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《讀》作文500字合集[10篇]
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的《讀》作文500字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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《讀》作文500字 篇1
寒假中重讀了《海的女兒》這篇凄慘的童話故事：善良美麗的小人魚因為向往人類的生活，因為喜歡年輕英俊的王子，一心要變?yōu)槿诵�。為此，她自愿放棄了在海洋里的�?yōu)越生活，放棄了說話的權(quán)利為了用甜美的聲音來從女巫那里換來變?yōu)槿诵蔚哪�，另外，小人魚還承擔(dān)了巨大的風(fēng)險王子必須娶小人魚為妻，否則小人魚就會變?yōu)榕菽�。但是，王子誤以為是鄰國的公主救了他的性命，出于感恩的目的，王子要放棄心愛的小人魚，娶鄰國的公主為妻盡管事實上，是小人魚而不是鄰國的公主救了王子的性命。小人魚因為不能說話，無法告訴王子事情的真相，又不忍心殺了王子換取自己重回大海生活的機會，而選擇了犧牲自己在王子和鄰國公主結(jié)婚的那天變?yōu)楹＠锏呐菽?/p>
小人魚無疑是善良美麗的，她向往美好，但是從不愿為自己去犧牲別人；王子也不是壞人，他知恩圖報，盡管喜歡小人魚，還是娶了自己的救命恩人鄰國公主因為王子不知道是小人魚救了自己的實情。小人魚和王子都沒有錯，但是悲劇卻釀成了，其中一個非常關(guān)鍵的因素就是小人魚無法告訴王子是自己而不是鄰國公主救了他，如果王子知道了事情的真相，他肯定會娶小人魚為妻，那么，小人魚的.悲劇就不會發(fā)生。當(dāng)然，童話從一開始就為小人魚不會說話做了鋪墊，小人魚為了變成人形而用自己的甜美聲音換了女巫的魔藥，但是，另一個因素也要注意到小人魚不會寫字，如果小人魚學(xué)過寫字，她完全可以把事情的真相寫給王子看從而避免悲劇的發(fā)生，所以說，小人魚的悲劇是不該發(fā)生的，而值得慶幸的是，我們都會寫字，類似的悲劇不會發(fā)生在我們身上。
《讀》作文500字 篇2
這個星期老師讓我們和同學(xué)一起看《假如只有三天光明》，我和燕云約好在放學(xué)后在學(xué)校的植物園一起看書。放學(xué)后，我和燕云就在植物園認認真真地讀了起來。
當(dāng)我讀到沙利文老師說“天下沒有不可能的事”時，燕云發(fā)表了自己的觀點：“我認為那個沙利文老師說得很有道理，學(xué)習(xí)是一個過程，要會利用它，世上無難事，只怕有心人。天下沒有不可能的事，那個殘疾的海倫不是也成為了一個偉人嗎？這不就是最好的例子嗎？”我覺得燕云說得很對，也贊同她的`觀點。
我接著往下讀，當(dāng)讀到沙利文老師進餐時拒絕海倫的無理并施以懲罰時，燕云連連稱道：“好，做得好。她不希望因為海倫是個殘疾人，家里的人都毫無原則地遷就她，這不是真正的關(guān)心，而是在害她。安妮老師希望海倫從小就學(xué)會堅強，不要以為自己是一個殘疾人就理應(yīng)獲得幫助。首先要學(xué)會自強�！毖嘣普f得真在理。
燕云接過我手中的書，看了起來�？粗粗�，燕云問：“老師是怎么幫助海倫拼寫‘水’字的？你有什么感想？”我對書中的內(nèi)容很熟悉了，便滔滔地介紹起來，同時說出了我的看法：“我覺得海倫是偉大的，但是如果沒有沙利文老師的幫助，我想海倫不可能取得那么了不起的成就。沙利文老師每天都在海倫的手心里拼字，從不間斷，她是在竭盡全力幫助海倫走出黑暗。而且沙利文老師十分關(guān)愛小海倫，把她當(dāng)成自己的親生女兒一樣看待，她想讓海倫有所作為，做一個對社會有用的人�！�
