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【熱門】《讀》作文500字合集10篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的《讀》作文500字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《讀》作文500字 篇1
“我們滿十五歲了！”《男生賈里》一書以一句莊嚴的宣誓告下了帷幕，閉上眼細細品味，腦海中又浮現出了書中那一個個個性鮮明的人物：油嘴滑舌、愛耍小聰明的魯智深；愛漂亮的林曉梅；糾結、好勝心強的賈里；當然還有他的雙胞胎妹妹——賈梅。
在秦文君筆下的男生賈里個性鮮明抑或好強又抑或糾結，但他對賈梅默默的甜甜的關心則讓我記憶猶新，雖沒有濃墨重彩，字里行間中體會到了濃濃的親情的味道，透出一種俏皮勁，一路讀下去只覺得妙趣橫生，這是《男生賈里》獨有的浪漫。
但從文章中反思，賈里不敢表達愛意是否也是一種怯懦呢？因為不敢表達的愛，賈里又鬧出了多少啼笑皆非的事。在現實生活中又有多少真正表達過愛呢？當我面對爺爺只剩下的黑白照片時深深地嘆了一口氣，想到的只是爺爺逐漸模糊的面容。
想起以前，我常常坐在爺爺的膝蓋上聽他講過去的事情，偶爾突如其來的一個“愛”字冒到了我的嗓子眼，卻又總是不敢說出口�，F今爺爺已離我遠去，望著那張黑白照片我卻再也說不出“愛”這個字了，留下的只是那段青澀的回憶。
“愛”這個字眼常常被人們提起。但又有多少人明白它真正的含義�；蛟S社會中真的充斥著滿滿的愛，但洞悉那“愛”字的`背后又有多少的虛假和利益，但永遠不變的卻還是那一份最純真最美好的親情、友情。在你心靈的深處是否有這么一份感動呢？我想這一定是一份最動人心弦的愛！大聲吶喊不要讓愛你的人失望，呼喚出那愛的真諦，或許你會恍然大悟，看穿一切的利欲熏心，不再迷惑于虛假、惆悵中。
不要讓愛遲到，大聲呼喊出那一句話。讓愛充斥人生，照亮漫漫長路，與溫暖同行！
《讀》作文500字 篇2
《霧都孤兒》這本書是十九世紀英國著名的現實主義作家狄更斯寫的，這本書講了孤兒奧利弗是他一個私生子，他的母親在生下他之后就辭世了，然后就詳細描寫他的悲慘的命運
從未得到過母愛和家庭溫暖的奧利弗，從小在濟貧院過著地獄般的生活，九歲的他被送進一家棺材店當學徒，他在那里因忍受不了毒打和欺侮，連夜逃了出去。一進城便身陷賊窟，強盜頭子想要把他訓練成一個小偷，但生性善良的奧利弗不肯就范。最后，他在同樣善良好心人的'幫助下與邪惡勢力展開了生死搏斗。最后終于取得了勝利。
在這本書中，奧利弗、南希都是善良的代表，他們都出生于苦難之中，在黑暗和充滿罪惡的世界中成長，但在他們的心中始終保持著一偏純潔的天地，一顆善良的心。最后，正義的力量戰(zhàn)勝了邪惡，雖然南希最后遇難，但正是她的死所召喚出來的正是邪惡團伙的滅頂之災。
小說的主人公奧利佛是一個生性善良而又堅強的孩子，他不怕危險，勇敢面對種種困難，并沒有屈服。在哪里摔倒，就在哪里爬起來，一滴眼淚也沒掉過，這是多么堅強的孩子呀！
從奧利弗的悲慘遭遇中，我明白了，一個人無論遇到怎樣的困難，世界怎樣復雜，我們都應該保持一份善良、博愛的的精神。人的機遇各不相同，有著千差萬別，但命運總是掌握在自己的手中，關鍵時候決定的權力是我們他自己掌握的！
《讀》作文500字 篇3
