實用的五年級優(yōu)秀作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級優(yōu)秀作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
上周，哥哥帶我去打臺球了,回家之后，我對媽媽說：“媽媽，下個周你帶我去打臺球吧�！眿寢屨f：“可以。”我非常高興。終于到了周未，我非常興奮，像一頭饑餓的獅子遇見了一個小兔子一樣.我寫完作業(yè)后，就和媽媽 一塊去了打臺球的地方。
打臺球的地方在二樓，我在上樓的時候，因為太著急，一下子摔倒了。進去之后，我看見許多人在一邊打臺球，一邊吸煙。媽媽說：“受不了這么大的煙味。”我說：“就玩一會兒�！眿寢屨f：“可以�！蔽液芨吲d。
媽媽給我請了一個教練，來教我怎么打球。因為我不會。教練先教我打球的姿勢。右腿在后，左腿在前，左腿彎曲，右腿弄直等等，反正很復(fù)雜。擺好姿勢之后。教練拿一個白球和一個藍球，讓我打，我瞄準(zhǔn)白球和藍球，我的眼睛、白球和藍球成為三點一線。只聽指“啪”的一聲,球進了,我高興的跳了起來.第二次，球沒有進，我失望的.用擦桿頭的東西擦了擦,之后，我又打了一球，進了。我又高興的跳了起來。
雖然我很累，但是，我很高興。
五年級優(yōu)秀作文 篇2
智慧，像一束耀眼的光芒，閃耀在人間。智慧家長，顧名思義。就是智慧的家長。我爸爸就是智慧家長。不信，你瞧! 記得有一次，我有一道題不會，就拿著書本，跑向爸爸那。爸爸見了，不解地問：寶貝兒，有事嗎?我有道題不會，老爸，您能教教我嗎? 我的智慧老爸智慧，像一束耀眼的光芒，閃耀在人間。智慧家長，顧名思義。就是智慧的家長。我爸爸就是智慧家長。不信，你瞧!記得有一次，我有一道題不會，就拿著書本，跑向爸爸那。爸爸見了，不解地問：“寶貝兒，有事嗎?”“我有道題不會，老爸，您能教教我嗎?”我問道�！昂醚�!”爸爸說。說完，爸爸便耐心地教起我來。一遍又一遍，我終于搞懂了這道題。爸爸不但是我學(xué)習(xí)上的好伙伴，還會在我遇到挫折時鼓勵我。有一次，語文試卷發(fā)下來了，我考得很不理想。不該錯的題目都錯了。走在回家的路上，我一直提心吊膽，心里想：怎么辦，怎么辦，我考得這么差，爸爸肯定定罵我的。到了家里，我忐忑不安地把語文試卷遞給爸爸，說：“爸爸，這是我的語文考試試卷�！蔽业却粓霰╋L(fēng)雨的來臨，呆傳來的卻是爸爸那和藹的聲音：“沒事，分數(shù)不重要，重要的是你有沒有努力把這試卷做好呀!”爸爸看了試卷沒有一臉的`憤怒，也沒有一臉的憂愁，而是微笑著對我說這句話。我聽了，眼框里滿是眼淚。在我的印象中，爸爸是無私的。在我生病時，無微不至地照顧我;在我遇到難題時，耐心地教我;在我夜晚踢開被子時，生怕我著涼，為我蓋上被子，在我考試考的不好時，幫助我一起分析原因;在我遇到困難時，與我一起完成;在我開心時，陪我一起開心;在我傷心流淚時，為我排憂傷并安慰我;在我犯錯時，嚴格地教育我;在我摔倒時，輕輕地把我扶起來。啊!這是一份無私的愛，這更是一份偉大的愛!爸爸，你對愛，我一定銘記在心。 同時，我也想對爸爸說;‘‘爸爸，我愛您!’’
