關(guān)于小學(xué)五年級(jí)作文10篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
人自從呱呱落地那天起，就注定要擁有太多的東西：如親朋、健康、財(cái)富……我覺得人生一世，無論健康疾病還是富貴貧窮，每一人都不能缺少這樣一種東西，那就是希望。
人如果沒有了希望，就會(huì)迷失前進(jìn)的方向，就不可能有革新的動(dòng)力，就不可能有新的發(fā)明，人類社會(huì)或許直到今天還在原始社會(huì)，也許不可能有石器的'出現(xiàn)，甚至?xí)钊祟愐驔]有武器而被野獸吃掉！我想，人類社會(huì)之所以會(huì)不斷進(jìn)步，就是因?yàn)槲覀兊淖嫦仍谄D苦的自然環(huán)境面前有了希望，所以人類才成了地球的主宰，地球才出現(xiàn)了燦爛的文明。
再舉一個(gè)例子：從前有一個(gè)小男孩，他只有5元錢，但他在拍賣會(huì)上不止一次地希望能夠買到一輛自行車，雖然有許多次都碰了一鼻子灰，但他沒有灰心，沒有絕望，一直希望著，一直不停地努力著，最終，他如愿以償?shù)嘏牡搅艘惠v嶄新的高級(jí)自行車。所以一個(gè)人他必須有希望，哪怕只有一丁點(diǎn)希望也好！
再者，我們的希望應(yīng)是、正義的、道德的、向善的，符合法律規(guī)范的。那些希望天上掉餡餅的人，那些希望不勞而獲的人，那些希望平時(shí)不學(xué)習(xí)考試蒙到題目的人，他們的希望大都很難實(shí)現(xiàn)。有的人因?yàn)殚L(zhǎng)期存在僥幸心理，最終可能會(huì)害人害己，將自己送進(jìn)牢房，甚至送上斷頭臺(tái)！因此，我們光有希望還不行，還要有實(shí)現(xiàn)希望的實(shí)際行動(dòng)，不管干什么事，都要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，朝著自己希望的目標(biāo)去奮斗。
同學(xué)們，來吧！讓我們用希望和行動(dòng)，去創(chuàng)造一流成績(jī)，去創(chuàng)造一世輝煌！記住，不論何種情況下，我們都要留給自己一點(diǎn)希望！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我喜歡的花有很多種，有玫瑰、菊花、向日葵、還有住在我家的豬籠草等等�？晌易钕矚g的花叫勒杜鵑。
勒杜鵑的花非常鮮艷，有紫紅的、紅的、淡黃的、黃的、白的、還有灰白的.，它燦爛的開放著，好像五顏六色的小蝴蝶。里面有三可愛的小花心。勒杜鵑性喜溫濕，熱愛陽光，不擇土壤，所以極易生長(zhǎng)培育，它不怕風(fēng)吹雨打，不怕日曬雨淋，莖都不會(huì)斷。
在我們家前有一大片勒杜鵑，能把一棟房子蓋上。雖然沒有香味，但非常漂亮。因?yàn)槔斩霹N擺著各種姿勢(shì)，所以我非常喜歡它。不但擺著各種姿勢(shì)，而且它是一種頑強(qiáng)的植物。
勒杜鵑給我們帶來許多快樂，所以我最喜歡勒杜鵑了！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
今天，陽光明媚，萬里晴空。樓上的一個(gè)小姐姐來找我玩，正好我也沒事，正無聊，就去玩玩吧。
玩什么呢?這個(gè)問題難辦，去滑冰吧，摔倒了你負(fù)責(zé)，我剛一提出來就遭到她的強(qiáng)烈反對(duì)，她又提到去打秋千，我說，“早就沒空了”。
這時(shí)，她媽媽給我們拿出兩輛自行車，說讓我們騎車玩，我們都同意了，立馬帶著自己的那輛自行車沖下樓去。