《詹天佑》這篇文章主要講述了詹天佑為了不讓帝國主義國家奪取京張鐵路的修筑權，毅然接受清政府的任命，帶領工作人員攀山越嶺、不辭勞苦修筑京張鐵路，最后提前兩年峻工，修筑了第一條中國人自己修筑的鐵路。
文章中讓我深深感動的`是詹天佑常常勉勵工作人員的一句話。他說：我們工作人員首先要精密，不能有一點兒馬虎。大概、差不多這類說法不應該出自工程人員之口。正因為詹天佑這種精益求精的工作態(tài)度，最后才成功修筑了我國第一條鐵路。
再想想我自己，說實話，在學習上我一點也不夠認真。當我做作業(yè)時總會出錯，常常并不是因為我不會，而是因為犯了看錯題、看錯數、寫錯字之類不應該犯的低級錯誤。所以父母總是苦口婆心地提醒我，讓我做題前看清楚題目要求，做完后再三檢查�？晌覅s為自己辯護，這是江山易改，本性難移。無論怎樣，我就是改不了這個壞習慣。
讀完《詹天佑》這篇課文，老師布置我們寫一篇演講稿。那晚我很認真寫了草稿，細心地改了又改，再小心翼翼地抄在作文本上。最后媽媽看了我寫的作文，她說我寫得很好，最難能可貴的是沒有一個錯別字。這讓我懂得有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的高度。我以后一定要像詹天佑那樣認真仔細，不再馬虎、不再為自己找借口。
天下無難事，只怕有心人。如果在學習上有詹天佑的這種精益求精、認真仔細的態(tài)度，我們還會犯看錯題、寫錯字的低級錯誤嗎？如果我們能像詹天佑一樣，遇到困難毫不畏懼，我們還有什么難題不能攻克？如果我們能有詹天佑的 毅 力和態(tài)度，我們還會有什么學不懂的知識呢？
雖然我不能像詹天佑那樣修筑鐵路，可我一定要修好學習的鐵路，我要學習詹天佑的工作態(tài)度，把學到的知識和技能貢獻給我的祖國！
《讀》作文500字 篇4
寒假里，我讀了《小飛俠彼得潘》這本書后，獲益良多，彼得潘勇敢、善良、勇于探索的精神深深吸引了我。
這本書，講述了在一個夏夜里，彼得帶著善良的溫迪，還有她的兩個弟弟飛向夢幻島，開始了奇妙的冒險旅程……最后彼得和朋友們一起與海盜船長霍克展開了戰(zhàn)斗，并且最終戰(zhàn)勝了他們的故事。
我覺得彼得潘是一個勇于探索的小飛俠。書中講到溫迪還有她的兩個弟弟聽了媽媽講了小飛俠的故事后也想去夢幻島看彼得。而彼得滿足了他們的心愿，帶著他們飛到夢幻島探險。過程十分地精彩刺激。我很羨慕他們的冒險旅程。在現實中，我也要向小飛俠學習，探索各種未知事物，不怕困難和危險，開拓自已的“夢幻島”，體會當中的刺激與精彩。
我覺得彼得潘是一個勇敢的小飛俠。書中講到海盜船長霍克綁架了小朋友們，只剩下小飛俠與海盜們戰(zhàn)斗。但是小飛俠獨當一面，不怕困難，把海盜們一個一個消滅，救出了所有人。在現實中有許多壞從，我們很有可能受到他們的.危害，我也要像小飛俠一樣勇敢機智地與壞人作斗爭，不但保護自已也保護我的朋友。
我覺得彼得潘是一個善良的小飛俠。書中說到海盜船長霍克把一杯有毒的水給了小飛俠喝，小精靈為了救小飛俠，自已把毒水喝了，結果死掉了。小飛俠很傷心，為了救活小精靈，他讓所有小孩子都相信這個世界上有小精靈，最后終于達到目的并且救活了小精靈。在現實中，我也要像小飛俠一樣做一個善良的人，幫助各種有需要幫助的人。
我愿成為像小飛俠一樣的人。擁有勇敢、勇于探索的精神，擁有善良、樂于助人的品德。
《讀》作文500字 篇5
