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實(shí)用的四年級(jí)的作文300字6篇【優(yōu)秀】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的四年級(jí)的作文300字6篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文300字 篇1
我有一個(gè)同學(xué)，她叫蔡幸珊。她有一長(zhǎng)可愛(ài)的瓜子臉，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她笑起來(lái)還有一個(gè)小小的酒窩。她是個(gè)城實(shí)，守信的孩子。
星期一的上午，老師突然說(shuō)要摘一朵玫瑰花做標(biāo)本。那時(shí)我很驚訝，哪里有玫瑰花呢？中午放學(xué)后。我跟幸珊說(shuō)：“幸珊我們一起回家吧？”幸珊說(shuō)：“好哇，我正愁沒(méi)人和我一起回家呢�！蔽覀冏叩桨肼飞�，我突然看見(jiàn)舒婷家正好種有幾朵鮮艷的玫瑰花�？晌也缓靡馑紝�(duì)舒婷說(shuō)。于是我便趁著舒婷正在做作業(yè)的時(shí)候偷偷走進(jìn)了她的家里，從她的花園里偷摘了一朵玫瑰。接著我又偷偷摸摸地離開(kāi)了她的家。我把剛摘的玫瑰送給幸珊。幸珊說(shuō)：“謝謝你了，不過(guò)我想問(wèn)一下，你這玫瑰是哪來(lái)的呀？”我說(shuō)：“是我拿舒婷的�！毙疑河终f(shuō)：“那你拿舒婷的問(wèn)過(guò)她了嗎？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)有�！毙疑赫f(shuō)：“不行，你沒(méi)有問(wèn)過(guò)舒婷你是不可以拿她的.東西的，快跟她道歉去。”于是我聽(tīng)了幸珊的話才認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。自己跟舒婷道了歉，結(jié)果她還把這朵玫瑰花送給我了呢。
我為有這樣的同學(xué)感到驕傲。
四年級(jí)的作文300字 篇2
兒童在學(xué)習(xí)中遇到什么困難，原因是什么？什么是知識(shí)？如何讓知識(shí)既是目的又是手段？
蘇聯(lián)著名教育學(xué)者蘇霍姆林斯基認(rèn)為：知識(shí)是目的，又是手段。由于將知識(shí)作為目的，這樣的學(xué)習(xí)是死的`、是死板的，將學(xué)習(xí)知識(shí)作為一種手段，那才是可以靈活運(yùn)用的。
那么什么是知識(shí)？
知識(shí)——意味著能夠使用，只有當(dāng)知識(shí)成為精神生活的因素，人們的思想，激發(fā)人們的興趣，知識(shí)才可以被調(diào)用起來(lái)。積累的知識(shí)越多，工作熱情、積極性就能夠持續(xù)發(fā)展。
只有不斷發(fā)展、深化知識(shí)、知識(shí)才是活的，只有知識(shí)不斷發(fā)展的條件下，才能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)規(guī)律：更多知識(shí)的掌握，學(xué)習(xí)就會(huì)變得容易。其實(shí)，將知識(shí)作為一種手段，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一個(gè)辦法，也就是讓學(xué)生培養(yǎng)自身善于運(yùn)用知識(shí)的力量，如此即能喚醒學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
我們作為教師，如何讓學(xué)生進(jìn)行大量學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以更富有創(chuàng)造性，是值得我們繼續(xù)努力研究的課題。
四年級(jí)的作文300字 篇3
在我家里， 有幾件漂亮的工藝品，我最喜歡的就是那幅八駿圖。
八駿圖是長(zhǎng)方形，在左上角還寫(xiě)著“馬到成功”這四個(gè)字，背景是幾座巍峨挺拔的高山排在一起，就像一個(gè)“方陣”， 要是誰(shuí)在里面，可能會(huì)出不來(lái)。
奔跑在前面的是一匹土黃色的馬，它渾身土黃，仰天長(zhǎng)嘶，土黃色的毛高高的豎在空中，全身結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊凸出來(lái)，顯得十分有力，土黃色的馬的兩只前蹄翹起來(lái)，好威風(fēng)��！緊挨著土黃色的馬是一匹棗紅馬，它全身火紅，肌肉也像土黃色的'馬一樣結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊凸出來(lái)。緊挨著棗紅馬是一匹白馬，從頭到尾一片潔白，連一根雜毛也沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫，看著看著，我心里癢癢的，真想騎上白馬奔馳一番，那才叫痛快！
