精選五年級作文匯總6篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們互相理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮`安定。
有一次，我出去玩耍的時候，看似可愛，看是聰明的男孩。當(dāng)時，我望著。四周的楊柳，四處的銀杏樹，四處的橡膠樹，青枝綠葉的，再來一陣微風(fēng)，吹起衣袖，那微風(fēng)中還含著花兒淡淡的芳香味，這么多像是一種享受��！地面有著方塊形的地磚，上面刻著條形的花花紋，仿佛有古代的氣色一樣，真是古色古香啊！方磚外里有一條白色線條圍成的線圈，曲線特別的優(yōu)美畫家也不可能畫到這么好！本來我眼中見到了這些東西特別高興，心情特別歡暢�？芍鴼g暢沒有保持多久，正是因為那個小男孩把我的歡暢的心情給打破了。
那小男孩不知從什么地方冒出來理直氣壯的亂說了一些骯臟的話，我氣哄哄的走個去說：“你有毛病��？我們又沒有惹你，你干嘛跑來胡說八道��！神經(jīng)病的孩子滾開！我們怎么可能跟你玩，跟你說話簡直就是浪費我的口水�！蔽野言捳f完，就把他推開。他似乎有些生氣就用上別人心的話來罵我。我聽了，上牙咬著下唇，俏起嘴巴，眼睛開始變得水汪汪的了。我窩氣拳頭，恨不得馬上給他打去，可是我還是下不了手。我用手擦了擦眼睛，一個人靜靜地坐在一個地方。不一會兒，伙伴們過來安慰我說：“陳俊熹，你別傷心了，那個小孩的腦經(jīng)不好使，別跟他一般見識，他所說的畫就當(dāng)沒聽見過。我們理解你，知道你現(xiàn)在的'心情不好，但你也別更那個小孩計較。你大方一點，不要跟他斤斤計較。我們不要跟他玩，好不好！”這是我的心情仿佛從跌落下的懸崖上有爬了上來。花瓣語重心長的話語，讓我從淚水里嘗到了甜，讓我從伙伴的眼睛里看到了理解和關(guān)心，讓我從腦海里感到了理解的魔力。我的心情好多了。難道這不就是朋友的理解的魔力嗎？
伙伴就是伙伴，這么理解我的心情。相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！
五年級作文 篇2
我家添了幾個新成員：大白汽車、小白摩托車、媽媽的新手機(jī)、我的小妹。在這些新“玩意”中，我最喜歡的是小妹。借著小妹休息的時間，我給大家介紹介紹她。
小妹名叫燦燦，只有八個月大。她有一頭短短的黑發(fā)，一雙又黑又亮的丹鳳眼，塌塌的`鼻子，大大的耳朵，櫻桃小嘴。她喜歡的事非常多：看書、笑、吃、彈鋼琴。
你也許會很好奇，那么小的孩子怎么會看書呢？可這是真的。有一次，小妹進(jìn)了我的房間，四處“搜尋”，看有什么新鮮的喜歡的東西。最終，她的目光鎖定在我手里的書中。身子前傾，雙手伸向我這里，似乎在要我的書。媽媽把她靠近我，她雙手麻利地奪過我的書�！敖蚪蛴形丁钡乜雌饋�，邊看還邊翻頁呢。我害怕她把我的書撕爛了，就從她手中把書抽走了，她起初一臉無辜，緊接著就“反抗”了，哇哇哭起來，看著她那可憐的樣子，我只得重新找一本不用的書給她，拿到書的她立即雨轉(zhuǎn)晴，高興得哈哈笑，有模有樣地看起書來。這小家伙，長大后肯定是個書迷。不過有時候，她拿書不是撕就是啃，自真拿她沒辦法。
小妹很愛吃，別人只要手中拿個吃的東西，她就一眼盯住，伸手去要，村里人端碗吃飯，故意逗她，拿筷子假裝喂她，筷子還沒到嘴邊，她的嘴已經(jīng)張得好大。真是個可愛的“貪吃鬼”。
