四年級作文計劃15篇(精)

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的四年級作文計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級作文計劃1

　　這個暑假，是我夢寐以求的快樂時光，我要放飛我的心扉，放飛我的夢想，放飛我的希望。我要讓我的心像小小的硬板房，打開它們關(guān)閉了許久的木窗，讓太陽哥哥把快樂，把希望，把夢想，散滿我心扉！

　　在七月份，我要先去參加一些興趣班，一共有三個：舞蹈班、合唱班、鋼琴班。每天寫上三張暑假作業(yè)，再看三篇作文，最后，練一小時的鋼琴，剩下的時間，我要盡情的玩，滾鐵圈呀！溜冰呀！游泳呀！反正，干什么都行！但是有一個小要求，每天只能看電視或者電腦一小時。��！一個七月份，好象就如七天，像流水一樣逝去了......

　　到了八月份，我要留一些時間和爸爸在一起，因為爸爸總是很忙，總是有事沒處理完，可是爸爸，總還是留下時間陪伴我！這讓我想到了一個詞“父愛如山”！我更要留一些時間陪伴我那可愛的媽媽，媽媽從小到大，每天都不忘記對我說那句話：“寶貝，干什么都要腳踏實地，持之以恒！”我也總是聽話不己。我一定要在這個暑假，抒發(fā)出我的.感激之情！這個暑假，要過的有意義，要有情感，更要有快樂和夢想，還有希望。

　　這個暑假，我會放飛一切，放飛的有把握、有限度。可我最希望的還是：“我和爸爸媽媽，還有姥姥要健康，要快樂”。

四年級作文計劃2

　　新學(xué)期開始了，我是四年級的小學(xué)生了。在新的學(xué)期里，我要好好學(xué)習，講衛(wèi)生，愛勞動，遵守紀律，聽xxx老師和爸爸媽媽的話，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

　　我準備制訂一個詳細的作息時間表，每天早睡早起（早晨6：50起床，然后出去跑步鍛煉身體；晚上8：30上床睡覺），我要嚴格遵守時間表，做到當天的'事情當天做。

　　上課時我要認真聽講，積極回答問題，課堂筆記要記的既完整又認真。放學(xué)回家后馬上做作業(yè)，當天的作業(yè)當天完成，做完作業(yè)再下去玩。我還要堅持每天看15分鐘英語，每星期讀一本課外書。

　　我要時刻注意講衛(wèi)生，每天早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手，不買零食，不吃臟東西。我還要按照學(xué)校的要求，積極預(yù)防甲型H1N1流感、手足口病等疾病。

　　在學(xué)校里，我要遵守紀律，聽xxx老師的話，上課時不做小動作，下課時不打鬧。平時不爬窗戶、不玩火、遠離有電的東西，過馬路時要走人行橫道，注意看車，時刻注意安全。

　　我要講文明，懂禮貌，見到xxx老師和長輩要問好，尊敬老人，愛護比我小的小朋友。我還要團結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，當好班干部，做xxx老師的小助手。

四年級作文計劃3

　　時間過得就像翻書一樣快，眼一個漫長的假期過去了。我們又踏進了久違的校園。新的學(xué)期、新的開始。它帶給了我們一個新的希望。

　　在新的學(xué)期里，每一個人都會有新的打算。我打算每天早上定一個鬧鐘自己起床，進行晨讀，不再讓媽媽費勁叫我起床；上課時，要改掉愛說話的壞毛病，認真聽講，把老師教的知識全部都印在腦海里；每節(jié)課都要積極發(fā)言，爭取每一次的`回答都正確；每天回家按時完成作業(yè)，不邊看電視邊寫作業(yè)，也不趴在床上寫作業(yè)，做作業(yè)不再拖拖拉拉，遇到難題，及時解決，好好學(xué)習，天天向上！在家要幫媽媽做些力所能及的家務(wù)，自己的鞋襪自己洗，吃完飯主動刷碗；在學(xué)校里團結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，在家里爭當一個爸爸媽媽的好孩子，在學(xué)校里爭當一個老師心目中的好學(xué)生，在朋友里爭當一個值得信賴的好朋友。

