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故事的作文500字合集七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的故事的作文500字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
故事的作文500字 篇1
這天放學(xué)，天氣晴朗，丁香的香氣充滿了校園，讓人聞了心曠神怡。在班級(jí)的隊(duì)伍走后，淘氣包張明偷偷地留了下來(lái)，在趁其他同學(xué)不注意的`時(shí)候，他跑到了學(xué)校墻角的一顆丁香樹旁，但他沒(méi)想到班長(zhǎng)王寒冰發(fā)現(xiàn)了他，并且跟了上來(lái)，班長(zhǎng)王寒冰心想這家伙鬼鬼祟祟地想干什么，于是他就暗中觀察。
這時(shí)，一只小狗從墻角里出現(xiàn)了，張明立即跑上前去，擋住那只小狗，張明把他的包放了下來(lái)，從里面拿了一些吃的出來(lái)，給小狗吃，嘴里不停地說(shuō):“吃吧，快吃吧，一天沒(méi)吃東西你肯定餓了吧。”班長(zhǎng)王寒冰自言自語(yǔ)道:“沒(méi)想到他這么善良。”
到了第二天，張明一樣留了下來(lái)，去了那棵丁香樹旁，就在這時(shí)，王寒冰出現(xiàn)了，大喊了一聲:“張明你干什么呢？”張明聽(tīng)到聲音后立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)心虛地說(shuō):“沒(méi)，沒(méi)干什么，你這么會(huì)在這里?”王寒冰說(shuō):“你的秘密我已經(jīng)全部知道了，你別藏了�！睆埫髦缓瞄W過(guò)身，王寒冰走過(guò)去，看見(jiàn)小狗后說(shuō):“你信不信我告訴李老師?”張明讓他不要告狀，可他就是不聽(tīng)。
第二天，李老師來(lái)到教室后就說(shuō):“張明，聽(tīng)說(shuō)你在學(xué)校養(yǎng)了一只小狗?”張明聽(tīng)到后十分害怕，就在這時(shí)，李老師又說(shuō):“同學(xué)們，你們要多向張明學(xué)習(xí)，這是多善良的事啊。”于是老師就讓同學(xué)們?yōu)樾」反盍藗�(gè)窩。
從此以后，每當(dāng)張明經(jīng)過(guò)墻角時(shí)都會(huì)覺(jué)得香氣更濃了，心里十分愉快。
故事的作文500字 篇2
書是一把金鑰匙，等待著我們?nèi)ラ_(kāi)啟智慧的寶庫(kù)，書是一片收獲希望的土地，讓我們從中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，書籍是人們智慧與知識(shí)的結(jié)晶。我從小就愛(ài)讀書，于是書和我便結(jié)下了“不解之緣”。
那還是我上幼兒園的時(shí)候，剛剛學(xué)會(huì)拼音的我總會(huì)纏著媽媽一遍又一遍的講故事，百聽(tīng)不厭。有時(shí)媽媽會(huì)故意落下幾句話，我都會(huì)及時(shí)的加以“補(bǔ)充”，有時(shí)我們會(huì)一起讀拼音故事，在媽媽的鼓勵(lì)下我嘗試著自己看書《農(nóng)夫和蛇》，《雪孩子》我能一口氣把它們讀完，我無(wú)比興奮，書就像一塊磁鐵強(qiáng)力的吸引著我，隨著年齡的增長(zhǎng)我的閱讀范圍越來(lái)越廣。我看的書，不再局限于童話故事，少年名著、小說(shuō)、詩(shī)歌擠滿了我的.書櫥，我也越來(lái)越喜歡讀書。
