【精選】四年級(jí)的作文錦集九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文9篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
我的伙伴小泉，他有一雙大大的眼睛，烏黑烏黑葡萄一般，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和能說(shuō)會(huì)道的嘴巴配合起來(lái)可帥氣，金燦燦的頭發(fā)在陽(yáng)光下還會(huì)閃閃發(fā)光。他不僅是一個(gè)樂(lè)于助人的人，而旦還是個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
他還是我心目中的少先隊(duì)員，有一次，我們考語(yǔ)文，我正在細(xì)心地思考著，突然斷了筆水，我突然想到了老師警告我們的那句話，作文沒(méi)寫(xiě)完抄三篇，我才寫(xiě)到第二篇呀！小泉看到我的筆斷水了，他一句話也不說(shuō)就從筆盒里拿出一支筆遞給我，我就拿起這一只筆快速的寫(xiě)起來(lái)。如果不是他，我可能要抄三篇課文呢！
還有一次，我放學(xué)回家，喝了一杯糖水，就去找小泉了，我站在他家窗戶(hù)旁看到了小泉在專(zhuān)心的.寫(xiě)作業(yè)，我跑過(guò)去拍了拍他的肩膀高興地說(shuō)：“出不出來(lái)玩，小泉？”小泉轉(zhuǎn)過(guò)身嚴(yán)肅地說(shuō)：“我要寫(xiě)完作業(yè)才能出去玩�！疤彀。⌒∪荒艹鋈ネ�！我一直都在叫他，可是他一直堅(jiān)持，我只好放棄了。
這就是我的好伙伴，你們喜歡嗎？
四年級(jí)的作文 篇2
清晨，隨著悅耳的鈴聲，踏著輕快的步伐，轉(zhuǎn)眼間就到了我的校園。來(lái)到了校園，就一定要參觀我的神奇的教室。走到門(mén)前，就可以覺(jué)得與眾不同，大門(mén)是鋼鐵組成的，只要我們的學(xué)生卡往門(mén)上的小方塊放一下，嘀嘀兩聲，大門(mén)就自動(dòng)開(kāi)了。
走到教室門(mén)口，首先映入眼簾的是我們的講課區(qū)，如果你想看書(shū)，只要對(duì)著門(mén)口的機(jī)器，說(shuō)一聲：“圖書(shū)館”講課區(qū)就會(huì)往下降，圖書(shū)館會(huì)從上面落下來(lái)，像摩天輪一樣。圖書(shū)館里書(shū)真多，裝滿(mǎn)了整面墻壁。進(jìn)入教室，就可以看見(jiàn)幾位同學(xué)正在津津有味看今天新出的.雜志，是我和同學(xué)們最喜歡的地方。鈴聲響了要上課了，我們馬上對(duì)著門(mén)口的機(jī)器說(shuō)：“上課區(qū)”就可以恢復(fù)成原來(lái)的樣子，講臺(tái)區(qū)出現(xiàn)了，這種快捷的教室，讓你上課再也不遲到。
除了這些，還有一個(gè)就是我們的電扇和我們的黑板電腦。先來(lái)給你介紹一下我們的電扇，它是沒(méi)有開(kāi)關(guān)的，你們可能會(huì)問(wèn)：“你們是怎么開(kāi)的，又是怎么關(guān)呢？”我們這個(gè)電扇是自動(dòng)的，室內(nèi)溫度高過(guò)30度時(shí)，電扇自己就會(huì)打開(kāi)，下午放學(xué)同樣也是這樣的。
再來(lái)介紹介紹我們的全世界最聰明的智能語(yǔ)音黑板電腦。在我們的教室里如果老師沒(méi)來(lái)，你不用擔(dān)心，只要班長(zhǎng)點(diǎn)開(kāi)老師設(shè)定好的程序，電腦會(huì)嚴(yán)格按照老師的編程，第幾單元第幾課，所有要記的重點(diǎn)部分，一點(diǎn)一點(diǎn)的講，詼諧幽默，同學(xué)們聽(tīng)得非常認(rèn)真，成績(jī)就會(huì)大大的提高。
