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有關《讀》作文500字合集八篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的《讀》作文500字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《讀》作文500字 篇1
《三個火槍手》是法國浪漫主義作家大仲馬的作品之一，大仲馬的小說絕大多數(shù)都是以真實的歷史為背景，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，十分吸引人，而且語言生動形象，在他的描述之下，手中的人物都彰顯出自己的個性特點，每個形象都很豐富，因此大仲馬也獲得了“通俗小說之王”的美稱，《三個火槍手》更是他的代表作之一。
這部小說是以法蘭西國王路易十三朝代和權傾朝野的紅衣教會尼塞留掌權這一時期的歷史事實為背景，三個忠于國王的火槍手阿多斯，波爾多斯，阿拉密斯以及他們的朋友達爾大尼夾，為了保護王后和國王，他們英勇地反擊紅衣教會尼塞留，解決了各種障礙到達英國，成功破壞了尼塞留的陰謀。
這本書除了火槍手外，令我印象最深刻的便是米萊迪和尼塞留這兩個反派人物。米萊迪，她風情萬種，美麗動人的.外表下卻是一個猶如蝎子般惡毒的心。她協(xié)助尼塞留阻礙火槍手們，當紅衣教會的陰謀被識破后，她的命運便是被送上了斷頭臺，也印證了那句古話，善有善報，惡有惡報。
還有尼塞留，身為法國宰相的他權傾朝野，而且還是國王信任的大臣，但他仍不滿足他所擁有的，想要得到更大的權力。為了獨攬大權，他甚至設計陷害王后與他人有私情，從而挑撥王后和國王的關系，讓自己漁翁得利。但是在火槍手們的對抗之下，他的陰謀最終才沒有得逞。
在大仲馬富有感染力的描述下，反派人物就再我們的腦海中留下了深刻的印象。正是因為這些反派陰險毒辣的形象襯托下，才會讓火槍手們的形象更加英勇正義，有血有肉。而且推動了故事情節(jié)發(fā)展，讓火槍手們的旅途變得十分坎坷，故事更加有趣。
《讀》作文500字 篇2
從我國豐富的文學遺產中，我沒有能夠讀到好的中篇小銳，其中雖有篇幅類似中篇的作品，但就其結構間架來看，卻象長篇小說的雛形。中國的白話小說，來源于說講。當場講完，則為短篇，連續(xù)說講的，則講者和聽者，都要求越長越好，這樣就擠掉了中篇這個形式。
魯迅先生的《阿Q正傳》，是中國中篇小說的開山鼻祖。這篇作品，不只奠定了中國新文學的現(xiàn)實主義基礎，成為永不磨滅的藝術珍品，也是我們研究中篇小說創(chuàng)作的最好范本。中篇小說不能是短篇小說的拉長，當然也不能是長篇小說的綱要。它區(qū)別于短篇小說之處為: 一、中篇小說應該極力創(chuàng)造典型人物。短篇小說的人物，當然也要求典型化，但因為篇幅短小，有時以所刻劃的現(xiàn)實，所發(fā)揮的思想，所含蘊的感情，把作品充實起來，提高起來。中篇小說，對于主題思想發(fā)揮，有更廣闊的天地;在藝術結構上，有重大的回旋余地，更有可能從容不迫地進行抒寫。 二、中篇小說要向讀者展示一個較完整的歷史面貌，短篇小說，有時卻不可能。有較完整的.歷史背景，才能映托出較完整的典型性格。
《阿Q正傳》的歷史背景，是中國的辛亥革命，選擇的地點是小城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村。這個歷史背景當然不限于辛亥革命這一年，甚至也不限子辛亥革命的前前后后，而是一個較長的或者說是很長的歷史時期。魯迅所創(chuàng)造的阿Q這個人物典型，當然不是一個先進的典型，但他是一個成功的典型，有重大社會意義和歷史意義。這一典型的出現(xiàn)，立即成為世界文學作品中有數(shù)的重耍典型之一。 其原因在于，不只是歷史背景上清晰地出現(xiàn)了這一個生命，是這一個生命的出現(xiàn)，使得讀者看清了中國社會的這一個歷史時期。
《讀》作文500字 篇3
合上書，閉上眼睛，我的眼前仿佛出現(xiàn)一副畫。頂上是一片藍天，下邊是金黃的山，翠綠的樹林，山頭上露出半個太陽。這是《紅巖》里小蘿卜頭在牢中畫的一副水彩畫，這幅畫是一個孩子對自由的向往，對光明的渴望。
這本書中最牽動我的心的是一個乳嬰階段就和父母一起被敵人關進監(jiān)獄的孩子—小蘿卜頭。他在監(jiān)獄中承受了各種痛苦，暗無天日，度日如年。到了上學的年齡他不能像我們一樣背著精美的書包，跨進優(yōu)美的校園，有和藹的老師和友愛的同學為伴，而是只能在監(jiān)獄中讓黃將軍當老師，教他學習。
