【推薦】小學(xué)四年級(jí)作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
今天一起來(lái)，就急急忙忙地刷牙、洗臉......然后匆匆地趕到學(xué)校，因?yàn)閲?guó)家教育部的領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)我們學(xué)校，所以我才十萬(wàn)火急似地來(lái)到學(xué)校。
一進(jìn)班，就慌慌張張地?fù)Q了衣服，演出服可真薄，風(fēng)一吹就透，而且沒有袖子，和背心一樣。一出門就快凍死了，好像置于大雪飛舞、北風(fēng)呼嘯，冰天雪地的北極一般。老師讓回班了，靜靜地等候廣播通知。
廣播一通知完畢，老師讓“旗陣”、“蝴蝶方陣”等同學(xué)穿上外套，以免凍感冒了。誰(shuí)知這一切被常老師完全目睹了，他讓脫掉外套，李老師向常老師抗議，倆人你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)。讓我們一會(huì)兒脫外套，一會(huì)穿外套，就這樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不知道聽誰(shuí)的。最后，李老師勝利了，看來(lái)女人也不是等閑之輩，哈哈。下去的.時(shí)候，我又看了李老師一眼，覺得好溫馨，有這樣的老師真好。
表演終于開始了，我又緊張又激動(dòng)，經(jīng)歷了辛苦的排練，今天終于能得到回報(bào)了。大家認(rèn)真的表演，贏得了領(lǐng)導(dǎo)們的掌聲和認(rèn)可!以后還要再接再厲，爭(zhēng)取得到更加優(yōu)異的成績(jī)！
啊，今天真累呀，躺到床上，休息一下吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間我已在不知不覺中度過了近11個(gè)春秋,在我成長(zhǎng)的過程中發(fā)生過許許多多難忘的事情，就像海邊的貝殼五彩繽紛，其中有一顆最璀璨耀眼，讓我深刻領(lǐng)悟到什么叫“成長(zhǎng)”。
展開我的記憶畫卷，那個(gè)深秋下午的一件事又仿佛回到了我眼前。我走在放學(xué)回家的路上，陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，讓人瑟瑟發(fā)抖，我裹緊了校服，加快了腳步。看著前面閃爍的紅綠燈，心想再走過一個(gè)路口就要到家了。這時(shí)一輛摩托車疾駛而來(lái)，走在我前面的一位老爺爺因躲閃時(shí)身體失去了平衡摔倒了，但是，肇事者沒有下車攙扶，而是逃得無(wú)影無(wú)蹤。我連忙跑過去扶起老爺爺。這時(shí)附近的幾個(gè)路人圍了上來(lái)，有人還以為是我將老爺爺撞倒的，便振振有詞地教育起我來(lái)，還問我是哪個(gè)學(xué)校的。我沒有回答，只覺得臉上一陣陣發(fā)熱。但是，我沒有急于向別人解釋，我暗暗地對(duì)自己說，面對(duì)別人的誤解，最需要的是要有一顆平常心，要做到心胸豁達(dá)，理解別人。要站到別人的位置上，做一次“換位思考”，堅(jiān)信只要自己做得對(duì)，別人遲早會(huì)明白。所以對(duì)待他們的誤解，應(yīng)該說：“理解萬(wàn)歲！" 當(dāng)他們誤解我的好意時(shí)，最需要的就是我的寬容大度。我應(yīng)該相信，只要自己做得對(duì)，總能打動(dòng)別人的`。這樣想想，我的心一下子平靜了許多。我默不作聲地扶起老爺爺，幫他拍去身上的塵土，拿出手帕，將他手指上的血跡擦去。這時(shí)，老爺爺剛要解釋周圍發(fā)生的一切，我急忙地說：“老爺爺，咱們回家吧！”周圍的人見老爺爺沒什么事，也就紛紛散去了。我將老爺爺小心地扶回家后，自己才回家。
雨果說過，"世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷"。通過這件事，我覺得自己長(zhǎng)大了，成熟了。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了冷靜的對(duì)待別人對(duì)我的誤解，而不會(huì)像平時(shí)那樣受到點(diǎn)委屈就受不了，我還知道了幫助別人是快樂的。那個(gè)深秋的下午對(duì)我來(lái)說意義非凡！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我家有一只豬鼻龜，它的鼻子有點(diǎn)像豬，總是把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，左顧右盼！
豬鼻龜喜歡和別的魚打架。咬魚的尾巴是它的長(zhǎng)項(xiàng)，每次和魚打架，它都會(huì)先咬住魚的尾巴，再用頭去撞魚。有的時(shí)候，還會(huì)把一塊魚鱗咬下來(lái)。
豬鼻龜很貪吃，如果一天不給它喂食料，只要有人來(lái)到魚缸前，它就會(huì)立刻游到魚缸邊上，讓你給它喂東西吃，如果你不給，它就會(huì)游來(lái)游去，讓你眼花繚亂。
當(dāng)有食物的時(shí)候，它就會(huì)狼吞虎咽地把食物吃掉。在吃東西的.時(shí)候，它的兩只前腳不停地?cái)[動(dòng)，把旁邊的食物趕到一邊，等吃完這一塊的食物，再游過去吃另一邊的食物。
