【實(shí)用】四年級(jí)的作文合集9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
今天下午放學(xué)，女兒提著書包來(lái)到我辦公桌前，很神秘的說(shuō)：“媽媽，你提一提我的書包�！蔽姨崃颂�，發(fā)現(xiàn)比平時(shí)的輕一些，心里想估計(jì)是今天作業(yè)布置的少，女兒正高興，就故意問(wèn)：“怎么了？”果然，女兒興奮地說(shuō):"有沒(méi)有很輕呀？"還故意把呀字拉的很長(zhǎng)，然后得意地說(shuō)：“今天的作業(yè)可少了，哈哈，媽，你趕緊給我聽寫詞語(yǔ)，我要趕緊寫完�！笨粗畠旱臉幼樱乙哺锌级�，童年本該有的無(wú)憂無(wú)慮，在現(xiàn)在的孩子身上卻那么難以得到�？粗畠哼�在興奮的嘮嘮叨叨，我就想今天完成作業(yè)，就讓她想干嘛就干嘛吧。
有女兒我想到了現(xiàn)在的家長(zhǎng)，每個(gè)爸爸媽媽都望子成龍、望女成鳳，不讓孩子輸在起跑線上。大街上經(jīng)常看到孩子們提著各種輔導(dǎo)班的書包穿梭在輔導(dǎo)學(xué)校，我覺(jué)得凡事都要掌握好度，一旦過(guò)了就會(huì)好心辦壞事。反思一下，我們到底應(yīng)該留給孩子一個(gè)什么樣的童年？我覺(jué)得，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該要經(jīng)常地想想：現(xiàn)在的孩子是否還有我們小時(shí)侯的愉快時(shí)光？我們是否留給了孩子足夠的玩耍時(shí)間和空間？我們是否在他們童年的記憶里只留下滿腦子的作業(yè)和試卷？我們是否讓他們長(zhǎng)大后回味童年時(shí)充滿遺憾？我們不應(yīng)該把太多的期望和壓力放在他們身上，畢竟，他們還是孩子啊！作為一名老師，我力求在應(yīng)試教育的.夾縫里，為學(xué)生留下一片自由的天地，布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)總會(huì)想這個(gè)作業(yè)可不可以不寫，這些內(nèi)容怎樣可以事半功倍，讓孩子少花時(shí)間。我的學(xué)生就曾經(jīng)悄悄的給我的女兒說(shuō)：“你媽媽給我們布置的作業(yè)可少了�！� 我想說(shuō)的人和聽到的人都是滿心歡喜的吧！我也建議和我一樣的家長(zhǎng)朋友們，不要在小學(xué)低中年級(jí)給孩子太多的壓力，讓孩子樂(lè)觀、自信、養(yǎng)成好的品質(zhì)和習(xí)慣更重要。
總之，“一切為了孩子”，不只是意味著要舍得在孩子身上投入，更意味著要尊重孩子的天分和選擇，尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。只有給孩子適當(dāng)減負(fù)，才能讓孩子有一個(gè)自由快樂(lè)的童年，我們才能擁有一個(gè)健康快樂(lè)的孩子。
四年級(jí)的作文 篇2
這幾天，文具盒里的文具們總是爭(zhēng)論不停。筆，橡皮，尺子異口同聲的說(shuō)：“爺爺，我們誰(shuí)的本領(lǐng)最大？”文具盒爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“你們說(shuō)說(shuō)看，你們都有些什么本領(lǐng)？”“我！ 我！”鉛筆搶著說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，我可以畫畫、寫字�！薄昂撸∧阌惺裁戳瞬黄�，你每次出錯(cuò)，不都是我?guī)湍阈薷�。”橡皮不以為然地說(shuō)。尺子沖到文具盒爺爺面前說(shuō)：“爺爺，他們的本領(lǐng)都不如我，我不僅可以畫直線，還可以量線段�！�
文具盒爺爺聽完后，想了想說(shuō)：“我?guī)銈內(nèi)ヒ粋�(gè)地方，你們比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大吧。”“好�！�
