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手拉手五年級作文（通用5篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的圍繞手拉手的五年級作文，歡迎大家分享。
手拉手五年級作文 篇1
我腦海中的記憶就如同沙灘上那一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的小貝殼，隨著時(shí)間的推移，那沙灘上的小貝殼也越來越多，那都是我寶貴的財(cái)富，就像在一次活動中，有一個(gè)“小貝殼”在關(guān)鍵的時(shí)候成了我的救星。
這個(gè)故事發(fā)生在今年大隊(duì)部組織的手拉手活動中，這個(gè)活動就是讓我們和一年級的小朋友一對一，手拉手，陪伴他們一起去體驗(yàn)集體活動的樂趣。這次活動的第一個(gè)游戲是“過河拆橋”，我要用三個(gè)厚紙板卷的圓筒搭出一座移動的“橋”，一年級的小同學(xué)在“橋”上走，他每走過一個(gè)圓筒，我就要把后面的圓筒擺到前面去，直到到達(dá)終點(diǎn)線。
在游戲正式開始之前，我飛快的擺好紙筒，讓跟我同組的崔寶瑤小朋友走上去試試，可是他每次都走不到一米就從橋上掉下來，游戲馬上就要開始了，他還是走不好，這到底是怎么回事？我一年級玩這個(gè)游戲的時(shí)候好像很順利呀？等等？一年級？我突然想起我當(dāng)年玩這個(gè)游戲的時(shí)候，六年級的哥哥一直拉著我的手，對我說：“別緊張！你只管向前走，一切都有我呢！”對了！關(guān)鍵就是別緊張！這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)崔寶瑤扶在我肩膀上的手好像在微微發(fā)抖，他一定是有些緊張。我連忙蹲下身子，抓住他的手，對他說：“別緊張！你只管向前走，一切都有我呢！”拿起紙筒放在他的腳下，用紙筒托住他的腳一起向前移動，沒走幾步我就感覺到他的.手放松了，他小聲對我說：“你把紙筒往前放吧，我可以自己走！”“好的。”我飛快的把下一個(gè)紙筒放到了前面，他也穩(wěn)穩(wěn)的走了過去，就這樣我們順利的到達(dá)了終點(diǎn)。
游戲結(jié)束了，我突然明白了大隊(duì)部組織這個(gè)手拉手活動，不僅僅是為了幫助一年級的小朋友快速融入集體，也是為了讓我們學(xué)會怎么去承擔(dān)責(zé)任！這是一次有意義的活動，我們都有了屬于自己的收獲。我會把這片“小貝殼”珍藏在我的記憶中，也希望這個(gè)活動能留在崔寶瑤小同學(xué)的記憶里。
手拉手五年級作文 篇2
小麗和曉曉是從小到大的好朋友，又是鄰居，兩家的關(guān)系很好。
每天上學(xué)的時(shí)候，不是小麗去找曉曉，就是曉曉去找小麗。她們每天都是拉著手去學(xué)校，在學(xué)校也是同桌，在學(xué)習(xí)上也是互相幫助。
一放學(xué)，她們倆就在一塊做作業(yè)。有時(shí)曉曉被小麗的媽媽邀請到她家吃飯、做作業(yè)等。有一次，曉曉的媽媽和小麗的媽媽因?yàn)橐患u毛蒜皮的小事吵起來了，兩個(gè)爸爸是怎么勸也勸不好。放學(xué)了，曉曉和小麗回來了正好聽見她們的媽媽在吵架，兩個(gè)人立馬上去勸架。曉曉和小麗就問她們的媽媽為什么吵架，小麗的媽媽說了：“我們兩家雖說是用一個(gè)垃圾箱，那也得輪流去掉垃圾。這不，我昨天剛倒了，曉曉的.媽媽說昨天是她倒的。她還講不講理呀？”曉曉的媽媽也不甘示弱：“反正我昨天是倒了，我不倒！”曉曉的媽媽又對曉曉說：“你以后不許和小麗玩，如果讓我發(fā)現(xiàn)你和她玩，你就別回家了。聽見了嗎？”小麗的媽媽又小麗說：“你以后也不許和她玩，要是讓我發(fā)現(xiàn)了，我就打斷你的腿，知道了嗎？”說完，這才回家了。
