四年級作文【集錦7篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的四年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
人是很奇妙的生物，不同于其他動(dòng)物，我們擁有極高智慧，是上帝耗費(fèi)心力的絕佳創(chuàng)造。因此，人的身上也在一定程度富有靈性，也就是神性。
而人類又是群聚型生物，我們要生活在社會當(dāng)中，不能夠脫離社會而存在。而社會上許許多多的`人，沒有法制沒有制度始終是不行的。法制就是所有人都應(yīng)該遵守的生存規(guī)則，假如沒有規(guī)章那么一切大亂，情況就難以想象。
除了遵循最基本的法制規(guī)章以外，人還應(yīng)該擁有一些品質(zhì)與素養(yǎng)，即為“忠孝仁愛禮義廉恥”。在我看來其中的“忠孝禮義”是我們?nèi)魏稳硕紤?yīng)該巨白的品質(zhì)，而“仁愛廉恥”會根據(jù)你實(shí)際身份而變化，比如仁心、愛心，社會沒有強(qiáng)制規(guī)定，而廉心、恥心，假如你不是公眾人物，保持一般程度的廉心與恥心就行。
當(dāng)然若要成為一個(gè)雅士文人，“忠孝仁愛禮義廉恥”都應(yīng)該全然遵守。
四年級作文 篇2
一顆晶瑩可愛的小水滴在巖石上跳來跳去。大�？吹搅�，急忙阻止道：“哎哎哎，你是誰呀，我不認(rèn)識你，可別亂來喲！俗話說：夫千里之遠(yuǎn)，不足以舉其大；千仞之高，不足以極其深。禹之時(shí)十年九潦，水沸為加益；湯之時(shí)八年七旱，而崖不為加損。夫不為頃久推移，不以多少進(jìn)退者，此亦東海之大樂也。你可別跳下來碰到我損壞了我的美貌！”大海邊說邊往離小水滴遠(yuǎn)的地方靠。
“哼！”小水滴不屑一顧，“誰稀罕呀，我才不稀罕呢！”
“我也不稀罕你們這些小不點(diǎn)呢！”大海自豪地說。
小水滴大喊：“朋友們，咱們走吧！別在這個(gè)壞人的家里多呆。”說完它就向大海做了個(gè)鬼臉就帶走了一群一群的.水滴。
小水滴帶著同伴們回到了江河伯伯的懷抱里。江河伯伯天天給它們講故事，跟它們做游戲。它們就在這兒過上了幸福，快樂、無憂無慮的生活。
日子過得真快，一轉(zhuǎn)眼，就到了夏天。大海已經(jīng)失去了往日的宏偉壯觀。海底的珊瑚垂手可得。魚兒不能在海里嬉戲了。輪船也不能在海面上行駛了。大海覺得自己非常孤單。它想了想：如果當(dāng)初我沒把小水滴趕走的話，我就不會變成這樣了。于是，它大喊：“小水滴們，你們快回來吧！我錯(cuò)了！”善良的小水滴聽了這話，好不猶豫地跳進(jìn)了大海。大海又恢復(fù)了之前的壯觀。
江河伯伯看到了這一幕，會心地笑了。是啊，大海也意識到了自己的錯(cuò)誤。只有團(tuán)結(jié)一心才能把事情做好
四年級作文 篇3
我是一個(gè)文靜的小姑娘，平時(shí)不善言談，見到熟人也就是一笑。20xx年，我走進(jìn)了金水區(qū)文化路第二小學(xué)，成為了一名小學(xué)生。一次偶然的機(jī)會，一個(gè)陌生的老師出現(xiàn)在我的面前：“小姑娘，你愿意跟著我學(xué)唱戲嗎？”“學(xué)唱戲？什么是戲？”無數(shù)個(gè)問號在我的腦海里打轉(zhuǎn)。班主任劉老師好像看出了我的心思，語重心長地說：“去吧，去鍛煉一下自己，給自己一個(gè)機(jī)會�！蔽毅裸露攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
就這樣，我與戲曲結(jié)下了不解之緣，每周五下午，我都要來到多媒體教室，跟隨陳老師或念、或唱、或做、或打，為了學(xué)好一個(gè)動(dòng)作，我們不知道要學(xué)多少遍；為了唱好一句臺詞，我們不知道要聽多少遍原音，酌字酌句地模仿；有時(shí)為了排練一段戲，我們犧牲了休息的時(shí)間，一整天下來，飯顧不上吃，水也顧不上喝，就連上廁所都是一溜兒小跑，唯恐耽誤排練。寒來暑往，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我深入了解了戲曲這門古老的'藝術(shù)，也讓原本內(nèi)向的我變得外向起來。
