五年級(jí)作文(優(yōu)選)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
春天悄悄地來(lái)到人間，用它神奇的巨筆描繪了一幅迷人的寫意畫。我睜大好奇的眼睛，看著校園里的花花草草，不禁感慨：連校園里的花兒、草兒都這么美，校園外面的景色該有多么迷人呀！
昨天午休后，我們坐在教室等待著老師上課，這時(shí)，老師面帶微笑地走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“告訴同學(xué)們一個(gè)好消息，今天我們?nèi)トf(wàn)福河畔尋找春天……”老師話音未落，安靜的教室頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋，歡呼聲、說(shuō)話聲，好像要把房頂給撐破了。聽(tīng)從老師安排，我們一起到教學(xué)樓下集合。
走在鄉(xiāng)間的小路上，一陣微風(fēng)吹來(lái)，帶著絲絲暖意。柳樹(shù)的枝條輕輕搖擺，微風(fēng)中的柳樹(shù)宛如一位婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種的少女。前方陽(yáng)光下的杏樹(shù)捧出了無(wú)數(shù)粉紅色的杏花，有的剛剛長(zhǎng)出花骨朵，有的含苞待放，有的張開(kāi)了一半，有的已經(jīng)完全盛開(kāi)，如同小姑娘粉嘟嘟的笑臉。腳底下，小草也探出了小腦袋，望著這美麗的景色，我不禁吟誦起來(lái)：“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)到了萬(wàn)福河畔，只見(jiàn)河水清澈見(jiàn)底，河里的游魚(yú)成群結(jié)隊(duì)，看得清清楚楚，微風(fēng)吹過(guò)，碧綠的河水漾起一片片美麗的漣漪。幾只灰色的鴨子正驕傲地昂著頭，快活地游來(lái)游去，時(shí)不時(shí)低下頭去喝水，然后再愜意的“嘎嘎”叫幾聲，那姿態(tài)優(yōu)美極了！真可謂“春江水暖鴨先知”。咦？那水邊黑糊糊的一團(tuán)是什么？走近一看，原來(lái)是一群小蝌蚪，它們成群結(jié)隊(duì)地?cái)D在一起，好像在做游戲，又似乎在商量到哪兒找媽媽。哦，這家鴨、這蝌蚪，正是春的使者��！
好香啊！微風(fēng)吹過(guò)，一陣清香飄來(lái)，同學(xué)們不停地議論著，有的說(shuō)是桃花香，有的'說(shuō)是杏花香，我循著香氣飄來(lái)的地方走去，原來(lái)是一片油菜花，金黃的油菜花，再加上翩翩起舞的蝴蝶，這時(shí)還有幾個(gè)調(diào)皮的男孩子在花叢中捕捉蝴蝶。此情此景，使我想到楊萬(wàn)里的詩(shī)句：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋�！�
時(shí)間過(guò)得真快，太陽(yáng)就快下山了，在老師的再三催促下，我們才依依不舍地離開(kāi)萬(wàn)福河畔。在回去的路上，那一幅幅美麗的畫面依然在我的腦中浮現(xiàn)。
我愛(ài)萬(wàn)福河，更愛(ài)大自然的春天！
五年級(jí)作文 篇2
在春意濃濃的今天，你可曾察覺(jué)到它的美嗎？你是否留意過(guò)春的美景呢？
春，是最美麗的季節(jié)，我站在春景里，看見(jiàn)許多花都開(kāi)了：桃花開(kāi)了，胭脂般的顏色，粉粉嫩嫩的花瓣，含羞的小臉露著淡淡的微笑，風(fēng)吹過(guò)，她就會(huì)輕輕飛到你的臉上；白玉蘭開(kāi)了，在我看來(lái)，她就像公主一樣?jì)少F，她的花瓣是雪樣晶亮的白色，用手指碰一碰，柔軟又細(xì)膩，每一瓣花瓣上都飽含了露水；春的使者，迎春花也不甘落后，嬌小的黃色花瓣一片又一片地聚攏著，中心那點(diǎn)金黃是那么小巧、精致，她不像桃花一樣害羞，她一開(kāi)，便是一簇一簇，一團(tuán)一團(tuán)的.，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，是那一排一排，如同太陽(yáng)光芒般的金黃色在那搖曳……
