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精選五年級(jí)敘事作文匯編9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)敘事作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)敘事作文 篇1
今天，天氣晴朗，萬里無云，所以我同爸爸媽媽一起去泊于鎮(zhèn)摘草莓。
一進(jìn)入大棚就像進(jìn)入了蒸籠一樣，我發(fā)現(xiàn)大棚里有一個(gè)溫度計(jì)，我拿起來一看，呵，32℃！外面的溫度是20℃已經(jīng)很熱了，這里還32℃，我站在里面都快中暑了。
我可不管多少度，我只一門心思地吃草莓，我隨便摘了一個(gè)吃，哇！真甜，心里比吃了蜜還甜。我又摘了一個(gè)紅彤彤的大草莓，一吃很酸，酸得我都想哭，媽媽卻在那里笑個(gè)不停。
小草莓就像一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，躲躲藏藏，故意讓我找不到它們�？墒撬鼈兪酋r紅的`，讓我一下子就找到了，真是個(gè)小淘氣。
有的草莓只有我的小拇指那么大，有的大得離奇，竟然有我的手掌那么大。我看著這大草莓，不禁想起這是農(nóng)民叔叔一天一天辛苦勞動(dòng)的結(jié)晶，我們一定要珍惜農(nóng)民叔叔們的勞動(dòng)成果，不破壞一棵草莓。
在回去的路上，我心里還想著酸酸甜甜的大草莓，嘴里還不時(shí)地流出口水來。
五年級(jí)敘事作文 篇2
他，一個(gè)普普通通的男孩。論成績(jī)，班級(jí)中等；論聽講，不好不壞。但這樣一個(gè)普通的不能再普通的男孩，卻時(shí)刻有人注意他——不是因?yàn)閹洑猓皇且驗(yàn)橛绪攘�，而是因�(yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻有人嘲笑，唾棄，因?yàn)樗麚碛幸粋�(gè)不同凡響的怪名——李添祥。
這個(gè)名字是他的父親起的，“添”代表增加，“祥”是吉祥的意思，加起來就是天天吉祥的意思，可自從他上了小學(xué)，小伙伴們就嘲笑他，唾棄他，他們還會(huì)咬文嚼字般的稱：添——祥，哈哈，天天投降！
正因?yàn)檫@樣，李添祥的童年充滿了沉默，孤寂。可是有一天，命運(yùn)把他拉回了正軌，使他重新快樂起來。
一天，正在批改作業(yè)的張老師不經(jīng)意間瞟到了李添祥身上——小伙伴們又嘲笑諷刺他了。李添祥蜷縮在墻角，仿佛一只小貓。可想而知，他的心已經(jīng)裂成多少瓣……張老師皺了一下眉頭，在辦公室內(nèi)走動(dòng)。突然，張老師緊繃眉頭漸漸舒展起來，臉上洋溢著興奮的笑容，一條妙計(jì)在她的頭腦中油然而生。她叫來班長(zhǎng)，低聲對(duì)他說了幾句話，班長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身跑了出去。
第二天，李添祥來到學(xué)校，教室的人已經(jīng)為他打掃好了桌椅，和他一起朗讀。上課時(shí)，老師熱情洋溢，還總是提問他，使快樂女神重新光臨于他。下課時(shí)，同學(xué)們都搶著和他玩，他終于露出了久違的笑容……
一個(gè)月后。
陰晴不定的天氣，冰冷的溫度，令人毛骨悚然的鳥叫。豆大的雨點(diǎn)從天而降，透露出天氣的陰森，不祥的預(yù)感油然而生。
周三。
平凡的日子，卻透露著離別的傷感。
誰(shuí)也沒有想到，這是李添祥留在這個(gè)城市里的最后一天。
大大的'書包，憔悴的臉龐，纖細(xì)的手指，發(fā)顫的聲音。
李添祥站在講臺(tái)上，低著頭，許久許久，都不愿說話。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上，掛著像冰晶一樣的東西，不經(jīng)意間，掉了下來。冰晶馬上變成了眼淚，悄然低落。