文具盒爺爺帶他們到一張白紙旁，爺爺說(shuō)：“你們畫個(gè)房子給我瞧瞧，就知道誰(shuí)的本領(lǐng)大了。”“那還不容易�！便U筆神氣的說(shuō)，接著跳了上去。他先畫了個(gè)房頂，只見那房頂歪歪扭扭的，一點(diǎn)也不好看，鉛筆漲紅了臉，不知道該怎么辦？橡皮跑了上去說(shuō)：“我來(lái)幫你擦干凈�！笨墒�，一連幾次都沒(méi)畫好，這時(shí)，尺子躺在了地上說(shuō)：“我來(lái)幫你畫直線吧！”就這樣一個(gè)漂亮的房子畫了出來(lái)。
這時(shí)，爺爺問(wèn)：“你們知道誰(shuí)的本領(lǐng)大了吧？”
“知道，我們的`本領(lǐng)一樣大！”三個(gè)小伙伴手拉手的說(shuō)。
文具盒爺爺說(shuō)：“兄弟齊心，其利斷金。萬(wàn)眾一心，才能發(fā)出驚人的力量�！�
四年級(jí)的作文 篇3
新世紀(jì)學(xué)校四（2）班 湯書琦
響尾石又名吸鐵石，是我從廬山買來(lái)的。
顧名思義，響尾石就像響尾蛇一樣能發(fā)出吱吱聲的磁鐵。響尾石呈橢圓形，通體發(fā)亮，一個(gè)個(gè)接在一起就像一串串提子似的。我在家時(shí)經(jīng)常拿出來(lái)玩一下，覺(jué)得好象在欣賞藝術(shù)品。很多人可能都會(huì)覺(jué)得這肯定是一樣玩具，但我卻從這平凡的小東西中看到了它的不平凡，那就是吸鐵石精神——團(tuán)結(jié)。如果把一個(gè)個(gè)吸鐵石比作一個(gè)個(gè)士兵，把另一塊吸鐵石也比作一個(gè)個(gè)士兵，也就是吸鐵石碰到了自己的同伴，就會(huì)跟它在一起，隨著吸鐵石的增加，它們?cè)絹?lái)越強(qiáng)大。但是，它們不團(tuán)結(jié)，它們就像一堆三沙一樣，怎么也強(qiáng)大不起來(lái)。
我們一定要有吸鐵石精神，如果有了這種精神，我們班就不會(huì)落后于其它班級(jí)，我們的國(guó)家就不會(huì)受到別的.國(guó)家的欺凌，我們才能屹立民族之體。
四年級(jí)的作文 篇4
超級(jí)大騙局
“騙人！騙人！騙子……”從作文班教室里傳出一陣陣喊叫聲。咦，到底發(fā)生了什么？讓我從頭說(shuō)起吧。
竺老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“我給大家變一個(gè)魔術(shù)，我昨天在跟劉謙學(xué)了一個(gè)晚上呢！”
我們感到很奇怪：怎么劉謙會(huì)收這么一個(gè)徒弟。我在心里偷偷地冷笑：哼！你是在開國(guó)際玩笑吧！
竺老師就給我們表演了一個(gè)撲克魔術(shù)。竺老師學(xué)劉謙的樣兒從口袋里拿出一副撲克牌，然后再把撲克牌拿給我們檢查了一下，再讓同學(xué)抽出一張牌， 竺 老師摸了起來(lái)，再把牌攤開，找出了那剛才的`那一張牌。
我們大聲叫到：哇！
一張紙托起整個(gè)太平洋的水
“你們信不信一張托起一杯水？” 竺老師大聲說(shuō)。
我們半信半疑， 竺老師先去舀了一盆水，然后左手拿起一個(gè)玻璃杯，右手用一個(gè)一次性杯子從盆子里盛水，給玻璃杯倒?jié)M水，再用右手拿一張紙片蓋住杯子口，再把杯子倒過(guò)來(lái)，水竟沒(méi)有灑出來(lái)！我做了多次實(shí)驗(yàn)也沒(méi)有托起來(lái)，最后我總算托起來(lái)了，但不過(guò)一會(huì)兒，水就灑了。
今天我學(xué)會(huì)了兩個(gè)魔術(shù)，我很開心。
四年級(jí)的作文 篇5
也許，我就只是那顆星星。只能在遙遙天際之外看別人發(fā)光發(fā)亮。
每個(gè)女孩都有自己的愿望，只不過(guò)有些人會(huì)將它埋在心底，直至被塵封、埋沒(méi)。
我，有一顆好勝的心，這是一顆瓷一樣的心，不容許任何人超過(guò)我。在六年級(jí)時(shí)，像小火山一樣爆發(fā)出來(lái)。但，在有權(quán)有勢(shì)的她面前是不可能的。老師寵愛(ài)她，同學(xué)喜歡她，不論是顏值、人緣還是背后勢(shì)力，我都不如她。我企圖在成績(jī)上與她爭(zhēng)個(gè)上下，可不知道為什么，每次都能不可思議地高我?guī)追�。我從�?lái)就沒(méi)有超過(guò)她。