還有另外的五匹馬各有各的顏色，各具形態(tài)，每一匹馬都那么神氣。
每當(dāng)我遇到困難或挫折時(shí)，一看到八駿圖，就會(huì)充滿力量勇敢面對(duì)。
四年級(jí)的作文300字 篇4
每年都有下雨的時(shí)候，今天就下了一場(chǎng)雨。
下午突然烏云遮蔽了整個(gè)天空。老天爺驟然變了臉，風(fēng)呼呼地刮著。樹(shù)葉被風(fēng)吹得在空中飄來(lái)飄去，像一只只蝴蝶在空中飄舞；風(fēng)刮得樹(shù)木快要倒了。忽然，一道閃電劃破了天空，遠(yuǎn)處響起了轟隆隆的雷聲，把我嚇了一跳。
過(guò)了一會(huì)兒，嘩嘩嘩，下起了傾盆大雨，大家都躲在家里，不敢出去。從天而降的`雨像一條條鞭子，抽打在房頂、窗戶、樹(shù)木、花草……大雨落在不同的物體上，聲音也不同。你聽(tīng)，落在鐵逢上的雨，叮叮當(dāng)當(dāng)響個(gè)不停，多么動(dòng)聽(tīng)。打在水坑里的雨，嘩啦嘩啦地響著。打在房頂上，房頂上啪啪直響，濺起一陣陣水花，雨水像瀑布一樣直瀉下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，電閃雷鳴、風(fēng)雨交加，似乎要把這個(gè)世界吞沒(méi)。
雨漸漸地小了，烏云也漸漸地退了。雨停了，太陽(yáng)露出了笑臉，天空出現(xiàn)了一條彩虹。大家都打開(kāi)了窗戶，呼吸新鮮空氣。大人們都說(shuō)：“這真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊！”
四年級(jí)的作文300字 篇5
昨晚的一場(chǎng)雷陣雨給鄭州“降火”，使得今天（6月3日）的空氣中透著清涼。
可到午后，濃云慢慢飄來(lái)、爬上了鄭州上空，老天開(kāi)始陰沉。風(fēng)乍起，上空的光亮漸漸被烏云吞噬，老天臉色越發(fā)陰沉。仿佛提前進(jìn)入傍晚，行駛在路上的汽車也開(kāi)啟了車燈。
突起的大風(fēng)開(kāi)始狂躁的掃蕩著大地，沙塵漫天飛舞，路邊行人頂風(fēng)艱難的推著自行車，雨傘也無(wú)力招架大風(fēng)。天色瞬息萬(wàn)變，隨著風(fēng)的增大，密布的烏云被打散，云朵快速隨風(fēng)南移，顯露出間歇的灰白天空底色。
空氣中潮濕的氣息漸漸濃重，雨水的腳步近了，天空開(kāi)始飄落著稀疏的雨滴。接著，轟隆隆的雷聲響起，黃豆大小的.雨點(diǎn)從天而降，不依不饒地打著行人和大地，砸在玻璃上噼啪作響。持續(xù)約有10多分鐘，一切逐漸平靜下來(lái)，天空恢復(fù)寧?kù)o，太陽(yáng)又展露出了笑臉。
夏天的天氣真是像小孩的臉，有哭有笑，變化無(wú)常!
四年級(jí)的作文300字 篇6
有的人說(shuō)，朋友之間的友情想玻璃瓶，很容易破碎掉，但是我和我的朋友之間的友情卻永遠(yuǎn)不會(huì)破碎。接下來(lái)，請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
今天是星期一，我和我的朋友安娜一起牽著手快快樂(lè)樂(lè)的奔向?qū)W校。第一節(jié)課下了，我和我的好朋友安娜一起玩兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈的游戲，我一不小心轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向、不知所措。突然，只聽(tīng)到“咣當(dāng)”一聲巨響，柜子上面的'讀書(shū)架子被我踢倒了，書(shū)架倒在了同學(xué)的桌子上面，架子上放著許許多多精美的圖書(shū)和架子一起都倒了，水都灑在了同學(xué)們捐的圖書(shū)上。
我和好朋友安娜都呆在了旁邊，正在這時(shí)，老師進(jìn)到了教室，她看到后，生氣的問(wèn)道：“這是誰(shuí)干的？��！是誰(shuí)？”
我準(zhǔn)備向老師說(shuō)出真實(shí)的過(guò)程，可是，我的好朋友安娜卻先開(kāi)口對(duì)老師說(shuō)：“老師，是我，是我干的�！蔽业男睦锸謨�(nèi)疚，我拉拉朋友，小聲的說(shuō)：“老師，對(duì)不起，是我干的，并不是安娜。”
老師的表情頓時(shí)變得溫柔，她摸了摸我，溫柔的說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)，才會(huì)有擔(dān)當(dāng)�！比缓螅蠋熥屛覀�?nèi)嗤瑢W(xué)一起打掃。
通過(guò)這件事，我覺(jué)得友情就像是一把傘，它為我們遮擋著風(fēng)雨；友情像是一首歌曲，是給我分享快樂(lè)的源泉；友情又像是一片陽(yáng)光，照亮我們前進(jìn)的步伐。
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