春日里，不光花美，草、樹(shù)也美。
春的到來(lái)，讓草木都蘇醒了過(guò)來(lái)�？蔹S的草地有了綠色的生機(jī)；光禿禿的枝干冒出了點(diǎn)點(diǎn)新芽。春的草地，是柔軟的，雖不像夏日里那樣的茂盛，當(dāng)相比之下，夏日里的草地，比這春日里的更扎人罷了。躺在青青草地之上，仰望天空，每一株小草都在撫摩你露出的肌膚，癢癢的，暖暖的，像躺在水面上，不！比這感覺(jué)更加舒服。
樹(shù)葉是樹(shù)的眼睛，是樹(shù)的新衣，春日里，每一片樹(shù)葉都輕輕搖曳著，那么美麗。
這些美景都讓我迷茫了，錯(cuò)失了方向，我茫茫然地跟著她的魅影旋轉(zhuǎn)，忘了自己，失去了世界。
春景醉人，你是否也有同樣的感受呢？
五年級(jí)作文 篇3
哥哥，你在阜陽(yáng)上學(xué)，我們倆見(jiàn)面的次數(shù)很少，今天，我就利用寫作文的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)說(shuō)我想對(duì)你說(shuō)的心里話。
哥哥，你每次回來(lái)的時(shí)候。都不跟爸爸媽媽回渦陽(yáng)城里的家，都是執(zhí)意回老家，每次都是媽媽回去看你，可是你實(shí)在是讓媽媽太失望了！媽媽以為你回老家能看點(diǎn)書，可是你卻躺在床上玩手機(jī)。
你還記得那一次嗎？星期日的.中午，你放學(xué)，爸爸開(kāi)車去接你回家，爸爸就問(wèn)你可回渦陽(yáng)，可是你說(shuō)：“這次我想回老家�！逼鋵�(shí)爸爸心里多想讓你會(huì)渦陽(yáng)啊，可是爸爸不再說(shuō)什么了，爸爸把你接回老家，就去了渦陽(yáng)。回到渦陽(yáng)，媽媽就問(wèn)爸爸你回來(lái)了嗎，爸爸就說(shuō)你回家了，媽媽很失望，就說(shuō)：“算了，明天我回老家看看他去�！备绺�，媽媽很想見(jiàn)你，可是你卻為了玩手機(jī)而不跟媽媽見(jiàn)面，你心里不覺(jué)得慚愧嗎？
然后媽媽回到老家，看見(jiàn)你不是在學(xué)習(xí)，卻是躺在床上玩手機(jī)，媽媽非常生氣，就說(shuō)了你幾句：“你今年都上高二了，你還有幾年的時(shí)間，你就不能自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)嗎？”你看看爸爸媽媽工作多么辛苦，爸爸媽媽的愿望就是想讓咱們兩個(gè)長(zhǎng)大以后有出息。我希望媽媽下次再見(jiàn)到你的時(shí)候，你能夠主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
哥哥，這就是我想對(duì)你說(shuō)的心里話，你是我的哥哥，你一定要給我做一個(gè)學(xué)習(xí)的好榜樣啊！
五年級(jí)作文 篇4
今天，老師帶我們?nèi)ベp雨景，天公作美，一下樓，雨竟然停了，正好可以玩兒個(gè)痛快。
雨后的小路有點(diǎn)濕滑，但十分干凈，就像新鋪的一樣。路邊有許多小蝸牛，它們懶洋洋的.爬著，我悄悄用手一抓它就受到驚嚇，頃刻間將身子縮了回去，我把它放入水中，準(zhǔn)備等回來(lái)時(shí)看看它出來(lái)了沒(méi)有？
走著走著，突然發(fā)現(xiàn)一只只小球散落在草叢中，走近一看，原來(lái)是一個(gè)個(gè)小蘑菇，它們像一把把小傘撐在一片三葉草叢中，我忍不住采摘了兩朵，可是老師說(shuō)：別看它外形漂亮，有毒，不能吃！”我嚇得一下子就把它扔在地上，還不解氣，又用腳狠狠地踩了一下，蘑菇一下子成了肉泥，露出粉紅的顏色，越發(fā)證明它有毒了。葉子上的水珠像晶瑩剔透的鉆石閃閃發(fā)光，我一碰就從葉子上滾落下來(lái)，草叢深處一點(diǎn)鮮紅是野生小草莓，不甘寂寞的露出腦袋。