20xx年暑假，我有幸參與了我們學(xué)校舉行的“戲曲夏令營”活動(dòng)，在為期五天的活動(dòng)中，我再次聆聽了教授講解的歷史課，欣賞了戲曲名家的名段，更值得一提的是我們來到豫劇青年團(tuán)的排練廳，與戲曲工作者共同排練節(jié)目，看著他們精湛的技藝，讓我深刻地明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。我們走進(jìn)了東區(qū)的戲曲聲音博物館，著實(shí)讓我大開眼界，戲曲的服裝各式各樣，有蕭太后穿的龍袍，青衣穿的秀衣等等，讓我又近一步、近距離地感受到了戲曲的博大精深。最令我印象深刻的是我們有幸來到了登封朝陽溝，了解了《朝陽溝》的編劇～楊蘭春先生的一生，知道了《朝陽溝》創(chuàng)作的背景，并與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民同吃，同勞動(dòng)，感受了解銀環(huán)和拴保的真實(shí)生活環(huán)境。當(dāng)我們登上“銀環(huán)亭”時(shí)，站在亭子中間，清風(fēng)徐來，心中的自豪感油然而生，我們大聲的喊到：我們是中國人，我們是鄭州人，我們愛鄭州，我們更愛豫�。�！
與戲曲結(jié)緣，我是幸運(yùn)的，也希望這個(gè)緣分能繼續(xù)陪伴我快樂成長，更希望中國的戲曲源遠(yuǎn)流長。
四年級作文 篇4
我是一條魚，一條游弋在題海中的魚。日復(fù)一日，我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂郁如流沙般吞沒我
我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著來來往往的人群，我躲在面具后品嘗著一個(gè)人的寂寞世界
我有眼淚，卻才不愿把它拋灑到眾人面前，不愿有誰看見我的脆弱；我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎我自卑
琴房中，很靜，我推開門，坐在鋼琴前，撫摸著黑色和白色琴鍵，心中泛起了快樂的漣漪--只有此時(shí)，我才能找回自我和信心。
雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出，偌大的琴房中流淌著一首歡樂的歌，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉，仿佛全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因?yàn)榱擞幸魳?/p>
曲終，掌聲響起我驚訝地抬起頭，門邊倚著一個(gè)男孩。真的，你彈得真棒；原以為你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個(gè)這么可愛的你，你也是紅色的，真高興重新認(rèn)識你！伴隨著掌聲和鼓勵(lì)，他走了，留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲，為我的心披上了一件毛衣，一件用理解、關(guān)愛和鼓勵(lì)織成的毛衣，那一刻，有股落淚的沖動(dòng)
晚上，我做夢了。那是一個(gè)彩色的夢，一個(gè)沒有眼淚的夢，一個(gè)充滿掌聲的夢
臺上的我坐在鋼琴前，嫻熟的手指演奏出一首首歡樂的樂曲；臺下，掌聲雷動(dòng)，人頭攢動(dòng)，他們都為我的激情鼓掌，喝彩，歡呼掌聲，那真切的掌聲振動(dòng)著我的耳膜，我第一次擁有了成功的喜悅和感動(dòng)，夢，是甜的.
學(xué)校里，我又看到那個(gè)男生，他給了我一張紙條：你也會渴望成功和掌聲，相信自己，敢于嘗試才會成功。打開你的心扉，脫下你偽裝的冷漠的面具，你也是最優(yōu)秀、最可愛的女孩。掌聲，就在前方，相信自己，你的明天會更美好！陽光永遠(yuǎn)燦爛！
幾句話，侵入了我內(nèi)心最深厚的感動(dòng)里，似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰滴落而下，碎了可我又分明看到了夢想的升起，載著我內(nèi)心奔涌的情感，飛向遠(yuǎn)方我感到陽光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里，掌聲，又縈繞在耳畔，面具，碎了
四年級作文 篇5
從小到大，我和弟弟就是那種見了就打，不見又想的人。