每年的假期，書就是陪伴我最好的朋友，我去的最多的地方就是那彌漫著墨香的新華書店，看見(jiàn)一本本書整齊地排列在書架上，我很欣喜，于是往書堆里一扎就再也不肯抬頭……《中外科學(xué)家小傳》使我驚異于科學(xué)家們神奇的發(fā)現(xiàn)和頑強(qiáng)的精神，《上下五千年》又令我了解了祖國(guó)的悠久歷史和文明，《魯濱遜漂流記》還讓我知道了以不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志勇敢地向各種困難挑戰(zhàn)，大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書讓我受益無(wú)窮，也讓我樂(lè)在其中。
書，是我最親密的朋友，他給予我知識(shí)，賦予我力量。今天，我在書海中遨游;明天，我將用知識(shí)去創(chuàng)造生活。
故事的作文500字 篇3
從前，有座山……
在遙遠(yuǎn)的伏羲山，居住著夢(mèng)一般的精靈——“魅”。她們靠吸取天地精華為生，靠日月靈氣修行。她們無(wú)影無(wú)蹤，身如風(fēng)般無(wú)形，常年隱居山內(nèi)。據(jù)說(shuō)她們幾億年才能修得人身，美若天仙。她們腰如水蛇般纖細(xì)，眉如柳葉般舒展，眼如秋水般純凈，唇如朱砂般鮮紅。
如此美女，天下何人不想得？可千百年來(lái)卻一直沒(méi)有她們的蹤跡！
有一天，一道士進(jìn)入伏羲山，追尋魅的音訊。魅本就非妖，法力又極高，道士的那些法器根本起不了作用。道士一路披荊斬則也未曾找到，傷痕累累，在一個(gè)山巖旁睡著了。
過(guò)了很多天，道士才醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己躺在一張舒服的大床上，他驚慌失措，四處張望。這時(shí)，一身穿粉襦的女子走了進(jìn)來(lái)，她神態(tài)輕盈，雙手捧著一碗晶瑩剔透的菜飯。道士一眼就認(rèn)出她就是師傅所說(shuō)的“魅”，便不由分說(shuō)地拔起劍迅速向她刺去。因?yàn)閹煾刚f(shuō)過(guò)，找到修煉成人形的魅，挖出她的心臟，修煉成丹藥，服下，即可修煉成仙。魅躲開(kāi)了劍鋒，飯灑了一地，她大叫一聲，仰天長(zhǎng)笑，青絲般的頭發(fā)像飛針?biāo)粕㈤_(kāi)，瞳孔變成了紅色，眼角緩緩留下了血淚，臉色如未上色陶瓷般的慘白，嘴里長(zhǎng)出了尖利的獠牙，金色的指甲變成了閃著劍影的刀鋒。她伸手?jǐn)Q斷了道士的脖子，發(fā)誓要?dú)⒐馑暮０嘶乃械牡朗俊?/p>
雖說(shuō)，魅憐惜所有生靈，對(duì)他們從不侵犯，但她恨一切傷害過(guò)她的人和無(wú)情著。她踏入道士的.處所，血洗了道觀。她望著眼前被她踩壓的道士，又于心不忍，便用法力散盡了自己全身幾億年來(lái)的修為，從此化作風(fēng)雪在世間游蕩。
自此，魅族隱沒(méi)了，再?zèng)]人見(jiàn)過(guò)她們。有人說(shuō)她們滅絕了，有人說(shuō)她們還在伏羲山中。其實(shí)，她們就在我們身邊，鋒利、雨里、微笑著看著那些世間的生靈…...