一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了桃樹(shù)，樹(shù)上有幾個(gè)毛桃，乒乓球大小，白里透紅，渾身毛茸茸的，像嬰兒粉嘟嘟的臉蛋。趁大家不注意，我偷偷把樹(shù)搖了搖，突然一個(gè)桃子掉下來(lái)，撿起來(lái)一聞甜香四溢，忍不住咽下一嘴口水……
回來(lái)的路上，那蝸牛已經(jīng)鉆出了殼，正豎著一對(duì)又長(zhǎng)又軟的觸角慢慢地蠕動(dòng)，我們只要一大聲說(shuō)話，它就嚇得趕緊躲到殼里去了，真是個(gè)膽小鬼呢！而我只好戀戀不舍的離開(kāi)了。
原來(lái)生活不是沒(méi)有風(fēng)景，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我愛(ài)大自然，它像一本樂(lè)趣無(wú)窮的教科書，等著我們?nèi)ジ惺�，去發(fā)現(xiàn)，去探索。
五年級(jí)作文 篇5
在陽(yáng)光的照耀下，開(kāi)始了一個(gè)人的旅行……
冬天的回憶還殘留在我的記憶中。冬天是白雪皚皚的季節(jié)。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。我看見(jiàn)了，純白晶瑩的雪花，像蝴蝶一樣飄飄悠悠地降落到我的頭上、鼻梁。突然看見(jiàn)一處景色，雪花飛到那被寒霜、風(fēng)雪凍僵的枝頭上，像耀眼的煙花一樣爆出了無(wú)數(shù)個(gè)白色的花蕾一般，亦真亦幻，美得是那樣不真實(shí)。這是為冬天到來(lái)的大草原嗎？是的。我覺(jué)得，它更像上天賜予冬的一件絕美的嫁衣。
走過(guò)的大草原，來(lái)到了舒暢人心的海邊，用腳丫走在沙灘上，就會(huì)有很明顯的腳印，讓我想起童年的玩樂(lè)。不禁露出笑容。海水有規(guī)律的拍打著大地，波浪像柔美的線條。這時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)盤子似的太陽(yáng)變得出奇的大，好像永遠(yuǎn)都掛在那里。云朵兒漸漸變了色，變成了稻谷樣的金黃色，光芒四射，比晨光還亮。如果閉上眼睛，會(huì)聞到海水那種咸咸的味道。春天��！愈變愈美。而我，也離開(kāi)了那片�！�
不知不覺(jué)，來(lái)到不知名的一條街。走進(jìn)一家面館。叫了一碗面，便狼吞虎咽的吃了起來(lái)。結(jié)賬時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己身無(wú)分文。老板娘輕蔑的說(shuō)；“沒(méi)錢還來(lái)吃？你說(shuō)怎么辦？”
“對(duì)不起對(duì)不起！我下次再還給你。”
“下次？你當(dāng)我傻��！”旁邊圍觀的人們，紛紛指點(diǎn)著說(shuō)；“怎么這樣��！人家是小孩子��！”“就是，孩子不懂，餓了吃點(diǎn)也沒(méi)什么事”“這老板心真硬”“唉……”
“那……那怎么辦�。课艺娴臎](méi)錢�！奔词故沁@樣，也沒(méi)有人愿意幫助我。
“打電話叫你父母過(guò)來(lái)�！�
“可……可是……”
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一雙布滿繭的手，“她的面錢，我把她付了”�；仡^一看，是一位年齡較高的老奶奶。老奶奶把錢付后，轉(zhuǎn)過(guò)身，就沒(méi)影了。“哎！您住哪��？我下次把錢還給你”。我急忙追出去，沒(méi)有在意老板娘的驚訝。
當(dāng)我從新來(lái)到那條街，只看到人來(lái)人往的人們。我呆了……
可當(dāng)我清醒時(shí)，那一刻，我的.世界春暖花開(kāi)。
帶著沉重的心情，走往回城的路上。
坐上長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，回頭望去消失在風(fēng)里的風(fēng)景，想起了冬天，想起了大海，想起了那條街�；腥幻靼琢寺眯械囊饬x。
