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關(guān)于寫魔力的四年級作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：書就像一塊磁石，只要我的手一沾上它，就怎么也放不下了。事情發(fā)生在周六的晚上，我和好朋友一起看書，過了... 覺得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
歡迎同學(xué)們閱讀《關(guān)于寫魔力的四年級作文》，此文由作文網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！
【一】：書的魔力（四年級作文）
書就像一塊磁石，只要我的手一沾上它，就怎么也放不下了。
事情發(fā)生在周六的晚上，我和好朋友一起看書，過了一會(huì)兒，我們便快樂地沉浸在書本里。我專心地閱讀我的《城南舊事》，她安靜地閱讀她的《狼國女王》，一點(diǎn)兒聲也沒有，靜得連根針掉在地上都能聽見。
不知不覺，燈什么時(shí)候滅了。我們這才回過神來。原來是媽媽在催促我們該睡覺了。媽媽在外面輕聲說：“兩個(gè)小家伙不早了，該睡了�！蔽覀冞B忙應(yīng)聲說：“好的，好的！”可心里還惦記著書本。過了一會(huì)兒，一點(diǎn)兒聲也沒有，我以為她已經(jīng)睡著了，便小聲對自己說：“也不知道秀貞和妞兒怎么樣了，小英子去了新簾子胡同之后會(huì)發(fā)生什么”“對啊，也不知道狼王紫葡萄怎么樣了？”她也翻了一個(gè)身說道：“要不我們繼續(xù)？”她一骨碌站起來，我們掀開被子，把兩只小熊放進(jìn)被窩，給它們蓋好被子，來了個(gè)偷梁換柱。便輕輕地拉開玻璃門，開了燈，拉上窗簾，拿起書桌上的兩本書，又津津有味地看起來。不知過了多久，媽媽進(jìn)來了。我們一點(diǎn)也沒察覺，這下媽媽真的生氣了，對我倆說：“你們知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了？還不去睡？”我立刻拿起手機(jī)一看：“啊，已經(jīng)凌晨1點(diǎn)了，都已經(jīng)第二天了！”
我想媽媽生氣是因?yàn)槲覀兛磿珱]有時(shí)間觀念了，心疼我們看書太疲勞。我伸了伸懶腰，吐了吐舌頭，和好朋友相視而笑。心想：書竟然讓我忘了睡眠，忘了疲憊。這就是書的魔力。
【二】：守信的魔力（四年級作文）
魔法、魔力，一般都出現(xiàn)在童話世界里，但如果把魔力與守信結(jié)合在一起，又會(huì)擦出怎樣的火花呢？
中午，我拿著一個(gè)立體小方塊走進(jìn)了餐廳。這是一個(gè)用紙折的小方塊，五彩繽紛。因?yàn)樵诶锩娣帕诵┲樽雍褪�，晃一晃便�?huì)發(fā)出悅耳的聲音。只不過不是我折的，而是我的朋友折的。
回到宿舍，我的“鄰居”很快發(fā)現(xiàn)我?guī)Я艘粋�(gè)惹人喜愛的小方塊。便開始打破砂鍋問到底，最后終于問我：“你能給我折一個(gè)嗎？”但我似乎點(diǎn)頭點(diǎn)慣了，竟然答應(yīng)了！我前面說了，我不會(huì)折，這是我朋友折的！更崩潰的是她還要自己帶紙讓我折！唉，我只能默默的拆開了小方塊。
“折啊折，我折啊折�！背跃幾詫�(dǎo)的歌，我已經(jīng)逐漸掌握了前面所有的步驟。但卻總是在最后一個(gè)組合成小方塊的步驟上敗下陣來，如同腦子斷了一根弦。隨著時(shí)間的推移，隨著一次一次的失敗，紙也破爛不堪，毫不費(fèi)力便可以撕開。就在我打算放棄和她坦白時(shí)，一句“說到做到，要守信”在我腦海中響起，正在這時(shí)，我突然會(huì)了那步驟，那個(gè)關(guān)于守信、關(guān)于說到做到的步驟�！昂簦K于折好了”我長舒一口氣。
或許在最后一刻，那一瞬間就是守信的魔力吧！
【三】：春天的魔力（四年級作文）
春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來了，你看：小草好奇地鉆出土，想看看春天是怎樣的；枯了的樹枝也努力將嫩芽展開，因?yàn)樗胱屝⊙績嚎纯词澜缬卸嗝篮?/p>
在綠油油的草地上抬頭仰望：陽光沒有夏天刺眼，因?yàn)榇猴L(fēng)想讓放風(fēng)箏的孩子找到更多的樂趣，于是，她刮掉了太陽公公的眼睛，給他戴上了墨鏡，將鋒芒藏在云朵里，把溫暖帶給大家。
你們看，成群的海鷗從云朵房子里飛出來，飛向他們的故鄉(xiāng)，但他們一步三回頭，仍舊舍不得那潔白如雪，松軟的家。所以，小鳥一直將它們送到海鷗北方的家。
大山腳下是一個(gè)卡通村莊，這里面住的全是卡通人物。一進(jìn)村子，那奔騰的溪流，早已拍著“嘩啦啦”的掌聲迎接我們。經(jīng)過石橋，我們看到了一棵棵桃樹，住桃花里的花仙子們，拉開了粉紅的簾子，招待大家。整個(gè)村子，只有幾個(gè)為了夢想而努力奮斗的小黃人在放飛夢想，那夢想便是自由的風(fēng)箏。其他卡通人物都在睡大覺呢！一陣陣清脆的鳥啼聲傳來，我不禁想起“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”這句詩。