　　相信同學(xué)們都會和我一樣，對新學(xué)期的計劃充滿了信心，努力吧，加油��！

四年級作文計劃4

　　一、教學(xué)思路

　　以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》中關(guān)于習作的論述為指導(dǎo)，遵從習作教學(xué)的基本規(guī)則和中年級學(xué)生的語言發(fā)展基本規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的習作興趣，尊重學(xué)生獨特的個性體驗，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀與寫作習慣，開啟學(xué)生的語言智能。著力解決學(xué)生“言之無物、言之無序、言之無法”的問題，引導(dǎo)學(xué)生加強語言感悟和積累，豐富生活素材，領(lǐng)悟表達方式，達到課標所提出的第二學(xué)段習作教學(xué)目標：

　　一是留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心；二是不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容；三是愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂；四是能用簡短的書信便條進行書面交際；五是嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句；六是根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號；七是修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　　二、學(xué)情分析

　　本班40人，語文基礎(chǔ)知識和基本功比較扎實，習作能力屬于中等偏下水平。具體表現(xiàn)為：思維不太活躍，想象力豐富；能較注意觀察周圍的景、物、人、事，對新鮮事物感興趣；大部分喜愛讀課外書，能大膽使用學(xué)過的好此佳句；能寫比較簡短的記敘文，基本掌握了記敘、描寫等表達方式，能根據(jù)“六要素”、表達順序自主完成布局謀篇，能寫比較詳實的片段；能用書信與他人進行簡單的書面交流，練習寫過導(dǎo)游詞等實用性文章；能發(fā)揮想象，嘗試寫科學(xué)想象類小品文，或創(chuàng)編童話、寓言故事。

　　但也存在一些問題：一是生活視閾不寬。全班學(xué)生都來自農(nóng)村，生活圈子狹隘，不能廣泛接觸生活，難免有坐井觀天之感，學(xué)生所見有限，缺乏寫作素材。二是習作交流不夠。多數(shù)學(xué)生不愿意將自己的習作念給別人聽，他們普遍缺乏自信心，生怕沒寫好招人笑話，很少主動向人請教或互相交換修改習作。三是構(gòu)思能力不強。表現(xiàn)為老師如果不講就不動筆，缺乏獨立構(gòu)思能力，對于寫什么與如何選材，怎樣寫與如何編提綱，為什么寫與如何立意等，沒有比較理性的思考能力。四是修改習慣不好。寫完后不能靜心修改，沒有這方面的意識，更沒有這方面的能力，對自己習作中的錯誤往往視而不見或只能發(fā)現(xiàn)雞毛蒜皮的小問題。

　　三、學(xué)期目標

　　1、按一定順序觀察某處景物，并有條理地寫下來。重點是按順序?qū)�，抓住景物特點寫具體。

　　2、對信任的人說說自己成長過程中的心里話。重點是想好從幾個方面說，學(xué)習列提綱。

　　3、寫出“大自然給人類的啟示”綜合性學(xué)習中的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)過或心得。難點是選材，即自己在閱讀、自然實踐中有什么故事，要有事情可寫，要選擇適合自己的內(nèi)容寫；重點是寫通順，寫具體。

　　4、看圖作文：觀察照片，聯(lián)系照片中的人和景，以及社會背景，把看到的和想到的寫下來。重難點是通過照片想象故事情節(jié)，讓學(xué)生了解日本侵華的歷史，記下這段難忘的歷史。

　　5、記錄感人的生命故事，抒發(fā)獨特的生命感受，在口語交際的基礎(chǔ)上，選擇感受最深的內(nèi)容寫下來。關(guān)鍵是選材，找到哪些是感受最深的；恰當運用描寫手法，對人物的神情、動作、語言、心理活動等進行生動描述。

　　6、以鄉(xiāng)村生活和田園風光為素材，寫下自己的見聞與感受�？梢允敲利惖木拔铩㈧届坏娘L光，也可以是親身經(jīng)歷的難忘生活和特別的風俗等。突破點是學(xué)生有沒有鄉(xiāng)村田園生活體驗，如果沒有，可以向家長打聽、聽同學(xué)介紹、從資料圖片上了解等。