故事的作文500字 篇4
在青青草原的動(dòng)物學(xué)校里，小豬嘻嘻和小猴皮皮是一對(duì)好朋友。
一天下課，他們兩個(gè)用水互相打鬧，后來(lái)發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，怎么也關(guān)不上，這時(shí)正好上課鈴聲響了，他們就急忙回教室了，把水龍頭壞了的事情忘得一干二凈。
夜深了，一群小水滴聚在一起聊天。一個(gè)小水滴高興的說(shuō)：“看，我今天多漂亮呀！平時(shí)小猴皮皮總是用他沾滿泥土的雙手在我身上搓洗，弄得我臟兮兮的�！庇忠粋�(gè)小水滴說(shuō)：“是呀！小豬嘻嘻經(jīng)常弄得全身又臟又臭，我?guī)退催^(guò)后，他干凈了，可我卻變得黑乎乎的，渾身難過(guò)。今天我終于可以美美地睡上一覺(jué)啦！”另一個(gè)小水滴卻難過(guò)地說(shuō)：“你們又干凈又漂亮了，可是這樣多么浪費(fèi)水呀！”那兩個(gè)小水滴說(shuō)：“我們才不管呢！只要我們自己干凈就好�！庇谑�，他們?nèi)齻�(gè)爭(zhēng)吵起來(lái)，聲音越吵越大，這樣大的吵鬧聲被水滴爺爺聽(tīng)見(jiàn)了，水滴爺爺溫和地說(shuō)：“孩子們，別吵了！我覺(jué)得第三個(gè)小水滴說(shuō)得有道理。水是生命之源，萬(wàn)物都離不開(kāi)水，我們要節(jié)約用水。如果沒(méi)有了水，小動(dòng)物們餓了就沒(méi)有可口的飯菜吃，渴了就沒(méi)有甘甜的清水喝。你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？”聽(tīng)了水滴爺爺?shù)?話，那兩個(gè)小水滴慚愧地低下了頭。
第二天清晨，不知是誰(shuí)在水龍頭旁邊立了一塊牌子，上面寫著：“請(qǐng)節(jié)約用水�！毙∝i嘻嘻和小猴皮皮看到這塊牌子后，想起了昨天的事，頓時(shí)臉紅了，連忙把這件事告訴了老師。
從此以后，校園里再也聽(tīng)不到水龍頭里的水獨(dú)自嘩嘩地流了……
故事的作文500字 篇5
春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，拂過(guò)了我的心靈，留下了一陣陣醉人的花香。我順著風(fēng)兒走過(guò)的道路，邁著小步伐，哼著小曲向前走。不知為什么，風(fēng)兒停下了腳步。
花瓣飛得到處都是，一層鋪著一層，仿佛為大地鋪上了一條地毯。啊！是什么香味？帶走了我心中的憂愁；拂去了我心中的“夏日”；滋潤(rùn)了我干涸的心靈！朦朦朧朧睜開(kāi)眼，我見(jiàn)到了一大片桃花！可惜呀！可惜枝上的花兒已經(jīng)快落盡了！到處都仿佛在嘆息！
“一朝春去紅顏老，花落人亡兩不知�！睅灼ò曷湓诹宋业腵手心上，我不禁皺起眉頭。她們?cè)谙蛭覂A訴；她們?cè)谙蛭艺?qǐng)求；她們用自己的生命來(lái)告訴我“人”的生命有多長(zhǎng)，可貴。的確，春天一過(guò)，花兒便謝光了。而人呢！即使有比花兒更多的時(shí)間，但是一旦過(guò)了青春少年時(shí)，就老了，對(duì)過(guò)往也只有懷念罷。
我曾看過(guò)《紅樓夢(mèng)》，瀟湘妃子林黛玉曾將落花殘瓣埋在土里。我想：人老了，終是會(huì)凋零的。到時(shí)也只得葬在土里，無(wú)人知曉！何不趁著年少青春多盡興，多在世上留下你的一絲一毫痕跡呢！
“花有重開(kāi)日看，人無(wú)再少年！”我們的人生就像流水一樣，找不回來(lái)�；▋旱絹�(lái)年可以再開(kāi)，可我們到來(lái)年還能在重復(fù)嗎？
我捧起地上的落花，揚(yáng)去！我終會(huì)像那些乘著風(fēng)的花瓣一樣，飛向我自己的一片天。我會(huì)在自己的人生里畫下一筆筆絢麗而濃重的痕跡。
故事的作文500字 篇6
我從小到大在媽媽的要求下留了一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一開(kāi)始的時(shí)候我不想留這么長(zhǎng)的頭發(fā)，甚至一點(diǎn)也不愿意。因?yàn)樵谛〉臅r(shí)候我很羨慕那些男孩子的短頭發(fā)，在洗頭發(fā)的時(shí)候這些男孩子的速度是非�？斓�，而我總是要花很長(zhǎng)的時(shí)間才能把頭發(fā)給洗好。尤其是在玩游戲的時(shí)候，我們幾個(gè)小伙伴在一起玩，那些男孩子總是很調(diào)皮的拽我的頭發(fā)。