這里沒有陽光雨露，這里缺少歌聲歡笑，但是即便如此，他仍然刻苦認真，不放棄學習是機會。讀到這里，我淚眼模糊，即心疼小蘿卜頭，又為自己感到愧疚。
放學回家后，放下書包總是先玩一會，吃一會，才開始寫作業(yè)。又一次，老師臨時布置了一項作業(yè)，說要放學前完成，我心想還早著呢，先玩會兒再說。就和同學一起飛奔向操場，有說有笑，玩的不亦樂乎。把作業(yè)是事情忘到了九霄云外。最后一個課間悄悄的到了，我忽然意識到我還有重要的作業(yè)沒有完成，當老師宣布沒有完成作業(yè)的名單時，我感到羞愧無比，坐在座位上猶如座在針氈上。
有這么一群人，在殘酷的戰(zhàn)爭中，他們用鋼鐵般的意志，英勇的對抗敵人與侵略者，用他們的血肉之軀，鑄就了今天我們的'幸福生活。
“為中華之崛起而讀書”，我們的先輩用鮮血和淚水換來了今天的和平年代，身為中華兒女，我們肩負著同樣的重任，好好讀書，作一位有益于國家有益于人民的有用的人，用一腔熱血報效祖國。
《讀》作文500字 篇4
我喜歡期刊，覺得像總會在特定時間和你會晤的老朋友。是一種奇妙的感覺，一種甜蜜的等待，一種亮晶晶的期許。
《少年文藝》是一路相伴的雜志。在別人熱衷于那些有利于提高分數(shù)的雜志時，我篤定地堅守著自己心中藍天般純凈的閱讀，對別人的不解報之一笑。因為有些東西說了也無益，一些很喜歡的東西，不一定要別人認可，只要自己能感受到如蓮般靜靜綻開的喜悅，足矣。
小學時心中突然變得柔軟的感覺，恍如昨日。心中很是欣喜，一到家，便迫不及待地翻看起來，一篇一篇，如入無人之境，從橘紅的太陽在樹梢上戀戀不舍，到肚子饑餓發(fā)出革命的吶喊。
一個經常出現(xiàn)的情景，是我靠在枕頭上，旁邊放著幾本《少年文藝》，都是看過的，在只有一個人的時候，因為它，心中便有了溫暖。那些清冷，因它的陪伴而溫馨。雖然看的都是舊書，但心中緩緩淌過的感覺卻是不一樣的。
剛開始讀，你的`情緒會為那些精美的文字下面人物的命運而顫波起伏。第二次讀，更多的感覺是悲憫，自己像個造物主，轟轟烈烈的過程后的完美結局也不再為之動容。
現(xiàn)在學業(yè)雖不算繁忙，雖有時會忙中偷翻閑書，但不在像以前那樣揮霍時間。也許閱讀，真得可以帶給人從容與淡定。
隔著淺淺的時光，我體會到了閱讀灼灼的美。
《讀》作文500字 篇5
相信大家對“伊麗莎白”這個名字一點兒都不陌生，因為它的主人是英國都鐸王朝第五位、也是最后一位君主�？墒悄阒酪聋惿讖某錾饺ナ赖墓适聠�？讓我來為你們一一揭曉吧。
1533年，亨利八世與西班牙的公主凱瑟琳結婚，生下了大女兒瑪麗。沒過多久，亨利八世離婚并與安尼·博林結婚，生下了二女兒伊麗莎白。1536年，安尼因為沒能生下一位王子，所以被以不貞的罪名處死，伊麗莎白也因此從小公主變成了見不得人的私生女。1537年，亨利與簡·西摩生下小王子愛德華，這天大的.喜訊喚醒了亨利的父愛，他下令讓瑪麗和伊麗莎白參加小王子的受洗儀式，并恢復了瑪麗和伊麗莎白的公主身份。1544年，國王亨利召開會議，確定了愛德華王子、瑪麗公主和伊麗莎白公主繼承王位的權利和繼承順序，伊麗莎白成為英格蘭第三號法定王位繼承人。1547年，國王亨利去世，年僅十歲的愛德華王子在樞密院大臣的輔佐下繼承了王位。1553年，國王愛德華去世，擁有都鐸血統(tǒng)的簡·格雷即位，但不足十天被大公主瑪麗推翻，瑪麗即位成為了女王。1558年，瑪麗女王去世。因為瑪麗沒有子嗣，臨終前瑪麗無可奈何地認可伊麗莎白為自己的王位繼承人。次年，伊麗莎白在倫敦加冕……
我喜歡這本書，因為這本書讓我了解了至高無上的女王伊麗莎白所經歷的常人不可經歷的事。面對宗教分裂的混亂狀況，她用自己的智慧成功地穩(wěn)定了國內的政治局勢，保持了英格蘭的統(tǒng)一。在伊麗莎白近半個世紀的統(tǒng)治下，英格蘭成為歐洲最強大的、最富有的國家之一。她憑著自己的智慧駕馭了一個動蕩不安的泱泱大國；她以自己的魅力俘虜了國內外的王公貴族；她用男子般的魄力開創(chuàng)了一個屬于自己的時代……
《讀》作文500字 篇6
我喜歡讀書，但更喜歡讀閑書，父母不太情愿讓我看，但我還是很喜歡。
記得有一次，媽媽剛給我買了一本書，叫《哈姆萊特》，我非常喜歡。放學后回來到家，我開始寫作業(yè)，右是寫著寫著，放在桌了上的《哈姆萊特》就像磁石一樣的吸引著我，我禁不住偷偷地看了起來。一頁，二頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，已也很懼怕——這種竊讀的滋味。時間過得真快呀，不一會兒，一個半小時過去了，我還在津津有味的看著，竟不知媽媽已經輕手輕腳地走了過來，就站在我的背后。
過了一會兒，我有所察覺，便向后看了看，媽媽平時親切的臉皮已經變了樣，正在怒氣沖天地看著我，頭上仿佛已經鉆出了火苗，眼睛瞪的大大家的'，好像要把我一口吞下支似乎的，我禁不住打了個寒顫。
