有關(guān)五年級(jí)的計(jì)劃作文錦集六篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的計(jì)劃作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的計(jì)劃作文 篇1
考試結(jié)束，同學(xué)們都開(kāi)心的喊到：“解放了！解放了！”“回家吃雞去了！”等等。我呢？我的暑期已經(jīng)被作業(yè)和補(bǔ)習(xí)班排滿了，只有8月份才有了一點(diǎn)可以安排的時(shí)間了。
這是我的暑期計(jì)劃表（基本都是媽媽幫我排滿了）。
1、補(bǔ)習(xí)班。
為了提高成績(jī)暑期補(bǔ)習(xí)班是不可缺少的。星期一到星期五，從早上8點(diǎn)讀到下午4點(diǎn)多。早上是復(fù)習(xí)英語(yǔ)和課外英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，下午是數(shù)學(xué)的奧數(shù)和語(yǔ)文的作文。中午吃完飯是我最快樂(lè)的時(shí)間，因?yàn)橛邪胄r(shí)的時(shí)間可以看電視。我覺(jué)得快樂(lè)的時(shí)間太短了。
睡完午覺(jué)，下午就是我最喜歡的奧數(shù)課了。一但開(kāi)始做奧數(shù)題，腦袋就像放電影一樣，全是公式。
2、暑假作業(yè)。
媽媽每天規(guī)定要做完四面暑假作業(yè)本里的作業(yè)，然后每天練一面以上的字。每天讀語(yǔ)文和英語(yǔ)各半小時(shí)，還有就是看課外書(shū)，每天都被排得滿滿的，說(shuō)句實(shí)話，連看電視的時(shí)間都沒(méi)有。
3、體育運(yùn)動(dòng)。
媽媽還想讓我去打籃球。說(shuō)跟我差不多大小的.小朋友都會(huì)打籃球了，就我不會(huì)。還想讓我去學(xué)游泳，雖然游泳的基本動(dòng)作和要領(lǐng)都已經(jīng)學(xué)會(huì)，但是還要加強(qiáng)練習(xí)。可是我的時(shí)間都被排滿了，哪里還有時(shí)間，感覺(jué)時(shí)間都不夠用。
為什么要上那么多補(bǔ)習(xí)班呢？其實(shí)我也知道主要原因就是我的成績(jī)一般般，我也想玩我也想看電視，但是我沒(méi)時(shí)間。
五年級(jí)的計(jì)劃作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間如白駒過(guò)隙，一晃而過(guò)。結(jié)束了這個(gè)學(xué)期，又是一個(gè)暑假。一想到“暑假”這個(gè)詞，我的心里就美滋滋的，因?yàn)橛袃蓚�(gè)月的時(shí)間讓我自由地玩耍�？墒�，整個(gè)暑假也不能一直玩樂(lè)，要注意分配時(shí)間，下一個(gè)新學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)可不能下降。
于是，我和我的爸爸媽媽開(kāi)始商量了。說(shuō)到暑假計(jì)劃，我的爸爸對(duì)我只有一個(gè)要求：學(xué)好游泳。他說(shuō)，游泳是一個(gè)非常重要的本領(lǐng)，可以鍛煉自己的身體，在落水時(shí)可以學(xué)會(huì)自救，這個(gè)暑假，一定要學(xué)會(huì)游泳；媽媽對(duì)我的要求是：認(rèn)真寫(xiě)暑假作業(yè)，每天寫(xiě)好作業(yè)后才能玩，并且每天要看書(shū)至少半個(gè)小時(shí)；而我對(duì)自己的要求是：寫(xiě)好規(guī)范字，因?yàn)槲译m然寫(xiě)的字也不是太丑，但是只要寫(xiě)得快，就原形畢露，在考試中，批卷的老師要看考生的書(shū)寫(xiě)，尤其是作文的寫(xiě)字分，非常重要，因此我決定報(bào)名一個(gè)寫(xiě)字班，認(rèn)真寫(xiě)好字。
商量好后，我把暑假計(jì)劃寫(xiě)在紙上：第一，暑假里認(rèn)真學(xué)習(xí)游泳十天：第二，每天必須認(rèn)真寫(xiě)好暑假作業(yè)才能玩，并保證每天認(rèn)真看書(shū)的時(shí)間至少半個(gè)小時(shí)；第三，報(bào)名一個(gè)寫(xiě)字班，每天認(rèn)真寫(xiě)好字。我還在最后寫(xiě)下了一句話：我一定遵守上面的`計(jì)劃，絕對(duì)不違反，如果違反，請(qǐng)爸爸媽媽?xiě)土P我。
我看著我寫(xiě)的暑假計(jì)劃，十分高興，希望自己能過(guò)上一個(gè)快樂(lè)的暑假。
五年級(jí)的計(jì)劃作文 篇3
一、 教材分析：