說起彈琴，小妹完全是受我的影響。小妹還沒出生時，媽媽每天陪我練琴，小妹可能每天都聽我彈琴�，F(xiàn)在，只要我的琴一響，小妹就跟著哼哼唧唧地唱。身子不停地往琴邊湊，把她帶到琴邊，她的小手在上面亂拍一氣，自己還津津有味，嘴里“唱著”。
提起小妹，真是有說不完的搞笑事，不過，現(xiàn)在不能說了，小妹要醒了，我要陪她去玩了。
五年級作文 篇3
茶葉是每家每戶都有的東西，似乎沒有什么特別之處，每當(dāng)爸爸喝茶水時，我也會湊上去喝一口，“恩！好苦呀！我再也不喝茶水了！”以前，我是這么想的，可有一次泡茶改變了我的想法。
我隨便抓了一把茶葉放在杯子里到了一杯開水，我把杯子放在餐桌上，靜靜地觀察里面的變化：茶葉安靜地躺在杯底，過了一會兒，茶葉像小孩子一樣開始安奈不住了。瞧！那片茶葉扭扭身子，又翻了一個跟頭，然后歪歪扭扭地游到了水面上。接著，更多的茶葉跳了出來，在水中旋轉(zhuǎn)著身子，噓！別吵！她們正在跳舞呢！我靜靜地看著她們游到水面，自己似乎也融入到了其中。不知從什么時候起，所有的茶葉都浮到了水面上，水也綠了許多。
茶葉都乖乖地躺在水面上，好象都不肯下來了�！鞍�！我要下去啦！”一片小茶葉拉著她的伙伴下來了，一瞬間，所有的茶葉手拉著手全都下來了。
杯子里散發(fā)著又苦又甜的.清香，我禁不住誘惑，小小地喝了一口，恩！苦中帶著甜，甜中帶著苦，兩種味道混合在一起，我第一次感覺到了茶水一種特別的味道。我想：再放一些茶葉，水會更好喝。于是，我又加了一些茶葉，喝了一口，“呸！”真苦！我一下子吐了出來。
其實人生不就是這樣嗎？有些時候付出了太多精力，反而辦不好；而對事情付出一定的精力，得到的結(jié)果使人滿意。有些事還是順其自然更好！
五年級作文 篇4
“課改”這個詞對在座的老師來說，幾乎耳熟能詳，但對于我這樣一個00后的小學(xué)生來說確實有些陌生。通過老師的講解和我自己的體會，我覺得課改之后的課堂肯定有了新的變化，至少變以前的“老師說了算”為“我的學(xué)習(xí)，我做主”。
自20xx年新一輪課改的春風(fēng)刮進(jìn)課堂后，老師的教法變了，學(xué)生的學(xué)法也變了。這樣的改革不僅把老師從課堂中解放出來了，而且讓我們在課堂中有大顯身手的好機(jī)會。就拿生字學(xué)習(xí)來說，加一加，減一減，換一換這樣的方法經(jīng)常被老師運用到教學(xué)當(dāng)中來，但這還不能滿足像我這種有強(qiáng)烈好奇心的學(xué)生，于是老師又有了新的妙招：猜字謎、編字謎，這樣有趣的游戲讓一個個思想的火花在課堂上碰撞。比如：一個人叫小王，兜里藏著兩顆糖。（猜“金”字）邊走邊踢大蘿卜（猜“赴”字）。我在生字課上，常常編出類似的字謎，有時讓老師們也不得不交口稱贊。
如果說這樣的生字學(xué)習(xí)法大家司空見慣的話，那我再說一說我們的`語文課堂，那更是妙趣橫生。比如《憶江南》這一課，如果是過去，那老師肯定讓大家體會一下詞的意思，弄明白作者的思想感情就差不多了�？晌覀兾睦蠋�，她是個忠實的課改實踐者，記得上這一課時，她除了完成了這些，還給我們大家充分的展示機(jī)會，讓我們配樂朗誦，讓我們給詞配畫，讓我們收集展示白居易的作品，最讓我得意的是：黃老師讓我們仿照《憶江南》填詞。我的《憶江南》之《憶永春》一下讓我成了文老師眼中的莫言，雖然我知道自己的作品還是非常青澀的，但我還是想在這里跟大家分享一下：
憶永春
永春好，風(fēng)景舊曾諳，五一杜鵑紅勝火，春來天湖綠如藍(lán)，能不憶永春？
