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【精品】我的五年級(jí)作文錦集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我的五年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
我的五年級(jí)作文 篇1
“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他�！边@句話，是著名作家海明威在《老人與�！防镎f(shuō)的。《老人與�！肥俏易钕矚g的一本書，告訴人們要有永不言敗、寧折不彎的精神。
這本書主要講了一個(gè)老人常年獨(dú)自在海上打漁的生活。有一次他遇到了一條大魚，但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚。老人使出渾身的解數(shù)和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃的`肉全部吃光了。結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚骨架。
我的五年級(jí)作文 篇2
在祖國(guó)浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出了兩位偉大的詞人：納蘭性德與李煜。他們都有著一手絕妙好詞，但是他們的風(fēng)格卻截然不同，有著天壤之別。
納蘭性德是，能文能武，是清朝宰相明珠的公子，更是清朝史上一位赫赫有名的文人。他的詩(shī)詞有著一番獨(dú)特的腔調(diào)，那就是哀感頑艷、情真意切、感人肺腑，令人不忍流淚。因?yàn)樗膽偃宋吹�，愛妻去世使他受到了重�?chuàng)，造就了他的詞充滿了哀嘆傷悲。他用自己的文字向大家述說(shuō)著內(nèi)心的惆悵，他的字里行間透露著熱愛祖國(guó)的濃濃心意。納蘭性德的.詞風(fēng)凄切婉約，因此被稱為“千古傷心”詞人。
李煜是一位在中國(guó)詞史上占有一席之地的名人，他對(duì)琴、棋、書、畫一絲不茍，樣樣精通;唯獨(dú)對(duì)治理國(guó)家一竅不通，所以他被人們稱為“亡國(guó)之君”。他的詞也別有風(fēng)味，李煜的詞抒情，就是善于從生活實(shí)感出發(fā)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。他的詞很深?yuàn)W，你隨意的看，根本看不懂他在訴說(shuō)著什么;只有細(xì)細(xì)地品味，才能明白詞的真正內(nèi)涵。因此，李煜被后人稱為“千古詞帝”。
在中國(guó)的文學(xué)史上，納蘭性德與李煜都占有崇高的地位。所以，后人對(duì)他們的評(píng)價(jià)都非常地高。
我的五年級(jí)作文 篇3
每個(gè)人都有自己敬佩的一個(gè)人，當(dāng)然，我也不例外，不過(guò)，我敬佩的一個(gè)人是我們小區(qū)的`清潔阿姨。
清潔阿姨每天都很早起來(lái)，打掃我們一幢樓，每天，我和爺爺去上學(xué)時(shí)，見到她，她就會(huì)說(shuō)：“小心點(diǎn)，小朋友。”她每天把電梯的不銹鋼門擦得像鏡子一樣明亮，她把樓梯的扶手擦得干干凈凈，把樓梯的階梯擦得像無(wú)瑕的白玉，特別是在潮濕的時(shí)候，她擦了又擦，沒(méi)有半句怨言。
有一次，不知道是哪個(gè)小孩，在我們一棟的電梯拉尿，每當(dāng)人們上、下班，上、放學(xué)，都會(huì)聞到一股尿味，人們都會(huì)罵起來(lái)，有的說(shuō)：“誰(shuí)家的小孩，這么沒(méi)教養(yǎng)�！庇械恼f(shuō)：“要拉尿，也不要拉在電梯上啊……”電梯上頓時(shí)亂成了一鍋粥，清潔阿姨說(shuō)：“不要罵了，我來(lái)拖就是了。”等人們走了，她拖了一遍又一遍，直到尿味沒(méi)有了，她還噴上了香水，尿味瞬間換成了香味。
你說(shuō)，清潔阿姨難道不值得我們敬佩嗎？
我的五年級(jí)作文 篇4
我是一個(gè)勤奮努力的男孩。我每天日出而“坐”，日落而“習(xí)”，肩負(fù)著沖刺名校的光榮使命，承擔(dān)著夢(mèng)向未來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)。我和同學(xué)們讀著相同的書，卻做著截然不同的夢(mèng)。我們像是花園里同顏色的花，雖然大同小異，但各有特點(diǎn)。我就是班級(jí)里的一枝“奇葩”。