騎上車子，踏上腳上的.蹬子，立馬奔向廣場(chǎng)，我在前面，她緊跟在后邊。我們約定來個(gè)賽車比賽，由于她給我的車子大，和我自己的自行車差別有點(diǎn)大，座位高，把手也高，騎上去有點(diǎn)不適應(yīng)，所以我的第一局只只比她快了一點(diǎn)，她很得意，說:“你是個(gè)男孩子才比我快一點(diǎn)�！蔽液苌鷼猓诘诙掷镂因T得飛快，我都到終點(diǎn)了她才只騎了一半多一點(diǎn)呢。后邊的18局我都贏了，這樣我們的第一輪比賽我就拿下了。第二輪開始了，我的前四局贏了，可我這時(shí)有點(diǎn)驕傲了，心想她一個(gè)女孩也就這個(gè)速度了，不會(huì)超過我的，我也就不用那么用力騎了，還挺累的。所以我超過她的時(shí)候，我都會(huì)四處亂看，這回前邊正好有一塊小冰，我的車輪壓了上去，車子滑了一下，我差點(diǎn)摔下去。趕緊下車安定一下，抬頭一看，不好，他快追上來了，抓緊上車，可剛騎上一走，突然車子當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)捻�，怎么回事，越急越添亂。檢查一下發(fā)現(xiàn)時(shí)后支架沒支起來，趕緊弄好，騎上車飛奔，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)騎遠(yuǎn)了。后面接下來的幾局我也力不從心，最終以14比6輸了比賽，兩輪下來，1比1平我才和她打了個(gè)平手。
雖然只是個(gè)玩耍的游戲，但我明白了一個(gè)道理，就是做任何事都不能驕傲，只要一旦驕傲，就不會(huì)成功。游戲如此，學(xué)習(xí)更是這樣。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
最近，我看了一幅漫畫，讓我受用不盡，漫畫主要講：故事中的一個(gè)小女孩，放學(xué)后，她和她的同學(xué)，一起走回家，走到一條彎彎的小路時(shí)，看見一個(gè)垃圾桶旁邊垃圾成山，而垃圾桶內(nèi)空空如也，小女孩嘆了口氣，準(zhǔn)備撿，她的同學(xué)撓了撓頭，從書包里拿出一張紙，用筆寫上“文明—只差一步”。
是啊，只要人們?cè)偻耙恍〔剑涂梢詼?zhǔn)確無誤的把垃圾投入垃圾箱里，也許大家都認(rèn)為這不過只是一個(gè)皮毛小事。那可不是呀，實(shí)際上，這不但影響了環(huán)境的`美觀，而且有可能引發(fā)細(xì)菌大量繁殖，疾病四處傳播……到最后，受害的還是我們自己�。�
我不禁想起這樣一則新聞：去年”五·一“黃金周期間，被國人視為圣地的天安門廣場(chǎng)日產(chǎn)垃圾19噸，7天就是133噸。環(huán)衛(wèi)工人說，如果不及時(shí)清理的話，廣場(chǎng)每天的垃圾將會(huì)淹沒腳裸！而且，垃圾中有60多萬口香糖殘?jiān)Ｒ黄托枰ㄙM(fèi)100秒的時(shí)間和1。10元人民幣。
所以，希望大家不要亂扔圾，只要走一小步，就能保護(hù)地球的環(huán)境。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我們班有51名同學(xué)，可是今天又來了一名“新成員”，它的名字叫做“安靜點(diǎn)”，它是一只可愛的小鴨子。
星期三的上午上學(xué)，我一進(jìn)教室便看見有一群人圍在桌子旁，我非常好奇。就問郝美辰，他們?cè)诟墒裁�？郝美辰告訴我：“我們班又來了一名新成員叫‘安靜點(diǎn)’”�！鞍察o點(diǎn)”，這個(gè)名字怎么這么古怪，我一定要看看，哦！原來是一只小鴨子，它長(zhǎng)得可愛極了，一身毛絨絨的毛像一個(gè)黃繡球。一個(gè)扁扁的小金嘴，還有雙靈巧的小腳加上一對(duì)金黃色的`鴨蹼，活像一名游泳健將。
“安靜點(diǎn)”這個(gè)名字也來的很蹊蹺。原來這只小鴨子是昨天晚上放學(xué)時(shí)安經(jīng)典同學(xué)在回家的路上救下的。下午放學(xué)后，安經(jīng)典和伙伴們走在放學(xué)的路上，看見不遠(yuǎn)處的大街上有一只小鴨子，這時(shí)一輛大卡車從遠(yuǎn)處飛奔而來，安經(jīng)典用閃電般的速度抱起小鴨子，才挽救了它的生命。小鴨子無家可歸，安經(jīng)典決定先把它放在教室里。就這樣它成了我們一份子。由于安經(jīng)典同學(xué)覺得小鴨子整天叫個(gè)不停，很煩人，于是就給它起了“安靜點(diǎn)”這個(gè)名字。我覺得他們倆的名字真像一對(duì)兄弟。小鴨子的命運(yùn)真悲慘，沒有媽媽多可憐呀！我們?nèi)w同學(xué)，要給“安靜點(diǎn)”更多的溫暖和關(guān)心，讓它在我們這個(gè)大家庭里生活得無憂無慮。