曉曉和小麗不敢光明正大的見面了，都是偷偷的在一起玩。有一天，曉曉家的水管壞了，怎么修都修不好�！罢尚←惖陌职謺�，可是兩家已經(jīng)鬧僵了，怎么再好意思讓小麗的爸爸修呢？可是，別的鄰居又不會，這可怎么辦呢？”曉曉的媽媽急得直出汗。曉曉的爸爸厚著臉皮去找小麗的爸爸，小麗的爸爸聽了這件事，馬上就去曉曉家?guī)兔α恕５搅藭詴约�，沒五分鐘，就修好了。曉曉的媽媽連忙表示感謝，并為不愿倒垃圾的事道歉。小麗的媽媽知道了，就來曉曉家道歉。兩家又和好如初了。
從此以后，兩家再沒吵過架。曉曉和小麗也像以前那樣在天空下手拉著手一起上學(xué)、一起玩耍、一起做作業(yè)。
手拉手五年級作文 篇3
今日上午，我收到了二封遠(yuǎn)方的來信，這二封信是浙江省嘉興市清河小學(xué)505班的楊玉睿和徐剛同窗寄來的，看過來信今后心境十分沖動，十分感激他們對我的信賴與關(guān)懷。
二位同窗辨別引見了小我的根本狀況和小我喜好，提出了增進(jìn)調(diào)查、加強(qiáng)友情的建議，寫得情深意切，具體詳細(xì)，真讓人打動�。】梢韵胂笏麄兣e辦的手拉手運(yùn)動展開的強(qiáng)烈熱鬧狀況。我想本人的'喜好與興致與這二位同窗有很多接近或一樣的當(dāng)?shù)兀泻芏嘁黄鹧哉Z，我為本人能看法如許的好伴侶而快樂！由于我發(fā)現(xiàn)這二位同窗都是積極向上、德才兼?zhèn)涞暮煤⒆�，有很多�?dāng)?shù)刂档梦疫M(jìn)修。
我預(yù)備在禮拜六專門為這二個(gè)遠(yuǎn)方的同窗回信，我將要通知他情愿成為他們的貼心伴侶；通知他們我的喜好與興致；通知他們我在進(jìn)修中碰著的難處和弱項(xiàng)；通知他們本人在進(jìn)修生涯中碰著高興的事或不興奮的事；到達(dá)共享高興，分管憂慮、互相鼓勵(lì)；我也要提出用現(xiàn)代收集交流的辦法，如許省工夫又省錢，還可以視頻看清各自形象，可以無拘無束的討論、交流進(jìn)修上的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，或?qū)σ恍┗ハ嚓P(guān)懷的問題展開評論，或講一些悄然話，以便互相啟示，互相促進(jìn)，如許會何等的高興��！
真的十分感激手拉手運(yùn)動，它把遠(yuǎn)隔千里的小伴侶嚴(yán)密地聯(lián)合在一同，讓我大開眼界。這個(gè)運(yùn)動讓我們在統(tǒng)一片藍(lán)世界安康生長、幸福生涯！我必然要顧惜這個(gè)可貴的時(shí)機(jī)，倍加顧惜這份寶貴的友情！讓這份友情成為推進(jìn)我們進(jìn)修成果和思維人品的進(jìn)步的宏大動力，讓友情長存不斷隨同著我們生長！
手拉手五年級作文 篇4
“明天學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ズ＿呌瓮妗保恢獜哪膬簜鱽淼南灿�，使教室里立刻沸騰起來。上課了，王老師走進(jìn)教室，她臉上的笑容告訴大家，消息屬實(shí)。老師讓我們6人一組自由派對。同學(xué)們更加熱情高漲，閃電式組合成功，只剩下杜川一個(gè)人孤單地坐著，沉默不語。