五年級(jí)是第三學(xué)段的起始年級(jí)。把握新學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，熟悉《課標(biāo)》在三個(gè)維度上的變化是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，進(jìn)行有效教學(xué)的前提和保證。細(xì)心研讀《課標(biāo)》的習(xí)作部分，比較兩個(gè)學(xué)段的習(xí)作要求，可以發(fā)現(xiàn)第三學(xué)段習(xí)作目標(biāo)的變化，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1.習(xí)作的目的性更加明確。一、二學(xué)段關(guān)注學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上，第三學(xué)段明確了習(xí)作的目的：懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流;將興趣轉(zhuǎn)化、提升為學(xué)生的自我需求，密切了習(xí)作與學(xué)生生活和成長(zhǎng)的關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望和熱情。
2.習(xí)作的內(nèi)容和形式有所變化。第二學(xué)段要求不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象;寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信和便條。第三學(xué)段提出寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文;學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)的應(yīng)用文。
3.在“觀察和積累”方面提出更高的要求。在第二學(xué)段“留心周圍事物”的基礎(chǔ)上，第三學(xué)段提出“養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材”。
4.在表達(dá)方面提出具體要求。一、二學(xué)年段為了降低習(xí)作難度，培養(yǎng)自信心，在表達(dá)上除了“在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句，使用冒號(hào)、引號(hào)”之外，沒(méi)有提更高的'要求。經(jīng)過(guò)幾年的訓(xùn)練，學(xué)生具備了初步的表達(dá)能力。在此基礎(chǔ)上，第三學(xué)段在表達(dá)方面提出具體明確的要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí);根據(jù)習(xí)作內(nèi)容的需要，分段表述;使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外，在習(xí)作速度上提出要求：40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作。
二、 本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)：
1、 懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3、 能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
4、 學(xué)與讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。
5、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
三、 具體措施：
1.學(xué)段目標(biāo)適度提升、循序漸進(jìn)。
進(jìn)入第三學(xué)段，教師首先要把握《課標(biāo)》在目標(biāo)上的變化和提高，以免使教學(xué)停滯不前，制約學(xué)生的發(fā)展。但是也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，第三學(xué)段的目標(biāo)是需要兩年時(shí)間逐步達(dá)成的，作為起始年級(jí)不能一下將目標(biāo)提得太高，使學(xué)生望而卻步，削減對(duì)習(xí)作的興趣。應(yīng)把握尺度，適度提升，循序漸進(jìn)。其中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察積累并逐步穩(wěn)定成良好的習(xí)慣是重點(diǎn)，要求學(xué)生作文內(nèi)容真實(shí)具體，寫(xiě)出真情實(shí)感是關(guān)鍵，保持學(xué)生對(duì)習(xí)作的恒久興趣是核心。此外應(yīng)結(jié)合“習(xí)慣篇”的教材內(nèi)容，教學(xué)生學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記，常抓不懈，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2.用好教材，體現(xiàn)編者意圖;用教材教，體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性。