上課了，老師走進(jìn)教室，見了小鴨子，沒有趕走它的意思。只是說：“只要你們好好上課，就不把它帶到辦公室。”我們異口同聲地同意了。老師讀書，我們讀書，老師寫字，我們做筆記，誰也不受小鴨子的影響。我們的表現(xiàn)仿佛得到了小鴨子的信任，小鴨子若無其事地在我們腳下晃悠過來晃悠過去，還不時(shí)地哼歌叫喚兩聲呢！它真把教室當(dāng)作了自己溫暖的家了。這節(jié)課我們既快樂又煩惱——“安靜點(diǎn)”，你真是太吵人了。
下課后，我們把它抱到了草坪上，同學(xué)們圍成一圈不讓它受到任何傷害。它那毛絨絨的身子在草地上滾來滾去，逗得我們哈哈大笑。我還給小鴨子喂了些從家里帶來的蝦仁，又從地里挖來蚯蚓給它吃，大家讓它玩得開心，吃得暢快。
過了幾天，喬老師告訴我們小鴨子送給張老師了，我們聽了很生氣，反駁道：“這是我們大家的鴨子，不能亂送人�！眴汤蠋熃忉尩溃骸皬埨蠋熂乙灿幸恢圾喿�，讓它去不正好做個(gè)伴嗎！等它們長(zhǎng)大了再送回來給你們看�！边@樣一說，我們才松了口氣，可還是舍不得小鴨子走。
小鴨子，你早點(diǎn)回來吧。是你給我們帶了歡樂，我們永遠(yuǎn)想念你！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
今天我們作文課要玩一個(gè)“心有靈犀”的游戲，我知道后欣喜若狂，這可是考驗(yàn)我們表現(xiàn)能力的游戲�。�
游戲很簡(jiǎn)單，兩個(gè)人一組，每組20道題，兩人配合一個(gè)通過語言和動(dòng)作來表達(dá)紙條上的內(nèi)容，一個(gè)來猜。描述的過程中不能出現(xiàn)紙條上的任何一個(gè)字。每隔一分鐘兩個(gè)人互換身份。兩分鐘之內(nèi)，哪個(gè)組猜對(duì)的最多，哪個(gè)組就是冠軍。老師剛讀完規(guī)則，同學(xué)們就緊張地好像進(jìn)了桑拿房一樣，頭上都冒出了汗珠。
接著老師把我和我的隊(duì)友盧浩坤請(qǐng)上了講臺(tái)，并把紙條交給了我。隨著老師的'一聲令下，游戲開始。盧浩坤問道：“偉大的愛國詩人是誰？”我立刻想到并迅速答出：“屈原”。他聽到后，高興的跳了起來。接著他又問我：“我們學(xué)校剛打過的比賽是什么來著？”我興奮的叫道：“是籃球賽對(duì)嗎？”他向我豎起大拇指。最后我們倆默契合作答對(duì)了六張紙條。
不一會(huì)兒，我們的老對(duì)手徐笠陽和李盛鑫上場(chǎng)了，他們手舞足蹈，又叫又跳，急得滿臉通紅，把我們逗得哈哈大笑。因?yàn)樵谝坏李}上就占用了28秒，所以他倆最后只猜對(duì)了四張紙條。我忍不住和盧昊坤擊掌慶賀了一下。
經(jīng)過半小時(shí)的激烈角逐，我和盧昊坤成為了冠軍。真為我們金茶隊(duì)感到驕傲。
這真是一個(gè)考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)默契的游戲�。∑诖麓斡螒虻牡絹�。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
時(shí)光像把刀，轉(zhuǎn)眼間改變了模樣。它讓一個(gè)少年成長(zhǎng)，變得頂天立地，變得從容不迫，泰山崩于前而面色不改。
在我一個(gè)人踏過的那些光陰里，身邊的人來來去去，有些人只是過客，有些人停留下來，有些人卻永遠(yuǎn)離開。那些人，那些事，組成了一個(gè)又一個(gè)歲月里流失的故事，這些零零星星的片段見證了我全部的成長(zhǎng)過程。