杜川家里貧寒，從小媽媽就去世了，現(xiàn)在靠爸爸收廢舊物品勉強(qiáng)維持生活。他成績不太好，性格內(nèi)向，我完全懂得此時(shí)他內(nèi)心的感受。想到這里，我連忙走過去，雙手把他拉進(jìn)了我們第八小組。誰知，小組里竟有一個(gè)人不同意，只見杜川的眼眶里含滿了淚水�！岸糯�，你就一人一組吧，明天中午我們每人省下一口飯菜留給你，不就夠了嗎？”陳明怪聲怪氣地說�？此前谅臉幼�，我狠狠地瞪了他一眼。
下課了，我拉著杜川的手來到操場。“杜川，我和你就兩人一組吧。不要聽他們的。對了，你想帶哪些吃的呢？”他聽了我的話，又低下了頭。我頓時(shí)覺得自己說錯(cuò)了，急忙說：“哦……我的意思是，今晚讓我媽媽去超市買雙份的食品，應(yīng)該不成問題�！�
第二天，我們乘上大巴，我與杜川坐在一起，別說有多開心了。一路上，我們有時(shí)合看一本故事書，有時(shí)一人一只耳機(jī)聽MP3，引得大家羨慕不已。到了海灘上，我們一起抓小蟹、拾貝殼，手拉手追趕著層層疊疊的海浪�？柿宋覀円黄鸷人�，累了一起坐在柔軟的.沙灘上，看著低翔的海鳥，數(shù)著遠(yuǎn)處的船帆，聽著藍(lán)天與白云絮語。
金色的陽光鋪滿了海灘，灑在我們的身上，也灑在我們的心里。在這片陽光下，飄飛著快活的笑聲……
手拉手五年級作文 篇5
一月二十九日，我們“未來之星”雛鷹假日小隊(duì)。相約去江寧一家貧困人家進(jìn)行春節(jié)慰問。我們剛進(jìn)入橫溪鎮(zhèn)，就看到了一個(gè)非�？蓯鄣目ㄍㄎ鞴贤尥蓿驹隈R路邊歡迎我們，還有馬路兩邊排了一排的，西瓜形狀的小亭子，可漂亮啦！我心里想，這么漂亮的地方難道還會有窮人嘛？帶著這個(gè)疑問我們來到了事先約好的那戶人家。
剛走進(jìn)她家院子，就看到了一個(gè)穿著護(hù)衣的阿姨，旁邊站著一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩，當(dāng)施維昕媽媽告訴我們她們就是我們慰問的對象時(shí)，我們趕緊把帶來的零食、玩具、文具和學(xué)習(xí)用品、等等……送到那個(gè)姐姐和弟弟的手上。然后我們又拿出帶來的福字，幫她們貼到門上和窗戶上。
進(jìn)屋后我看到他們家是真的好困難哦！簡直可以用家徒四壁來形容！除了一張大大的桌子和幾張破舊的凳子外，幾乎找不到一件像樣的東西，聽阿姨講：前幾年她們家還蠻好的，可自從她愛人得了重病后，她的家就慢慢的破落了，為了看病幾乎把家里所有的值錢東西都賣了，可最終還是沒有留住她的愛人�，F(xiàn)在家里不但欠有外債，還要供養(yǎng)年邁的婆婆和一雙兒女，日子很是艱難，還有那位小姐姐，她的右手因?yàn)樾郝楸园Y而落下了殘疾，寫字和做事也只能用左手了。但是她們姐弟兩人都很堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上特別的用功，年年都獲得了三好學(xué)生，看著那灰暗的墻上貼滿了鮮艷的`獎(jiǎng)狀，我們不由得肅然起敬！在心里暗暗地為她們喝彩。
在回來的路上，我們都很沉默，心里都在想著那對姐弟，在那么艱苦的條件下，還能那么樂觀的面對生活，學(xué)習(xí)那么的好！而我們呢？比起她們我們在生活上簡直就是在天堂，可在學(xué)習(xí)態(tài)度上我們卻比她們差了好一大節(jié)哦！是不是應(yīng)該好好的反審一下自己吶？