- 相關(guān)推薦
四年級(jí)寫(xiě)讀后感的優(yōu)秀作文（精選5篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)寫(xiě)讀后感的優(yōu)秀作文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)寫(xiě)讀后感的優(yōu)秀作文1
最近，我讀了一篇文章，出自于亞米契斯寫(xiě)的一本關(guān)于愛(ài)的書(shū)《愛(ài)的教育》，里面寫(xiě)的是關(guān)于作者小的時(shí)候在學(xué)校發(fā)生的一件件令人影響深刻的事情，在這本書(shū)里，還記錄了亞米契斯學(xué)校的老師所講的幾則小故事，《小抄寫(xiě)員》就是其中的一篇。
這篇故事講的內(nèi)容大致是十二歲的敘利奧看自己的爸爸每天起早貪黑的工作，想要幫助他，幫助這個(gè)家，便在每天深夜悄悄起床，幫著爸爸抄寫(xiě)，一直堅(jiān)持了四個(gè)月，而敘利奧的學(xué)習(xí)成績(jī)也因?yàn)槊刻斓陌疽苟瞬搅恕Ｋ母赣H從老師那里得知了這個(gè)消息，發(fā)了火，覺(jué)得敘利奧很沒(méi)有出息，但是敘利奧并沒(méi)有放棄自己抄寫(xiě)的工作，還是繼續(xù)堅(jiān)持著。又過(guò)了幾個(gè)月，敘利奧的成績(jī)?cè)絹?lái)越差了，甚至還在上課的時(shí)候睡覺(jué)，父親知道了很生氣，不想再管敘利奧了，敘利奧雖然心里難過(guò)，還是在心里暗暗下了決心，要幫助家里，不管發(fā)生什么，都要堅(jiān)持的走下去！直到有一次深夜敘利奧在抄寫(xiě)的時(shí)候，不小心打翻了書(shū)，把父親驚動(dòng)了，看到了敘利奧每天深夜都在幫著自己抄寫(xiě)，心中頓時(shí)覺(jué)得很慚愧，就這樣，父子之間的誤會(huì)解除了！
我覺(jué)得敘利奧真的是一個(gè)很令人佩服的孩子，在十二歲這個(gè)年紀(jì)，一般的孩子都應(yīng)該還躲在父母的懷抱里撒嬌，但是敘利奧卻已經(jīng)開(kāi)始想著幫助自己的家解決生計(jì)問(wèn)題，幫助父親，讓父親不要每天那么的辛苦。當(dāng)我在文章中讀到“敘利奧一聲不響地受著父親的責(zé)罵，心里傷心極了，但他還是沒(méi)有把真相說(shuō)出來(lái)。”這句話的時(shí)候，我更加敬佩敘利奧，我想要是我的話，一定會(huì)把事情的真相說(shuō)出來(lái)的，才不會(huì)就這么白白忍受父親的責(zé)罵。
故事里面還有一段令我難以忘記，就是因?yàn)閿⒗麏W的努力，父親多掙了不少錢(qián)，有一天父親買(mǎi)了一包糖果，拿來(lái)給妻子和敘利奧的弟弟妹妹們吃，唯獨(dú)就是不給敘利奧吃，還說(shuō)敘利奧是不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，他對(duì)他失望透頂。我想這句話，無(wú)論是出自那位父親，自己的孩子聽(tīng)到都會(huì)感到心痛至極的.吧？但是敘利奧還是忍住悲痛，繼續(xù)幫著父親抄寫(xiě)。我想，這一定就是愛(ài)的力量，是敘利奧愛(ài)整個(gè)家庭，愛(ài)父母，兄弟姐妹的力量，讓他始終堅(jiān)持著……
讀了這篇故事，我很想對(duì)敘利奧說(shuō)：“敘利奧，雖然你生活的家庭很貧窮，但是你卻愿意幫助家里解決困難，幫助父親讓他不要每天這么疲勞。我覺(jué)得你真的很偉大，令我很佩服，你的年紀(jì)和我相仿，卻能做出我想都不敢想的事情。你是我需要學(xué)習(xí)的榜樣，我也希望能漸漸成為一個(gè)像你一樣從小就有責(zé)任感、能幫助自己的家庭的孩子！”
四年級(jí)寫(xiě)讀后感的優(yōu)秀作文2
是否已經(jīng)忘了童年的味道？
是否還記得小時(shí)侯因?yàn)樽呱窕蛏险n說(shuō)小話而被老師罰站？
是不是還記得一臉倔強(qiáng)的自己因?yàn)閬y吃藥而被家長(zhǎng)責(zé)怪呢？
這些都是童年時(shí)候的舊事了吧？已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》帶著我看別人的童年的時(shí)候悄悄地提醒了我。