還小的時(shí)候，我們總想象著時(shí)光的偉大。它猶如一支全身裝飾著糖果的'利劍穿梭在金色的童年里，割破一個(gè)個(gè)我們兒時(shí)的玻璃球。我們不知道時(shí)光流逝的世界，會(huì)變成怎樣一番模樣。還有沒有期許已久的糖果，還有沒有期許已久的玩具。倘若在時(shí)光前的我們，能看到時(shí)光后的事，還會(huì)不會(huì)一心期盼著童年的流逝，一心期盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大，一心期盼著觸摸將來，精彩紛呈的世界……直到我們到了十多歲，發(fā)現(xiàn)了時(shí)光背后是永無止境的辛酸與悲哀。
十多歲的孩子，正是敏感的年紀(jì)，纖毫般大小的情感也要擺在放大鏡下枝梢末節(jié)來觀察，然后獨(dú)自沉淀在被放大的悲哀中不可自拔。那時(shí)的自己，總是無法理解父母所做，總是覺得母親過于嘮叨，父親漠不關(guān)心。直到有一天，猛然間發(fā)現(xiàn)父母微白的雙鬢，發(fā)現(xiàn)母親話語中溢出的愛，發(fā)現(xiàn)父親眼中閃過的慈祥，年少的荒唐與不切實(shí)際突然被時(shí)光擊碎，一抬頭，發(fā)現(xiàn)了生命中的美好。
也許成長(zhǎng)有時(shí)無法用時(shí)光來丈量，或許是一瞬，或許是一夜。17歲后，繁花落盡，從前的鮮衣怒馬被時(shí)光席卷進(jìn)記憶深處。如今的自己從以前和父母談話的絮絮叨叨到甘之如飴，開始明白自己的肆意張狂不過是仗著他們的恃寵而驕。
時(shí)光如白馬過隙，轉(zhuǎn)眼間已過了十八個(gè)春夏秋冬，時(shí)光讓我們蛻變成長(zhǎng)，在我的時(shí)間里，所有的人，所有的事如櫻花般每一年?duì)N爛每一年凋零。它們卻永遠(yuǎn)在我們記憶深處閃動(dòng)著攝人的光芒，見證著我那么多的歲月。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
唉！不知道上輩子造了什么孽？攤上了這么一個(gè)冤家哥哥。話說，冤家不聚頭，可我和哥哥卻偏偏冤家路窄。我和哥哥到底是兄妹？是冤家？我和哥哥之間發(fā)生了何事？請(qǐng)聽小女子給各位慢慢道來。
“宣告戰(zhàn)書”
哼！等老爸回來收拾他，誰讓他總是欺負(fù)我。當(dāng)然是哥哥又欺負(fù)我啦！不行，必須和他宣戰(zhàn)書，不能讓他這樣繼續(xù)嘚瑟下去。我拿起紙和筆，“沙沙沙”地寫了起來。把戰(zhàn)書交給哥哥的時(shí)候，他也欣然接受了，但是，好景并不長(zhǎng)……
“大戰(zhàn)開始”
“就是不給你，這個(gè)我也有份兒好不好啊！”這當(dāng)然是我，像個(gè)罵街的人兒，對(duì)哥哥又鬧又喊的。這不是嘛！我和哥哥正在搶電腦呢！我打算上網(wǎng)去查閱資料，可哥哥卻用電腦正在看電視，死活都不肯將電腦讓給我。呔！看我“九陰白骨爪”。哼！言的不行，逼我動(dòng)武，今天必須讓他服輸，哼！哥哥也不示弱，接著，他對(duì)我使用了“連環(huán)三腳踢”和“降龍十八掌”等等一些極其古怪的招數(shù)。氣死我也，這次大戰(zhàn)我又宣告失敗。
“道歉上演”
好吧！這是我的錯(cuò)，我打算向哥哥道歉。接著，來到哥哥的房間，對(duì)哥哥說了幾句真情真意的話：“哥，我不應(yīng)該對(duì)你動(dòng)手的。對(duì)不起！對(duì)不起！對(duì)不起！重要的事情說三遍，你原諒我吧！OK？”
哥哥板著臉不理我，我試探著拍了拍哥哥的`肩頭，可是他依舊冷著一張臉，對(duì)我不理不睬的。我小心翼翼地說：“你不說話，就代表默認(rèn)咯！你原諒我啦！是不？”哥哥終于說話了：“我什么時(shí)候說過生你的氣了？好吧，這次算了，不能有下次。”太好啦！萬歲！
“尾聲”
再過幾年，哥哥就上大學(xué)，不在家了。你們說，冤家走了，生活還有沒有趣呢？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
“轟隆隆，轟隆��！”天上打著雷，下著雨，我的心也一樣打著雷，下著雨。老師的講課聲是那么刺耳，同學(xué)們悄悄的說話聲是那么的煩人，我的腦里一片白。
中午，就因?yàn)榭戳艘恍?huì)兒電視，跟媽媽吵了一架。
到了學(xué)校，心里還堵著氣。
