實(shí)用的四年級(jí)的作文匯總(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文 篇1
說起故鄉(xiāng)的冬天的美好,我帽子第一個(gè)想到的就是那滿眼的冰雪。那冰雪給我們一種不可言喻的滿足感——是的,沒有雪,那還能叫冬天嗎?當(dāng)雪精靈飄然而至?xí)r,更落在每個(gè)東北人的心上:又一個(gè)冬天來了!不到一頓飯的時(shí)光。地上就積了一層。這時(shí),孩子們就會(huì)歡叫著,沖出家門,跳躍飛躍在雪地里,好像這美好的冬天就是屬于我們這些孩子的。這樣一想,我更想念故鄉(xiāng)的冬天了,那種美好讓我魂?duì)繅衾@了!
小時(shí)侯,我老是和小同伴一起堆雪人,打雪仗,那時(shí)力氣小,堆一天也照舊一堆雪,可我們?nèi)詴?huì)在雪里瘋玩一天。徐徐長大了,有時(shí)我會(huì)悄悄地坐在窗臺(tái)邊,默默地看著雪簌簌地下著,看著雪慢慢地將山川大地裝點(diǎn)成銀色有時(shí)也會(huì)走出房子,仰起頭感覺雪花落在臉上的那種涼沁沁的.感受,,,喝著熱氣騰騰,香氣撲鼻的酸菜湯,那才叫舒坦。伸出雙手去接著那晶瑩透剔的雪花,看著她在我手心慢慢融化。她們?nèi)缬鹈懵祜w翔,落在樹上,衡宇上,菜地上,河道上,加上屋里又不供暖,坐在屋里瑟瑟抖動(dòng)。
說起故鄉(xiāng)的冬天的美好,還不能不提起那酸菜豬肉湯。取來酸菜,搞一點(diǎn)肥豬肉一鍋北方最有特色的菜就做好了。若是從前,就是一家人圍坐在火炕上,此刻哪,假如是在故鄉(xiāng),我想我們一家在這個(gè)冬天,必然是坐在溫暖如春的房子里,吃著媽媽做的酸菜湯,看著窗外瑰麗的雪景,聊著我們喜愛的話題呢!
四年級(jí)的作文 篇2
你敬佩的可能是無私奉獻(xiàn)的老師,可能是默默無聞的“馬路天使”,也可能是有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家……而我卻不同,我敬佩的是辛辛苦苦養(yǎng)育了我十年的媽媽。
因?yàn)榘职衷谛陆习,所以從三歲起幾乎都是我和媽媽相依為命。媽媽很愛我,她每天都起的很早,把早餐做好,盛好放在餐廳上,才叫我起床;媽媽很聰明,
簡直就是我的百科詞典,我提出的問題她基本上都能給我一個(gè)滿意的答案;媽媽很辛苦......媽媽的這些都令我敬佩!但我最敬佩的還是媽媽的耐心,尤其是對我的耐心。
記得那是一個(gè)夏天的.夜晚,月光灑在我的書桌上,外邊蛐蛐們正在開音樂會(huì),一切都是那么的安祥。這時(shí),你一定會(huì)細(xì)細(xì)地品味,慢慢地享受這溫馨的夜景。而我的媽媽卻不同,她剛剛洗完碗,揉了一下酸疼的肩膀,正在耐心地為我輔導(dǎo)一道數(shù)學(xué)培優(yōu)作業(yè)呢。
“寶貝兒女兒,你先把題讀三遍好嗎?讀完把題中的條件寫在紙上,媽媽想信聰明的寶貝一定能把這道題做出來。”媽媽溫和地對我說,并用堅(jiān)毅的目光鼓勵(lì)著我。
我按照媽媽的方法,認(rèn)認(rèn)真真的把題讀了三遍,把給的條件也寫在了紙上。可就是沒有發(fā)現(xiàn)有什么簡便算法,我好著急,也好心煩。小聲嘀咕:煩人死了!每次都這樣!直接給我講一下不就行了?可媽媽好像一點(diǎn)也沒感覺到我的煩燥,仍然耐心地和我一起讀題,把條件寫在紙上,然后給我講解。
“寶貝兒,你看9、99、999這三個(gè)數(shù)分別加上一是不是就會(huì)變成整十、整百、整千的數(shù)了?”媽媽把腦袋側(cè)過來,用那雙明亮的眼睛緊盯著我問。我使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭!澳悄憧矗@個(gè)數(shù)一共需要三個(gè)一,后面正好有個(gè)余數(shù)……這下你明白了嗎?”媽媽又問我。
我想了想,拉長了音說:“噢——我會(huì)做了!闭f完,我急忙拿起筆,把正確的算法寫在了培優(yōu)作業(yè)底下的空白處。之后,我拿給媽媽看,媽媽又讓我給她講了一遍。然后媽媽使勁夸獎(jiǎng)我是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子(媽媽這樣說,我可有點(diǎn)兒慚愧了,因?yàn)檫@道題還是媽媽給我講解的嘞。
雖然媽媽每天做的都是這些平凡的小事,但就是從這些平凡的小事中我感受到了媽媽的耐心。好媽媽,我愛您!您是我敬佩的人!