　　7、寫一個自己最敬佩的人，展現(xiàn)人物風貌，突出其蓬勃向上、執(zhí)著追求的精神。重點是抓住人物執(zhí)著的特點，緊扣某件具體事例，用事實說明主人公是怎樣一而再、再而三地克服困難的。

　　8、不定內(nèi)容，自由習作。要突出習作創(chuàng)新：寫以前寫過的，要超越自己；選以前沒寫過的'，要敢于挑戰(zhàn)自我；寫自己喜歡寫的，要張揚個性；寫自己怕寫的或不太會寫的，要提高自己。關(guān)鍵是選材，重點是要進行習作交流，練習修改作文，運用修改符號。

　　四、教學(xué)方法

　　1、“雙快”教學(xué)法，即快樂、快速教學(xué)。努力創(chuàng)設(shè)快樂的習作情景，滲透適合的寫作技巧，激發(fā)學(xué)生的習作興趣，減輕習作的難度坡度，提高學(xué)生的寫作速度和質(zhì)量。

　　2、讀寫結(jié)合法，即把讀書和習作有機結(jié)合起來。提高課堂閱讀教學(xué)效率，發(fā)揮課文作為例子的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)課文就要想同類型的文章怎么寫；加強課外閱讀，建立班級圖書角，為學(xué)生提供經(jīng)典好書，鼓勵學(xué)生多讀書，讀整本的書，讀了盡量用上來；在不加重學(xué)生負擔的前提下，練習寫片斷、續(xù)寫、仿寫、縮寫、擴寫等小作文。

　　3、觀察引導(dǎo)法，即讓學(xué)生學(xué)習觀察生活和大自然，積累鮮活的習作材料。教給觀察的方法，養(yǎng)成觀察的習慣，做好觀察的記錄；要求學(xué)生適量寫觀察日記，記敘周圍真實的生活；繼續(xù)在黑板報上開辟“本周關(guān)注”欄目，嘗試在課前開展“3分鐘說話”活動（說最近的見聞感受）。

　　4、口語與書面、綜合性學(xué)習與習作相結(jié)合。根據(jù)需要，把口語交際和習作、綜合性學(xué)習和習作有機結(jié)合起來，既促進學(xué)生能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，又給學(xué)生拓展更加豐富、感性的寫作素材。

　　5、改革評價方法和方式。在注重語言、結(jié)構(gòu)、立意、表達等方面評價的同時，要突出對寫作的過程與方法、情感與態(tài)度的評價，如是否有寫作的興趣和良好的習慣，是否表達了真情實感，對有創(chuàng)意的表達應(yīng)予以鼓勵，還要重視對協(xié)作材料準備過程的評價，不僅具體考察學(xué)生占有什么材料，更考察他們占有各種材料的方法，要引導(dǎo)和促進學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運用多種方法搜集素材。要采用“冷講評”（老師把所有學(xué)生的習作看完后再講評）和“熱講評”（學(xué)生寫完后當即講評，在全班面前點評）、教師面批面改、學(xué)生交換批改等方式，促進學(xué)生養(yǎng)成修改習慣。

　　五、教學(xué)內(nèi)容與進度

　　第二、三周：景物描寫——美的發(fā)現(xiàn)

　　第四、五周：寫內(nèi)心話——真心的訴說

　　第六、七周：寫大自然的啟示——大千世界的奧秘

　　第八、九周：看圖作文——揪心的一幕

　　第十、十一周：寫生命的故事——哦！生命

　　第十二、十三周：寫鄉(xiāng)村生活和田園風光——廣闊的天地

　　第十四、十五周：寫一個自己最敬佩的人——執(zhí)著的追求

　　第十六、十七周：自由習作——超越自我

　　大作文教學(xué)具體安排

四年級作文計劃5

　　一、訓(xùn)練內(nèi)容

　　教材對習作作了兩條線的安排，一是在每組的語文園地中安排了一次習作，這8次習作中有四次與口語交際合并安排。二是結(jié)合課文的學(xué)習，安排了四次小練筆。在習作的類型上，兼顧了寫實和寫想像，包括寫自然景觀、觀察中的發(fā)現(xiàn)、喜歡的動物、導(dǎo)游詞、成長故事、寫童話、看圖作文、奇思妙想等。