五年級優(yōu)秀作文 篇3
這是一個春意盎然的季節(jié)，我們學(xué)校舉行了一年一度的運動會。一大早，我們就懷著激動的心情來到了學(xué)校。上午8點在國旗聲中運動會的開幕式正式開始了。我們穿著統(tǒng)一的服裝，手里拿著象征著太陽的向日葵，嘴里喊著：“二班二班，非同一般，團結(jié)一心，追求卓越”的口號進入操場，個個精神抖擻，信心十足。
這次運動會的比賽項目可真多呀！有長跑、短跑、立定跳遠、扔沙包等……我報名參加了扔沙包比賽，比賽中每人有三次扔沙包機會，取一次最好的成績作為最后的結(jié)果。我拼盡了全身的力量，最好的成績是十多米，可惜還是差一點，沒能進入下一輪比賽。我沮喪極了，眼淚差點掉了下來，可是我堅強的忍住了。雖然我的.比賽結(jié)束了，但我沒有離開賽場，而是為在場的同學(xué)加油鼓勁。我們班同學(xué)表現(xiàn)可精彩了，盛子浩和吳佳鈺分別包攬了男女低年級立定跳遠第一名，男子短跑接力，獲得了第一名，女子短跑接力獲得了第二名，我們班還獲得了低年級總分第一名的好成績。賽場上同學(xué)們友愛互助，充分發(fā)揮了友誼第一，比賽第二的精神。有的同學(xué)得了第二，他哭了，我們就安慰他，鼓勵他；有的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，摔傷了，我們攙扶他到操場給他簡單治療，讓他休息。通過體育運動，我們與其他班級交流、學(xué)習(xí)，增進了友誼。
通過這次運動會，使我們班更加團結(jié)，每個同學(xué)都為了班級的榮譽而頑強拼搏。只有從小鍛煉身體，將來才有力量建設(shè)祖國，我要加強體育運動，在明年的運動會當(dāng)中，參加更多比賽項目，為班級爭光，爭榮譽。
五年級優(yōu)秀作文 篇4
在20xx年的一天,發(fā)明家聰聰在家呼呼大睡,突然被外面的噪聲吵醒了,“哎,怎么才能不讓它們吵我睡覺呢?”聰聰自言自語道。他忽然腦中有了一個念頭：如果我發(fā)明一個噪聲轉(zhuǎn)變機，把噪聲化成優(yōu)美的音樂，這樣，我的美夢就不會被吵醒了。過了一會，他做了一個美麗的機器人，放在家門口上。這下噪聲變成了動聽的音樂，聰聰滿意地笑了。
聰聰又閑著無聊，出門走走，他突然看見一條小河，這小河發(fā)黑，周圍的樹木都死了，沒有一點兒綠色，一條魚也沒有，聰聰見了這個情形，難過極了，他又回到自己的`發(fā)明室，發(fā)明起來，過了二個小時，他發(fā)明了一個污水過濾器，把它裝在水里，他又到超級市場買了許多小魚，把它們放到干凈的溪水中，小魚們在水中直吐泡泡，好象在向聰聰致謝。
他一路走過去，發(fā)現(xiàn)在一個角落里有很多被砍的樹木，樹樁們似向聰聰哭訴自己多么傷心。聰聰就地取材做了一大袋神奇粉，一灑，樹木們都變回了原樣。樹木高興，聰聰也跟著開心。他原路返回，當(dāng)走到了家，發(fā)現(xiàn)墻上有一張獎狀，非常驚訝，這時候，小動物們都跳了出來，說：“你是環(huán)境保護專家了!”他非常開心。
聰聰想：如果大家都保護環(huán)境，那世界一定會變得更美好。
五年級優(yōu)秀作文 篇5
今天，迎來了我們期待已久的音樂課—―參加“全國中小學(xué)生音樂優(yōu)質(zhì)課展示活動”！我們歡聚一堂，坐車來到了東華初級中學(xué)體育館。
經(jīng)過一番準(zhǔn)備后，我們上臺了。我突然感覺臉一陣發(fā)熱，原來是我太緊張了！我連忙放松自己的心情，讓自己回到平常的狀態(tài)。開始上課了，王老師面帶笑容走上了舞臺�！吧险n！”“老師您好！”我們隨著王老師的`心情，慢慢融入課堂。“今天我們來學(xué)習(xí)《小熊過橋》這首歌曲，很多同學(xué)聽到這個名字肯定會說‘哇，好幼稚�！蔽蚁耄哼@個老師上課真有趣。