有一個故事，一直牽動著我的心靈；有一幅圖畫，一直盤旋在我的腦海；有一首歌曲一直在我的耳邊回蕩，它就是英雄王二小的故事。
這個故事以詩歌的體裁為我們講述了一個發(fā)生在河北省淶源縣上莊村的故事。主人公王二小是兒童團團員。他純潔、勇敢、愛國。有一次，日軍迷了路，就抓著二小讓他帶路，二小機智地把敵人帶進了八路軍的埋伏圈...... 這時炮火聲，喊殺聲混成一片，二小也在這次戰(zhàn)斗中壯烈犧牲了。
王二小不怕強敵，不怕犧牲，為國捐軀的精神品質是多么可貴��！比起抗日戰(zhàn)爭時期那些貪生怕死，賣國求榮的人，王二小的英雄稱號當之無愧。雖然王二小的年齡和我們相差不大，但是我覺得他比我更有勇氣，值得我學習。在危急時刻，二小鎮(zhèn)定自若地面對敵人，給敵人帶路；在戰(zhàn)爭打響時，二小并沒有像有些人一樣貪生怕死，而是毫不畏懼地面對敵人的槍口，再想想我自己，有時一道題不會做，我連問老師的'勇氣都沒有，和二小相比，我是那么懦弱，那么膽小，二小的精神一直在鞭撻著我，激勵著我、鼓舞著我，從今天起，我要改變自己，做一個有勇氣、有膽識的新自己！
一個十四歲的少年，就這樣犧牲了，他的鮮血染紅了石頭，染紅了五星紅旗，也感染了生活在這片土地上的每一個人。"為什么大地春常在？英雄的生命開鮮花"，今天，雖然我們生活在幸福美好的生活中，但二小那種不畏強敵、不怕犧牲、熱愛祖國的精神仍然需要代代相傳，因為，戰(zhàn)爭隨時都有可能發(fā)生，保家衛(wèi)國，在祖國危難之時挺身而出是我們每一個人應盡的責任！
《讀》作文500字 篇6
雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔�！绷攘葞坠P，勾畫出惡劣的環(huán)境和海燕那面對暴風雨毫不在意的畫面深深地刻畫在了我的心里。暴風雨就要來臨了，這微小的海燕怎么還不歸巢，它想干什么呢？
我繼續(xù)讀下去，原來海燕是一種十分勇猛的海鳥，它是這個暴風雨中的勇敢者面對暴風雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在憤怒的大海上�？窗�，海鷗在呻吟，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，它們都享受不了戰(zhàn)斗的快樂，只有海燕在吶喊：“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”
“讓暴風雨來地更猛烈些吧！”短短的一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量！
掩卷沉思，我不禁思緒萬千。
一次家庭作業(yè)時，一道蠻有趣味的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半天，也沒想出個頭緒來。自己鉆研吧，誰知道要多少時間呢，問爸爸吧，爸爸總是叫我自己思考。一個“兩全其美”的辦法出現在我的腦海里：明天到同學那里去抄。到了第二天，好多同學都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的.笑臉，我真恨不得找個地縫鉆進去。
成功的鮮花往往要經歷一道道困難才能摘到。２０世紀最偉大的發(fā)明家愛迪生有１０００多項發(fā)明，引來無數羨慕的目光。你可知道，愛迪生總是微笑著面對每一次失敗，微笑著面對每一次試驗，他是暴風雨中的勇敢者！
