關(guān)于校園作文500字5篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的校園作文500字5篇，希望對大家有所幫助。

校園作文500字 篇1

　　我們的學(xué)校——水果湖一小是一座美麗的校園。可是因為少數(shù)學(xué)生不愛護環(huán)境，總有一些不文明的行為：亂丟垃圾、空中拋物、踐踏草坪等，他們在不知不覺中破壞了校園的環(huán)境。在此，我想大聲呼吁：“不要再繼續(xù)破壞校園環(huán)境了！”

　　校園環(huán)境遭到破壞，原因之一是學(xué)校對這些不文明的行為懲罰不夠嚴(yán)厲。我建議，為防止這些破壞行為的發(fā)生，以學(xué)生個體為單位，凡是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生破壞環(huán)境，就對該生予以扣分。如果你不隨吐痰，不亂扔垃圾，還及時阻止破壞環(huán)境的行為，就給你加分。到學(xué)期末進(jìn)行班級排名，全校公布。排名靠前的給予表揚，得到獎勵；落后的給予批評，得到應(yīng)有的懲罰。

　　維護校園的美麗環(huán)境，是每個學(xué)生的責(zé)任。我希望人人都要愛護環(huán)境，為共同建設(shè)美好校園作出貢獻(xiàn)！

　　我們的.學(xué)校——水果湖一小是一座美麗的校園。可是因為少數(shù)學(xué)生不愛護環(huán)境，總有一些不文明的行為：亂丟垃圾、空中拋物、踐踏草坪等，他們在不知不覺中破壞了校園的環(huán)境。在此，我想大聲呼吁：“不要再繼續(xù)破壞校園環(huán)境了！”

　　校園環(huán)境遭到破壞，原因之一是學(xué)校對這些不文明的行為懲罰不夠嚴(yán)厲。我建議，為防止這些破壞行為的發(fā)生，以學(xué)生個體為單位，凡是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生破壞環(huán)境，就對該生予以扣分。如果你不隨吐痰，不亂扔垃圾，還及時阻止破壞環(huán)境的行為，就給你加分。到學(xué)期末進(jìn)行班級排名，全校公布。排名靠前的給予表揚，得到獎勵；落后的給予批評，得到應(yīng)有的懲罰。

　　維護校園的美麗環(huán)境，是每個學(xué)生的責(zé)任。我希望人人都要愛護環(huán)境，為共同建設(shè)美好校園作出貢獻(xiàn)！

校園作文500字 篇2

　　夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友。

　　一只瞌睡蟲飛呀飛，飛到一個校園里，它看見一位老師正生動地講著課，很有趣，于是便飛上前想跟他交朋友，可沒等瞌睡蟲開口，老師就閉上眼睛，睡著了。

　　瞌睡蟲自個兒在嘀咕：“是不是大家都不喜歡我呢？”它覺得很冤枉。

　　同學(xué)們你看看我，我看看你，怎么老師也會上課睡覺？教室里你一言，我一語，瞬間變得熱鬧起來。

　　“安靜！安靜！”一聲嚴(yán)厲的呵斥讓鬧哄哄的.教室立刻變得鴉雀無聲。

　　“校長，您好！”班長畢恭畢敬地走過去，“剛才也不知道是什么原因，老師突然就睡著了�！�

　　瞌睡蟲飛過去，正打算給校長解釋清楚。可瞌睡蟲的催眠能力實在太強了，它又讓校長也睡著了。

　　瞌睡蟲很自責(zé)又有些不知所措，只好悄悄地躲在教室的一個角落，怯生生地看著被自己無意而弄糟的場面。而同學(xué)們呢，更是丈二和尚摸不著頭腦，突然，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了躲在角落的瞌睡蟲：“是它，一定是它，它就是令人秒睡的瞌睡蟲。”

　　這位同學(xué)的話就像往油鍋里灑水，全班同學(xué)說時遲那時快，拿起“武器”，口里喊著“殺呀”恨恨地對著瞌睡蟲展開強大的攻擊。

　　瞌睡蟲害怕極了。它連忙落荒而逃，暗暗地發(fā)誓：我以后再也不出來搗亂了，還是乖乖地回洞里去。

校園作文500字 篇3

　　鄒生，舉班之頑者也。

　　一日，師堂上授業(yè)，講正興，忽聞鄒生高聲而喧，引得舉班哄鬧。師怒，厲聲斥之。鄒生默然，后繼言：“文中物虛也，切莫信之！” 師嗔甚，顫身而立，嚴(yán)令四生拉其而出。舉班觀望，見鄒生被縛四肢，口吐污言，終出其門。師撲鎖門，方而開顏，繼其堂。然生皆不專，心系鄒生也。

　　師無奈，亦未聞其聲心而惴惴。忽見一生駭而疾呼，亦側(cè)頭觀之。鄒生已登其窗欲躍入也。師懼，即號生閉窗而鎖。鄒生聞之，跨足而入，手扶窗框，頭亦入之，使之欲閉而無法。鄒生得而歡笑，反觀其師則怒而不敢言。鄒生緩入另一足，穩(wěn)居其上。眾生崇觀其行，鄒生立身，屈膝，一躍而下，于地“砰”而作響。師怒極未訓(xùn)，反令其坐，又云專心爾爾，略之不提。