這就是我的教室，神奇的教室，無(wú)所不能的教室，我愛(ài)我的教室！
四年級(jí)的作文 篇3
汽車(chē)這幾天都不在狀態(tài)，經(jīng)常不小心撞人.最終，人終于忍不住了，開(kāi)始反抗，連路也看不下去了.于是，他們約好了在哈哈路的十字路口來(lái)談?wù)勂?chē)怎么了？
這天上午，人，車(chē)，路都在哈哈路的十字路口集中。人埋怨地說(shuō)：“哎！汽車(chē)，你瞧瞧，每天你要撞我們多少回？有的甚至死亡！”
路也打抱不平地說(shuō)：“是啊，汽車(chē)，你最近怎么了？是有什么心事嗎？”
汽車(chē)說(shuō)：“路大哥，還真被你說(shuō)中了！最近，我呀，總是想，你們?nèi)藶槭裁匆盐覀冘?chē)說(shuō)成‘奔跑的棺材’的‘奔跑的兇器’��？”
“你看車(chē)?yán)系�，最近你都做了些什么？不停的撞我們�(nèi)耍晕覀內(nèi)瞬艜?huì)把你說(shuō)成‘奔跑的棺材’和‘奔跑的兇器’��！”人為汽車(chē)解釋道。
“可是，你沒(méi)想過(guò)，是你們?nèi)艘恢痹隈{駛我嗎？”汽車(chē)委屈的`說(shuō)到。
“可……可是，這……這”人啞口無(wú)言。
路說(shuō)：“人啊，這的確是你們?nèi)说腻e(cuò)�。 �
人低下了頭，沒(méi)想到，到頭來(lái)，都是自己的錯(cuò)！
過(guò)了一會(huì)，人說(shuō)：“但，這也不能全怪我們！”
路說(shuō)：“要不這樣吧！你們?nèi)四懿婚_(kāi)汽車(chē)就不開(kāi)汽車(chē)，這樣怎么樣？這樣就能減少交通事故的發(fā)生。”
車(chē)說(shuō)：“那這樣，豈不是我們就沒(méi)有存在的價(jià)值了嗎？”
路說(shuō)：“但我又沒(méi)說(shuō)不開(kāi)車(chē)了！只是減少你們用的次數(shù)�！�
人說(shuō)：“哈哈，這個(gè)主意真不錯(cuò)，這樣事故發(fā)生的幾率一定很少，而汽車(chē)也沒(méi)有淘汰！”
這次的討論結(jié)束了，大家達(dá)成了共識(shí)。
四年級(jí)的作文 篇4
春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，有一個(gè)節(jié)目讓我感受到了一種刻骨銘心的愛(ài)，讓我似乎感覺(jué)，有一股名喚愛(ài)的暖流，在我的身體中流淌。
或許你應(yīng)該記得，今年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中，有這么一段相聲，題目叫《姥說(shuō)》，兩個(gè)相聲演員輪流說(shuō)著自己的'姥姥多么和藹可親，曾經(jīng)在他們傷心或受傷時(shí)，會(huì)安慰他說(shuō)：“呼嚕呼嚕毛，嚇不著！”如果他被石頭絆倒了，他的姥姥會(huì)先安慰他，接著拿出一把小木槌，邊敲石頭邊說(shuō)，：“打石頭，打石頭，咚咚咚。”另一位相聲演員則接話說(shuō)：“我姥姥才不會(huì)這樣，我姥姥會(huì)說(shuō)我，這塊石頭你都已經(jīng)絆倒了幾次了？”話音剛落，四周便會(huì)響起響亮的啪啪啪的聲音�！闭f(shuō)完，兩個(gè)人便響起了和諧的旋律，咚，啪，咚，啪，咚咚，啪！他們細(xì)訴了很多關(guān)于姥姥的話，最后他們說(shuō)，多么懷念姥姥那句，“呼嚕呼嚕毛嚇不著”呀，也多么想讓姥姥再打他一次，再批評(píng)他一次��！
我們每個(gè)人心中都有美好的童年記憶，那些讓你一生都難以忘卻的人和事！這一切或許都是源于愛(ài)。愛(ài)，是世界永恒的主題；愛(ài)，是家庭能永遠(yuǎn)存在的根；愛(ài)，是支撐起我們每一個(gè)人的關(guān)鍵；愛(ài)，是讓世界永遠(yuǎn)美麗的感情；愛(ài)，是一種美妙的旋律。愛(ài)，令世界更加美好！