沉默許久，他抬起頭，呼出一口氣，唇瓣輕起：“我……我……大家，知道了吧。今天，我，要走了吧。”他那激動(dòng)的語(yǔ)氣里似乎還微微透露著憂傷。
離開這個(gè)城市，這所學(xué)校，尋找新的家，到那時(shí)，再次回頭，重溫記憶的溫馨。
如果愿意，來世，讓他繼續(xù)做人，尋找這個(gè)班級(jí)，陪著他們，讓時(shí)間永遠(yuǎn)停在這一刻，直到，永遠(yuǎn)。
講臺(tái)下特別靜，靜得連一根針掉下來都能聽見。大家都低下頭，靜靜地，悲傷地，也是慚愧地聽著這熟悉的鼻息，看著這熟悉的面孔。目光久久的，不愿轉(zhuǎn)移。
最后，還是李添祥打破了這尷尬的氣氛：“時(shí)間不早了，我們，該說再見了呢，謝謝大家的關(guān)心，我不會(huì)忘記你們的！其實(shí)，能認(rèn)識(shí)你們，真的是，真的是，三生有幸，如果有來世，我一定，不會(huì)忘了你們……”說著，他向大家深深地鞠了一躬。抬起頭，早已泣不成聲。
是啊，這間充滿愛的教室，如果有來世，哪怕做一只蟑螂，他也要呆在這間教室，享受著這里老師和同學(xué)們的愛……
五年級(jí):淺憂沁殤
五年級(jí)敘事作文 篇3
在陽(yáng)光明媚的星期三早晨，我們學(xué)校將要集體春游。我們四·五·六年級(jí)去春游淀塘畈。在去的過程中，同學(xué)們像小麻雀一樣，嘰嘰喳喳得討論著春游的行程。
導(dǎo)游帶領(lǐng)著我們玩了三個(gè)游戲——過山車·碰碰車和海盜船。
我們先玩了那過山車，看起來好像不太過癮，但當(dāng)我自己親身去體驗(yàn)的時(shí)候，特別是在下坡的時(shí)候，那感覺有點(diǎn)兒像兜風(fēng)，有點(diǎn)兒刺激。
然后我們?nèi)ネ媪穗p人游戲——碰碰車。我聽到能玩這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，我實(shí)在是太激動(dòng)了。因?yàn)檫@樣我不僅可以練練“車技”，也可以跟別的同學(xué)一起合謀，一起攻擊老師的那輛碰碰車。可是因?yàn)橐黄鸸衾蠋煹?碰碰車，所以有時(shí)候也會(huì)跟別的同學(xué)碰撞在一起。
我們最后玩的是海盜船。海盜船跟過山車可不一樣，海盜船是看起來就很刺激·恐怖，玩起來就更不用說了。海盜搖來?yè)u去，很是恐怖，以為自己就要掉下去似的。在玩海盜船過程中，我們都不停的尖叫，好像這樣就可以一些。
這次的淀塘畈之旅實(shí)在是太高興了，游玩了許多有趣的游戲！
五年級(jí)敘事作文 篇4
聽奶奶說，在她小的時(shí)候，家里有十幾口人，一家人生活非常貧困。幾條用舊布料改裝過的褲子，七八個(gè)孩子輪著穿，沒輪到的就用破布?jí)K遮身。一條毛巾，全家通用，哪管它干凈不干凈。冬天里床上墊的是干稻草，經(jīng)常有跳蚤咬人的事發(fā)生。每天只能吃到很少的米，一小捧米要加很多水煮，因?yàn)橐┖芏嗳顺浴Ｖ蟪鰜淼倪B粥都稱不上，每個(gè)人能分到的米�？梢詳�(shù)得清，哪能填飽肚子呢？所以大家還要到處去挖紅薯、野菜等東西來充饑。那時(shí)候，吃都吃不飽，營(yíng)養(yǎng)均衡就甭提了。
我的老家江西的奉新相對(duì)于廣東來說，可以算是北邊了，但那里的八月天氣酷熱。當(dāng)?shù)氐牡刂飨矚g用龍眼來解渴和進(jìn)補(bǔ)，但可口的`龍眼生長(zhǎng)在兩廣。當(dāng)時(shí)的交通又不發(fā)達(dá)，運(yùn)送龍眼非常難；技術(shù)也不先進(jìn)，保鮮龍眼也很難，因此那時(shí)龍眼在我的老家賣得很貴，不是有錢人家絕對(duì)吃不起。奶奶是地主家的長(zhǎng)工，能吃到一顆龍眼都覺得特別幸福。