“是的，沙利文老師用自己的行動證明了天下沒有不可能的事。”燕云語重心長地說，“只要努力，就會有回報，不管是多少。你還要多多閱讀，深入領(lǐng)會文中的精髓呀！”
我使勁地點著頭，今天和燕云一起閱讀讓我長進不小呀！
《讀》作文500字 篇3
《佐賀的超級阿嬤》這本書我已經(jīng)看了好幾遍了。他是日本作家島田洋七（本名德永昭廣）講述自己小時候故事的書。我被書中的阿嬤深深吸引了。
因無力撫養(yǎng)，母親只好把八歲的昭廣寄養(yǎng)在佐賀鄉(xiāng)下的外婆家。外婆性格開朗，鄰居都很喜歡她，所以經(jīng)常會給她一些生活用品。雖然日子艱苦，樂觀的`外婆總有辦法讓家里充滿笑聲，讓生活充滿溫暖、力量和希望。
讀完這本書后，我覺得幸福無處不在。只要仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)我們的生活充滿幸福。
因為沒有錢，所以不幸福。這是現(xiàn)在很多人的觀點。錢不夠，不能去大飯店吃飯，不能去旅游，買不起名牌衣服……自然不開心。而外婆和昭廣雖然窮，卻能在生活中自給自足，用樂觀的心態(tài)面對生活，還是很幸福。那其他人還有什么理由說自己不幸福呢？
幸福不是由金錢掌管的，而是取決于心態(tài)。有一次，我看上了一款同學(xué)的鉛筆盒，很希望有一個一模一樣的。我放學(xué)后一路小跑到家，急不可耐地打開我的“小金庫，”卻發(fā)現(xiàn)只有幾個硬幣，錢肯定不夠。正當(dāng)我無奈地趴在窗臺上時，我想起了這位超級阿嬤。我的生活已經(jīng)夠好了，為什么還要奢求更好呢？想到這，我茅塞頓開，不再想什么鉛筆盒了。
每當(dāng)我抱怨生活不幸福時，我就會想起超級阿嬤，她使我不再抱怨生活，讓我樂觀面對一切。
《讀》作文500字 篇4
學(xué)會了寬容，就如在黑夜中得到了一顆璀璨的明珠;學(xué)會了寬容，就如在荒漠中得到了一泓清泉;學(xué)會了寬容，就如在烈日之下得到了一塵清涼……
有個姑娘因為生計而謊稱自己是李斯特的學(xué)生，并以此來開音樂會。李斯特知道后，非但沒有對她以惡語相待，反而還把那位姑娘正式招收為自己的學(xué)員，并對她加以指導(dǎo)。
“ 寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和�！�
確實，以寬容來對待他人的過失，是再好不過得了，并且也是一個很明確的做法。一個真正有寬容之心的人，是絕對不會“以小人之忌妒君子之腹”的。
記得有一次，我和幾個同學(xué)約好出去玩，順便也去了一下王鑫家，想說服王鑫的媽媽，讓王鑫也陪著我們出去放過松下。(我們是征求過王鑫意見的)可是沒想到，王鑫的姐姐聽了我們的要求后，想都沒想，就一口回絕了。并且，她還要求我們也要回去做作業(yè)，不要出來玩。我耐心地跟王鑫姐姐交流了幾句，可是令我意外的.是，我的話非但沒有起到我所想要的效果，反而使她把矛頭指向了我，對我的偏見更大了，并對我惡語相待。說實話，那時我難受極了，心情一下子落到了低谷，腦子也一團糟，不知自己要干什么，要做些什么，說些什么，我只知道，現(xiàn)在的我很難過。再往后的日子里，我的心里總會有一個小“疙瘩”，對于王鑫姐姐的話，我更是耿耿于懷。
呵呵，現(xiàn)在回想起來，心中還是會有一些小沮喪。畢竟我不是什么圣人，不會有像圣人般的寬容心。不過我想，或許在接下來的日子里，我會以一個寬容的心去對待，甚至是，忘卻以前他人的過失。
寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。
《讀》作文500字 篇5