四年級(jí)的作文 篇5
今天，我學(xué)著電視里的`小朋友，唱起了《世上只有媽媽好》，唱了一遍又一遍，奶奶夸我唱得好。
過(guò)了一會(huì)兒，奶奶“嗚嗚”地哭了起來(lái)，說(shuō)：“開(kāi)心，只有媽媽好，那奶奶不好嗎？奶奶傷心了，奶奶要走啦！”我愣了一下，心想：“奶奶生氣了�！蔽荫R上又唱起來(lái)：“世上只有奶奶好，有奶奶的孩子像塊寶……”奶奶聽(tīng)了，馬上又笑起來(lái)，抱著我親了一口，嘴里說(shuō)：“好寶寶�！蔽艺嫦氩煌�，奶奶怎么一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，真像個(gè)演員呀！
四年級(jí)的作文 篇6
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文。課文主要寫(xiě)了一個(gè)14歲的小女孩烏塔獨(dú)自一人游歷了歐洲的'事情。 讀了這篇課文，我十分羨慕烏塔，她的爸爸媽媽能讓他自己一個(gè)人出去游歷世界�？晌业陌职謰寢寘s連我一個(gè)人去斗門(mén)也不放心。上次，我想去斗門(mén)阿姨家，媽媽雖然答應(yīng)了，但還是不放心，千叮嚀萬(wàn)囑咐：“乘車(chē)時(shí)要當(dāng)心，錢(qián)要藏好，下車(chē)時(shí)眼睛要看牢……”還有一次，放學(xué)后我想一個(gè)人回家，但是爸爸媽媽就是不同意。不是怕我路上貪玩，就是怕碰上車(chē)子。
我想：要注意的事我全知道，真的不用爸爸媽媽操心，可是，爸爸媽媽為什么總是不肯放手呢？ 學(xué)了《烏塔》這篇課文后，我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈兡懿荒軗Q一種方式來(lái)愛(ài)我。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是讓你們操心的孩子了。爸爸媽媽?zhuān)抑滥銈兒軔?ài)我，但放手也是一種愛(ài)。你們放手了，不但使我們感到快樂(lè)，而且還讓我們學(xué)會(huì)了自強(qiáng)、自理、自立。你們過(guò)分的溺愛(ài)，讓我們變得嬌生慣養(yǎng)，卻得不到快樂(lè)…… 爸爸媽媽?zhuān)覀冋嫦Ｍ芟耠r鷹那樣在天空中自由翱翔！
四年級(jí)的作文 篇7
我讀完了《烏塔》這篇文章，深有感觸。故事是這樣的：一個(gè)叫烏塔的14歲德國(guó)小女孩，獨(dú)自一人環(huán)游歐洲，她花了三年時(shí)間準(zhǔn)備這一次旅行，實(shí)在讓人敬佩。
再想想我們，我覺(jué)得，造成這種狀況的責(zé)任有一部分在父母：我們都是獨(dú)生子女，父母含在嘴里怕化了，什么事情都要盲目代辦，我們想出遠(yuǎn)門(mén)，父母擔(dān)心我們?cè)庥霾粶y(cè)要陪同，有時(shí)還要暗地尾隨。正是大人什么事都要代辦，使我們變得膽小而任性，見(jiàn)了小鳥(niǎo)就怕，和同學(xué)鬧別扭了，不肯吃一點(diǎn)點(diǎn)虧。
一部分責(zé)任也在我們：我們利用父母的溺愛(ài)，常將本該自己做的事情推給父母，平時(shí)不僅不像烏塔那樣自己賺錢(qián)，還大手大腳地亂花錢(qián)；也不像烏塔那樣有計(jì)劃，常常顧此失彼、手忙腳亂。平時(shí)不自立，即使有一天父母真的'放手了讓我們獨(dú)立做事，也做得一塌糊涂。
大人們，花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。你們應(yīng)該給我們點(diǎn)信任，讓我們遇到困難自己克服，遇到煩惱自己化解，我們一定會(huì)像烏塔那樣獨(dú)立勇敢。當(dāng)然當(dāng)你們讓我們自己做事時(shí)，我們也一定不負(fù)厚望，盡心盡力把事情做好。
四年級(jí)的作文 篇8