而今天，不說主席元帥，連我們家的飲食都很豐盛。雞鴨魚肉想吃就買，早上喝一杯豆?jié){，晚上來一瓶牛奶，每天吃三種以上的水果。還講究吃紅棗補(bǔ)血，吃核桃健腦，吃海帶消暑。逢年過節(jié)擺上十大碗，餐前有小食，餐后有水果。不求太多的山珍海味，為的是健康。
現(xiàn)在，好多人的衣服都堆滿了衣柜，可他們還是不滿足，巴不得整天泡在服裝店里；毛巾是一個(gè)人擁有幾條，洗臉洗澡擦手的要分開；床上有舒適的床墊，柔軟的被子，繡精美花邊的蚊帳。家里的擺設(shè)也講起中式歐式的風(fēng)格來了。
五年級(jí)敘事作文 篇5
早晨，興奮過頭的我起了床，刷完牙，洗完臉，我就坐車來到學(xué)校，一邊，坐摩托車，一邊欣賞天空，天上的云，真是千姿百態(tài)！變化萬千。它們有時(shí)像羽毛，輕輕地飄浮在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……他們美麗極了！到了學(xué)校，我準(zhǔn)備了一下，享受旅行的快樂。后來，老師來了，這次跟我們秋游的老師竟是我們的音樂老師，和一位陌生的老師，我們的陳老師去哪了？出發(fā)了，我們坐了將近2小時(shí)的車，才到達(dá)目的地，走進(jìn)酷貝拉大門，我們每人獲得一張護(hù)照和市民卡，然后我們的'隊(duì)伍就分開了，我的這條隊(duì)伍首先去了國(guó)學(xué)館。聽這個(gè)名字，我就猜測(cè)是中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化知識(shí)，我們隨著老師進(jìn)去了，果然，四周全是一些著名文學(xué)家、政治家、思想家……的照片，還有一本本著名書本：弟子規(guī)、三子經(jīng)、百家姓………還有各不相同的毛筆，首先，老師簡(jiǎn)單的介紹了一些大人物，例如：孔子、孟子……然后，跟我們說一些中國(guó)傳統(tǒng)文化的故事，上完課，得了５酷幣，我們來到了活字印刷館，這里面可好了，有各種各樣的材料，進(jìn)去，坐了下來，首先，老師讓我們看
她印刷一首古詩(shī)詞，然后，自己仿照老師的方式也印一首古詩(shī)詞，這樣，我們又得到了５酷幣。接著，我們來到了美發(fā)店，幫一個(gè)擺設(shè)的模特兒做了漂亮的頭發(fā)，然后，就每人發(fā)了５酷幣，就吃飯了，我們吃完后，就自由活動(dòng)了，我當(dāng)了國(guó)際溫泉大酒店的服務(wù)員，學(xué)習(xí)了禮儀知識(shí)，還發(fā)了５酷幣，然后，我當(dāng)了消防隊(duì)的消防員，學(xué)習(xí)了消防知識(shí)，獲得５酷幣，當(dāng)了育嬰中心的育嬰師。從這幾項(xiàng)工作中，我開闊了眼界，從而體會(huì)到了：酷貝拉能讓你親身體驗(yàn)各種各樣職業(yè)的魅力，體驗(yàn)生活中的知識(shí)，后來，我們就坐車回學(xué)校了。
�。￠L(zhǎng)沙的酷貝拉，你像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在長(zhǎng)沙的一個(gè)角落，你以獨(dú)特的魅力，吸引著千千萬萬的中外游客，你就像一棵常青樹一樣永遠(yuǎn)為湖南省添光增彩！
五年級(jí)敘事作文 篇6
她，一位幽默、風(fēng)趣的老師，第一次見到她是在四年級(jí)那間寬敞、明亮的教室里。見到她的第一眼就感覺她是媽媽說的那個(gè)認(rèn)真、細(xì)心，對(duì)工作一絲不茍的優(yōu)秀教師。是的，一星期內(nèi)，在同學(xué)和她之間發(fā)生了許多有趣的事。
老師姓孫，個(gè)子高挑，小麥色的皮膚，勻稱的身材；一頭波浪似的棕褐色頭發(fā)，喜歡扎成一個(gè)高高的“馬尾巴”；一雙銳利、深邃的眼睛似乎能看透每個(gè)同學(xué)的心。對(duì)了，老師的'眼睛會(huì)說話呢！上課時(shí)，如果有同學(xué)在交頭接耳，老師便會(huì)用眼睛緊盯著那個(gè)同學(xué)，意思就是：別說話，回過神來后的同學(xué)會(huì)立刻坐正，專心聽講。