海蒂在一八八一年誕生于斯比麗夫人筆下的。她帶給我們一抹可愛清純的形象，讓我們不由自主地對它天真的善良而非常感動�！逗５佟愤@本小說被列為二十一世紀少年文學(xué)必讀經(jīng)典，它也是我們現(xiàn)代中小學(xué)生喜愛的讀物之一，對我們的觸動也非常大。海蒂的.雙親去世，她的媽媽的妹妹娣塔把海蒂帶到了大叔家生活。就這樣，海蒂在山上越來越壯。
可是，過了一段時間，她又被阿姨千里迢迢地帶到了法蘭克福的一所很大很大的住宅，住了一段時間后因夢得了平原夢游證而又送回了山上。一年后，在住宅里的小女孩也上山來了，當(dāng)家人來探望時她已經(jīng)很壯了，給了家人一個驚喜。海蒂的純潔、天真，使行動不便的克蕾拉有了勇氣，從輪椅上勇敢地站到地面上，從此就學(xué)會了站立、行走；正是有了她，讓孤獨、孱弱的外婆得到了關(guān)愛和溫暖，傾聽著海蒂那甜美的聲音，使她精神飽滿，看不出年老的自己；正因為有了她，讓滿肚子脾氣、飽經(jīng)滄桑的阿姆大叔又開朗起來。海蒂喜歡羊群中的“大暴君”、“小雪蚱蜢”、“梅花雀”，還有阿姆大叔的“絲凡麗”和“芭莉”。她很喜歡大叔的羊，總是摸這兒摸那兒，而且她也特別喜歡羊群歡蹦亂跳的樣子。不過它有時會隨牧羊人小彼得去農(nóng)場，那這樣海蒂就可以長時期地和這些羊玩耍，樂不可支。時光太瘦，指縫太寬。不經(jīng)意的一瞥，已隔了數(shù)年。海蒂的童年給我們一抹可愛清純的形象，使我們?yōu)樗耐甓袆樱?/p>
《讀》作文500字 篇6
今天，我讀了《愛迪生》，當(dāng)我合上這本書后，眼前不時地出現(xiàn)愛迪生刻苦鉆研時的情景，令我感受頗深。
愛迪生，美國發(fā)明家，于1847年2月誕生在美國俄亥俄州米蘭市的一個農(nóng)民家庭。愛迪生從小愛提問題，什么事都喜歡刨根問底，父母親常被他問得張口結(jié)舌。由于家境的貧困，愛迪生只上過三個月的小學(xué)。有一次，一個心hei手辣的壞家伙打了他一個耳光，打壞了他的耳朵。從此，愛迪生的.耳朵聾了。可他并不灰心，刻苦自學(xué)，獲得了豐富的知識。
愛迪生長大后，集中精力搞發(fā)明。他一生在電影、礦業(yè)、化工等方面的發(fā)明1000多種。愛迪生研究的白熾燈，使千家萬戶用上了電燈。他還先后發(fā)明了留聲機、炭粒話筒、電影放映機等。雖然耳聾了，可愛迪生并沒有倒下，仍然專心致志地做著。在燈絲的選村上，愛迪生費盡心思，先后嘗試了約1600多種制作燈絲的材料。一次又一次的實驗，一次又一次的失敗……可他并不因此而絕望，而是更加努力地做……
愛迪生在研究電燈上的這種鍥而不舍的精神，不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？遇到很難的題目，動不動就去問家長，問同學(xué) ；碰到有困難的事輕易的放棄，遭到一點挫折就倒下。如果這些事情發(fā)生在愛迪生身上他會怎么做？會輕易地去問別人嗎？會放棄嗎？會倒下嗎？不，不會的。他肯定會獨立思考，獨立完成，決不依賴別人。他一定會把這件事做到底，哪怕再苦再累，他也決不罷休，克服所有困難，繼續(xù)前進。
我的人生目標是能夠?qū)θ祟惿鐣龀鲐暙I，為了這個目標,首先要有毅力，學(xué)問，學(xué)問，要學(xué)，要問。愛迪生的這種勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，決不倔服的精神時刻激勵著我勇往直前。
《讀》作文500字 篇7
現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達，我們可以足不出戶便可以知曉八方的消息。當(dāng)老師讓我們買十本書的時候，我很驚訝，心想：讓我們花大價錢買這么多書干嘛？后來，我買到了我的第一本書《城南舊事》。我撫摸著它，感覺有點字，透過反光我發(fā)現(xiàn)一個個潦草的鋼筆字便顯現(xiàn)出來了......