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫(xiě)的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專(zhuān)門(mén)收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來(lái)，老師還能講課么？老師說(shuō)呀說(shuō)。一大堆的事例，媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判�。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始。
說(shuō)心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
我覺(jué)得書(shū)中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。
巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛(ài)人，愛(ài)己”小林校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
如何尊重自己，愛(ài)自己呢？那就是通過(guò)實(shí)現(xiàn)別人對(duì)孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來(lái)了。對(duì)身體上有缺陷的孩子要給予特別愛(ài)護(hù)，這種愛(ài)護(hù)不是溺愛(ài)，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無(wú)法完成的任務(wù)。在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來(lái)，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償自尊和自信。這對(duì)他的一生都有很大的幫助，因?yàn)樵诤髞?lái)這個(gè)男孩過(guò)著正常人的生活，他也有完美的`婚姻還在一家公司擔(dān)任了專(zhuān)門(mén)融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
諸如此類(lèi)的例子，多不勝數(shù)。其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生。每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開(kāi)他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)，巴學(xué)院就是這樣。比如說(shuō)，巴校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教師和家長(zhǎng)恰恰忽略了這一點(diǎn)。
巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng)。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見(jiàn)解：他很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。不由自主對(duì)這個(gè)“頭發(fā)稀疏，牙齒脫落”的老人肅然起敬的同時(shí)，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善�！蔽覀兊膬r(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來(lái)并保持下去，讓他成為他自己。
這本書(shū)不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)x出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過(guò)去的我是如何，今后又該如何吧。
四年級(jí)寫(xiě)讀后感的優(yōu)秀作文3
《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)很好看，比較感人，就讓爸爸在網(wǎng)上買(mǎi)了一本。我花了幾天時(shí)間讀完了這本書(shū)，書(shū)中的夏洛，是我深深地感動(dòng)了。
這本書(shū)主要講了在朱克曼家的糧倉(cāng)里，住著一群小豬及其它一些小動(dòng)物，其中小豬“威爾伯”和蜘蛛“夏洛”建立了異常深厚的友誼。然而，威爾伯的未來(lái)和命運(yùn)卻是成為一根根熏肉火腿。作為一頭豬，威爾伯只好悲痛、絕望地接受了這個(gè)事實(shí)，可是，好伙伴夏洛堅(jiān)信它能救威爾伯。夏洛吐出一根根蜘蛛絲在豬欄字上織出了被人們稱(chēng)為奇跡般的“網(wǎng)上文字”，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎(jiǎng)，它終于得救了。但是這時(shí)，夏洛的生命卻已經(jīng)走到了盡頭。