那顆瓷一樣的心在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次打擊后，似乎已經(jīng)變得一觸即破。
我渴望著，卻也害怕著，我渴望與她一決高下，卻也恐懼著，害怕自己的失敗。
我悄悄地，悄悄地把自己藏匿于人海中，在她享受眾星拱月的時(shí)候，如饑似渴地吸收著她身上我所能吸收的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)著我所能學(xué)習(xí)的各種方法。
忘了是哪一次，也忘了是什么時(shí)候，只是記得自己臉頰滾燙，挑釁的語(yǔ)氣一遍遍設(shè)下陷阱，叫她自己揭露自己的自相矛盾。這一次，我贏了，我真真正正地贏了，靠的是我自己的`實(shí)力。
那個(gè)有著瓷一樣的心的女孩，總會(huì)有自己的光芒。
四年級(jí)的作文 篇6
今天，我在壹心壹學(xué)校上數(shù)精班的時(shí)候，正琢磨著一道同步精練，突然，我眼前一黑，把我嚇了一大跳！原來(lái)是這位“不速之客”——“停電”來(lái)到了！
原本教室里“沙沙”的做題聲馬上中斷了，教室里立刻炸開了鍋。有人覺(jué)得這事像天上掉下來(lái)的餡餅剛好砸中他的頭，歡呼雀躍，喜不自禁；有人覺(jué)得好像天堂掉地獄，因?yàn)楹诘蒙焓植灰娢逯�，難以做題；有人十分冷靜地拿出手機(jī)給同桌和自己照亮，周圍的同學(xué)圍著那個(gè)人，渴望得到一絲絲光亮，教室里瞬間亮了許多。
我本來(lái)是借助很微弱的水光（水杯底的光），可我覺(jué)得很難摸清這個(gè)字，一會(huì)兒是3寫成了5，一會(huì)兒是7寫成了1、我嘀咕了一句“真暗��！”我的兩位同桌跟旋風(fēng)一般的轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，用手機(jī)對(duì)著我，像鬼一樣，我嚇了個(gè)半死，說(shuō)話都結(jié)巴了�！安唬挥昧�。我，我可以，借……借你們的……余光做”。說(shuō)完，他們哈哈大笑了幾聲就轉(zhuǎn)回去了。
后來(lái)，幾個(gè)同學(xué)因?yàn)榕抨?duì)改題改錯(cuò)，在教室走廊跑來(lái)跑去。一不小心，一個(gè)男同學(xué)撞倒了我的椅子。這一撞可不要緊，可我的屁股和地板來(lái)了個(gè)親密接觸。我一邊扶起椅子，一邊沒(méi)好氣的說(shuō)：“看著點(diǎn)路！”老師也在呵斥和責(zé)備他們。
在放學(xué)前十分鐘，我們的`教室終于亮堂起來(lái)了�；丶业穆飞�，我和媽媽說(shuō)起了停電的事，要求媽媽每節(jié)課都給我?guī)б粋�(gè)電筒，媽媽笑而不語(yǔ)。我想下一次停電會(huì)是在哪一節(jié)課呢？下次，下下次，下一個(gè)學(xué)期？
四年級(jí)的作文 篇7
我學(xué)畫畫已經(jīng)有一段時(shí)間了，每次蒞臨于書畫的天地，我就有沁人心脾的暢快，沉醉其中感受書畫的魅力。特別希望自己也能像那些大家一樣能縱橫潑墨，盡情抒發(fā)自己的心中所感，也將今天的所有美好躍然呈現(xiàn)。 今天媽媽帶我去參觀石景瑞山水作品展，石景瑞是當(dāng)代實(shí)力派畫家，研修于榮寶齋畫院。他的畫作清新自然，筆調(diào)自然流暢，水墨淋漓，勾描點(diǎn)染得心應(yīng)手，營(yíng)造出一種渾然天成的自然之境。
是一種畫中有詩(shī)、詩(shī)中有畫的'藝術(shù)境界，有其獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，多次被全國(guó)藝術(shù)機(jī)構(gòu)評(píng)為最具有學(xué)術(shù)價(jià)值與收藏潛力的畫家。 暢游在書畫的海洋，或高聳入云，或婉轉(zhuǎn)流暢，或縱橫捭闔，高山流水愜意十分。來(lái)參觀的人還真不少，但是大家沒(méi)有喧嘩，兩個(gè)人之間的交流也是很輕柔的，仿佛都被這大師之作所感染，去除了城市的浮躁，留下來(lái)在這精神的世外桃源去呼吸。 煙臺(tái)正在不斷地提升自己的品味與層次，就像這次書畫展一樣，來(lái)參觀的人絡(luò)繹不絕，無(wú)論你是都懂畫是否學(xué)畫，都可以在這去品味另一種放松，精神的愉悅。這樣的煙臺(tái)必將迎來(lái)嶄新的未來(lái)。文明的城市不僅僅是環(huán)境的整潔，更重要的是公民素養(yǎng)的文明，我們都相信煙臺(tái)人民正在跨越，共建我們的文明家鄉(xiāng)。