教學(xué)首先要吃透教材，理解教材的編寫(xiě)意圖并在教學(xué)中加以體現(xiàn)，同時(shí)又不能囿于教材，要將教材作為一種憑借，作為自己設(shè)計(jì)教學(xué)的思路，可根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行擴(kuò)展延伸甚至適度的改編。應(yīng)該看到教材不僅為學(xué)生的學(xué)、也為教師的教拓展了較大的空間，這為教師發(fā)揮教學(xué)的創(chuàng)造性提供了可能。變“教教材”為“用教材教”是新《課標(biāo)》的理念之一，應(yīng)在習(xí)作教學(xué)中加以體現(xiàn)。
3.將自主合作探究用于習(xí)作教學(xué)中。
應(yīng)把自主合作探究的學(xué)習(xí)方式引入習(xí)作教學(xué)中。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，使之自覺(jué)積極的進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)，活躍思維，誘發(fā)情感，調(diào)動(dòng)積累.完成取材。組織學(xué)生通過(guò)閱讀例文,合作討論，探究“好在哪里?哪里寫(xiě)得具體?是怎樣寫(xiě)的?”通過(guò)切身體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)總結(jié)出習(xí)作的方法，建構(gòu)起自己的思路。完成初稿后，組織學(xué)生展示交流，師生共同評(píng)價(jià)，在比較鑒別中進(jìn)一步落實(shí)習(xí)作要求。作文的修改也要體現(xiàn)合作互助，將自改、他改、互改有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在修改中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提高。
還要把自主合作探究的學(xué)習(xí)方式拓展到更廣闊的天地，超越學(xué)科和校園的范圍，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)全新的、未知的世界;讓他們從注重師生、同學(xué)間的合作，到關(guān)注更廣泛的人際交往合作。教師可以組織學(xué)生去調(diào)查“高年級(jí)學(xué)生最喜歡的課程和老師”、“小學(xué)生看電視情況調(diào)查與分析”、“金魚(yú)尾巴的作用和再生能力的實(shí)驗(yàn)記錄”、“學(xué)校電視臺(tái)收視情況與改進(jìn)辦法”等諸如此類的問(wèn)題，在綜合實(shí)踐活動(dòng)申培養(yǎng)習(xí)作能力。
四、 教學(xué)進(jìn)度：
周次
題 目
教學(xué)要求
課前準(zhǔn)備
1、寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)啟示。
2、寫(xiě)采訪記錄。
3、寫(xiě)一次辯論會(huì)。
1、從三個(gè)作文選題中，選擇一個(gè)自己喜歡的話題來(lái)寫(xiě)。
2、事件的過(guò)程要清楚，注意寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
3、做到語(yǔ)言通順，脈絡(luò)清晰，內(nèi)容具體。
1、讀課外書(shū)。
2、采訪身邊愛(ài)讀書(shū)的人。
3、開(kāi)展一次辯論會(huì)。
五年級(jí)的計(jì)劃作文 篇4
充實(shí)的初二 就這樣走過(guò)，轉(zhuǎn)眼家來(lái)到了緊張的初三 學(xué)習(xí)生涯。
初三是初中學(xué)習(xí)生涯的沖刺，我要把握好每一分一秒，做好全力沖刺的準(zhǔn)備，不荒廢每一分每一秒。
初三的新學(xué)期來(lái)了，今天是初三的第一天，心中多了些緊張，又有些迷惘，同時(shí)又有些害怕。我緊張是緊張初三比較難的課程，緊張我的英語(yǔ)不能進(jìn)步……我迷惘不知該如何去走第一步，迷惘該如何走好每一步。我害怕考試失利，我害怕我會(huì)食言，我害怕學(xué)習(xí)成績(jī)始終這樣，我害怕我于臨中重點(diǎn)班無(wú)緣。