“把書放下，快寫作業(yè)�。。。�！”接著是我媽的一聲大吼。
我咽了一口唾沫，老老實實地把書放回去，繼續(xù)寫起作業(yè)來，媽媽去做飯了，我又禁不住看起書來，但這回，我留心注意了媽媽的腳步聲，“嚓，嚓”我聽見了，媽媽來了，我趕緊把書放回去，假裝專心寫作業(yè)，其實心早已經飛到書中的故事去了。
“嚓，嚓”媽媽走了，我也終于把作業(yè)寫完了。收拾完書包，就開始專心看書了。我已經完全融入到書中的故事里去了，伴隨著主人公的喜怒哀樂，也不自己覺的笑了起來，竟連接媽媽在叫我吃飯也不知道，媽媽走了過來，對我說：“昕昕，吃飯了，飯都快涼了�！睍r我才回過神來，戀戀不舍的把書放回來去。
現(xiàn)在想想，我那時真愛讀書，因為它可以帶給我知識與快樂，聽媽媽說：“每當我在認真的讀書時，嘴角總會浮現(xiàn)出甜蜜的微笑�！�
《讀》作文500字 篇7
曹文軒的小說深受廣大人民的喜愛。我也特別喜歡曹文軒寫的小說。因為，他把各種人物形象與外貌描寫得淋漓盡致。也給我們的寫作水平有了很大的提升空間。選材也有了更多的素材。這次，我就看了曹文軒寫的《細米》。
這本書講了：有一位少年名叫細米，他生來臉蛋就紅紅的小男孩兒，他與表妹紅藕青梅竹馬兩小無猜，令人很是羨慕。他們一同長大互幫互助，日子太平寧靜。
然而，有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒，衣著干凈整潔。這些從蘇州城里來這里插隊的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的`情感與精神力量，使細米這個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程。他們初次相見時，彼此就有了一種奇異的感覺。在后來苦難而溫馨的歲月中，細米一邊在梅紋的引領下走向前方，一邊開始暗戀著她的聲音、她的舉止以及她身上所有的一切，而她在那段孤獨無助的時光里，似乎更深刻地陷入了一種對于細米的不可名狀的眷戀。一種非戀情的戀情，在一個到處是河流與蘆葦?shù)乃l(xiāng)世界中令人感動地展開著，處處風采飄逸，處處詩意流動。后來，故事又用一段感人肺腑的故事結束。
這個故事雖然陰沉沉的，但整個故事的情節(jié)又令人驚嘆與感動震驚。再加上曹文軒筆下的生動描寫，簡直獨一無二。
《讀》作文500字 篇8
今天，我讀玩了美國著名作家斯賓·約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！《誰動了我的奶酪》講述了了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于不經意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應：嗅嗅和匆匆立即采取行動適應變化；唧唧剛開始不能適應變化，后來經過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？它的思維始終定格在原來的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。
故事的結局，除了哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪。而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠停留在了奶酪C站……在現(xiàn)實的生活中，在學習中，我覺得“奶酪”更像我們尋找的目標。我們要不斷學習新的知識，筑固舊的知識，還要善于用多方面的.知識充實自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我曾經害怕學習，希望學習中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學習顯得比較機械。通過讀這本書，我懂得以后的學習中，要適應新的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才能將學習成績提高上去。
“奶酪”是人生存的資本，如果一個人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會失去意義。人生也會失去奮斗的目標。我們應該做到隨著“奶酪”的轉動而改變生活態(tài)度和方法，并從中得到新的快樂！
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