啊！春天是美好的，有誰不去贊美它呢？那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那鶯歌鳥語，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？讓我們一起去感悟它的魔力吧！
【四】：掌聲的魔力（四年級作文）
今天的作文課上，石老師和我們玩了一個(gè)找“紅心”的游戲，游戲的規(guī)則是：先選一名找“紅心”的人把他請到教室外等候，這個(gè)人就是探索者。再把“紅心”交給教室里選定的一位同學(xué)藏好，這個(gè)同學(xué)就是地下工作者。然后讓探索者來到教室尋找“紅心”，當(dāng)探索者靠近“紅心”時(shí)，大家就使勁鼓掌；當(dāng)探索者離“紅心”遠(yuǎn)時(shí)，掌聲就越來越小。
第一個(gè)當(dāng)探索者人的是焦志強(qiáng)同學(xué)，焦志強(qiáng)離開教室后，石老師把紅心藏到了陳晨同學(xué)那里。藏好寶物后，焦志強(qiáng)同學(xué)進(jìn)來了，他貓著腰像個(gè)偵探一樣來到了教室前面，他皺著眉頭看著我們心里想：紅心被藏到哪里了呢？讓我仔細(xì)瞧一瞧。于是他用手做成一個(gè)望遠(yuǎn)鏡的樣子，前前后后左左右右地掃視了一圈后，他邁出了腳步，咦！沒有掌聲響起來，他意識到這個(gè)方向錯(cuò)了，于是他就往右邊走，掌聲漸漸響起來了，他舒了一口氣知道自己正在接近藏寶人了，他沿著走道慢慢走到了我、王新月、邱一峰和陳晨同學(xué)身邊時(shí)，掌聲一下子熱烈起來，已經(jīng)有人開始拍桌子了，焦志強(qiáng)臉上露出了燦爛的微笑，他知道這四個(gè)同學(xué)里一定有一個(gè)人身上有紅心，但他是誰呢？他的眼睛盯著我們幾個(gè)轉(zhuǎn)著，我的手都拍痛了，他的目光偏向了我，指著我說：“是你！”教室里一下子鴉雀無聲了。焦志強(qiáng)知道錯(cuò)了，他盯著剩下的那三個(gè)同學(xué)考慮著，大家又在熱烈鼓掌，這時(shí)他把目光定在了邱一峰身上說“是你！”掌聲又一下子消失了。唉，又錯(cuò)了！這時(shí)，石老師笑著對他說：“你只有最后一次機(jī)會(huì)了喲！”這時(shí)他的表情一下子嚴(yán)肅起來，最后不知他發(fā)現(xiàn)了什么破綻，來到了陳晨同學(xué)身旁說：“你一定是地下工作者了”。教室里掌聲雷動(dòng)，大家都?xì)g呼起來。找對了，陳晨把紅心交給了他。
這個(gè)游戲真好玩，在大家的強(qiáng)烈要求下，我們又玩了兩回，大家開心極了。
你看！這就是掌聲的魔力，它能最終使探索者成功的找到了“紅心”。
掌聲的魔力是奇妙的、是美好的、也是偉大的！生活中每個(gè)人都需要掌聲！
【五】：掌聲的魔力（四年級作文）
雖然生活中處處都有掌聲，但從不知道得到掌聲的人有多么高興。掌聲不僅可以帶來安慰，還能給人帶來快樂，能帶來什么快樂呢？從下面的游戲就知道了掌聲有多么大的魔力。
我們下午舉行了一個(gè)非常有意思的游戲，規(guī)則是每人輪流把紙條藏在教室里某個(gè)角落，找到的人勝利，時(shí)間為五分鐘，輪到我之后，我聽見教室里滔滔不絕的聲響，應(yīng)該是他們急得像熱鍋上螞蟻，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！暗降撞卦谀睦�？”一開始我做了兩次，我在外面等的渾身發(fā)燙，好不容易才能進(jìn)去。
進(jìn)去之后，我見張渺渺急忙把書一蓋，我就多了一個(gè)心眼。走過去把書一掀開。果然，一張鮮紅的小紙條安靜的被夾在那兒。沒想到他們不承認(rèn)說重來。我氣急敗壞，只好出去。
在我曬得快成烤鴨子的時(shí)候，門終于開了，我進(jìn)去之后，掌聲有時(shí)候有，有時(shí)候沒有，我納悶了：“我根本就沒有動(dòng)，為什么掌聲時(shí)響時(shí)不響，難道它長腳了嗎？”肯定是在人身上，我對每個(gè)人都起疑心，想了一個(gè)辦法，跟著總是走動(dòng)的人，結(jié)果，柯以然總是走來走去，“是不是就在他身上呢？”我起了疑心。我看他那里什么都沒有，又死心了。
這時(shí)，騰思宇突然說了一句：“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前！眼鏡��！”我走到柯以然旁邊，我認(rèn)為柯以然有眼鏡，肯定是藏他身上！最后總是發(fā)現(xiàn)了他眼鏡框旁邊夾著的紙條！
找到以后，梁老師問：“難道你沒有覺得每次柯以然到你身邊就沒有掌聲嗎？”
原來，掌聲也能起到很大作用，每個(gè)人得到掌聲，他就覺得高興，可我們卻滿不在乎，等我們需要得到掌聲就發(fā)現(xiàn)此時(shí)有多么珍貴！
好了，這就是作文網(wǎng)小編為大家推薦的《關(guān)于寫魔力的四年級作文》，感謝閱讀！更多精選內(nèi)容請關(guān)注作文網(wǎng)！
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