“小竹橋，搖啊搖，有只小熊來過橋，立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。”我們跟著老師的節(jié)奏，優(yōu)美地吟唱這首歌，臺下的觀眾聽得如癡如醉�！斑@整首歌都是八六拍，節(jié)奏是：強、弱、弱、次強、弱、弱�！蓖趵蠋熤v道，“還有兩個音樂符號：漸弱符號和自由延長符號，它們在B段出現(xiàn)�！蔽野牙蠋熣f的每一個知識點記得清清楚楚�！癆段與B段相比，B段更加？”老師開始提問，我舉手了，但老師點了我前面的同學(xué)，我有點兒沮喪。
“好，我要表演我的絕活了！”王老師大聲喊道。只見王老師拿出了一個小提琴：“八六拍的歌有很多，比如這首《船歌》，給你們演奏一遍，好不好！”“好！”我們點頭回應(yīng)。王老師奏起了音樂，館內(nèi)被小提琴的聲音填滿了，我們與觀眾沉浸在音樂的世界中，我也情不自禁地擺動身體起來。
最后，下課了。我們一齊向觀眾鞠躬，臺下歡呼聲和掌聲融為一體，我們相互看看，笑了。
五年級優(yōu)秀作文 篇6
他，我只見過一次,卻因為他那樂于助人的行為，讓我把他的樣子記得清清楚楚。他只是一個長得很和善的叔叔，他有一雙水汪汪的眼睛，鼻子有點高，大大的嘴巴，嘴唇非常薄，但讓我忘不了他。其實，他長得并不漂亮，卻讓人感到很親切。
記得那天，我和媽媽準(zhǔn)備乘坐公共汽車去白沙看望爺爺、奶奶。當(dāng)我們在車站準(zhǔn)備上車的時候，我發(fā)現(xiàn)車上的座位居然都被別人坐滿了，我和媽媽只好站在車上了。剛站定，車子就開了，剛開始的時候路不怎么平，搖來搖去的'，到后面的路時，情況更糟糕，路高低不平，我們都感覺到好像隨時都會飛出去似的。
我被汽車給搖得東倒西歪的，加上我又有點暈車，身體更不舒服了。過了一會兒，一位叔叔向座位左邊挪了很多地方，讓一大半的位置給我坐，我看見有地方坐，連一句感謝的話也說不上了，馬上坐在那個座位上。因為現(xiàn)在車也不搖晃了，所以我也平靜、舒服地坐在那個座位上，誰知?突然車子劇烈晃動，我就吐了，還把這位叔叔的衣服給弄臟了。
他不但沒有避開我，還幫我按摩，直到我好了為止。不一會兒已經(jīng)到白沙了，我下了車，準(zhǔn)備向他道謝，讓他到我家去玩，可是人群中，早已不見他的身影了!
從那以后，我也更加樂于助人了!特別是在公共汽車上面，一旦遇到老人、弟弟、妹妹站在車上，我都會毫不猶豫地把位置讓給他們。每次做好事的時候，我都會不由自主地想起他。
五年級優(yōu)秀作文 篇7
在一個下午的第三節(jié)課，我們舉行了“遨游漢字王國”搜集、自編歇后語的活動。
“有哪位同學(xué)查找了歇后語？”隨著老師話音一落，吵鬧的教室安靜下來，同學(xué)們快速的找出了準(zhǔn)備的資料。頓時，有許多同學(xué)積極地舉起了手，爭著搶著要老師點自己的名字。老師也不能全部叫到，就隨意叫起來一個同學(xué)。當(dāng)那位同學(xué)站起來時，其它人沮喪的把手放下。“我查找的歇后語是‘豬八戒照鏡子――自找難堪’”班里除了那位同學(xué)發(fā)言的聲音，沒有一點其他的雜音。第一個被點名的同學(xué)高興的坐下，這是和別人分享知識的輕松愉快吧�！斑�有嗎？”本來沮喪的同學(xué)，聽到老師這句話時立刻又興奮起來，把手舉得特別高，生怕老師看不見。當(dāng)老師又叫起一位同學(xué)時，班里又一次鴉雀無聲。同學(xué)們表情很嚴肅，好像在細細品味、思考發(fā)言同學(xué)的'歇后語。老師就這樣叫了好幾個同學(xué)才下課。
一下課教室和上課截然不同
下課鈴聲一落，班里炸開了鍋，同學(xué)們好奇地去問周圍的同學(xué)。他們有的五個一起，有的三個人一起，還有兩個人一塊的，聊得熱火朝天。同學(xué)們這是在積累對方的歇后語。
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