我讀了一遍又一遍，發(fā)現(xiàn)作者把自己小時候的見聞用她刻畫的主人公來表現(xiàn)。首先翻開它，我看見了目錄：《冬日 童年 駱駝隊》、《惠安館》、《我們看海去》、《蘭阿姨》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了》。我覺得這像一篇散文。我讀到惠安館的'瘋子時，我想：這么好的姑娘，她又不咬人抓人，為何被人家叫瘋子呢？當(dāng)我讀到我們看海去的時候，我想：這個人怎么輕易地就說帶英子去看海當(dāng)我讀完這整本書，我不經(jīng)有感而發(fā)：“��！作者林海音真是把抗日前在自己家中和外面的所見、所感、所聞，都融入到其中。我覺得傳奇人物引人入勝，社會現(xiàn)象錯綜復(fù)雜，人生故事千滋百味，生活感悟見仁見智，情感天地至情至性......同時我又為宋媽的失子之痛表示同情，為妞兒生世迷茫感到擔(dān)憂，又為她和自己的親媽媽重聚而感到歡喜，讀到英子的爸爸病了突然感到死亡正在向他逼近。我發(fā)現(xiàn)在這時期，不是有錢買的，而是用物品換的。這個很新奇。主人公英子的離奇故事讓我覺得她遇到的這么多人，在她的童年中占了一大部分，無論是為小桂子送行，還是畢業(yè)后爸爸的離去，都讓我深深地感動。
最后，它留給我的是領(lǐng)悟、是感動、是思考、是精神的享受。領(lǐng)悟是給了善于總結(jié)的人；感動，是給了情感豐富的人；思考，是給了頭腦睿智的人；而享受，是給所有喜愛它的人。
《讀》作文500字 篇8
《心雨花露》是中國第一部中學(xué)生心理調(diào)適小說。在我們這些即將升入初中的小學(xué)生眼中，這部青春小說展示了師生間、同學(xué)間、男女間真誠溝通的靈性境界。書中諸多的精神交流場景如涓涓細流從讀者心頭流過，撫慰著讀者焦灼、困惑、不安的靈魂。
作品寫道；一班不幸的學(xué)生精神的太陽沉入海底，邢健老師用平等、自然、本色、人性的溝通彈撥了學(xué)生心靈的琴弦，用激情澎湃起學(xué)生的熱血，用“不拘一格降人才”的`方法在真我、人格、人性、愛情、友誼、意志、社會責(zé)任等方面，創(chuàng)造了個性張揚的氛困，使學(xué)生們走出了心理危機的漩渦，進入了和諧的靈動世界。
作品不僅以審美的方式探訪了時下中學(xué)生的精神家園，而且塑造了陳星這一復(fù)雜的中學(xué)生形象。他與世俗、偽現(xiàn)代勢不兩立，并超越了自己的年齡，對現(xiàn)實進行了深刻的思考，對提升精神生活，探索生命主體意義，展望理想的審美人格等目標做出了不懈努力。
在我看來，主人公陳星是個敢做敢當(dāng)?shù)娜�，他敢與老師稱兄道弟，也敢讓老師一下不了臺。
我也想擁有邢健那樣的老師，為我做精神的導(dǎo)骯者�！缎挠昊丁纺切┥鷦拥那楣�(jié)中躍動著一個個鮮活的生命，讓讀者感受著文學(xué)所特有的魅力。然而它又是理性的，情節(jié)和人物灌注了作者的深刻思考。對于“問題學(xué)生”成因的深刻挖掘，對干他們的相應(yīng)對策，調(diào)整心態(tài)的種種方式，調(diào)動熱情的各項辦法，這些都體現(xiàn)了有著教師經(jīng)歷的作者對于教育事業(yè)的深情關(guān)注。
《讀》作文500字 篇9