四年級(jí)的作文 篇8
要是談起我最不喜歡的作業(yè)，我則會(huì)毫不猶豫地告訴大家：我最不喜歡的作業(yè)是——背課文。因?yàn)槲业挠浶圆缓�，所以背書的`時(shí)候老是落字，十分不熟練。
今天老師又留下了一個(gè)令人頭疼的作業(yè)—背書，一聽到這個(gè)消息，我就像是個(gè)瀉了氣的氣球，心想：我的天吶！怎么又是背課文。
回到家，老規(guī)矩——先寫作業(yè)最后背課文。我捧起書本眼睛直直地望著這一段拗口的文字，很心煩意亂地趴在桌子上，唉！怎么背嘛！于是我先認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來(lái)，一次、兩次，我像一個(gè)考古家，細(xì)心地觀察著，仔細(xì)地記憶著，幾遍之后，我竟然對(duì)那一段拗口的文字有了大體的了解！我大喜過(guò)望，得意洋洋地“哼！”了一聲，又心急如焚地讀了幾遍，就自以為是的開始背給媽媽聽，在開頭的時(shí)候還行，但不一會(huì)就變得吞吞吐吐，像進(jìn)水的機(jī)器卡殼了，還不斷地加字，減字。媽媽聽了就生氣地說(shuō)：“你要用心一段一段的背，然后再連起來(lái)背”。 聽了媽媽的話，我拿過(guò)書本，將課文讀了一遍又一遍，接著一句一句地背，一段一段地背。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時(shí)間匆匆流逝，在一次次地努力，一次次地熟練中，我終于能十分流利地在媽媽面前背通。
唉，背書怎么這么難��！我真想不用背書啊！
四年級(jí)的作文 篇9
“今天晚上吃什么呀？”“水煮蝦�！薄芭�，太好了�！蔽腋吲d地喊道。我最愛(ài)吃蝦子，因?yàn)槲r仁嚼在嘴里軟軟的、嫩嫩的，味道十分鮮美。
媽媽先把煮蝦子的佐料放進(jìn)鍋里燒了起來(lái)。再看水池里的蝦子，青色的、透明的，有的'竟能看見背上那條黑線。一只只悠閑地游著，它們根本不知道將要發(fā)生什么。水開了，媽媽把蝦子撈出來(lái)倒進(jìn)鍋里，只聽“嗤啦”一聲，剛才還是青色的蝦子一眨眼就變成紅紅的了。奇怪，難道蝦子也像孫悟空一樣會(huì)七十二變嗎？我用筷子夾著蝦子端詳著，整只蝦子只有肚子是白色的，這是怎么回事？我一定要查個(gè)水落石出。
飯后，我上網(wǎng)查到蝦子由青變紅的秘密了。原來(lái)蝦子的外殼是青綠色的，放進(jìn)鍋里后，色素遇到高溫后大部分都分解掉了。只有蝦子體內(nèi)的蝦紅素不怕高溫，不會(huì)分解，反而會(huì)顯現(xiàn)出鮮艷的紅色。所以煮熟的蝦子就變得更鮮紅了。
“總算弄明白了�！蔽仪椴蛔越卣f(shuō)：“原來(lái)熟螃蟹穿上紅外套與蝦子是一樣的道理”�！吧钪杏蟹浅６鄪W秘，只要你留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它們”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。媽媽的話非常有道理，我在心中暗暗想到，以后我要仔細(xì)、認(rèn)真地觀察身邊的一草一木的變化，從中獲得出人意料的結(jié)果。
【四年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六一四年級(jí)作文02-03
四年級(jí)四年級(jí)作文03-20
四年級(jí)的作文05-13
四年級(jí)作文03-30
歡度六一四年級(jí)作文03-24
四年級(jí)作文09-01
四年級(jí)作文08-15
四年級(jí)的作文11-04
【精選】四年級(jí)作文07-22
【精選】四年級(jí)的作文07-23