【實(shí)用】五年級(jí)風(fēng)景作文匯編10篇
在我們平凡的日常里,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的五年級(jí)風(fēng)景作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級(jí)風(fēng)景作文 篇1
風(fēng)景是非常美的,美的風(fēng)景用眼睛都能看得到,而心中里也有個(gè)風(fēng)景你卻永遠(yuǎn)看不見,摸不到,只能用心感受到。
每個(gè)人的心里都有向往的一個(gè)風(fēng)景,我心里的風(fēng)景是一個(gè)藍(lán)天白云,還有一片遼闊的大草原,空氣非常新鮮,除了幾條水泥路,周圍都是草地。我和小伙伴在草地上奔跑,累了還可以躺在草地上休息一會(huì)。這是第一個(gè)想要的風(fēng)景。
在夢(mèng)中也有一個(gè)特別的風(fēng)景,這個(gè)風(fēng)景,我的家在一個(gè)櫻花樹林里,周圍都是櫻花樹,只有幾條帶著鵝卵石的路,到櫻花開的時(shí)候,微弱的風(fēng)輕輕的這樣一吹,櫻花的花瓣輕輕的.飄落,而我在樹叢中慢慢的走,散步。這樣的景色很難找到!這是向往的第二個(gè)風(fēng)景。我愿永遠(yuǎn)停留在這風(fēng)景里。
在我的思想中第三個(gè)風(fēng)景,是一個(gè)特別怪的風(fēng)景,不過(guò)它是最溫馨的風(fēng)景:我們一家人在一個(gè)島上生活。到了冬天,天氣很冷。一家人都圍在屋子里靠近爐子的地方溫暖冰涼的手,媽媽在廚房里做飯,我和姐姐在另一個(gè)屋子里看電視……
風(fēng)景不同的意義,風(fēng)景每個(gè)人都有獨(dú)特的風(fēng)景,風(fēng)景你可以想出無(wú)數(shù)個(gè),但是,我們大家不去保護(hù)草原與樹木,美麗的風(fēng)景就會(huì)消失在眼前,只能保留在印象中……
心中的風(fēng)景總是美妙的,但現(xiàn)實(shí)中的風(fēng)景才是最好的。
五年級(jí)風(fēng)景作文 篇2
星期天的早晨,和風(fēng)習(xí)習(xí),天高云淡,是個(gè)好日子。我的心情也是格外的開心,媽媽說(shuō)帶我和姐姐去公園玩。一路上太陽(yáng)照著我的心窩,小鳥為我唱著動(dòng)聽的音樂(lè),舒服極了!走進(jìn)公園的大門,小花向我點(diǎn)頭,大樹向我招手,小草搖動(dòng)著它的頭腦正為我們跳著美麗的舞蹈。
我先來(lái)到了湖邊。湖面的陽(yáng)光的照耀下閃爍耀著波光粼粼,好象撒上了無(wú)數(shù)的碎銀。湖面沒(méi)有風(fēng),那湖水真靜啊,像一面大鏡子;顫姷男◆~在水里游來(lái)游去。它們一會(huì)兒鉆出水面,吐出了一串串水泡泡,一會(huì)兒潛入水底,好象跟我們玩起了捉迷藏。看!湖面上又游來(lái)一群小鴨子,可愛的,嘎嘎的叫著。河岸邊的柳樹,像小女孩的長(zhǎng)辮子。兩岸的花千姿百態(tài),姹紫嫣紅。真是一片美麗的景色。
接著,我們來(lái)到了動(dòng)物園,這里的景色更是吸引我們,這里有我們喜歡的各種各樣的`動(dòng)物,有美麗的仙鶴,有兇猛的老虎,有頑皮的猴子,還有高高大大的駱駝,好多好多的動(dòng)物,我們開心的跳了起來(lái)了。
時(shí)間過(guò)的真快,太陽(yáng)快要下山了,公園里的景色真美啊!這次游玩真是令我們難忘!