緊張，迷惘，害怕都是沒(méi)有用的。拿出行動(dòng)才是最實(shí)在的。初二的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不再適用了，我要開(kāi)始改變我的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初三上各類功課的分?jǐn)?shù)也開(kāi)始改變了。語(yǔ)文有120分，比以前多了20分，多記多背多理解是關(guān)鍵。多閱讀課外書(shū)，多閱讀美文。數(shù)學(xué)也同樣有120分，數(shù)學(xué)的`內(nèi)容比初二難多了。我更應(yīng)該上課認(rèn)真聽(tīng)講，多對(duì)外拓展，舉一反三，多討論，多思考。英語(yǔ)一直是我的弱項(xiàng)，每次都是拖后腿，英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣，多記多背多閱讀多聯(lián)系�？茖W(xué)是分?jǐn)?shù)最高的課所以它是最重要的一門(mén)課。因?yàn)檎n程比以往一個(gè)學(xué)期都重要，課文內(nèi)容比以往一個(gè)學(xué)期都重要，課文內(nèi)容也比較難，所以我要全力以赴。
初三，一個(gè)緊張的時(shí)期，只有不懈努力，才能取得進(jìn)步。
五年級(jí)的計(jì)劃作文 篇5
新學(xué)期就意味著我們將要步入新的年級(jí)，更意味著我們要更懂事，更加聽(tīng)老師的話，也說(shuō)明了我們的學(xué)習(xí)負(fù)但要更大，，我們不能整天只想得玩了，要抓緊學(xué)習(xí)。
要想學(xué)習(xí)好應(yīng)該怎么做呢?我覺(jué)得首先我們應(yīng)該做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，布和同學(xué)交頭接耳，回到家要把老師講的知識(shí)都消化了，對(duì)于疑難問(wèn)題，要虛心向同學(xué)請(qǐng)教。
其次，要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，課堂作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂完成，課后作業(yè)和家庭作業(yè)要按時(shí)獨(dú)立完成。第三，要做好預(yù)習(xí)，要把字、詞的意思明白了，如有不會(huì)的，做上記號(hào)，第二天老師課上如果沒(méi)有講，就去問(wèn)老師。第四，要利用雙休日積極參加校內(nèi)和校外的科營(yíng)班，豐富自己的指示，大量的'讀課外書(shū)。以上就是怎樣學(xué)習(xí)的方法，我們也知道這些話已經(jīng)講了不知道多少次，可是你們有時(shí)刻提醒自己去做嗎?有做到過(guò)嗎?所以，我希望我們這學(xué)期能時(shí)刻提醒自己注意。
同學(xué)們我們朝著目標(biāo)一起勇敢的前進(jìn)吧!
五年級(jí)的計(jì)劃作文 篇6
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符�！贝汗�(jié)到了，在這個(gè)節(jié)日里，我感到高興的是有許許多多的壓歲錢(qián)拿。
今年也不例外，我依舊像以前一樣拿到了壓歲錢(qián)，可是，這一次，我并不想把他們完完全全的花在我自己身上，而是用大部分的錢(qián)來(lái)捐助他人。
我想把大部分的錢(qián)捐給患有白血病的兒童們身上。因?yàn)槲铱催^(guò)報(bào)道要治好白血病要花幾萬(wàn)多元，肯定很多父母歪了自己的孩子，多塊傾家蕩產(chǎn)了，生活一定很艱難，他們需要前來(lái)救治孩子們。身為一名少先隊(duì)員的我，決定把錢(qián)捐給他們，希望他們?cè)缛湛祻?fù)，早早的回到學(xué)校里來(lái)。我相信捐完這筆微不足道的錢(qián)，雖然有可能派不上多大的用處，自己也少了很多錢(qián)，但是捐出這筆錢(qián)會(huì)讓我感到很欣慰，因?yàn)樗屛矣X(jué)得自己不是一個(gè)自私自利的人，而是一個(gè)富有愛(ài)心的人，所以我感到了開(kāi)心和欣慰。
另外，這學(xué)期我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)有一定的退步，為了彌補(bǔ)這一措施，寒假不僅要不停的上奧數(shù)課和英語(yǔ)課，還要寫(xiě)很多的'課外題，而且為了下學(xué)期這兩門(mén)的成績(jī)，我要求媽媽買(mǎi)了許多的數(shù)學(xué)試卷和很多的英語(yǔ)閱讀卷。我不光要有課外題，還要有我字節(jié)不斷努力。因此我用自己的壓歲錢(qián)來(lái)買(mǎi)它們。
其余的就放在下學(xué)期應(yīng)急的時(shí)候用!
這就是我該怎樣用壓歲錢(qián)的計(jì)劃。
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