就比方說上一次，我和弟弟正好好的在玩，可是就吵了起來，是怎么一回事呢，還不是因?yàn)椤白矫圆亍�，誰都不愿捉，“叮叮當(dāng)當(dāng)老鼠靠墻”誰都不愿當(dāng)貓。后來我們又決定剪刀石頭布來定誰來捉，可是半天也沒決出勝負(fù)，為什么呢，誰讓他勝了我，我不服；我勝了，他又說我慢出。后來，我提議比跑步，誰跑得快誰勝出，可弟弟卻說：“我跑步很慢的，你一定會獲勝，不公平！”弟弟又提議拍球，誰拍得多誰就取勝，這次我站出來說：“你拍球可厲害了，我一定會輸，不公平！”最后，我們打了起來，結(jié)果可想而之，我們不歡而散。
又比方說這次弟弟到阿姨家去住了幾天，之前我還歡天喜地的.，終于可以清靜了，可是才過沒幾天，我就想他了。我心想：平常雖然我們老是吵架，這次好不習(xí)慣啊，有真點(diǎn)想他了。后來天天一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的，想想我們平�？偸且黄鹜�，一起笑，一起吃，很開心，一點(diǎn)也不孤獨(dú)。我去問外公：“弟弟什么時(shí)候會回來��？”外公總是說：“你弟弟再過幾天就回來了�！笨墒堑劝〉劝�，弟弟還是沒有回來，我更加深刻地體會到有弟弟在的好處。
我和弟弟呢，就像前面所說的那樣，就是見了就打，不見又想的人。幾天不見我非常非常地喜歡他、思念他，住一起時(shí)間長了我又經(jīng)常和他吵鬧，我們就象外公說的那樣是一對歡喜怨家的姐弟。
四年級作文 篇6
“……傅淑潁94分，以往的馬虎大王得了第一名”。老師正在講臺上大聲地報(bào)分?jǐn)?shù)呢！我的心里已經(jīng)按捺不住了，“耶，第一名！這可是我這學(xué)期語文考試第一次N0。1呢！”
好不容易等到放學(xué)，上了爸爸車子，我故意掩藏住喜悅，不露聲色地問爸爸：“你猜，我這次語文考了幾分？”爸爸似乎不怎么感興趣，“又是89分是不是？”雖然是在問，但更像是爸爸肯定地回答。
到家了，我找來一張卡通紙，寫上最好看的美術(shù)字：“your的`女兒今天語文考了94分，是第一哦！”然后用回形針別在試卷上，放進(jìn)自己做的大信封里，趁爸爸不在，把它放到了電腦的前面，等待著爸爸的獎(jiǎng)勵(lì)。
爸爸回來了，我神秘地對他說：“剛才有個(gè)郵差把一個(gè)黑色的信封放在家門口了，說是給你的，你到房里去看看吧！”我笑嘻嘻地對他說。
他打開信封后，發(fā)現(xiàn)了里面的秘密，對我說：“這是不是你的杰作呀？”我嘿嘿一笑。父親看過試卷后，臉上馬上轉(zhuǎn)陰了：“這道題是怎么回事呢？你怎么這樣的粗心呢？這樣的第一名含金量不高！”
我的淚水在我的眼眶上直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不爭氣的淚水止不住地往下流，當(dāng)時(shí)我特恨爸爸，恨他不給我獎(jiǎng)勵(lì)反而責(zé)備我。
第二天，我在爸爸QQ上看到了他更新了個(gè)性簽名：“女兒語文得了N0·1，羨慕吧！” 這時(shí)，我才豁然開朗：原來爸爸用這樣的方式激勵(lì)我摘取更甜更大的“蘋果”。這樣的愛，更含蓄，更讓我回味……
四年級作文 篇7
筷子除了用來吃飯，還可以干什么呢？如果我告訴你一根筷子能輕而易舉地提起一杯米，你信嗎？你肯定會以為我在癡（ｃｈī）人說夢，今天，吳老師就讓我們見識了筷子的“魔力”。
吳老師拿著一杯米和一根筷子，微笑著走進(jìn)教室。她詭（ɡｕǐ）秘地一笑，問：“我能用筷子把這杯米提起來，你們信嗎？”老師的話就像在教室里投下一顆炸彈，同學(xué)們議論紛紛：“真的能用一根筷子提起一杯米嗎？”“肯定不行的'�！薄坝羞@么神奇嗎？”孫思杰和吳炳坤不假思索地說：“一定可以的�！蔽乙舶胄虐胍桑却齾抢蠋煹谋硌�。
吳老師拿起一杯滿滿的米，然后把米壓了壓，接著把筷子使勁插進(jìn)米里。同學(xué)們屏（ｂǐｎɡ）住呼吸，眼睛瞪得大大的，全神貫注地盯著老師的動(dòng)作。老師移開左手，右手輕輕地握住筷子。提起來了，杯子離開桌面兩厘米了。我的心提到了嗓子眼，緊張得大氣不敢出。雨翔更是為老師捏（ｎｉē）了一把汗，雙手捂著臉，身子一直向墻壁靠去，生怕老師的杯子會掉下來砸到他。奇跡發(fā)生了！老師不僅用筷子高高地提起杯子，還拎著筷子在教室里“巡回演出”呢！教室里立刻沸騰起來。
是什么讓筷子有如此“魔力”？大家疑惑不解。最后，還是老師揭開了謎底。原來是大氣壓力搞的鬼：由于米粒之間的擠壓，把杯里的空氣擠出去，筷子和米粒緊緊地貼合在一起，在大氣壓的作用下，筷子就能提起米了。
怎么樣，你學(xué)會了嗎？趕快體驗(yàn)一下筷子的“魔力”吧！
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