　　二、目標要求

　　1、對于寫實的習作，要強調(diào)如實表達，要寫真實的人，真實的事，反映真實的生活，表達真情實感。

　　2、對于寫想像的作文，要鼓勵學(xué)生大膽想像，只要敢于想像，并能把自己想像的內(nèi)容寫下來就行。

　　3．激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達。

　　三、訓(xùn)練重點

　　1、注重激發(fā)興趣，讓學(xué)生都能寫想寫的內(nèi)容。

　　2、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習作。

　　3、重視習作以后的`交流和感受。

　　四、學(xué)情分析

　　通過三年級的作文起步教學(xué)，本班同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下進行選材、組織材料、完成習作。大部分同學(xué)也養(yǎng)成了看作文書，做摘抄積累語言的習慣。但從習作內(nèi)容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清晰，表達不具體，語句不通順，錯別字多等不足之處。

　　五、訓(xùn)練措施

　　1、針對每次習作的訓(xùn)練內(nèi)容及要求，教師組織學(xué)生認真做好課前準備，使教師靈活教學(xué)，學(xué)生有感而發(fā)。

　　2、課堂教學(xué)中，采用多種方法激發(fā)學(xué)生習作的興趣，讓學(xué)生不拘形式的自由表達。

　　3、多寫多練，從多種形式上讓學(xué)生經(jīng)常練筆。

　　4、注重習作以后的修改、交流和展示。

四年級作文計劃6

　　7號，我參加了期末考試。上次期中考試不理想。這一次，我發(fā)誓要好好干，考進前五。于是我開始努力學(xué)習，每天讀語文，數(shù)學(xué)，英語，一天做幾篇論文，學(xué)得很晚。看孩子們在院子里玩耍是非常不愉快的。后來我想，取得好成績比什么都重要。我仍然可以度過一個愉快的暑假。堅持下去！

　　我努力學(xué)習了十幾天，終于考上了。我自信的走進考場。當我回答數(shù)學(xué)試卷時，我遇到了一個難題。我想了一會做這道題，就寫了，猶豫了很久才做下一道。數(shù)學(xué)試卷答對了�；卮鹜旰笪易屑殭z查了很多遍，發(fā)現(xiàn)一個計算問題錯了。我很高興我檢查過了，否則我的分數(shù)就白丟了。中文和英文已成功回答并仔細核對。當我走出考場時，老師和我們回答了問題。我發(fā)現(xiàn)語文有三個錯誤，數(shù)學(xué)有兩個錯誤。我聽了之后，開心的心情頓時陰沉下來，心想：這么長時間的努力都白費了，夢想也破滅了！于是我開始哭。在回家的路上，我的心情非�；靵y，沒有人想和我說話。回到家，我在床上哭了。我媽下班給我打電話安慰我：“別哭了，你已經(jīng)盡力了！”在媽媽的安慰下，我停止了哭泣。

　　第二天張老師打電話說我英語100分，數(shù)學(xué)98分，語文92分，排名第五。數(shù)學(xué)老師回答答案的時候，我得了高分。聽到這個消息，我既高興又失望。輸?shù)?是中國人只考了92分，開心的是進了前五。想了想，還是很開心。

　　生活必須經(jīng)歷許多風暴才能看到陽光。經(jīng)歷了波折，終于取得了不錯的成績，比第一名更進了一步，所以這個成績值得恭喜。

四年級作文計劃7

　　又開始了一個新的學(xué)期，這個學(xué)期，我一定會繼續(xù)努力，不能驕傲，止步不前，要更上一層樓。

　　學(xué)習方面，我要改掉自己小馬虎的毛病，由于自己總是馬虎粗心，幾次考試不該錯的都弄錯了，同學(xué)們還給我起了一個“小馬虎”的外號，這個學(xué)期，我一定要改掉這個壞毛病，上課學(xué)習都要認真仔細，不懂的.勤學(xué)多問，考試認真讀題，不再馬虎粗心。

