四年級(jí)上冊(cè)生活萬(wàn)花筒作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)上冊(cè)生活萬(wàn)花筒作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)上冊(cè)生活萬(wàn)花筒作文1
生活，就像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛;又想一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前，有聲有色。組成一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭。
在生活中，每個(gè)人都缺不了讀書。俗話說(shuō)得好“讀書使人進(jìn)步”!想要讀書，圖書館當(dāng)然是一個(gè)最好的地方了。清晨圖書館開門了，人們爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)去，他們都想獲得許多的知識(shí)，讓自己比別人強(qiáng)。不一會(huì)兒，寬敞的圖書館便摩肩擦踵。只見圖書館的書架上擺著不同類別的書籍，理所當(dāng)然就可以獲得不一樣得知識(shí)。人們各自拿起自己喜歡的書，安靜的.坐在書桌前，認(rèn)認(rèn)真真地看著，手里還拿著筆邊做筆記;有些人津津有味地看著，不時(shí)還吱吱地笑;有的人拿起書，坐在書桌前，看著書，心里像吃了蜜一樣甜;有的人走向書架前挑選自己所需要的書籍;有的人那一雙雙炯炯有神的眼睛都各自盯上了手中的目標(biāo)。頓時(shí)，喧鬧的圖書館漸漸安靜了下來(lái)。人們都盡情地汲取書中的知識(shí)。瞧，那位老奶奶戴起老花鏡，也目不轉(zhuǎn)睛地看著手中的書，嘴角還帶著一絲絲微笑;一個(gè)小女孩拿起書，也全神貫注地看起來(lái)，看著她那吃力的樣子，好像有些字不認(rèn)識(shí)，但還是看得專心致志。
人們完全沉浸在書的境界里，遨游在書的海洋里。我也抽出一本喜歡的書，聚精會(huì)神地看起來(lái)。就在這個(gè)小小的鏡頭，也激起了我對(duì)讀書的熱愛。讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧!
四年級(jí)上冊(cè)生活萬(wàn)花筒作文2
生活中發(fā)生許許多多的事情，就像海灘上的貝殼�，F(xiàn)在我就撿一顆貝殼給你講講吧!
在暑假里，有一次我在鄉(xiāng)下看著風(fēng)景時(shí)，哥哥悄無(wú)聲息的走在我旁邊說(shuō)道：“在干嘛呢!走，我們?nèi)ゼ覍?duì)面的小河邊捉魚去!”“好呀!”我欣然同意了。哥哥帶著我下樓，沒直奔目的地，而是向墻角走去，他去墻角干嘛呢?我的心里十分疑惑。“你在干嘛呢!想什么，這么入神?講給我聽聽唄!”哥哥出現(xiàn)在我的面前說(shuō)。突然響起的話語(yǔ)聲嚇我一大跳，我拍了拍胸口，心想：哥哥真是神出鬼沒啊!差點(diǎn)把我的`魂都給嚇掉了。我正想說(shuō)哥哥時(shí)，眼睛瞥到哥哥的手，呀!哥哥的手上竟然是捕魚的，我高興地一蹦三尺高。
我和哥哥哼著小曲兒來(lái)到了河旁，只見河水清澈見底，陽(yáng)光照射在水面，波光粼粼。開始釣魚了，首先哥哥拿出魚竿，再拿出一小盒蚯蚓，打開瓶蓋，拿出一只小蚯蚓，掛在了魚竿上。哥哥重重地把魚線丟在水里。過(guò)了20分鐘，魚竿還是紋絲不動(dòng)，我心急如焚地問道：“哥哥!魚怎么還不來(lái)呢?”“不急不急，聽話，再過(guò)幾分鐘就好了!”哥哥心平氣和的說(shuō)道。過(guò)了十分鐘，魚線動(dòng)了起來(lái)，哥哥使勁一拉!哈哈哈!我們釣到魚啦!果然心急吃不了熱豆腐。
不知不覺，太陽(yáng)像一個(gè)害羞的小姑娘，已經(jīng)把半邊臉掩在山后。我和哥哥看著桶里滿滿的戰(zhàn)利品，自豪感油然而生。過(guò)了一會(huì)兒，稍微收拾了一下工具，我們就高高興興地回家了!
童年發(fā)生的事情真是許許多多，數(shù)也數(shù)不清，你們說(shuō)呢?
人生萬(wàn)花筒中看世界，起承轉(zhuǎn)合窺自己。我們總說(shuō)生活單調(diào)，可是何不拿起畫筆把它進(jìn)行色彩改造。
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