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    五年級(jí)優(yōu)秀作文

    時(shí)間:2024-10-13 22:30:06 五年級(jí)作文 我要投稿

    【精華】五年級(jí)優(yōu)秀作文集合六篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編幫大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精華】五年級(jí)優(yōu)秀作文集合六篇

    五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

      一天上午,門(mén)前來(lái)了一位補(bǔ)鞋匠,他邊走邊吆喝:“補(bǔ)喲一補(bǔ)鞋子!”聽(tīng)到吃喝的爸爸對(duì)媽媽說(shuō):“把我那雙膠鞋拿去補(bǔ)一補(bǔ)!薄靶悠瞥赡菢幼印Qa(bǔ)了有啥用!秋后再買(mǎi)一雙吧!眿寢尶犊蠓。而爸爸似乎覺(jué)得扔掉了可惜,還是堅(jiān)持拿去補(bǔ)了。

      過(guò)了好一會(huì)兒,等我跳完像皮筋,鞋子也補(bǔ)好了。爸爸正在做菜,脫不開(kāi)身,遞了個(gè)眼色給媽媽?zhuān)馑冀兴纯葱a(bǔ)得怎么樣,去付錢(qián)。媽媽拿過(guò)鞋,看來(lái)半天。摸摸鞋幫。摳摳鞋底。然后問(wèn):“多少錢(qián)?”“一元五角。和那位男同志講好的!薄百I(mǎi)一雙才多少錢(qián)!”媽媽搶白著說(shuō),嘟噥著不愿意給。只見(jiàn)媽媽在袋里摸了半天。數(shù)了一沓零票,要塞給補(bǔ)鞋師傅。那師傅不讓?zhuān)詈笥憙r(jià)還價(jià),給了一元三角。爸爸見(jiàn)門(mén)前發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),跑過(guò)來(lái)要給錢(qián),阿妹妹大聲喝住爸爸。補(bǔ)鞋匠看了看,無(wú)可奈何地收拾擔(dān)子,也就走了。

      過(guò)了一會(huì)兒,老師博又回來(lái)了。我們都圍上去問(wèn)道:“老師傅。你丟掉什么了嗎?”“不,是有張五角錢(qián)的沒(méi)有角,不能用!彼f(shuō)著,又敲開(kāi)了我家的.門(mén),找媽媽換錢(qián)。

      我們跟了進(jìn)去,只見(jiàn)媽媽說(shuō):“這又不是我家造的,還不是人家給我的!”爸爸說(shuō):算了,算了!闭f(shuō)著拿出五角錢(qián)。給了鞋匠。這時(shí),媽媽與爸爸又爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。我聽(tīng)著爸爸媽媽的爭(zhēng)吵,當(dāng)時(shí)就跑開(kāi)了。

      補(bǔ)雙鞋是一件小事,說(shuō)好給一元五角,媽媽只給了一元三角,還趁著鞋匠不注意,塞進(jìn)去一張無(wú)角的錢(qián),媽媽實(shí)在太不應(yīng)該了,但是這個(gè)看法我至今不敢說(shuō)出來(lái)。

    五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

      寫(xiě)下這片日記,不是為了我自己,而是為了即將畢業(yè)的同學(xué)。六年,在人生的流里不多也不少,但卻印襯了我們的深刻情誼,記得剛從一年級(jí)見(jiàn)面時(shí),我們都很羞澀,很幼稚,因?yàn)槟菚r(shí)的我們都還不熟悉彼此,就這樣漸漸地,隨著時(shí)間的挪移,我們慢慢的.熱火起來(lái),跟這個(gè)人玩,跟那個(gè)人玩,但是,分別之后,隨著時(shí)間的挪移難道就能忘記你們嗎?總之那是一段幸福的時(shí)光。可我想大聲地訓(xùn)斥上帝,因?yàn)椋瑸槭裁催@種時(shí)光他給我們的這么短暫,為什么要讓我們分別?

      我知道,即使這樣寫(xiě)出一片日記,那也挽回不了劃過(guò)的,逃去如飛的時(shí)光。但是,我想哭訴,因?yàn)槲也幌腚x開(kāi)這六年朋友,這六年的酸甜苦辣。更多的,則是那從手指滑落的如雪親情。

      對(duì)于現(xiàn)在的同學(xué),我想說(shuō):“我會(huì)好好珍惜你們!倍鴮(duì)于以前的同學(xué)們,我想說(shuō):“去聽(tīng)一聽(tīng)辛?xí)早鞯摹段兜馈!?/p>

      寫(xiě)了這么多,我也只是有感而發(fā),昨晚看著一閃一閃亮晶晶的星星,我的眼都蒙朧了,或許是他們?cè)诎抵袔椭,讓我緊扣你們生命的琴軒。

      現(xiàn)在想想,時(shí)間過(guò)得多快啊,一年級(jí),張老師剛交我們讀拼音,眨眼的時(shí)間,已近到了六年級(jí),快畢業(yè)了。但也沒(méi)辦法,我想,我現(xiàn)在得用朱自清先生的文章《匆匆》里的一句話才能表達(dá)我的內(nèi)心:“在逃去如飛的日子里,在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我,又能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了!睕](méi)錯(cuò),時(shí)間就是這樣,友情就是這樣,你不抓住他,他就跑了。

      寫(xiě)到這里,我只想問(wèn)一問(wèn)大家,N多年后,你還記得我們天真的容顏嗎?