　　我的英語有些薄弱，口語發(fā)音不好，但我堅信通過我的努力，我一定可以改正的。以后每天早上我都要大聲朗讀英語課文，背誦單詞，還要多去學(xué)校里的英語角，學(xué)習和同學(xué)們用英語交流溝通，爭取把口語練得好一些。

　　在生活上，我要學(xué)會照顧好自己，不讓爸爸媽媽為我擔心，他們上班都很忙，我要學(xué)會做一些力所能及的家務(wù)活，這不僅是減輕了父母的負擔，更加鍛煉了自己的生活能力。一個好學(xué)生不光是要學(xué)習好，還要德智體美勞全面發(fā)展。

　　新學(xué)期里這些計劃我一定要做到！光說不練不是我的風格哦，我一定要說到做到，同學(xué)們，你們有哪些新學(xué)期計劃？讓我們一起行動起來吧，為了美好明天向前出發(fā)！

四年級作文計劃8

　　新年鐘聲敲響了，大家那鼓著什么也玩不夠的性子也收起了。新的一年，新的學(xué)期，學(xué)校、同學(xué)、老師……都會有什么變化呢？皮皮可已經(jīng)耐不住性子要去瞧一瞧了。

　　皮皮早早地起了床，整理了作業(yè)，一回頭見媽還半夢半醒，于是想，我已長大了，不用媽媽送了，于是就留了一張紙條：

　　媽媽，我已經(jīng)長大了，不用你送了，拜拜。

　　——您的兒子留

　　“這個小搗蛋。”媽媽似笑非笑地說。

　　媽媽迅速下樓，把門一開，猛地踩下了油門，低頭一看，因為太著急了，竟連車鑰匙也沒插。

　　皮皮呢，在路口欲行又止。媽媽過來，這才把皮皮送到學(xué)校。

　　一（3）班教室中：聰聰、明明、尼古拉……也來了。

　　慈祥的楊老師正在檢查同學(xué)的作業(yè)，改到皮皮的`時候，楊老師慈和地點點頭說：“不錯，只是日記的字數(shù)太少，《論語》也要抓緊背完。”

　　皮皮看著楊老師消瘦的身影，在心里說在新學(xué)期，我一定會更努力的！

四年級作文計劃9

　　我的理想目標是,做3~5處的彩虹計劃,那么經(jīng)過彩虹計劃培養(yǎng)的大學(xué)生青年就有100~150人,這批人,在今后不見得是社會精英,但一定會成為社會發(fā)展的中堅力量.這種力量,也許對于個人來說算不上什么,但對于整個社會來講,就非常重要.我的理想是希望能培養(yǎng)一批青年,有自己的抱負,對社會發(fā)展有一定的責任感,在自己的崗位上有一定的建樹,對社會有貢獻.

　　在上年,我同彩虹計劃成員講,我不求你們能在短期內(nèi)有什么突出的表現(xiàn),但求大家在5年后10年后,能以身為彩虹計劃的一分子為榮.我們推行彩虹計劃,就是希望彩虹計劃的人有出息,對社會發(fā)展盡自己的力.

　　我希望各位眼光不要太短淺,目前的'就業(yè)算得了什么?如果彩虹計劃能讓大家長見識建立自己的社會關(guān)系網(wǎng),還需要計較3個月還是4個月,一定要在短期內(nèi)找到一份收入高壓力小的工作?

　　以后到企業(yè)的機會大多,到機關(guān),可能一輩子只有一次.參與彩虹計劃的,一定要珍惜這個機會.

　　我是一個理想主義者,目標比較高,總是希望大家也能象一般,有自己的理想,做一些不僅有利自己同樣有益于社會的事.我同樣是一個現(xiàn)實主義的人,我知道要彩虹計劃全體都達到我的要求是不實際的;我的理想是90分,但只需要你們完成70分的事情.如此而已.