我與眾不同，是一個(gè)愛和老師交流的學(xué)生。我喜歡和語(yǔ)文老師爭(zhēng)論奧數(shù)，跟數(shù)學(xué)老師鑒賞文學(xué)，同英語(yǔ)老師討論科學(xué)，常常為老師們的熱情感動(dòng)，被她們的博學(xué)折服。有次我讓語(yǔ)文老師解答奧數(shù)難題，她讓我稍微提示下，我很有“原則”地拒絕了，心里還一陣竊喜，心想總算把老師難倒了。其實(shí)我也清楚，老師工作很忙，還抽空和我“切磋”毫不相干的'奧數(shù)，是在給我創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)，是一種獨(dú)特的關(guān)心和鼓勵(lì)。
我也愛提問(wèn)，敢于在課堂上質(zhì)疑老師。記得有一次語(yǔ)文測(cè)試，老師的答案和我的不同，有幾位同學(xué)支持我的觀點(diǎn)，我就提出向語(yǔ)文組老師核實(shí)答案。雖然最后我們毫無(wú)懸念地錯(cuò)了，但是也收獲良多。老師能以開放包容的心態(tài)鼓勵(lì)我們?nèi)ベ|(zhì)疑，給了我們開拓思路的好機(jī)會(huì)。
我身處一個(gè)積極向上的班級(jí)，一個(gè)開放奮進(jìn)的學(xué)校，身邊有著一群關(guān)心愛護(hù)我們的好老師，寬松獨(dú)特的學(xué)習(xí)環(huán)境造就了獨(dú)特的我。
我的五年級(jí)作文 篇5
我喜歡的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
在我有困難的時(shí)候您向我伸出援助之手；在我有傷口的時(shí)候您來(lái)幫我包扎；在我沒(méi)有信心的時(shí)候您來(lái)給我安慰……啊，幾年來(lái)您對(duì)我的恩育我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的！還記得去年冬天的跳繩比賽，當(dāng)時(shí)北風(fēng)呼呼地吹，我們一個(gè)個(gè)都戴上了手套覺(jué)得很暖和，您為我們搖繩又為我們數(shù)數(shù)，可是有誰(shuí)能注意到您的手，比賽結(jié)束了，這才有人說(shuō)：“劉老師，您的手紅了�！贝蠹叶几�，呀！劉老師的手紅彤彤的，凍得僵硬，可王老師卻說(shuō)：“這算什么。”事后，我看見劉老師搓著自己的.手，跑進(jìn)了辦公室，這時(shí)我的眼睛里已經(jīng)飽含著晶瑩的淚花。��！劉老師，我喜歡您！在這短短幾年里，我和劉老師之間發(fā)生了許許多多的事，比如說(shuō)老師讓我拿東西；老師讓我抱作業(yè)；老師讓我貼小紅花……這都是老師對(duì)我的信任��！可還有時(shí)老師說(shuō)我的字應(yīng)該寫的瘦長(zhǎng)一些；老師說(shuō)我閱讀方面還要加強(qiáng)，排列句子要多練……這都是老師對(duì)我的幫助�。�
從這以后，我感覺(jué)劉老師對(duì)我們關(guān)心無(wú)微不至，操碎了心，您就像母親一樣照顧著我們，�。⒗蠋熚蚁矚g您！
我的五年級(jí)作文 篇6
這是一個(gè)冬天的早晨。東方剛剛露出魚肚白，凜冽的寒風(fēng)從昨夜開始就呼呼地刮個(gè)不�！，F(xiàn)在又下起鵝毛大雪來(lái)。大片大片的雪花從烏支密布的天空中飄落下來(lái)。棉絮似的雪團(tuán)被寒風(fēng)卷著。在地上打著滾，翻著跟頭，路邊有幾棵落光了葉子的小樹，疲憊的站在那里，隨風(fēng)發(fā)出響聲，好像不安地大叫著：“凍死我了，凍死我了�！�
這一天我起得很早，來(lái)到馬路的上積雪處，街上路很靜人稀，我路著路，忽然發(fā)現(xiàn)路上有幾個(gè)人影，走近一看，原來(lái)是幾位清潔工。
她們揮舞著掃帚，“唰唰唰”地清掃著馬路的積雪和垃圾。還有幾位阿姨。推著車子把一堆堆的.積雪和垃圾撮在車?yán)�。然后送到垃圾站，馬路上有的地方厚厚一層冰，她們就用鎬頭刨起來(lái)。一鎬下來(lái)，冰渣濺在臉上。她們毫不在意。這些清潔工工作的地方。積雪和垃圾都不見了。變得干干凈凈。她們每一個(gè)人眉頭上，頭巾上沾滿了白霜，乍一看，都像個(gè)“白胡子老頭”了。可是，她們臉上卻露出喜悅的笑容。
我贊美清潔工。她為別人幸福，不畏嚴(yán)寒，不辭辛苦，是她們使我們的家園更美麗，更干凈。
這就是我最敬佩的人——清潔工。
我的五年級(jí)作文 篇7