這樣的課長期上下來，我漸漸明白了：新課程改革就是要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在新課程改革這么好的大背景下，我一定要好好學(xué)習(xí)，我要讓每一節(jié)課都成為我學(xué)習(xí)的主陣營，讓每一節(jié)課成為我展現(xiàn)自我的大舞臺；讓每一節(jié)課成為我們智慧迸發(fā)的大源泉！同學(xué)們，行動起來吧！讓我們共同沐浴在課程改革的春風(fēng)里茁壯成長吧！
五年級作文 篇5
他，年輕有為，但只活了30歲。是他打敗了秦軍，他的勇武古今無雙！他，就是項羽。
項羽，名籍，字羽。中國杰出的軍事家。
有人對他這樣稱贊道：“羽之神勇，千古無二�！表椨鹆δ芸付�，古往今來，誰還有如此氣魄？
著名的“會稽起義”的`主人公就是項羽。他還在“巨鹿之戰(zhàn)”中大破秦軍主力。我認(rèn)為，秦國的滅亡的原因大部分是因為他而滅亡的！
“西楚霸王”是他，他能自封為“西楚霸王”，更體現(xiàn)出他對自己的自信。
宋代女詞人李清照曾這樣稱贊他“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”，用這句話形容他再好不過了！
所有的人都不是十全十美的，項羽也不例外。雖說他勇武無雙，但他頭腦簡單，就因為這一點，他才敗給了劉邦。
在楚漢戰(zhàn)爭中，項羽雖然擁兵40萬，但卻不敵劉邦的10萬兵馬。主要有兩個原因，一是：當(dāng)劉邦參加鴻門宴時，項羽的謀士范增勸他殺掉劉邦，但項羽卻不夠果斷，讓劉邦有可乘之機(jī)，取得最后的勝利。二是：因為他不會使用計謀。正是因為劉邦懂得收攬民心，知人善任，才大獲全勝，成為“漢高祖”。
其實，項羽的自尊心很強(qiáng)烈，他自感愧對江東父老，才會拔劍自刎！
30歲，風(fēng)華正茂。項羽的死對于我來說是一個遺憾。
項羽，雖沒能成為一個勝者，但他仍然是一個英雄！
項羽是中華數(shù)千年歷史上最勇猛的將領(lǐng)。他是力能扛鼎，氣壓萬夫的一代英雄豪杰，是他鑄就了一段傳奇！
“羽之神勇，千古無二”。
五年級作文 篇6
今天早上早自習(xí)的時候，我們大家正在讀書，卻沒有看到班主任那熟悉的身影，到早自習(xí)快結(jié)束的時候，平時給我們上地理課的劉老師進(jìn)來了。
劉老師告訴我們，班主任老師的`爸爸生病了，他請假回去照顧了，所以這幾天就由她當(dāng)我們的臨時班主任。當(dāng)?shù)乩砝蠋熣f完這句話的時候，我在心里為她捏了一把汗，要知道我們這個班上調(diào)皮搗蛋的學(xué)生那么多，也只有班主任能夠降服住他們，區(qū)區(qū)一個平日里溫柔似水的地理老師，怎么能夠鎮(zhèn)得住他們呢？
果不其然，當(dāng)劉老師說完這句話之后，班上的搗亂分子開始不安分了，早自習(xí)也不上了就開始肆無忌憚的在班里大聲喧嘩，劉老師看到這番情景，趕緊管紀(jì)律，讓他們安靜下來好好上自習(xí)，但是那些人卻把劉老師當(dāng)成了空氣，依然我行我素，不把劉老師放在眼里。
劉老師無論怎樣管都無法鎮(zhèn)壓住他們，就在班上沸反盈天的時候，劉老師再也受不了了，一摔門就走了，這下大家都傻眼了，把老師氣走了可得了？
班上瞬間安靜了下來，班長趕緊跑到辦公室去找老師了，后來劉老師又回來了，但是臉上卻十分難看，可能也只有我們班才會這樣氣老師了吧，希望老師在做我們臨時班主任的這幾天，不要再生氣了。
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