四年級作文計劃10

　　新學(xué)期，我們將有另一位數(shù)學(xué)老師。新來的數(shù)學(xué)老師姓夏。這是我們從一年級到現(xiàn)在的第六位數(shù)學(xué)老師。所以，我對我們的夏老師充滿了好奇和期待。

　　平時數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)量不多。不知道老師作業(yè)多不多，希望作業(yè)質(zhì)量高，不要很多。同時，我相信這位數(shù)學(xué)老師會教的很好，因為他已經(jīng)連續(xù)教了幾個畢業(yè)班，一定是個有經(jīng)驗的老師。

　　我也認為他的講座不會太無聊。這個我是從兩點來猜測的：第一，我們在四（4）班的時候，下一節(jié)課是夏老師教的六（5）班。當時發(fā)現(xiàn)大家都有作業(yè)要寫，沒作業(yè)的在門口和老師聊天，開玩笑，老師也和同學(xué)有說有笑。還有一次夏老師給我們班上心理活動課的時候，也很活潑幽默。

　　所以我覺得夏老師有點像大哥，而不是老師。我相信他能從孩子的角度引導(dǎo)我們用學(xué)生的.語言學(xué)習。這樣的老師上課會很活潑，學(xué)生也會積極參與。

　　最能印證我猜測的是，夏老師發(fā)給我們的短信，開頭是“親愛的朋友”之類的“萌字”，其中“壓力大”、“分享”之類的幾個“時髦字”是我們同學(xué)經(jīng)常使用的。由此我可以推斷，這位夏老師在課堂和活動中一定會充滿新意和樂趣。

　　我相信在夏老師的帶領(lǐng)下，我們所有人都會更好地學(xué)習數(shù)學(xué)。

四年級作文計劃11

　　精心計劃，收獲寒假。

　　放假了，為了使我們度過一個愉快的寒假，所以我們都應(yīng)該為自己制定一個精心的計劃，使自己認真的完成每一項作業(yè)。

　　給別人制定計劃誰都會，給自己制定卻不知怎么辦了，所以如果你們真的不會給自己制定，那就先聽一聽我的計劃吧！

　　首先規(guī)定好在七天內(nèi)認真地把每一項作業(yè)都做好，并且正確的都在百分之九十五以上，盡量在過年前把每一項作業(yè)都做完，在過年時痛痛快快地玩上幾天，之后就準備迎接新的挑戰(zhàn)，爭取在下學(xué)期期末考試時考到一中想要考到好學(xué)校就必須有好的`復(fù)習，在寒假中，好好地復(fù)習上學(xué)期學(xué)到的知識，也要好好地。預(yù)習一下下期的知識，只有這樣，才能實現(xiàn)目標，羅森塔爾的實驗曾得出：一個人只有朝他渴望成為的方向發(fā)展，才能成為他渴望成為的那種人。

　　過完了寒假一定會有不小的收獲，要把這些收獲牢牢地記住，相信以后肯定會派上用場。

　　看過和計劃的人，如果覺得好，你們可以適當?shù)赜�，如果不好，自己再慢慢地摸索，一定會有靈感。

　　祝你們寒假愉快！

四年級作文計劃12

　　最近幾天，天氣一直多云，有持續(xù)的小雨。偶爾“烏云翻墨山不蓋，白雨亂跳舟”。今天，偉大的太陽神阿波羅終于實現(xiàn)了人們的愿望。人的心情豁然開朗，好多了。我們的孩子想在陽光下游泳。

　　下午上課，老師突然宣布：帶我們?nèi)ゲ賵龈惺荜柟狻Ｂ牭竭@個消息，我一開始不信自己的耳朵，然后全班沸騰了。所有的人都歡呼起來，睜開眼睛，露出幸福的神色。于是，我們興致勃勃，有說有笑地出發(fā)了。

　　一到操場，學(xué)生們就覺得自己像是被關(guān)在籠子里很久的小鳥，沖出籠子，欣喜若狂，一哄而散。陽光照射在我們身上，讓我們覺得很舒服。我和董浩文、顏自由組合玩猜謎，輸了刮了鼻子。顏的“失”是突出的，他的“失”又開始了。他一輸就跑了。我們笑著追著對方喊“站住！”結(jié)果他被刮得很慘。