五年級(jí)風(fēng)景作文 篇3
在一個(gè)郁郁蔥蔥的森林里,景色非常迷人。
一碧如洗的天空中,太陽(yáng)公公早早地就去站崗了,千變?nèi)f化的白云一會(huì)兒像一只溫順的小綿羊在吃青草;一會(huì)兒又像美麗的孔雀在跳舞。遠(yuǎn)處隱隱約約能看見連綿起伏的群山。偶爾還會(huì)看到小鳥那自由自在的身影,有時(shí)還會(huì)傳來(lái)嘰嘰喳喳的叫聲,好像在唱優(yōu)美的歌曲。
高大挺拔的大樹像一個(gè)個(gè)勇敢的士兵在守衛(wèi)著這片迷人的土地。小草從地下探出頭來(lái),它們東望望、西看看,好像也被這優(yōu)美的風(fēng)景吸引住了。那絢麗多彩的`花兒競(jìng)相開放,忽然,吹來(lái)一陣涼爽的風(fēng),花兒扭動(dòng)著玲瓏的身軀,跳起了優(yōu)美的華爾茲,還散發(fā)出芬芳撲鼻的香氣,這香氣吸引來(lái)了小蜜蜂妹妹和美麗的蝴蝶姑娘,它們?cè)诨▍怖雉骠嫫鹞。連小白兔也被陶醉在了這美景之中,一會(huì)兒跟蝴蝶打招呼,一會(huì)兒聞聞花香。
你看,那小河清澈見底,好像一條光滑的絲帶,從樹林里穿流而過(guò), 還 發(fā) 出叮叮咚咚的聲音,好像演奏著悅耳動(dòng)聽的圓舞曲。魚兒調(diào)皮地探出頭來(lái),突然來(lái)了一個(gè)跟頭,好像在給我們表演雜技。小鴨子拍打著翅膀游來(lái)游去,拍起了一朵朵浪花。正好把水濺到了大搖大擺走來(lái)的小烏龜身上。小鴨子急忙游過(guò)來(lái),好像在說(shuō):“對(duì)不起,我不是故意的。”
!多么美麗的森林啊!景美,小動(dòng)物更美!
五年級(jí)風(fēng)景作文 篇4
秋天是個(gè)豐收的季節(jié),水果成熟了,稻谷豐收了,動(dòng)物們也開始忙了……
秋天的水果五顏六色。柿子象一個(gè)個(gè)火紅的小燈籠,蘋果穿著雨阿姨送給它們的珍珠衫,葡萄像鉆石一樣亮閃閃地掛在樹上……真是秋實(shí)累累。
秋天的樹葉也是多彩的?,山上的樹姑娘們都穿上了黃裙子,在風(fēng)中翩翩起舞呢!唯有松樹阿姨穿著油亮亮的綠衣裳在笑,仿佛在說(shuō):“瞧,只有我還是穿著漂亮的`綠衣裳!”而那邊滿山的楓葉像山姑娘的紅蓋頭,正如“霜葉紅于二月花”。
一片片田野像金色的海洋,輕輕的秋風(fēng)吹過(guò),稻谷笑彎了腰,高梁低下了頭,玉米長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子飄呀飄?,辛勞的農(nóng)民伯伯們正忙著收割呢!
秋天也給動(dòng)物們發(fā)來(lái)了信息:大雁群群南飛,青蛙慢慢進(jìn)洞,松鼠忙著摘果……
秋天的顏色是多彩的,秋天的果實(shí)是多樣的,我愛美麗的秋天。
五年級(jí)風(fēng)景作文 篇5
我家附近有一個(gè)風(fēng)景如畫的公園叫北公園,那里一年四季景觀不同,是人們放松休閑的好去處。
春天,公園里長(zhǎng)出了綠茵茵的小草,好像給大地穿上了一件綠色的衣衫。各種樹木也發(fā)出了嫩芽,野花隨著春風(fēng)跳起歡快的舞蹈。
夏天是公園最美的季節(jié),公園綠樹成蔭,處處鳥語(yǔ)花香。放鳥的爺爺把鳥籠掛在大樹上,他們?nèi)ュ憻,小鳥就在籠子里嘰嘰喳喳地唱起歌來(lái)。還有那些叔叔阿姨們有的跳健身舞,有的唱歌,還有得練樂(lè)器,還有小朋友們玩的跳跳床,騎木馬,過(guò)山車等等應(yīng)有竟有是人們的生活豐富多彩。
秋天,花園里變成了金色的海洋,楊樹、柳樹的葉子越來(lái)越黃,被秋風(fēng)吹得在天空跳起了舞,仿佛下起了金色的雨。