有一次，孫老師看見一位同學(xué)頭老是低著，手在抽屜不斷摸索著。老師給她使了個(gè)眼色，可她并沒有體會(huì)，還在抽屜里摸來摸去。孫老師生氣了，對(duì)她說：“請(qǐng)問你在找什么？難道是貴重的金子嗎？”我們捧腹大笑，個(gè)個(gè)笑得東倒西歪。至于那位同學(xué)頓時(shí)無地自容，于是身板挺直，認(rèn)真聽起課來。
孫老師做任何事都會(huì)很嚴(yán)格、認(rèn)真。對(duì)我們更是如此嚴(yán)格：上語(yǔ)文課時(shí)，老師覺得我們說“老師，您好”的聲音太拖拉了，就讓我們坐下重新喊。第二次，老師還覺得不干脆簡(jiǎn)練，便宣布，以后上課喊“老師好”三個(gè)字，同時(shí)要微微鞠躬，連續(xù)練了好幾遍，老師才滿意了。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)要撿起地上的橡皮，看起來很像鞠躬一直把腰彎到地面上。孫老師打趣地說：“你真聰明，這個(gè)鞠躬很及時(shí)，一舉兩用啊。”真有意思，但更有意思的還在后面呢！
我們寫練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，一個(gè)句子是“老師為我們付出了許多心血”。一位同學(xué)將“心血”的“血”寫成了“命”了。天哪！孫老師說：“你瞧，我把命都給你了，你再不認(rèn)真，以后我可要來索命的呀！”“哈哈……”我們哄堂大笑，差點(diǎn)把屋頂給掀啦！那位寫錯(cuò)字的同學(xué)也尷尬極了。此時(shí)的他，恨不得在地板上找條縫鉆進(jìn)去得了。
這就是我的老師，她既幽默又嚴(yán)格。她做事認(rèn)真，一絲不茍，對(duì)我們各方面發(fā)展都很關(guān)心，真是位好老師！我對(duì)她頓生敬畏，“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。老師，我們一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的希望！
五年級(jí)敘事作文 篇7
老爺爺看見了那個(gè)蜷縮在天橋邊上的小男孩后，慢慢地向那里走去。小男孩穿著一件衣角上有破損的衣服和一條臟兮兮的短褲，顯然，他是一個(gè)小乞丐。放在地上的那頂舊帽子里一分都沒有，他雙手抱住腿，頭塞到胸前，根本看不到他的臉。
我發(fā)現(xiàn)過路人對(duì)小男孩根本不理不睬，我找出來自己的零錢，正打算遞過去，但他身上難聞的`腥臭味讓我不得不退回來。
寒風(fēng)中，老爺爺?shù)钠泼抟卤伙L(fēng)吹了起來，他從油乎乎的口袋里掏出來兩張皺巴巴的一塊錢，又收起其中的一塊錢，顫抖著把另一塊錢放進(jìn)小男孩的帽子，就在離帽子還有十厘米的時(shí)候，他停頓了一下，彎下腰，把錢放了進(jìn)去。
老爺爺給的錢的確不多，但他一定在心里做了一番搏斗。
這一塊錢能買兩個(gè)饅頭；能買一瓶水；能買一小塊面包……但他沒有留下那一塊錢，而是給了比他更可憐的人。
這是一篇敘事文章，作者講述了一位老爺爺施舍乞討男孩一元錢的故事。文章語(yǔ)言樸實(shí)無華，但作者開篇能夠細(xì)致從外貌和動(dòng)作描寫兩方面展現(xiàn)了小男孩的窘迫。作者在描寫老爺爺給錢經(jīng)過時(shí)，同樣是采用細(xì)節(jié)描寫，給人留下深刻印象。文章結(jié)構(gòu)緊湊，字里行間流露出作者對(duì)老爺爺?shù)某缇粗椤?/p>
五年級(jí)敘事作文 篇8
“如果說人生是一條航行的大船，那么困難便是海中的礁石�！边@句話讓我受益無窮，的確，人生的旅途中會(huì)遇到不同的困難，如果我們努力去克服它，就能長(zhǎng)風(fēng)破浪，取得成功。