記憶是可以忘記的，但有一種，它不會(huì)消失，是回憶。
小學(xué)的生活多么令人難忘，但我最清楚的記憶是三四年級(jí)的兩個(gè)朋友，不說(shuō)是親兄弟，但也差不多了，一個(gè)叫劉亞龍，三年級(jí)的知己好友，一個(gè)數(shù)學(xué)“瘋子”記得有一次，是假日作業(yè)，其實(shí)是預(yù)習(xí)作業(yè)，有一個(gè)題目，大家都不會(huì)，真不知道為什么，就他一個(gè)人會(huì)，大家那時(shí)都叫他瘋子，不他是一個(gè)有過(guò)與正常三年級(jí)的智慧，沒(méi)錯(cuò)。一個(gè)題目無(wú)論再難，他都要想方設(shè)法的完成，。作為知己的我來(lái)說(shuō)他是一個(gè)天才，正是個(gè)天才，之所以我與他在 三年級(jí)成為形影不離的朋友，正是我欣賞他的堅(jiān)持不懈，現(xiàn)在想想，正是好兄弟。但是他在三年級(jí)下學(xué)期，就轉(zhuǎn)學(xué)了。汗，這是我的美好記憶。
還有一個(gè)，叫陳景龍，一個(gè)個(gè)子不怎么高，但是一個(gè)語(yǔ)文天才。背語(yǔ)文時(shí)，是班級(jí)最快的，而且背得十分流利，他最好的優(yōu)點(diǎn)是那是的`我喜歡撓別人癢癢，他是唯一一個(gè)能讓我爽快，無(wú)論我怎樣對(duì)他，他都會(huì)和我一起笑，有時(shí)他還說(shuō)笑一笑，世界會(huì)更好。沒(méi)錯(cuò)，笑容是世上最好的表情，記得有一次，我和他在班級(jí)門(mén)口玩耍，玩的是抽簽，上簽他可以跑，下簽他只能定住，反正贏的人永遠(yuǎn)是我，我很喜歡和他玩，我們永遠(yuǎn)是好兄弟。
我們?cè)谝黄鸬娜兆�，真讓人難忘，那種是令人回味，記憶中有一些是可以忘的，但友誼，朋友是那樣讓人難忘，雖然大家不在一起，但心中還有一絲溫暖。
四年級(jí)的作文 篇9
轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，我們可愛(ài)的學(xué)校新知小學(xué)也迎來(lái)了她的五歲生日，做為新知小學(xué)的一員，真誠(chéng)的祝福我的學(xué)校生日快樂(lè)。我在這里度過(guò)了三年快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光，我相信在未來(lái)的三年里我會(huì)以更加積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的學(xué)習(xí)及生活。
學(xué)校是學(xué)習(xí)的天堂，每天都能聽(tīng)到朗朗、清脆的讀書(shū)聲，音樂(lè)教室，時(shí)時(shí)傳來(lái)優(yōu)美的.歌聲，讓藝術(shù)與我們結(jié)下不解之緣，一件件精美，而富有創(chuàng)意的小制作，出自我們一雙雙靈巧的手，教會(huì)我們用雙手，來(lái)創(chuàng)造美好的生活，在操場(chǎng)上盡情展現(xiàn)我們精神抖擻的面容，以強(qiáng)健的身體，迎接每一天的挑戰(zhàn)，這就是我們的新知。
還記得爸爸媽媽第一次帶我走進(jìn)這里的感覺(jué)：全新的教學(xué)樓，大大的操場(chǎng)，綠綠的草坪，同學(xué)可愛(ài)的笑臉，老師慈祥的目光，一切都充滿(mǎn)了年輕的活力和生機(jī)。我對(duì)我的新生活充滿(mǎn)了希望。剛開(kāi)始的時(shí)候，我常常會(huì)因?yàn)槊月氛也坏浇淌遥?/p>
現(xiàn)在校園的一切都變得熟悉了，好多地方都留下了我的足跡或者快樂(lè)，或者悲傷，校園記錄了我的成長(zhǎng)。
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