    五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

      寂寞纏繞在冷風(fēng)中的發(fā)梢,我獨(dú)自一人走在這條留下碎夢(mèng)和幻想的孤獨(dú)長(zhǎng)街.那零星而昏黃的街燈,見(jiàn)證了你我的有情,現(xiàn)在卻要我在孤寂的淚水中品味.

      我悄悄拭去臉頰的淚水,向你,人進(jìn)在眼前,心遠(yuǎn)在天邊的可人兒揮揮手.在黑暗中,我不希望給你留下什么心痛的情景.我們都走了,誰(shuí)也沒(méi)回頭.無(wú)須刻意的孤獨(dú),也無(wú)須刻意的躲避黑暗.該面對(duì)的是逃不過(guò)的.當(dāng)那凄楚的燈光將我的身影拉長(zhǎng),我揮手走過(guò)的腳印,那么有條不紊,可心卻亂了. 我們手牽手步入中學(xué)的校門(mén),我們一起歡笑,一起痛哭流涕.從我為你擦干眼淚的那刻起,我就暗暗的說(shuō)著,你是我心中最重要的人,我決定不讓你再哭泣.我只會(huì)用行動(dòng)來(lái)詮釋對(duì)你的承諾.我們總是手拉著手走過(guò)那漫長(zhǎng)的`街,我們笑著,鬧著.偶爾獨(dú)自一人漫步,才感受到天已經(jīng)涼了,初冬季節(jié)的街頭如此寂靜. 常常坐在床頭,抬頭仰望那繁星點(diǎn)點(diǎn)的無(wú)垠夜空,想象著你就是我那片星空的皓月,照亮我的世界,燦爛奪目.可我錯(cuò)了,現(xiàn)實(shí)是如此的殘苦,你只是一顆流星,驚擾了我的天空,喚醒我的夢(mèng),在華麗而完美的展示后,無(wú)聲的消失在天際.失去你,我的天空如此黯淡.

      我哭著,滾燙的淚水劃過(guò)微笑的臉.朋友們勸慰我,開(kāi)導(dǎo)我,要我學(xué)會(huì)忘記網(wǎng) ,忘掉過(guò)去.我又怎么做的到.第一次哭泣,為了心中最重要的人.從來(lái)沒(méi)有這種感覺(jué),這兒,心,空空的.你走了,帶著我的心離開(kāi)了.當(dāng)凄冷的寒風(fēng)刺入肌骨,我感到了,自己在顫抖.說(shuō)了要忘記的,可怎么又如此的不舍,心痛......

    五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

      “喂,起床了!我們要去看新生產(chǎn)的飄行車(chē)了,”爸爸催促道,原本我的起床氣還未散去,聽(tīng)到這個(gè)消息,我立刻振奮起來(lái),飛快地穿好衣服,跑出門(mén)外。

      我們坐著車(chē)來(lái)到汽車(chē)工廠,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)一輛輛小小的、水滴形狀的車(chē),這種外形的車(chē)我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò),好奇心大爆發(fā),我趕忙走過(guò)去,仔細(xì)地觀察著。走近一看,原來(lái)車(chē)的整個(gè)外殼,是由一個(gè)整塊無(wú)色透明的塑料做成的。

      我打開(kāi)車(chē)門(mén),我們現(xiàn)在的車(chē)都是有方向盤(pán)的',而新出的是在駕駛員的位置前有一塊操縱板,只見(jiàn)淺綠色的操縱板上寫(xiě)著:開(kāi)關(guān)、速度、高度.....,工作人員告訴我,開(kāi)這種車(chē)只要滿10歲,即可開(kāi),我非常高興,迫不及待的坐了進(jìn)去,當(dāng)我進(jìn)汽車(chē)的時(shí)候,車(chē)頂馬上自動(dòng)抬高,站在汽車(chē)?yán)?根本不用彎腰.當(dāng)我坐下去以后,那透明的車(chē)頂也就自動(dòng)地降下來(lái).

      我安下開(kāi)關(guān),車(chē)子啟動(dòng)了.車(chē)子一路疾馳,讓我飽覽了一路的風(fēng)光,暢游在大自然的懷抱,柔和溫暖的音樂(lè)讓人自由放松。當(dāng)我正開(kāi)得很起勁時(shí),迎面而來(lái)的汽車(chē)讓我不知所措,我僵住了,但那輛車(chē)卻從我的頭頂上飛過(guò),多么驚險(xiǎn)的一幕啊!爸爸對(duì)我說(shuō):“你放心,這種汽車(chē)有自動(dòng)避開(kāi)障礙物的功能,連孩子都能開(kāi),是很安全的.!卑!太奇妙了,這種車(chē)性能真是太神奇了,這樣的話,就不會(huì)有交通事故發(fā)生了,不再有悲劇發(fā)生了。那樣,我們的旅行將是愉快和美好的!