“困難對人生來說是一種精神財富，一帆風順的人往往是淺薄的�！痹谏钪�，我們應該刻意去尋找困難，樂觀地面對困難，勇敢地挑戰(zhàn)困難，做暴風雨中的勇敢者！
《讀》作文500字 篇7
一次漫長艱苦的文化旅程，我隨余秋雨先生漂泊異鄉(xiāng)。祖國的錦繡山河讓我陶醉，這一幅幅山水畫或細秀娟麗，或豪邁壯觀。但更令我感慨的是，這一幅幅畫的背后，都有一個漫長的歷史故事。每一個地法都有一種沉重的歷史氣壓罩在我的全身，使我感動，使我嘆服。
縱觀祖國大地，無處不散落著文化的步履。然而這一步步的腳印來的不容易啊!經歷了多年的演化，經過了多元的碰撞，遇到了大大小小不盡的劫數，趟遍了文人墨客、武俠外客有意無意留下的水坑，流傳至今，自然險境路遠，卻也底蘊十足。
只是至今，人們對于人文山水的評析和維護不足以讓人滿意。一代一代的農民，一世一傳的百姓，來往于天地間的人們，都把自己的青春和歲月埋沒在莊稼地里，隱沒在變遷萬化的城鄉(xiāng)里。把自己對家鄉(xiāng)的厚愛，對土地的忠誠，全都化做默默無語的汗水和淚水。沒有人注意到風沙腐化了裸露的土地的同時，也裹走了世代傳下的文化。在燈紅酒綠的城市里，美酒的艷麗掩蓋了山水的清秀，滿屋金幣的閃亮遮蔽了文化星火的光芒，誰來把景賞，誰來把詩吟？
在從學文化的課堂里，我們都在不斷的出現對文化的爭駁，為了新的一代更好的傳承，為了那星星之火可以遼原，文化的腳步不能停止，沒有文化的民族，只會衰�。粵]有文化熏陶的人，只是傀儡。為了這艱難的`旅程不再艱難，我們只有先走過這艱難的路。我們需要站在歷史的背后，清醒的審視文化的變遷，不斷地學習，不斷地更新，接過傳承的重任，大步向前，我們義無反顧。不管此時的你是手執(zhí)毛筆揮灑的老翁，還是拿起鋼筆簌簌而落的筆者，亦或是抓著鉛筆一筆一劃寫字的孩子，哪怕你只是一個尚不識字的人，都和我們一起長途旅行吧!
《讀》作文500字 篇8
這篇課文的主要內容是寫∶“我”在登泰山時，看到挑山工走的路程比游人長，但速度并不比游人慢的事。
讀了這篇課文，我受到了很大的啟發(fā)和教育，我覺得我所缺少了挑山工那種勇于攀登，堅持不懈，奮發(fā)向上的精神。
我想：在這太陽底下，在這大千世界里，誰都在攀登。莊稼在攀登，花草在攀登，樹木在攀登，挑山工也在攀登，我們小學生也在攀登。
雖然我們還是小學生。但是，誰在奮力攀登學習高峰，誰在停停鬧鬧，誰在坦然睡大覺，誰在玩耍度日。大家有目共睹，比如我們班的某些同學。有的'有考上清華大學的遠大目標，有的有去美國留學的遠大目標，有的有當博士的遠大目標…有的有更高更遠的目標。所以他們對學習有強烈的責任感和濃厚的興趣�？墒牵行┩瑢W把學習當做一種壓力和負擔，把老師布置的作業(yè)寫得潦潦草草，甚至經常不完成，有的同學上課不專心聽講，搞小動作。有的整天泡在網吧里。因此，雖然大家同一個班同一個老師上課，同一個起跑點，但是學習成績總有高低不平之分。
我屬于那異一類呢？這時挑山工的話在我耳邊響起：“我們哪有什么近道，還不和你們…一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來嗎！我們跟你們不一樣，不能耽誤工夫”…此時此刻，我明白了，我是那種走走停停，玩玩鬧鬧的人。