　　我們又摔跤了。他們兩個輪流挑戰(zhàn)我，我用漂亮的甩尾完成了一切。太陽照在我們身上，我們的臉又紅又熱。后來可憐的董浩文竟然用雞蛋碰石頭——來挑戰(zhàn)朱。董。結(jié)果，當他們擁抱在一起的時候，朱使勁一甩胳膊，董浩文一屁股倒在了地上，尖叫著。這時，陽光更加強烈，仿佛也在笑�？纯床賵錾系耐瑢W(xué)，有的在玩“踩影子”，有的在玩“警察抓賊”，有的在玩“打滾”，有的在玩……，每個人的臉上都寫著“開心，開心”。就連我們老師的臉也沒有以前那么嚴肅了。像我們一樣，她帶著燦爛的.笑容穿梭在我們每個同學(xué)之間。

　　當我們疲憊而瘋狂的時候，我們只是脫掉外套，躺在地上。太陽讓我們放松和快樂，春風讓我們快樂。歡快的笑聲傳遍了操場，操場變成了歡樂的海洋。看到這一切，躺在地上，我不禁想：陽光溫暖，陽光幸福，陽光美好；太陽是你的，我的，我們所有人的！

四年級作文計劃13

　　生活中有太多難忘的事，就像記憶的星空中閃爍的密密麻麻的星星。星空中最耀眼的一次是我第一次洗拖鞋。

　　暑假期間，我媽打算讓我“勤工儉學(xué)”——。只要我主動做一次家務(wù)，就能得到相應(yīng)的金錢獎勵。聽了媽媽的舉動，我興奮地大叫：“耶！我能賺錢！”但是，我做什么家務(wù)呢？洗碗？不，如果你打破了，你會賠錢而不是賺錢。做飯？不，食物燒焦了。我該怎么辦？我低頭一看，發(fā)現(xiàn)地板上放著一雙臟拖鞋，就幫我媽媽洗。還有拿工資，哈哈.

　　我拿起我的臟拖鞋，跑進浴室，扔進浴缸。我又拿起洗衣液，正要往浴缸里倒。“少倒，不然以后不干凈。”乍一看，原來是媽媽。我往浴缸里倒了一點洗衣液，然后把水放進浴缸。水沖進浴缸，白色的泡沫像一束浪花。我把手伸進水里，輕輕地攪拌著。淡淡的泡沫似乎輕輕吻著我的手。手很癢，更別說舒服了。

　　準備好了，右手拿起刷子，左手拿起媽媽的拖鞋�！跋此ⅲ�洗刷�！蔽乙贿吔o媽媽洗拖鞋一邊唱歌。嗯？為什么這塊擦不掉？我閉上眼睛，用力揮動鞋刷，聲音從“唰——唰——唰”變成了“唰-唰-唰-唰-唰-唰-唰”，很快就把媽媽的.拖鞋洗干凈了。迎接我的不是money，更是難上加難。我的拖鞋！我那雙可憐的拖鞋只穿了一天，卻沾滿了泥巴、米糊和青菜湯……就像在垃圾堆里撿的一樣。我暗暗告訴自己：下次一定不要這么邋遢！我用刷子蘸了一層厚厚的洗衣液，“刷了一路”。用完了不到半瓶洗衣液，終于熬過了難關(guān)。我再接再厲，終于把鞋子都洗干凈了。然后在陽臺上洗干凈晾干。我的手麻木了，手臂酸得抬不起來了，汗水不知不覺地流進了眼睛……但是當我看到，一雙干凈利落地靠在陽臺上的鞋子，在陽光下閃閃發(fā)光，它們完全是新的，充滿了活力！我忍不住心滿意足地笑了。

　　我媽神不知鬼不覺的來找我：“哦，還挺干凈的！”她指著陽臺上的拖鞋，從口袋里掏出一張紙幣。"這里，這十塊錢是你的勞動收入."我驚喜地收到了十美元的鈔票：“thanksalot”

　　看著手里的十塊錢，我覺得是那么的不一樣。難怪有人說“勞動最光榮！”自己親手創(chuàng)造的財富才是最寶貴的！第一次洗拖鞋讓我感到感動和驚訝，成為我記憶中星空中最難忘的璀璨耀眼的明星！