讀了這本書(shū)，我十分感動(dòng)，感動(dòng)這真摯的友誼，夏洛的美好品質(zhì)更讓我感動(dòng)。在我們的生活中，有一種無(wú)價(jià)的財(cái)富叫做“友誼”。要是我們的生活中，社會(huì)中，沒(méi)有知心的朋友，沒(méi)有真正的的友誼，那么，你將會(huì)多么的孤獨(dú)��！但是，威爾伯的一生卻是那么地幸福，因?yàn)樗幸粋�(gè)成天陪伴它，而且為了救它而犧牲自己生命的朋友夏洛，威爾伯一定不會(huì)孤單的！
書(shū)中令我印象深刻的莫過(guò)于夏洛和威爾伯之間的.感情。其實(shí)，文章最令我感動(dòng)的不是夏洛為威爾伯織了幾個(gè)字，而是文中最后幾句話：“威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛(ài)它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無(wú)可比擬的�！币恢恢┲虢o一頭豬的感覺(jué)是比較兇狠而且殘忍的，但是孤獨(dú)很快就是它發(fā)現(xiàn)夏洛有一顆真誠(chéng)、善良、美好的心靈。
在威爾伯“我不想死啊，我不要死啊，救救我！”的哀號(hào)中，夏洛一句非常堅(jiān)定的“你不會(huì)死的，我救你”，留給我們深刻的印象。為了這個(gè)承諾，夏洛把畢生的精力都投入其中，直到結(jié)束生命的那一刻，她也沒(méi)有要求任何的回報(bào)。
這種友誼是單純的，只有朋友間無(wú)私的關(guān)愛(ài)與生命中純粹的友愛(ài)。當(dāng)現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)嚴(yán)重缺乏這樣的感情的時(shí)候，這個(gè)故事肯定感動(dòng)了讀這本書(shū)的人的那顆心。每個(gè)讀者大概都在羨慕著威爾伯有個(gè)夏洛，夏洛有個(gè)威爾伯吧。
夏洛的一聲“再見(jiàn)”，使我的心“咯噔”一下。雖然它已伴隨著曾經(jīng)的蜘蛛絲隨風(fēng)飄散。但是，它卻永遠(yuǎn)保存在了我的心中，在我心中織下了一張夏洛的網(wǎng)，一張擁有無(wú)價(jià)友誼的網(wǎng)我要把這本蘊(yùn)涵著生命、愛(ài)和友誼的寶書(shū)推薦給所有人，讓更多人擁有一本好書(shū)，擁有一份真情！
四年級(jí)寫(xiě)讀后感的優(yōu)秀作文4
假期里我讀的書(shū)是《莫莉的假期》，這本書(shū)令我受益匪淺。
我是一個(gè)要強(qiáng)的人，看到自己的缺點(diǎn)就想改正，不被別人發(fā)覺(jué)�？墒牵戳诉@本書(shū)，改變了我的想法。
故事中有一個(gè)女孩叫顏顏，她的右臉上長(zhǎng)了一塊褐色的、銅錢(qián)大小的胎記，正因?yàn)檫@個(gè)缺點(diǎn)令她很煩惱，連家門(mén)都不肯出。但是有一天她認(rèn)識(shí)了莫莉，參加了聚會(huì)，看見(jiàn)每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，她開(kāi)始樂(lè)觀起來(lái)。
有一天，我看見(jiàn)鏡子中那個(gè)臉上長(zhǎng)痣的女生時(shí)，非常嫌棄她，可是再看看，這是我。我有很多缺點(diǎn)，這只是其中的一面。每個(gè)人都想把自己最完美的一面展現(xiàn)給大家，但是，這一定是不可能的。我們還有很多不想讓別人看到，但是不完美這三個(gè)字總是跟隨著我們。既然無(wú)法避免，那么就應(yīng)該坦坦蕩蕩面對(duì)。
如果能正確評(píng)價(jià)自己，那也一定能以寬容之心對(duì)待他人。每個(gè)人都曾為自己的缺點(diǎn)傷心過(guò)，但是如果樂(lè)觀地面對(duì)，一切都會(huì)美好起來(lái)的。每一天，或晴，或雨，或陰，或雪，我們都可以沒(méi)有負(fù)擔(dān)的承受，那么，我們就沒(méi)有理由不快樂(lè)。人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗。人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。