四年級(jí)的作文 篇3
在我的成長過程中,“堅(jiān)持到底就是勝利”是我最信奉的一句至理名言。它時(shí)刻提醒著我,無論做什么事都不能半途而廢。就是這句話一直激勵(lì)著我,F(xiàn)在就讓我來聊一聊登長城那件事吧。
記得那是一個(gè)暑假,我們?nèi)胰ケ本┞糜,其中有一?xiàng)非常重要的行程——爬長城。那天我們起了個(gè)大早,乘著面包車,早早地來到了長城。此時(shí)長城腳下已經(jīng)人山人海了。我看著那連綿不斷,沒有盡頭的長城心里不由得打起了退堂鼓。我悄悄地拉拉媽媽的衣袖,小聲說:“媽媽,這里這么多人,我們還是別爬了吧!”“不行,做任何事不可以輕言放棄的.!”媽媽堅(jiān)定又執(zhí)著地說:“你難道沒有聽說過,‘不到長城非好漢’這句話嗎?”我想也確實(shí)不能半途而廢,堅(jiān)持到底就是勝利,更何況我還想當(dāng)一回好漢呢!正想著我家這個(gè)大部隊(duì)就開始向長城的最高峰挺進(jìn)。一想到要做個(gè)好漢,我渾身充滿了無窮的力量,走在最前面成了我家的“領(lǐng)頭羊”。踩在陡峭的階梯上我不禁佩服起我們的祖先來,是他們用勤勞的雙手創(chuàng)建了今天宏偉的長城。我下定決心,一定要爬上長城,不給祖先丟臉。就在這時(shí),姨媽和外婆已經(jīng)累得氣喘吁吁,直呼“爬不動(dòng)”了,她們選擇了放棄。我雖無奈地?fù)u搖頭,但仍然堅(jiān)定不屈地向上爬去。其中有些臺(tái)階很高,相當(dāng)于平時(shí)的一個(gè)半臺(tái)階的高度,我費(fèi)盡了九牛二虎之力。離峰頂越來越近了,只剩下最后一段路了,盡管我十分疲倦,但峰頂就在眼前,我咬緊牙關(guān)向上奮力爬去。終于,我們登上了頂峰。蜿蜒曲折連綿冗長的長城像一條巨龍呈現(xiàn)在我眼前。我趕緊拿出手機(jī),拍下這令人難忘的美景。記錄下我到烽火臺(tái)的那一刻。此刻我在心中吶喊:“我成功了!”
通過登長城這件事,使我對“堅(jiān)持到底就是勝利”這句我的”至理名言”有了更深的感悟,我覺得自己成長了,每當(dāng)我遇到困難時(shí),耳旁就會(huì)響起這句話,想起我爬長城時(shí)的堅(jiān)持,激勵(lì)著我永不言棄,堅(jiān)持到底才會(huì)取勝。登長城是我成長過程中難忘一件的事。
四年級(jí):華斯勻
四年級(jí)的作文 篇4
迎著春風(fēng),伴著烈日,我們已經(jīng)踏在運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲的節(jié)奏里了!看,整齊的隊(duì)伍——那是我們方隊(duì)的音符;聽,嘹亮的口號(hào)——那是音符上的裝飾音!
進(jìn)入操場,霎時(shí)間,隊(duì)伍里如同一個(gè)個(gè)猛獸在獨(dú)唱屬于他們自己的口號(hào),雄姿英發(fā),氣勢蓬勃,曲調(diào)只能用兩個(gè)字來形容——澎湃!在這曲調(diào)中,運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始了!
很快,大家的眼球就被60米短跑比賽吸引住了。不一會(huì)兒,運(yùn)動(dòng)員就在起跑線上蓄勢待發(fā)了。原本人聲鼎沸的看臺(tái)上也安靜下來了。大家都在默默地祈禱自己的班級(jí)獲勝!鞍取保S著一聲清脆的槍響,運(yùn)動(dòng)員們?nèi)缤x線的箭一樣飛奔出去。他們一個(gè)勁地向前沖,看臺(tái)上的觀眾們也在運(yùn)動(dòng)員們起跑的那一剎那爆發(fā)出排山倒海似的.助威聲。我們班的李佳憶領(lǐng)先在前頭,我暗暗為她加油:李佳憶,你一定要贏呀!當(dāng)然它也不負(fù)所托,光榮地奪取了第一名。
接下來是考驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員耐性的項(xiàng)目——800米長跑。我們班的郭銘羽一上場就贏得一片喝彩聲。隨著“叭”的一聲槍響,大家都爭先恐后地向前沖。一開始郭銘羽就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將其他人落下了。一圈、兩圈、三圈……到了第四圈時(shí),她箭步如飛,成功奪冠。
很快輪到了實(shí)心球,該我上場了,我激動(dòng)萬分。比賽用的實(shí)心球只有1.5千克,而我練習(xí)用的是2千克的,因此我十分有信心。比賽開始了,我鉚足了勁兒,用盡九牛二虎之力把球使勁向前擲去。實(shí)心球在空中劃出一道美麗的弧線,“嘭”地一聲落了地,在草地上打出一個(gè)白印兒。我旗開得勝,第一個(gè)球就擲了5.25米。接下來的兩個(gè)球中擲出了一個(gè)高分——5.58米!我懷著興奮得心情回到座位上。成績下來了,我成為了榮耀的第四名,聽到這個(gè)好消息,我高興得一蹦三尺高,興沖沖地拉著劉昕桐去領(lǐng)獎(jiǎng)。
最終我們班獲得了年組第二名,鮮紅的獎(jiǎng)狀掛在了班級(jí)的墻上。每當(dāng)看到它,我就感到光榮無比。不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?這張獎(jiǎng)狀是我們用努力和汗水換來的。這使我想到,人生的每一個(gè)階段,不努力就不會(huì)取得成功。
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