四年級敘事作文集錦[3篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的四年級敘事作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級敘事作文 篇1

　　一天，我從圖書館回家路上，看到了一位差不多三歲的小妹妹——

　　應(yīng)為那時我拿著一袋薯片，但又沒想到被一個剛剛下車的小妹妹給頂上了這袋薯片，我不好意思把手伸進薯片袋的小口里，我想:“她這么小的嘴，應(yīng)該只能吃一個吧”。

　　于是我拿出一個薯片在小妹妹面前搖了搖，小妹妹接過薯片，給她媽媽看了一下，絕人一下可不可以吃，媽媽說:“可以，快跟姐姐說謝謝”。

　　小妹妹非常感恩的說了一聲:“謝謝”。我擺擺，是意不客氣。

　　小妹妹吃的'津津有味，慢慢的咬，舔，好似很舍不得吃完，她終于吃完了，她媽媽看著她吃完，就像過一個小時的感覺。

　　看她的眼神我就知道小妹妹還想吃，我又給她一個薯片，她又說:“謝謝”。

　　我覺得小妹妹很可愛、很樂觀、很懂事，我看著她，總有一種說不出的溫暖和開心。

　　她媽媽說:“太謝謝你了”。她的媽媽又對她自己說:“不要太貪心，以后媽媽給你買，好不好”。說完小女孩大哭了，有一點傷心。

　　過了一下，她走了留下一個感激的眼神。

四年級敘事作文 篇2

　　今天，我沮喪地走在回家的路上。

　　兩個小孩歡笑著跑到了電梯口。我站在展覽牌子旁邊，沒有吭聲。那兩個小男孩穿著黑白條紋的短襯衫，跑到我跟前，用手打我。理所當然，我不疼。

　　這時，一個老奶奶手里拿著兩個書包，氣喘吁吁地跟來了。她生氣地說：“喂！你們別打姐姐！”接著又向我道歉：“對不起，他們總是這樣……”“沒關(guān)系�！蔽业吐曊f道。又一個老婆婆帶著一個可愛的小妹妹也過來了。

　　我們一起進了電梯。我快速按下自己的樓層，便躲在角落反思�？墒悄莾蓚�弟弟好像失了控，一個按一樓、二樓，一個按二十樓、二十一樓……如此類推。他們的`奶奶很著急，火冒三丈：“你們再弄我就不理你們了！”可他們依然若無其事地按、按、按�！罢O，還是這樣調(diào)皮�！迸赃叺睦掀牌藕兔妹脟@息著。老奶奶剛剛弄好那個樓層，另一個孩子又弄；老奶奶剛剛按回這個樓層，另一個孩子又按……就這樣重復(fù)著。

　　不一會兒，到了四樓，電梯里鴉雀無聲——他們都走了。我自言自語：“我從來沒見過這么調(diào)皮的孩子。”

　　如果假設(shè)，他們不住四樓，而是更高層，那電梯不早故障了嗎？

四年級敘事作文 篇3

　　每年的正月初二，媽媽那邊所有的親戚都會到太外公太外婆家“集合”。可是讓我最難忘的還是馬路兩旁挺拔的水杉和路旁有趣的村名。至于那些村名嘛，我講幾個最有趣的`給你們聽吧：

　　一下高速，我們就往通向太外公太外婆家的馬路走去，水杉們在路兩旁整整齊齊的站著，像是等待著路過的人來檢閱。在樹中間有一塊塊牌子，寫著每個村的村名，一看見那些村名，我就哈哈大笑起來，先是“麻車”，我問：“難道那里的車都是用麻袋做的嗎？”然后，我又看見了“良村”，爸爸“搶答”道：“這里的人肯定都很好，因為他們都有良心！”又開到了“后山”，“哼，這幫在后山做壞事的壞蛋！”我氣憤地說。現(xiàn)在，車開到了“晉溪”，“哇！”我和爸爸媽媽說，“從晉朝流傳下來的小溪！”然后，開到了“歡潭”，媽媽說：“哇！會唱《歡歌》的潭水！”�！鞍�，可惜呀，老是下任！”原來，我們的車開到了“下任”。我們再開了一會兒，到了“坎頭”，我發(fā)出一聲尖叫：“啊！砍頭啦！”說著，便緊緊的抱住腦袋！不知不覺間，我們開到了終點：“靈鵝”。它還有一個典故呢！說是王羲之心愛的鵝飛到了那個村子里，所以就叫“靈鵝村”了。

　　這些村名很有趣吧，你要詳細點的話，可以去“親身體驗”哦！

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