豬鼻龜有一個(gè)吃完飯會(huì)散步的習(xí)慣，每次吃完飯，它都會(huì)在魚缸里游一兩個(gè)小時(shí)，直到游累了，它才會(huì)安安靜靜地趴著睡覺。
這就是我家的豬鼻龜，一個(gè)活潑又貪吃的豬鼻龜！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，許多花又盛開，草地又成了小孩子嬉戲玩耍的圣壇，很顯然，是春天來(lái)了。
要說春天最顯眼的是什么呢？那當(dāng)然就是春天的小溪嘍！
春姑娘的腳步悄悄臨近，小河就慢慢的被周圍溫暖的氣候給一點(diǎn)一滴的融化，接著，小溪出現(xiàn)了道道裂痕，就“咔”地一聲破裂了。溪流上出現(xiàn)了一塊塊浮冰，而且那幾塊浮冰都是大塊大塊的，邊緣都非常鋒利，就像一把把利刀，而且也很像北冰洋里大塊大塊的浮冰。隨后，幾塊浮冰互相碰撞，發(fā)出了“碰”的一聲巨響，然后，冰迅速?gòu)楅_，有幾片從冰里彈出的'冰片，沈在了水底。
過了幾日，浮在小溪的冰塊。已經(jīng)完全融化，小溪也悄無(wú)聲息地變得溫暖，溪里也有了小魚，在溪里盡情游弋。他們?cè)谒杏淇斓耐嫠�，嬉戲，不亦樂乎；小溪里的小蝌蚪，茁壯成長(zhǎng)，變成了一只只小青蛙；時(shí)不時(shí)傳出“呱呱”的蛙鳴。溪邊也長(zhǎng)出了許多楊柳，隨風(fēng)飄蕩。柳樹上偶爾有幾片葉子飄下來(lái)，慢慢飄進(jìn)溪流。這樣的溪流伴隨著這樣五彩繽紛的景物，再加上青蛙們彼此的共鳴，為著靜寂的河流增添了許多生機(jī)。
春天的小溪，是多么的美麗��！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
國(guó)慶假期的時(shí)候，媽媽帶回一個(gè)花盆和一個(gè)水仙花種子。那種子就像是媽媽平時(shí)在菜市場(chǎng)買回來(lái)的大蒜一樣。
我上網(wǎng)查了一些資料，發(fā)現(xiàn)水仙花的種植方法很奇特。不需要那些肥沃的土壤，只要一些水和石子，水仙花就滿足了。每天早晨一起床，我就把水仙花端在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，然后，隔了一兩天，我又幫水仙花加一些水。
一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)花盆里頑強(qiáng)地鉆出了幾片葉子。葉子很長(zhǎng)，像一把鋒利的劍，而表面平滑碧綠。又過了幾天，從水仙花碧綠的葉子叢中鉆出一根根像莖一樣的粗桿。又過了一段時(shí)間，粗桿上長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)花蕾，像一個(gè)個(gè)小蘿卜，那花蕾飽脹的馬上要破裂似的。
過了兩天，我高興的發(fā)現(xiàn)，水仙花開了。那雪白的花不時(shí)散發(fā)出淡淡的.清香，潔白如玉，使水仙花更高雅了。水仙花有的開了兩三片花瓣兒，有的全開了。我數(shù)了數(shù)全開的有六片花瓣兒，雪白的花瓣中間有幾絲鵝黃的花蕊，細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的就像藝術(shù)家專門為它而雕刻成的。
我出神的看著水仙花，仿佛自己進(jìn)入了水仙花的世界，穿著潔白的衣裳，躺在太陽(yáng)底下，如癡如醉，忘了周圍的一切。
我愛水仙花，愛它的樸素大方，愛它的高雅、漂亮。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
我有一個(gè)“小書人”，我非常喜歡它。如果每天我見不到它，我就會(huì)發(fā)急。其實(shí)啊！這個(gè)“小書人”就是個(gè)布娃娃，穿著粉色的衣服，帶著紫色的帽子，還有一副眼鏡，手里捧著一本書，包里放著好幾本書，因此我才叫它“小書人”。
每天放學(xué)后我干的第一件事情就是跟“小書人”問好，他就是我心愛的寶貝之一啊！我有時(shí)候還會(huì)把“小書人”帶到學(xué)校去哩！星期六、天地時(shí)候，有“小書人”陪伴我。我在看書，“小樹人就在旁邊站著”，就像一位老師一樣。有一次，媽媽要帶我去圖書館玩，我高興極了！這種事我當(dāng)然忘不了小書人啦！可是，我怎么也找不到“小書人”，我把家里翻天覆地的翻了一遍，可還是找不到。于是我就問媽媽，媽媽說已經(jīng)把“小書人”給洗了，我到陽(yáng)臺(tái)一看，“小書人”的確被“掛”在晾衣架上面了。沒有“小書人”的'陪伴，我就不去了。哎！沒辦法，誰(shuí)讓媽媽把“小書人”給洗了呢！還有一次去爬山，爬到一半才知道小書人沒有來(lái)，“這次你總不能回去拿吧!”媽媽說�！薄斑馈ぁぁぁに懔�，不拿了�！蔽一卮�。其實(shí)吧！“小書人”也是一個(gè)流浪的小書人，它是去年我在圖書館撿來(lái)的。我見小書人可憐，就把它帶了回來(lái)。從此以后，它就一直陪伴在我的身邊，從來(lái)都沒有離開過。
雖然“小書人”是撿來(lái)的，但我還是很喜歡它，也成了我的“四大寶貝”之一了。
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