我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活中品味出人生的哲理。既然有缺點(diǎn)，就應(yīng)該取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂(yōu)傷的音符；人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。
人生的路漫長(zhǎng)而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛順利；而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。人生的路漫長(zhǎng)而多彩：在陽(yáng)光中要學(xué)會(huì)歡笑，在陰云中要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；在狂風(fēng)中要抓緊希望，在暴雨中要抓緊理想。
這樣做，你的'缺點(diǎn)一定不會(huì)再跟隨你。生活越是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就越是能越過(guò)障礙注視未來(lái)；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對(duì)困惑或黑暗時(shí)，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。在生活中，有很多坎坷和不盡如人意的地方，要用樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待，使自己更自信，才能生活得更美好，才能遠(yuǎn)離那些煩惱。生活人人都在過(guò)著，與其整天愁眉苦臉，倒不如天天開(kāi)心。到時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這是兩種不同的生活。
沒(méi)有人能保證生活可以很平坦、順利，但是在我們內(nèi)心中不要被坎坷困難壓制住，以樂(lè)觀的態(tài)度，正確的心態(tài)去對(duì)待他們。讓煩惱離我們遠(yuǎn)去，這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的空間。也許會(huì)在生活的路上跌倒，會(huì)有疼痛，但這也是一種快樂(lè)，一種即將通向成功的快樂(lè)。正如蘇軾說(shuō)過(guò)“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全�！痹趯�(duì)待自身缺陷的時(shí)候，為何總要伴隨著自卑與逃避？用平和的心態(tài)去面對(duì)，學(xué)會(huì)帶著欣賞的目光去感受缺陷。正如人們欣賞“斷臂維納斯”一般。
既便她雙臂致殘，但人們?nèi)园阉暈槊赖幕�。從她的姿態(tài)上，我們所能見(jiàn)到的是美。而作為我們，何不以樂(lè)觀的精神面貌去對(duì)待那些我們所帶來(lái)的缺陷呢？縱觀中外名著，又有多少，在其故事的結(jié)尾真正畫(huà)上美滿(mǎn)的句號(hào)？往往是留下那么一些遺憾，那么一些缺陷，來(lái)引發(fā)讀者的感悟與深思。所以，當(dāng)我們失敗時(shí)，并不可以說(shuō)它是壞事。因?yàn)槭∈浅晒χ�，沒(méi)有人可以達(dá)到全面發(fā)展的要求。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。追求至善至美，那是幻想主義者的想法。
四年級(jí)寫(xiě)讀后感的優(yōu)秀作文5
《麥子的嚎叫》是當(dāng)代著名作家曹文軒，曹文軒主要作品有草房子、根鳥(niǎo)、青銅蔡花等，而麥子的嚎叫只是曹文軒的一部文學(xué)作品。
麥子的嚎叫這本書(shū)有八個(gè)簡(jiǎn)短、感人的小故事有；《第十一根紅布條》《麥子的嚎叫》《紅辣椒》《啞牛》等。但我最喜歡其中的《麥子的嚎叫》和《第十一根紅布條》，《麥子的嚎叫》這篇故事，雖然短但很感人肺腑。故事主要講了麥子的小男孩他爸爸代替村民取麥子的錢(qián)。麥子的爸爸取完錢(qián)的時(shí)候天還沒(méi)黑。
所以麥子的爸爸在大家沒(méi)來(lái)的時(shí)候，就把錢(qián)藏到牛棚梁上去了，誰(shuí)知道錢(qián)掉下來(lái)被牛給吃了。當(dāng)爸爸去取錢(qián)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)錢(qián)不在了而是在牛嘴里，這時(shí)爸爸趕緊跑了過(guò)去告訴了村民，從這時(shí)開(kāi)始村民們就開(kāi)始厭惡這一家人了，說(shuō)他應(yīng)該去當(dāng)演員。村民的不信任；好朋友對(duì)他的厭惡、村長(zhǎng)老師的指責(zé)；麥子傷心不已，爸爸只好把牛拉到田野上宰了，牛那發(fā)瘋似的嚎叫。