　　如上所敘，其堂上皆未專，故課末之題俱未能答。又思師昔云：“不明當(dāng)提，否試時無以提也�！惫矢吲e其臂，問師該題如何答之？師雖憤其行，然終望其生后有所成，因?qū)Ｐ氖跇I(yè)。鄒生未細(xì)聞，點頭附和，求一答而足，師不明而贊曰：“鄒生，雖學(xué)不如人然苦于人也！”久之，方悟，悔莫及矣。師告生其中之弊，鄒生仍不應(yīng)，師無奈而嘆，終無法也。

　　頑者于校多矣，然釁師至此當(dāng)無雙也。雖吾觀其趣，然終望天下頑生知師之苦心，為途而慮焉。嘆其奇，又有此意，是故記之。

校園作文500字 篇4

　　戲曲是我國的國粹，也是中華民族的文化瑰寶。戲曲的歷史悠久，是我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。不同地方的戲劇有不同的風(fēng)格和特色。中國六大戲曲劇種：京劇、越劇、黃梅戲、評劇、豫劇、秦腔。我國各民族地區(qū)的戲曲劇種，約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計。有的多姿多彩的振奮人心，出神入化，有的情節(jié)還能催人淚下。

　　當(dāng)我還是小娃娃的時候，我的姥爺每天下班回到家里打開電視總是只看兩個節(jié)目，一個是新聞，另一個就是梨園春。但是幼時的我只會看動畫片，也不理解電視里面辦的花花綠綠的那些人嗚嗚哇哇的唱的.是什么，用我現(xiàn)在的認(rèn)識就是姥爺太古老了。上了學(xué)后，我還會抱怨道“這唱的都是什么，完全聽不懂，太老土�！�

　　現(xiàn)在姥爺知道我對戲曲的認(rèn)識后，給我進(jìn)行了戲曲知識的普及，并給我講解了戲曲文化及戲曲的種類，比如京劇，京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，至今已有將近二百年的歷史。它是在徽戲和漢戲的基礎(chǔ)上，吸收了昆曲、秦腔等一些戲曲劇種的優(yōu)點和特長逐漸演變而形成的；豫劇,原稱“河南梆子”,也叫“河南高調(diào)”,因為河南省簡稱“豫”,解放后定名為豫劇。是河南省的主要劇種之一；黃梅戲原名“黃梅調(diào)”或“采茶戲”，是十八世紀(jì)后期在皖、鄂、贛三省毗領(lǐng)地區(qū)形成的一種民間小戲，黃梅戲也的姥爺最喜歡戲曲。

　　通過老爺?shù)闹v解。讓我對戲曲有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。感受到中國戲曲的博大精深，他就像我國的一步步歷史，每一個戲曲。都會有一個故事，只有懂得欣賞他的所有，懂得關(guān)注他的人。才能欣賞到它的藝術(shù)魅力。希望大家能夠了解戲曲，喜歡戲曲，讓我們戲曲世世代代傳承下去。

校園作文500字 篇5

　　我理想中的校園是多姿多彩的，那里既環(huán)保又先進(jìn)，還可以把學(xué)生培養(yǎng)成知書達(dá)理的人。

　　剛走進(jìn)校園，可以看見許多機器人在校園里轉(zhuǎn)，它們叫“環(huán)保小衛(wèi)士”。如果你發(fā)現(xiàn)地上有紙屑，你可以扔到“環(huán)保小衛(wèi)士”的垃圾桶里，它會給你一些金幣，等積攢到十個金幣時，可以去學(xué)校政教處兌換用可回收紙屑做成的小本子，如果撿到有害垃圾，扔到“環(huán)保小衛(wèi)士”的“肚子”里，像吃東西一樣把垃圾清除掉，這就是“環(huán)保小衛(wèi)士”的作用。

　　走進(jìn)教室，聽見瑯瑯的讀書聲，據(jù)校長講，在這里同學(xué)們都會背論語，個個知書達(dá)理、樂觀堅定，寫起來一點都不發(fā)愁，孩子們會不會覺得很枯燥，不會，老師們會把要背的內(nèi)容編成一個個故事，這樣同學(xué)們背起來就容易多了。

　　環(huán)顧四周，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)用具都是高科技，墻上掛的`電子黑板，老師只要對著黑板說要講的內(nèi)容，黑板就會立刻出現(xiàn)了，再也不用吃粉筆灰了。下課只用說“好”或“不好”，說“好”黑板內(nèi)容會自動保留，“不好”就清除。墻上還有可以自動顯示資料的電子屏幕，可以自動調(diào)節(jié)光線的電子燈。天花板則是星空，到晚上，天花板便是繁星點點，可以幫同學(xué)們認(rèn)識星座。

　　我喜歡我理想中的校園，相信你也喜歡，在不久的將來理想的校園終會實現(xiàn)。

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