今天是20xx年的一天，一位三十多歲的中國(guó)科學(xué)家從飛機(jī)上下來(lái)，向世界科學(xué)研究所走去。她手里拿著一臺(tái)跟收錄機(jī)大小差不多的外星接收器，滿面春風(fēng)地走進(jìn)研究所。頓時(shí)，無(wú)數(shù)然記者擁上來(lái)，美國(guó)的、日本的、法國(guó)的、意大利的……他們都將話筒高舉在那位科學(xué)家面前，請(qǐng)她講一講是怎樣發(fā)明外星接收器的�？茖W(xué)家一面揮手致意，一面回答記者的問(wèn)題。那情景好不熱鬧！告訴你吧，這位科學(xué)家就是我——一位曾在白蒲小學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)生。
記得在20xx年的時(shí)候，我取得了博士學(xué)位，而且對(duì)天文學(xué)比較感興趣，一直希望能與外星人通話。因此，我便研究起了外星接收器。
在研究外星接收器的日子里，我吃盡了苦頭，做了成千上萬(wàn)次的試驗(yàn)。但一直都未成功。兩年后，我發(fā)明了一種快速傳遞器，它可以不用衛(wèi)星直接接收萬(wàn)里之外的人的圖像，還能傳輸聲音。有了這種傳遞器后，我又繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，把接收器做得跟收音機(jī)差不多大小，而且接收
距離也擴(kuò)大了好幾千倍。這樣既輕巧便于攜帶的外星接收器發(fā)明成功了……
今天，我就準(zhǔn)備拿出來(lái)進(jìn)行公開試驗(yàn)。當(dāng)我向記者們介紹好我的發(fā)明過(guò)程后，一位中國(guó)記者問(wèn)：“那么，能不能請(qǐng)您打開外星接收器讓我們來(lái)看看呀？”我一拍胸口，說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，這正是我準(zhǔn)備向大家展示的'�！闭f(shuō)完，我把接收器聽天線轉(zhuǎn)向天空，旋轉(zhuǎn)了“開啟”鍵。頓時(shí)，所有的攝像機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)了外星接收器和我。
……
接受了記者的采訪后，我坐上了飛機(jī)直飛白蒲，我要與我家鄉(xiāng)的人共享這美好的一刻。
我的五年級(jí)作文 篇8
“人類一思考，上帝就會(huì)笑”，笑什么呢？不思考，上帝就會(huì)恩你嗎？雖然我的性格看起來(lái)比較內(nèi)向，但是我也愛思考，而且思考的也不比你們少。人人都會(huì)犯錯(cuò)，老師也不例外。老師在課堂上也會(huì)犯錯(cuò)，老師犯錯(cuò)了怎么辦呢？那就要看我們愛不愛思考了。
記得在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師在講一道數(shù)學(xué)題，題目是：“甲乙兩人上樓梯（從一樓開始）。甲第一次上到四樓，乙第一次上到三樓。問(wèn)甲上到十五樓時(shí)，乙上到幾樓？老師說(shuō)：“這道題應(yīng)該寫十樓，因?yàn)榧椎谝淮蔚剿臉�，其�?shí)爬了三層；乙從一到三樓，其實(shí)爬了兩層。”但我寫的答案是十一樓。我是通過(guò)畫圖得到的答案，應(yīng)該是對(duì)的，可我的答案為什么和老師不一樣呢，我想到了不太可能的結(jié)果，會(huì)不會(huì)是老師錯(cuò)了？我在那里絞盡腦汁，想證實(shí)我這個(gè)觀點(diǎn)，并畫了畫。最終得出老師在最后得數(shù)上忘了加上一樓的這個(gè)“1”了。
想到這里，我決定去找老師，在老師走到教室了的那一刻，我鼓起勇氣，三步并作兩步地走到老師的身后，但想起數(shù)學(xué)老師那張嚴(yán)肅的臉就不敢說(shuō)了，我心里拼命地想：“有什么大不了的'，有什么大不了的……”終于走到老師面前，我對(duì)老師講了我的想法，并給老師看了我畫的圖，告訴他得數(shù)上忘加了數(shù)字。老師細(xì)想后，說(shuō)：“這題是我的錯(cuò)！你真是一個(gè)愛思考的孩子啊！”聽后，我又蹦又跳地回到了教室。
是呀，每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤，但只有愛思考的人才能發(fā)現(xiàn)，不是嗎？
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