下來。
終于下課了，我迫不及待地沖向窗臺(tái)，去看外面的雨“世界”，只見雨滴像斷了線的珠子嘩嘩向下掉，雨點(diǎn)打在樹上、打在操場(chǎng)上、打在國(guó)旗上、打在操場(chǎng)上玩耍的孩子們的腦袋上一切都顯得那么新鮮那么美好。
雨越下越大，北門外已經(jīng)有一片地變成了小水洼，貪玩的孩子們也被逼回了教室，再也沒有了小雨點(diǎn)落下時(shí)的平靜、美好。豆大的雨點(diǎn)爭(zhēng)先恐后地落下來，落在了無人的操場(chǎng)上。
放學(xué)后，猖狂的雨點(diǎn)更大了，同學(xué)們紛紛戴上了帽子，撐開了雨傘。那些沒有帽子沒有傘的同學(xué)們?cè)趺崔k呢？你別擔(dān)心，同學(xué)們會(huì)互相照顧，絕不會(huì)自己撐著傘而讓伙伴淋雨。雨中，開出了一朵朵美麗的傘花。
雨下了整整一天一夜。
第二天，雨過天晴。校園里的一個(gè)個(gè)小水洼變成了一個(gè)個(gè)小水洼，暗處的水洼閃著幽暗的光，而陽(yáng)光下的水洼里竟掛著一道道彩虹，看上去美麗極了。
雨中的校園，像一首抒情詩(shī)，更像一幅水墨畫，讓人流連忘返。
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