冬天,大雪風(fēng)飛,只有在公園中間的那棵老松樹還是枝葉青翠。雪天成了孩子們的樂(lè)園,潔白的雪把公園的.椅子、樹全都蓋上了,孩子們有的堆雪人、有的打雪仗,還有的把雪堆成高高的“雪山”。
一年四季,這個(gè)花園帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣,是我最喜歡的一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)
五年級(jí)風(fēng)景作文 篇6
早上的天氣有點(diǎn)霧蒙蒙的,我和家人一起到黃巖大瀑布玩。
山里的風(fēng)景可真迷人,放眼望去成片成片高大的樹林像一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而充滿霸氣的巨人在守護(hù)著這片美麗的圣地?諝馓貏e清新,各種各樣的鳥兒嘰嘰喳喳歡快地歌唱著,我蹦蹦跳跳沿著蜿蜒的山路往上爬。
雖然還沒(méi)看見瀑布,但我已聽到那叮叮咚咚的水聲。山路一轉(zhuǎn),我就到了瀑布跟前。哇!多么壯觀的瀑布。
水沖擊著山石一路飛瀉下來(lái),濺起的水花滿天飛舞,揚(yáng)起了大片大片乳白色的霧,一切都變得朦朦朧朧的,仿佛進(jìn)入了仙境。周圍的樹木被沖洗的一塵不染,筆直地站立著顯得更加生機(jī)勃勃。
水珠兒飄飄悠悠、星星點(diǎn)點(diǎn)地落到我的頭發(fā)上、脖子上、手掌上,涼絲絲的`說(shuō)不出的美妙!我仰起頭放松身體,盡情地感受著大自然的美。
如練的瀑布咆哮著,奔入深綠色的水潭,激起無(wú)數(shù)格外漂亮的泡泡,陽(yáng)光下的水面像被施了魔法一樣,一串串金光閃閃美麗無(wú)比的珍珠項(xiàng)鏈不斷地浮現(xiàn)在波光粼粼的水面上。
我想起了一首詩(shī):“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!辈徽茄矍暗拿谰皢!
五年級(jí)風(fēng)景作文 篇7
我愛夏天,更愛夏日里蟬鳴。在我的心里,一個(gè)夏天如果缺了蟬的鳴叫,總會(huì)缺了些樂(lè)趣和熱烈。
兒時(shí),夏天和在外婆鄉(xiāng)下的老房子里,屋外不遠(yuǎn)處河岸邊整排的綠柳就是蟬的天堂。午睡時(shí),在地上鋪上一張席子,外婆悠悠的搖著蒲扇,這時(shí)的家里特別安靜,只有窗外柳樹上傳來(lái)的陣陣蟬鳴,忽遠(yuǎn)忽近,和外婆輕輕念著的童謠編織成了一首搖籃曲,伴隨著我走進(jìn)甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
長(zhǎng)大一些了。蟬鳴多是在校園里聽到的。仲夏時(shí)節(jié),午后幾聲悶雷幾場(chǎng)陣雨過(guò)后,梧桐樹上蟬鳴協(xié)奏曲倏地就開始了,此起彼伏,這些蟬們時(shí)隔一年依舊叫喚的那么鏗鏘有力。自習(xí)課的'窗外,大樹上,頂著烈日“知了知了的嚷嚷著,一刻也不消停,像是要在這短短的三個(gè)月里盡情的歌唱,讓自己的生命綻放,不禁也讓我趕緊捏緊了手中的筆加快了速度。下課了,當(dāng)我們坐在梧桐樹下的樹蔭里乘涼時(shí),蟬鳴聲似乎也變了一個(gè)曲調(diào),這時(shí)它們的歌聲悠揚(yáng)而美麗,讓我們?cè)跇湎碌臍g聲笑語(yǔ)里又增添了幾分愜意。
年年柳蔭濃,歲歲蟬聲俏。蟬鳴像是夏日里的一首協(xié)奏曲,生生不息!蟬啊!你是夏日靈魂的詩(shī)篇,生命的樂(lè)章!
我愛夏天,更愛夏日里的蟬之樂(lè)章!