在那一刻我特別羨慕他們擁有的短頭發(fā)。所以我在小的時(shí)候經(jīng)常跟媽媽說(shuō)要留短頭發(fā)，要不然的話其他的人總是會(huì)拽我的頭發(fā)。媽媽在聽(tīng)到以后跟我說(shuō)女孩子就應(yīng)該留長(zhǎng)頭發(fā)，留長(zhǎng)頭發(fā)女孩子才會(huì)好看。聽(tīng)到媽媽這么說(shuō)，我也僅能夠把頭發(fā)給繼續(xù)留長(zhǎng)�？墒沁@些長(zhǎng)頭發(fā)給我?guī)?lái)的困擾不僅僅是這些，還有很多方面的。比如說(shuō)有的時(shí)候我在寫作業(yè)的.時(shí)候，因?yàn)閯傁赐觐^發(fā)，自己是披頭散發(fā)的。在寫作業(yè)的時(shí)候把頭低下去，頭發(fā)總是會(huì)在我的兩邊遮住我的視線。因此小時(shí)候的時(shí)候我總是在寫完作業(yè)之后才會(huì)洗頭發(fā)，要不然的話就會(huì)影響我做完作業(yè)的時(shí)間。
第一次喜歡自己長(zhǎng)頭發(fā)的時(shí)間還是在上初中的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候剛剛來(lái)到班級(jí)里面發(fā)現(xiàn)了班里許多女孩子都留著長(zhǎng)頭發(fā)，但是頭發(fā)都沒(méi)有我的好看。在跑步的時(shí)候我會(huì)把頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，這樣跑起來(lái)的時(shí)候頭發(fā)在后面總是甩啊甩。又因?yàn)槲业念^發(fā)比較順直而且又烏黑發(fā)亮，許多女同學(xué)都非常羨慕我擁有這樣的頭發(fā)，就連我們班的女老師也很羨慕我。也就是從那個(gè)時(shí)候喜我喜歡我的長(zhǎng)頭發(fā)，可是在平常的時(shí)候?qū)﹂L(zhǎng)頭發(fā)的護(hù)理卻格外費(fèi)時(shí)間，這也許就是不完美的地方了吧。
故事的作文500字 篇7
古語(yǔ)有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我也是這樣認(rèn)為的，我愛(ài)讀書，書已經(jīng)成為我生命中的一部分。
有一天，我們?nèi)胰顺鋈ス浣�，我主�?dòng)要求自己要在新華書店看書，媽媽爽快的答應(yīng)了。我飛速奔到書店，猶如腳下踩著風(fēng)，進(jìn)了書店，我整個(gè)人立即興奮起來(lái)，總感覺(jué)自己進(jìn)了一座“大金庫(kù)”，我拿起一本書，就津津有味的看了起來(lái)，我像一匹餓狼，的讀著，大有“不求甚解”的味道，我突然想起高爾基說(shuō)的`：“我撲在書籍上，就好像饑餓的人撲在面包上”。我的眼睛直勾勾地盯著書本，不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，突然，媽媽熟悉的聲音在我耳邊響起，我看得如癡如醉，就像隔了一面墻，好像天塌了也不能我看書，媽媽一狠心搶下我手中的書，放回書架，我哀求媽媽再讓我看十分鐘，媽媽沒(méi)同意上，我只好依依不舍地離開(kāi)書店。
有一天，我正醉心閱讀著剛買的圖書，我一會(huì)仰頭思考，一會(huì)抓抓頭，一會(huì)浮想聯(lián)翩……不知不覺(jué)到了吃飯時(shí)間，媽媽說(shuō)可以吃飯了，我只好去乖乖吃飯，我狼吞虎咽，不一會(huì)就吃好了，我迫不及待地跑到書，發(fā)現(xiàn)自己的書了，我，我第一時(shí)間想到的就是媽媽把我的書藏起來(lái)了，媽媽擰不過(guò)我，只好把書書安穩(wěn)地送回我的手中。
書教給了我很多在課堂上學(xué)不到的有趣知識(shí)，逐漸的，書就成為了我的老師。
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