上到了第三節(jié)課時(shí)，忽然下起了大雨，我也沒心聽課了。帶的雨傘壞掉了，怎么回家？又沒有同路的同學(xué)，也沒有好的雨傘。
老師那灼人的目光又射到了我的身上，“回敬”了一下后，又拿著筆發(fā)呆。
打電話給老爸吧，打擾他上班不太好。要不要打給她？哼，才不呢！我可不想為那件事道歉。等到雨停了才回家？明天就要期末考了，還要回家復(fù)習(xí)呢！
就在我胡思亂想的時(shí)候，媽媽來了。我走出教室，沒好氣地說：“干嗎？”媽媽遞來了一把雨傘，說：“給你雨傘。這把堅(jiān)固，風(fēng)大了不會(huì)吹翻的。回家要走大路，小巷子淹水了……”我看了看手中的這把雨傘，不像平時(shí)那么輕巧了，是那么的沉重，里面灌滿了沉沉的愛，讓我喘不過氣。但是出與一種叛逆的心理，我還是推了回去，沒好氣地說：“不用了，我自己有�！闭f完又走進(jìn)了教室里。
窗外的雨越下越大，但我的`心里卻是一片晴朗。老師的講課聲是那么好聽，同學(xué)們悄悄的說話聲是那么有趣，我的腦海里滿是快樂的小精靈！
就是因?yàn)椤话延陚恪?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 篇10
在我五年的小學(xué)生活中，有不少老師教過我，給予了我無窮的知識(shí)，我深深地感謝著他們。
記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的第一天，我坐在陌生的教室里既感到新鮮又有一些緊張。我默默地坐在自己的座位上，看著周圍的同學(xué)在嘰嘰喳喳地談?wù)搨�(gè)不停。唉！也不知道我什么時(shí)候才能夠融入這個(gè)班集體。
很快，上課鈴響了，教室里嘈雜的聲音漸漸消失。我像其他同學(xué)一樣趴在桌上等待老師來上課。
第一堂課是一位女老師，后來才知道她姓何�？吹谝谎畚揖陀X得何老師是一個(gè)溫柔美麗的老師。她微卷的頭發(fā)在腦后扎成一束，美麗又不失溫柔。
何老師講起課來，聲音很好聽，像春風(fēng)拂過心田，輕輕的，柔柔的。正當(dāng)我沉醉在老師溫柔的講課聲中的時(shí)候，同桌輕輕捅了我一下，我一下子驚醒過來。同桌看著我發(fā)愣的樣子，輕輕提醒我說：“老師讓你到前面去讀課文呢！”
“讀課文？”
我的腦袋一下子脹大了�？墒堑谝徽n我有許多不會(huì)讀的字啊！我磨蹭著來到教室前面，頭低低地，不敢看同學(xué)們的目光，也不敢讀課文�！伴_始吧！”老師溫和地提醒我可以開始了。于是，我只好硬著頭皮一個(gè)字一個(gè)字地讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字就卡在那里。幸好每次遇到不認(rèn)識(shí)的字老師總是很有耐心地教我。就這樣，在老師的幫助下，我結(jié)結(jié)巴巴，滿頭大汗地讀完了第一課�，F(xiàn)在想想，那次讀書的過程似乎有一個(gè)世紀(jì)那般漫長(zhǎng)。至于最后是怎樣坐回位置上的我也記不清楚了。只有老師那柔和的聲音，不厭其煩的提醒，深深地印在我的`記憶里。
從那以后，我遇到不會(huì)的知識(shí)，總是主動(dòng)去請(qǐng)教何老師。而何老師也一直耐心地給我講解。漸漸地，我的成績(jī)開始有了起色。
還記得那次習(xí)字課，何老師看我的字寫得不好看，就彎著腰在我課桌邊，教我這字怎樣寫，那字怎樣寫。如今，每次拿起筆寫字，耳邊似乎都能聽到她在說：“字要一筆一筆地寫好寫正了才好看呢！”
也不知道是不是我是剛轉(zhuǎn)過來的學(xué)生的原因。何老師總是對(duì)我特別照顧，在老師的幫助下，我很快便適應(yīng)了新學(xué)校的生活。
而今，坐在五年級(jí)的教室回憶往事，我要深深地感謝您，何老師！感謝您教我的知識(shí)，感謝您讓一個(gè)外來的學(xué)生在一個(gè)陌生的環(huán)境里感受到溫暖，感謝您在我的記憶中留下了最美的身影。作文
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