讀《低頭與昂頭》這篇文章之前，我一直弄不清楚自信與驕傲、懦弱與謙虛的區(qū)別。讀了這篇文章之后，我才明白：應(yīng)該低頭處世，昂首做人。
文章中的富蘭克林所經(jīng)歷的事就是一個很好的例子。我們對待別人要謙虛，不要妄自尊大、目中無人。而那個年輕人面試之事也是一個好例子，在需要展示自己的才華、讓別人欣賞自己的風(fēng)采時，千萬別忸忸怩怩的，要大大方方、自信地展示自己。平時要謙虛，適當(dāng)?shù)臅r候還需要自信。
謙虛和自信有著不同的用法。當(dāng)別人問起自己的學(xué)習(xí)成績時，我們要謙虛地回答：“還可以！”當(dāng)舉辦集體活動需要表演節(jié)目時，我們要大大方方地舉起手，積極參與，自信地上臺為大家表演，帶給大家一分歡樂。就拿上次開展的'活動來說吧，我和幾位女同學(xué)準備合唱一首《七子之歌》，可到了該上臺表演時，有人打起了退堂鼓。就剩下四個人了，我們當(dāng)時就想：敢于表演的人都是這次的成功者，盡自己的努力就行了。我們自信地走上臺去，雖然唱得不是那么完美，可是我們還是得到很多掌聲。
謙虛、自信我們都需要。它們雖然有著不同的用法，但都是最寶貴的財富。低頭、昂頭都是對的。其實為人處事的真正法則應(yīng)該是：在擺放自己所處的位置時，我們應(yīng)該是富蘭克林，而在擺放自己內(nèi)心的位置時，我們必須是那個年輕人。不同的用法有著不同的作用，也就是：應(yīng)該低頭處世，昂頭做人。
《讀》作文500字 篇10
《傷仲永》講述了：有一個叫方仲永的小孩，天資聰明，五歲就能作詩。可他出了名后，他的爸爸就不再讓他學(xué)習(xí)了，帶他去全縣各處題詩掙錢。由于方仲永沒有再學(xué)習(xí)，最后一事無成，成為一個普通的人！
因此這篇課文告訴了我們一個道理：學(xué)如逆水行舟，不進則退！一個人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天所受的教育以及自身的學(xué)習(xí)有關(guān)，二者之間，后者更重要，即后天教育對一個人是否成才是至關(guān)重要的。我相信我們都為這樣的'“天才”而感到可悲。
何為天才？愛迪生說過：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感�！薄秱儆馈分匀∵@個名字就是因為這個寓言諷刺了方仲永的爸爸，因為他毀了方仲永的一切。
這件事使我聯(lián)想到著名數(shù)學(xué)家華羅庚。華羅庚在初中畢業(yè)后，曾入上海中華職業(yè)學(xué)校就讀，因拿不出學(xué)費而中途退學(xué)，故一生只有初中畢業(yè)文憑。此后，他開始頑強自學(xué)，每天達10個小時以上。他用5年時間學(xué)完了高中和大學(xué)低年級的全部數(shù)學(xué)課程。20歲時，他以一篇論文轟動數(shù)學(xué)界，被清華大學(xué)請去工作。
華羅庚在頑強自學(xué)下，成為了著名的數(shù)學(xué)家，這個例子就告訴了我們后天努力有多么重要，只要我們努力學(xué)習(xí)，沒有什么做不到的事情！
所以，我們應(yīng)該接受后天的教育，像華羅庚一樣努力學(xué)習(xí)，為國家做出巨大貢獻！
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