我以后決心要做個像挑山工那樣奮發(fā)向上，努力攀登。
《讀》作文500字 篇9
寒假里，我和媽媽逛書店，媽媽推薦給我一本巴爾扎克先生的名著《歐也妮﹒葛朗臺》，據媽媽說，這本書曾經還拍過電影呢。
一回到家，我便迫不及待地翻開了書，五天后，終于看完了，我的內心深處有了一些感觸。
這本書是巴爾扎克諷刺作品中最生動最具活力的一部力作。書中老葛朗臺的形象在作者筆下被刻畫得極為生動，成為世界文學史上四大吝嗇鬼形象之一。
老葛朗臺是一個貪婪、狡黠、吝嗇的人，金錢是他唯一崇拜的上帝，他愛財如命，獨自觀摩、欣賞、清點金子成了他的癖好，臨終前也不忘記吩咐女兒歐也妮﹒葛朗臺看住金子。他做起生意來是個行家里手，經常誘使對方上當受騙而讓自己穩(wěn)操勝券。他家財萬貫，但開銷節(jié)省，從不揮金如土，浪費資源，每頓飯的食物，每天點的蠟燭，他都親自定量分發(fā)給妻子和女兒。為了錢他竟然六親不認，克扣妻子的費用；要女兒吃清水面包；弟弟破產他無動于衷；侄兒求他，他置之不理。最后帶著金幣進了棺材。
生活中確實有一些人很貪婪、吝嗇，可我從來沒見過像老葛朗臺這么吝嗇的人，為了錢，他什么事情都可以做出來，居然對自己的'家人都冷漠無情，全然不顧，一個沒有親情的人就是有再多的錢，結局也是很可悲的。
這本書教育了我，貪婪、吝嗇是很可怕的，我們不可以像書中的老葛朗臺一樣六親不認。金錢不是萬能的，不能為一點錢而見利忘義，我們應該大方地對待親人、朋友，親情、友誼是很寶貴的，是再多的金錢也買不來的，金錢可以做很多有益的事情，拿來幫助別人我們會感到很快樂，自私貪婪只會讓我們變得渺小和可怕。
《讀》作文500字 篇10
這個星期老師讓我們和同學一起看《假如只有三天光明》，我和燕云約好在放學后在學校的植物園一起看書。放學后，我和燕云就在植物園認認真真地讀了起來。
當我讀到沙利文老師說“天下沒有不可能的事”時，燕云發(fā)表了自己的觀點：“我認為那個沙利文老師說得很有道理，學習是一個過程，要會利用它，世上無難事，只怕有心人。天下沒有不可能的事，那個殘疾的海倫不是也成為了一個偉人嗎？這不就是最好的例子嗎？”我覺得燕云說得很對，也贊同她的觀點。
我接著往下讀，當讀到沙利文老師進餐時拒絕海倫的無理并施以懲罰時，燕云連連稱道：“好，做得好。她不希望因為海倫是個殘疾人，家里的人都毫無原則地遷就她，這不是真正的關心，而是在害她。安妮老師希望海倫從小就學會堅強，不要以為自己是一個殘疾人就理應獲得幫助。首先要學會自強�！毖嘣普f得真在理。
燕云接過我手中的書，看了起來�？粗粗�，燕云問：“老師是怎么幫助海倫拼寫‘水’字的？你有什么感想？”我對書中的內容很熟悉了，便滔滔地介紹起來，同時說出了我的看法：“我覺得海倫是偉大的'，但是如果沒有沙利文老師的幫助，我想海倫不可能取得那么了不起的成就。沙利文老師每天都在海倫的手心里拼字，從不間斷，她是在竭盡全力幫助海倫走出黑暗。而且沙利文老師十分關愛小海倫，把她當成自己的親生女兒一樣看待，她想讓海倫有所作為，做一個對社會有用的人�！�
“是的，沙利文老師用自己的行動證明了天下沒有不可能的事�！毖嘣普Z重心長地說，“只要努力，就會有回報，不管是多少。你還要多多閱讀，深入領會文中的精髓呀！”
我使勁地點著頭，今天和燕云一起閱讀讓我長進不小呀！
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