新學(xué)期開始時(shí)，班里重新評(píng)選班干部，等選到學(xué)習(xí)委員時(shí)，我默默的想，希望還是我，希望還是我，結(jié)果，事與愿違，老師選擇了夏百科當(dāng)學(xué)習(xí)委員，我十全票當(dāng)選，從學(xué)習(xí)委員降到小組長(zhǎng)我既難過又不服氣，下課之后，一些同學(xué)還圍在我身邊，不停的嘲笑我，說一些惡語(yǔ)去傷人。我簡(jiǎn)直氣炸了，自尊分失望，也十分難過，隨后老師又評(píng)選了每個(gè)小組的小組長(zhǎng)，結(jié)果，我心受到了極大的傷害，不就是從學(xué)習(xí)委員降到小組長(zhǎng)嗎，有什么好笑的`�；氐郊液螅乙粴庵掳颜麄�(gè)事件全告訴了媽媽，并鬧著不想去上學(xué)，媽媽很生氣，對(duì)我說：“嘲笑別人是不道德的，但是你也不能一點(diǎn)點(diǎn)打擊都承受不了，你去跟老師說一說吧”。我說：“說就說”�？晌易焐想m這么說，但心里還是有些害怕，畢竟這是一位新老師。
在媽媽的幫助下，我鼓足勇氣把這件事情告訴了老師，老師對(duì)我進(jìn)行了耐心的開導(dǎo)，同時(shí)也批評(píng)了那幾個(gè)同學(xué)，讓我的情緒得到了平復(fù)，不再為些而傷心難過。
在老師和媽媽的鼓勵(lì)下，我漸漸的走出了這件事情給我?guī)淼年幱�，接下來的日子里，我依舊好好學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，用實(shí)力來證明自己。
通過這件事，我明白了一個(gè)道理：人生是坎坷的，不管你是順行還是逆行，都要保持樂觀的心態(tài)，遇到困難時(shí)，不能輕易放棄，只有努力克服，才能取得成功。
五年級(jí)敘事作文 篇9
原來，獨(dú)自打理著瑣碎時(shí)光的老房子，也如此美麗。---------題記
一
決定回老家一趟。
媽媽知道后，沒有反對(duì)，只是一邊幫我收拾行李，一邊輕輕的念叨著老房子里有很多不方便……也不知道我受不受得了。我捂住耳朵溜到陽(yáng)臺(tái)上，心想：老房子再怎么不方便，他也是我的故鄉(xiāng)，是我小時(shí)候的回憶城(⊙o⊙)�。�
二
車子轉(zhuǎn)過一個(gè)路頭，老房子就藏在拐角處。我凝視記憶中的老房子，有些斑駁的墻面，背陽(yáng)處長(zhǎng)滿了青苔。旁邊有一棵年老的榆樹，細(xì)細(xì)的葉子在陽(yáng)光下油光水亮。記得小時(shí)候我和小伙伴們經(jīng)常在這玩耍，到秋天還比賽摘果子，看誰(shuí)摘的果子多。推開門，拾級(jí)而上，落滿塵埃的臺(tái)階奏出“咚咚”的悶響，沉寂的回響在樓道間，仿佛老房子中住著一個(gè)年邁的精靈，向下凝視著老房子中的一切，孤單而又安詳。
三
奶奶見我回來，十分驚喜，直拉著我聊天。奶奶絮絮叨叨的話語(yǔ)中講訴著過往，像是對(duì)我傾訴，又像是對(duì)我回憶。從父親和叔叔們小時(shí)候有的事，又到我的弟弟，以及表弟表妹。奶奶的'面容安詳平和，手中有粗糙的觸感，那是時(shí)光打磨的痕跡。
晚飯后去洗澡，就是的熱水器，開啟還要費(fèi)力的點(diǎn)火，水順著水管抽上來，付出巨大的聲響。我注視著跳動(dòng)的藍(lán)瑩瑩的火花，想著奶奶的話。水流從我手中緩慢流過，一片溫暖。
臨走時(shí)，我回頭望見老房子，斑駁的墻，茂盛的青苔，落葉的老榆樹，恰似一座藏在回憶里的老城堡。當(dāng)城市的高樓衣冠楚楚的記憶里劃出冷漠的痕跡時(shí)，老房子卻被時(shí)光鍍上了一層金色，伸出手來，擁抱疲憊的游子。
四
原來，只有在過往的溫暖回憶的地方，才被稱為“家”。
原來，獨(dú)自打理著瑣碎時(shí)光的老房子，也如此美麗。
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