四年級作文計劃14

　　一、教材分析

　　本冊習作在“語文園地”中各安排了8次，作為完整的習作訓(xùn)練；此外，結(jié)合課文學(xué)習，安排3次小練筆，作為片斷練習。

　　8次分別是寫校園景、物、事；寫自己的心里話；寫大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)；看圖寫想象；寫熱愛生命的人和事；寫鄉(xiāng)村生活的感受；寫敬佩的一個人及自由表達。其中，大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)，熱愛生命的人和事，鄉(xiāng)村生活的感受，我敬佩的一個人，這四項內(nèi)容是說、寫合一安排；其他四項是說、寫分開安排。

　　二、教學(xué)目標

　　（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

　�。�2）學(xué)習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

　�。�3）能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學(xué)習使用常用的修改符號。

　�。�4）學(xué)習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號。

　　（5）學(xué)習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

　�。�6）課內(nèi)習作40分鐘能完成不少于400字的習作。

　　（7）懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

　　（8）學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

　　三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　本班大部分學(xué)生作文基本功差,平時不愛寫日記，也不喜歡看書，因此寫作文對他們來說還是一件頭疼的事，像xxx，他們知識面窄，語句表達上存在語病，不能正確表達出自己的意思，而且寫作沒有條理。稍有點欣慰的是：一小部分同學(xué)有較強的表達能力，作文思路清晰，文采較好。像何茹、劉濤等同學(xué)能廣泛閱讀課外書，勤于動筆。

　　四、綜合實踐活動

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生走進大自然，去仔細觀察動物、植物的生長規(guī)律或其他自然現(xiàn)象，看有什么發(fā)現(xiàn)，去感受啟發(fā)，為習作搜集素材。

　　2、觀看戰(zhàn)爭片，了解戰(zhàn)爭給人類帶來的痛苦，感受到生命與和平的`可貴。

　　五、提高習作水平措施：

　　教學(xué)內(nèi)容美的發(fā)現(xiàn)美麗的校園說說心里話大自然的啟示戰(zhàn)爭中哭泣的孩子感悟生命走進田園我敬佩的一個人自由作文教時、堅持每天一小作（200字的片段），每周兩大作（課堂作文和周記）的制度，格外重視習作交流點評。

　　2、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。

　　3、強化面批，對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強學(xué)生的自信心，激發(fā)寫作的熱情。

　　4、進一步提升學(xué)生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。

四年級作文計劃15

　　我曾經(jīng)在電視上看過這么感人的故事。2008年5月12日，四川汶川發(fā)生特大地震。一位姓蔣的女警官的七八個月大的孩子不幸在地震中遇難。女警官傷心欲絕。她看到她的孩子被活埋在廢墟中，但她無能為力。當救援人員從廢墟中找到她的孩子時，已經(jīng)沒有希望了。

　　女警官雖然很難過，但她強忍悲痛，用自己的乳汁喂養(yǎng)地震中失去母親的嬰兒！看到這一幕，我不禁流下了兩行淚。這份偉大的'母愛深深打動了我，我的內(nèi)心對她肅然起敬。

　　后來在表彰會上又在電視上看到這個媽媽。當時有人和她一起讀了一首詩，我至今記憶猶新：

　　媽媽，別哭

　　我現(xiàn)在不疼了

　　地震來得如此突然

　　沒什么好隱瞞的

　　媽媽，別哭

　　我以后不能和你一起走了

　　媽媽，別哭

　　別抱著我的小身體

　　我沒有之前的體溫。

　　呼吸和心跳都停止了

　　請穿上我最喜歡的衣服

　　媽媽，別哭

　　只要媽媽活著，

　　這是上帝對我們的眷顧.

　　看到這里，所有人都哭了，所有人都永遠記住了這位英勇的母親！

　　這是我最佩服的人，無私的英雄——女警官。

【四年級作文計劃】相關(guān)文章：

四年級作文計劃06-25

四年級寒假計劃作文05-13

四年級語文作文計劃05-21

四年級語文作文計劃【優(yōu)】05-21

四年級語文作文計劃【精華】05-21

（實用）四年級語文作文計劃05-21

四年級作文教學(xué)計劃05-20

四年級作文教學(xué)計劃11-03

(實用)四年級作文計劃15篇06-25