關(guān)于四年級秋天的作文四篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的四年級秋天的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級秋天的作文 篇1

　　秋天來臨了，它把自己的美麗帶給了大自然。我們可愛的校園也被秋姑娘所感染了。

　　跨進(jìn)校園的大門，便聞到了一陣陣撲鼻的花香味兒，使我沉醉在一種幻想中：自己正躺在花叢里，花香引來了許多的蝴蝶，我與蝴蝶一起嬉戲玩耍。

　　再向前走，便是植物園了。楓葉漸漸地由綠變紅，正如詩句描寫的那樣“霜葉紅于二月花；”柳樹的長發(fā)也沒有了往日的翠綠，變成了一根根黃頭發(fā)；最吸引人的還要屬秋天的代表：桂花與菊花。桂花的花朵有的穿上了白色的衣服，有的穿上黃色的大衣 它們有的孤獨(dú)地翹立枝頭；有的兩三個手拉著手跳起舞；有的好多團(tuán)在一起，像是在談?wù)撌裁础皣�家大事”。桂花的`香味十分迷人，有句話是說桂花獨(dú)特的香味“桂花花開，十里飄香”。

　　菊花可是各有特色，有的鮮艷奪目，有的昂首挺胸，有的熠熠生輝 五彩繽紛，千姿百態(tài)�？�，那花紅的似火，白的似雪，大的像團(tuán)團(tuán)彩球，小的像盞盞小燈籠，在陽光的照耀下，多么美麗，多么耀眼，多么令人贊嘆啊！秋天的植物園不美嗎？

　　秋天，正是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好時機(jī)，同學(xué)們坐在教室里，陣陣涼涼的秋意向同學(xué)們撲來，教室里傳來瑯瑯的讀書聲。

　　秋天，讓大自然充滿生機(jī)；秋天，讓同學(xué)們精神抖擻，學(xué)習(xí)信心十足。

　　迷人的秋天，我愛你！

四年級秋天的作文 篇2

　　夏天還沒過秋姐姐就揮著魔法棒走來了，她把世界變得五彩繽紛。

　　秋天是紅色的。那一個個大大的蘋果在樹上望著我在說：“快把我摘下來吧！我好想讓你吃掉我！”那一片片楓葉紅彤彤的，我都可以用“霜葉紅于二月花”來形容了。再后退幾步看那紅楓林就像一個火紅的大太陽一樣。那山邊的太陽火紅，我對太陽公么說：“太陽公公你好呀！是你每天清晨爬上山起來照耀我們嗎？”太陽公公說：“是呀”……過了一會兒我想：太陽公公怎么那么紅？是跟我聊天大久的緣故嗎？哦，不是，是因?yàn)樘�陽的紅色是給予我們溫暖的呀！

　　秋天是黃色的。那大片大片的稻子，澄黃澄黃的真誘人。那，一片片金黃的麥子低著頭好像在尋找什么并說：“我的綠色呢？我的綠色呢？我的綠色去哪了？”我說：“秋天到了，你變黃啦�！�

　　秋天也是綠色的。你們知道為什么秋天是綠色的`嗎？因?yàn)�，你們忘了松樹嗎？松樹它們好像在說：“為什么你們都變黃了，我還是綠的呢，我是不會變黃的。”沒關(guān)系的�！蔽艺f。

　　秋天是五彩繽紛的呢，我愛秋天。

四年級秋天的作文 篇3

　　我們的校園一年四季都很美麗，但我更喜歡景色宜人的秋天校園。

　　秋天的校園五彩繽紛。高大的桂花樹上，一朵朵，一串串，一簇簇。金黃色的桂花開滿了枝頭，像亮晶晶的星星，像眨呀眨的眼睛，像可愛的小精靈，桂子花開，十里飄香。“嗡嗡嗡……”勤勞的'小蜜蜂，早就提著籃子在桂花叢中采蜜了呢！

　　火紅的楓葉，像一片燃燒的火焰，又像楓葉寶寶為了迎接秋姑娘的到來，使勁鼓掌，把小手都拍紅了呢！讓我情不自禁地想起了詩人杜牧《山行》中的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。圍墻邊一排高大挺拔的寶塔松，早就高過了圍墻，它們像一個個軍人，穿著綠色的軍裝，時時刻刻守衛(wèi)著校園。

　　秋天的校園歡快熱鬧。下課了，同學(xué)們像快樂的小鳥飛到了操場上，盡情地玩耍。有的同學(xué)在跳皮筋，有的同學(xué)在踢毽子，還有的同學(xué)互相追逐著躲貓貓，那笑聲撒遍了整個校園�！岸ｂ忊彙鄙险n了，這時，從教學(xué)樓里傳來了一陣陣瑯瑯的讀書聲，“聽！秋的聲音……”

　　秋天的校園真是景色宜人，我喜歡秋天的校園。

四年級秋天的作文 篇4

　　我家有棵銀杏樹，是因?yàn)榘职挚粗�后院光禿禿而移來的。

　　銀杏樹長得非常筆直，像位英姿颯爽的軍人。葉子兩面都是淡綠色，呈扇形。春天，銀杏樹會發(fā)出嫩綠色的嫩芽；等到太陽像火球掛在天空時，嫩芽會慢慢變成扇形的.樹葉，顏色也從嫩綠色變成淡綠色；到了秋天，一陣秋風(fēng)掃過，銀杏樹葉子就像其它的樹葉一樣漸漸凋落下來，微風(fēng)一吹像是翩翩起舞的蝴蝶，在互相追逐，嬉戲，這種畫面真叫人陶醉；等“呼呼”北風(fēng)而來時，落在地上的樹葉將被塵土淹沒。

　　回想銀杏樹剛到我家時，還是矮小的樹苗，爸爸便將銀杏樹的任務(wù)交給我。我每天回到家便先跑向后院觀察樹苗長高沒？有沒有蟲？澆不澆水？每天必不可少的任務(wù)就是它，正因?yàn)檫@樣，我和銀杏樹成了好朋友。

　　在我三年級那年得到了一張“三好學(xué)生”的獎狀。我背著書包，手拿獎狀，一路飛奔到家，直奔后院圍著銀杏樹蹦、跳、轉(zhuǎn)圈，手舞足蹈地來傳達(dá)我喜悅的心情。那時的銀杏樹發(fā)出“沙沙沙”的聲音，好像在鼓掌似地為我祝賀。我久久地望著它，它也望著我�？蓻]過幾天，我一位好朋友轉(zhuǎn)學(xué)了。再次來到銀杏樹下抱著哭起來，跟它訴說著。這時，從銀杏樹上飄下許多樹葉，在空中飛舞，圍著我轉(zhuǎn)，好像在安慰我。我讀懂了它的話，慢慢地也不哭了，因?yàn)槲疫�有它這位好朋友、老朋友。

　　在我童年中，銀杏樹伴我成長。我高興時，它為我慶賀；我難過時，它安慰我。感謝你，銀杏樹！

【四年級秋天的作文】相關(guān)文章：

秋天的四年級作文03-28

四年級秋天作文11-08

秋天四年級作文11-04

秋天四年級的作文11-03

四年級秋天的作文11-03

四年級秋天作文12-06

秋天四年級作文01-28

【熱門】秋天四年級作文04-26

秋天四年級作文【熱門】04-26

秋天的落葉四年級作文04-26