      突然,鬧鐘響了.我猛然坐起來(lái),原來(lái)剛剛只是一個(gè)神奇的夢(mèng)啊!我一定要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后發(fā)明出這種車(chē),就取名為“水滴車(chē)”吧!

    五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5

      小豬嘟嘟是個(gè)愛(ài)搗亂的小鬼,他總和他的朋友樂(lè)樂(lè)一起惡作劇,可別人一點(diǎn)也不建議,更喜歡他們倆了。嘟嘟不但愛(ài)搗亂,還愛(ài)吃糖,連他媽媽爸爸都管不了他?蓛蓚(gè)月后,他再也不吃糖了,為什么呢?答案就在下面。

      一天,小豬嘟嘟又在家里吃糖,他媽媽朱莉莎就在廚房煮菜。突然,小豬嘟嘟“哎喲”一聲叫起來(lái),媽媽一聽(tīng),就跑到客廳一看,看見(jiàn)了小豬嘟嘟在沙發(fā)上直打滾,著急地問(wèn):“嘟嘟,嘟嘟,你怎么了?哪里不舒服?”小豬大哭著,說(shuō):“嗚嗚嗚嗚······,我牙疼,嗚嗚嗚嗚······””啊,我,我們快去醫(yī)院吧!”媽媽著急地說(shuō)!安,我不要去醫(yī)院,嗚嗚嗚嗚······”

      到了醫(yī)院,山羊公公檢查了嘟嘟的.牙齒,對(duì)媽媽說(shuō):“唉,嘟嘟小朋友的牙齒是因?yàn)槌蕴嵌鸬,拔掉就可以了!眿寢屨f(shuō):“那,那能治好嗎?”“沒(méi)問(wèn)題!”嘟嘟在旁邊聽(tīng)得一清二楚,就抱頭亂哭。山羊公公走過(guò)來(lái),對(duì)嘟嘟說(shuō):“嘟嘟,不要哭,打了麻藥,就行了!”嘟嘟半信半疑,只好答應(yīng)了。

      拔好牙,嘟嘟感覺(jué)一點(diǎn)事也沒(méi)有,相信了山羊公公的話。

      嘟嘟經(jīng)過(guò)這件事,從此少吃糖,多刷牙,牙再也不疼了。

    五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6

      有一天,我買(mǎi)了一只小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)活潑可愛(ài),身上的羽毛色彩斑斕,我們都非常喜歡它。我把小鳥(niǎo)和一只大鳥(niǎo)關(guān)在一個(gè)鳥(niǎo)籠子里,可是沒(méi)多久小鳥(niǎo)卻死了。我很傷心,卻不知道小鳥(niǎo)怎么會(huì)死的。問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄円膊恢。我就到我的?shū)架上找有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)飼養(yǎng)的書(shū),但沒(méi)有找到。于是,我就讓媽媽和我一起到書(shū)店去買(mǎi)一本查查看,說(shuō)不定能知道小鳥(niǎo)死亡的原因。

      我們來(lái)到書(shū)店,我迫不及待地沖了進(jìn)去。

      哇,好多書(shū)啊!有科學(xué)類(lèi)的,有文學(xué)類(lèi)的,有動(dòng)漫類(lèi)的……五花八門(mén),種類(lèi)繁多,看得我眼花繚亂?烧襾(lái)找去就是沒(méi)有鳥(niǎo)類(lèi)飼養(yǎng)方面的書(shū),于是我只好去問(wèn)管理員:“請(qǐng)問(wèn)阿姨,鳥(niǎo)類(lèi)飼養(yǎng)方面的書(shū)在哪里?”管理員阿姨輕聲地說(shuō):“在樓上。”我和媽媽飛快地跑到樓上,在那里我找到了《鳥(niǎo)類(lèi)世界》。我興奮地拉著正在看書(shū)的媽媽沖下樓,跑到收銀臺(tái)大聲地問(wèn):“阿姨,這本書(shū)多少錢(qián)?”收銀員阿姨說(shuō):“二十八元。”我催媽媽快快付錢(qián)。

      出了書(shū)店,我們打出租車(chē)回家。我興高采烈地跑上樓,門(mén)一開(kāi)我就橫沖直撞地沖進(jìn)自己的`房間,心急火燎地捧起書(shū),津津有味地讀起來(lái),一口氣把整本書(shū)看完。我終于知道小鳥(niǎo)是怎么死的了!因?yàn)椴煌N類(lèi)的鳥(niǎo)關(guān)在一起,它們會(huì)打架,小鳥(niǎo)是被大鳥(niǎo)啄死的。

      看過(guò)書(shū)以后,我不僅學(xué)到了豐富的鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí),而且還明白了很多道理,怪不得古人說(shuō)開(kāi)卷有益啊!今后,我一定要讀更多的書(shū),學(xué)更多的知識(shí)。

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