通過(guò)作者的描述、我發(fā)現(xiàn)錢(qián)幣被吃掉的順見(jiàn)，所有的人都變了，曾經(jīng)的信任變成了懷疑和恨、曾經(jīng)的嬉鬧變成了疏遠(yuǎn)、曾經(jīng)的陪伴變成了惱怒、曾經(jīng)的快樂(lè)被壓碎了。
人與人之間的信任，在這時(shí)是多么的不堪一擊，故事結(jié)束了。有沒(méi)有懷疑過(guò)別人、冤枉過(guò)別人、自己有沒(méi)有被別人不信任過(guò)。你被別人冤枉的時(shí)候是什么感覺(jué)。
有一種東西叫懷疑他可以使一對(duì)要好的.朋友變成敵人，有一種東叫信任他可以使一對(duì)仇人變成朋友。只要人與人之間多一點(diǎn)信任，生命才會(huì)更精彩。而第十一根紅布條主要講的是那個(gè)被人遺忘的麻子爺爺，甚至是被有些人以為世界上根本沒(méi)有這個(gè)人。而永遠(yuǎn)守護(hù)在麻子爺爺身邊的是一頭牛，這頭牛的名字叫獨(dú)角牛，只所以叫獨(dú)叫牛是因?yàn)槁樽訝敔敯血?dú)角牛的角給據(jù)了。那位臉上露出了塵器和孤獨(dú)甚至是要枯萎的生命花朵麻子爺爺正在床上休息而那頭已經(jīng)老的快要走不動(dòng)的牛在樹(shù)蔭低下休息。這是正在釣魚(yú)的漁夫在河里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)落水的孩子，漁夫趕緊的把船開(kāi)了過(guò)去。
把落水的孩子抱到了岸上，嘴里大聲的喊著有孩子落水了，就這樣村民一傳十，十傳百村里的人們都知道了孩子落水的事情后村民們都趕到了現(xiàn)場(chǎng)，有的人說(shuō)沒(méi)救了、有的人說(shuō)快找醫(yī)生有些人回答說(shuō)、醫(yī)生去鎮(zhèn)上了、還有的人說(shuō)去鎮(zhèn)上。
而且有人說(shuō)；認(rèn)識(shí)這位落水的小男孩名字叫亮仔，就在這緊張的時(shí)候亮仔的媽媽也知道了這件事情亮仔的媽媽激動(dòng)的向河邊跑了過(guò)去緊緊的抱著亮仔，亮仔你快回來(lái)，你這個(gè)小靈魂跑到那里去玩兒了，我相這時(shí)媽媽的心里應(yīng)該又害怕又難過(guò)因?yàn)槭チ肆磷芯拖衩總�(gè)人失去了自己的眼睛一樣痛苦。
這時(shí)周?chē)兊镍f雀無(wú)聲村民們都靜俏俏的看著亮仔，有一個(gè)人說(shuō)去麻子爺爺家的牛來(lái)救亮仔，村民們都說(shuō)這牛能行嗎。大家就把麻子爺爺?shù)呐縼?lái)了，可是麻子爺爺?shù)呐Ｖ蛔屄樽訝敔斪约籂俊?/p>
然后村民們找了一個(gè)力氣最大的抓著牛背上的亮仔。就這樣一番努力下終于把亮仔救活了，可是麻子爺爺以經(jīng)快不行了，有位村民走了過(guò)來(lái)問(wèn)了聲麻子爺爺有什么要幫忙的嗎，麻子爺爺用手指了指河對(duì)面的草叢就知道了有一位村民就把麻子爺爺背到了河對(duì)面的草叢，麻子爺爺就閉上眼睛睡著了。有為村民走了過(guò)來(lái)看了看麻子爺爺說(shuō)；麻子爺爺死了。
然后村民們把麻子爺爺給下葬了，第二天早上村民們發(fā)現(xiàn)麻子爺爺?shù)奈葑拥顾�，發(fā)現(xiàn)牛爺死了，人們這才發(fā)現(xiàn)麻子爺爺不應(yīng)該被村民遺忘，而是記住麻子爺爺，故事結(jié)束了很感動(dòng)吧，可感動(dòng)中是否有一些凄涼和悲傷呢。
之所以這片文章會(huì)這么感動(dòng)，是因?yàn)檫@片文章很真誠(chéng)，以且只是開(kāi)始無(wú)論悲傷快了，都不要放棄，雖然一開(kāi)始被遺忘，但總有一天人們會(huì)記起你們的，一步一腳印我們要踏踏實(shí)實(shí)。
【四年級(jí)寫(xiě)讀后感的優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)寫(xiě)動(dòng)物優(yōu)秀作文02-12
優(yōu)秀的寫(xiě)人作文01-31
寫(xiě)人物優(yōu)秀作文01-26
寫(xiě)秋天的優(yōu)秀作文12-17
寫(xiě)人優(yōu)秀作文09-23
優(yōu)秀的寫(xiě)人作文11-15
寫(xiě)人的優(yōu)秀作文11-02
寫(xiě)親情的作文優(yōu)秀11-05