五年級(jí)風(fēng)景作文 篇8
我們的學(xué)校坐落在美麗的新縣城。我們的學(xué)校有許多美麗的風(fēng)景線,其中,我心中最美的校園風(fēng)景線就是惜時(shí)園。今天,就讓我當(dāng)一回小導(dǎo)游,給你們介紹介紹吧!
惜時(shí)園位于學(xué)校西南方,大概兩百平方米那么大。惜時(shí)園從遠(yuǎn)處看像一個(gè)大古鐘。你一走進(jìn)去,就可以看見在一塊大石頭上刻著惜時(shí)園三個(gè)大字。惜時(shí)園里面有高大的銀杏樹,有四季常青的榕樹,有金光閃閃的報(bào)春花,還有嬌艷的玫瑰花,更有美麗的杜鵑花。在春天,這些花兒競(jìng)相開放;在秋天,這里的花兒落葉紛飛,好像在脫衣服似。一棵棵銀杏樹好像是守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。一朵朵嬌艷的`玫瑰花好像是一個(gè)個(gè)天真、可愛的小女孩。這里的石頭各種各樣:有的像保安,有的像城堡,有的像包子,有的像圓體這里還有用石頭做成的桌子和椅子,同學(xué)們喜歡在這里做作業(yè)、下象棋這里的古樹上刻著名人名言,讓我們時(shí)刻提醒自己好好珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。
在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),你難道不會(huì)陶醉在其中嗎?
五年級(jí)風(fēng)景作文 篇9
我以為已經(jīng)很多了,其實(shí)才這么一點(diǎn)兒點(diǎn)。我突然想起那個(gè)高中同學(xué)一直在網(wǎng)上連載小說(shuō)。他的毅力,該是有多么強(qiáng)大啊。既然能堅(jiān)持下來(lái),暑假的三個(gè)月,每天不斷更。每天都有固定的字?jǐn)?shù),我想如果是我的話,我是段段堅(jiān)持不下來(lái)的。
所以這個(gè)世界上有太多的事情需要我去學(xué)習(xí)的。我沒(méi)有理由浪費(fèi)那么多的時(shí)間在宿舍里虛度光陰。我需要用更多的時(shí)間去看這個(gè)世界,外面的風(fēng)貌,畢竟也陽(yáng)光照耀的地方是多么的美好。
無(wú)論我們之間有多么遠(yuǎn)的距離,我只要想做一定能夠觸摸到你。就是這樣,今天曾經(jīng)有過(guò)莫名其妙的感受。最終的結(jié)果也是一樣的。
每天都要進(jìn)行自我反省。不要總是覺得看別人不順眼。還記得那句話是那么說(shuō)的?磩e人不順眼,是自己修養(yǎng)不夠。我們總是需要不斷看書,不斷學(xué)習(xí),不斷的'提升自己的修養(yǎng)。才能讓自己越來(lái)越堅(jiān)定,圣人的品質(zhì)。結(jié)果我們都不是圣人。
但是我的老鄉(xiāng)孔老夫子自古就說(shuō),見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。論語(yǔ)我一直都想看的,買了好幾本放在家里的書桌上。卻一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)看完;蛟S是那些語(yǔ)言太過(guò)繁復(fù),我真的沒(méi)有耐心繼續(xù)讀下去。和那些青春文學(xué)言情小說(shuō)比起來(lái),還是他們更加誘人一些。
五年級(jí)風(fēng)景作文 篇10
今天,我終于看到了神往已久的三峽。
三峽十分美麗。我們首先看見了龍門大橋,龍門大橋雄偉奇險(xiǎn),一橋把兩座山連了起來(lái)。熊貓洞的兩個(gè)洞就像熊貓的兩只眼睛。烏龜灘近看就像一只烏龜在下蛋,還有猴子撈月、馬歸山、虎出……最令人感興趣的是懸棺。聽說(shuō)是古時(shí)候的人死了之后,就把死尸放在棺材里,然后懸掛在山上的懸崖上?墒枪湃耸窃趺窗压撞膽疑先サ.呢?這還是個(gè)千古之迷。最惟妙惟肖的非八戒拜觀音了。只見胖乎乎的豬八戒雙手合十在拜著坐在蓮臺(tái)上的觀音菩薩。
三峽的風(fēng)景真令人留連忘返。
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