我看著照片，沒(méi)有答案。只是一味的欣賞山水風(fēng)光。不會(huì)去想下一站，該何去何從。只有回憶，眼睛看到的風(fēng)景，陌生人的背影全是珍貴的紀(jì)念品。所以，別再彷徨，到遠(yuǎn)方去流浪。
有時(shí)，我還是覺(jué)得家里最溫暖。春天，其實(shí)那么遙遠(yuǎn)。不如，待在自己的心里。獨(dú)自，欣賞著春天，花開(kāi)花落，云卷云舒……
五年級(jí)作文 篇6
我愛(ài)頑強(qiáng)不屈的梅花； 我愛(ài)堅(jiān)貞不渝的蘭花；我愛(ài)虛懷若谷的竹子；但是我更喜歡飽經(jīng)風(fēng)霜的菊花。
記得我第一次看到它的時(shí)候，它正頑強(qiáng)地立在荒田里，我被它深深的感動(dòng)了，因?yàn)槲蚁氲轿乙慌龅嚼щy就退縮的習(xí)慣，想到這，我不禁慚愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分敬佩。于是我問(wèn)媽媽：“這是什么花呀？”媽媽笑著回答：“傻孩子，這是菊花。別名壽客、金英、黃華”“那為什么它可以在百花枯萎的時(shí)候，默默開(kāi)放？”我打破砂鍋問(wèn)到底。媽媽說(shuō)：“菊花的花瓣雖然不是很大，但是很多，給人一種團(tuán)結(jié)的感覺(jué)。那么多片花瓣緊緊地抱在一起，共同抵御秋天的寒冷。正因?yàn)樗麄冇羞@種精神，才能讓它們百折不撓，不畏懼秋風(fēng)的寒冷，面對(duì)困難毫不退縮�！蔽腋泳磁寰栈�，怪不得元稹說(shuō)：“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！�
之后我硬是要媽媽在花鳥(niǎo)市場(chǎng)去買菊花，菊花各有特色，有的秀麗淡雅，有的鮮艷奪目，有的昂首挺胸……菊花傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)�？矗∧腔▋杭t的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像團(tuán)團(tuán)彩球，小的像盞盞精巧的花燈。我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛。因?yàn)榫栈ū任蚁胂笾械?還要美麗，品種還要多。
菊花開(kāi)花的時(shí)候最漂亮，花瓣兒圍著那粉黃粉黃的花蕊，十分迷人。我就這樣呆呆的看了一天。當(dāng)菊花凋謝時(shí)，我的心碎了，媽媽安慰我：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！蔽胰讨鴾I水，點(diǎn)點(diǎn)頭。菊花，再見(jiàn)！
直到現(xiàn)在，我也忘不了那教我堅(jiān)強(qiáng)的菊花。
五年級(jí)作文 篇7
空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。——王維
細(xì)讀慢品詩(shī)人王維“鹿柴”的詩(shī)句后，我眼前浮現(xiàn)出山林動(dòng)人的場(chǎng)景，強(qiáng)烈感受到自然界中“靜”與“動(dòng)”的和諧之美。你看：
鹿柴附近的'空曠山林中，空氣清新，寧?kù)o幽深，濃密大樹(shù)層層遮掩，看不見(jiàn)人的蹤跡，只聽(tīng)見(jiàn)有人輕輕的說(shuō)話聲。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)透過(guò)濃密樹(shù)葉照進(jìn)了這幽靜森林，斑駁陸離、星星點(diǎn)點(diǎn)，有一束陽(yáng)光反射后照在碧綠濕潤(rùn)的青苔上，極緩慢地移動(dòng)著。
遠(yuǎn)景是空山陪襯下的人語(yǔ)，近景是青苔陪襯下的夕陽(yáng)。有動(dòng)有靜，靜是主基調(diào)，動(dòng)雖然輕微，卻顯得突出。靜陪襯了動(dòng)，動(dòng)反襯了靜，靜更顯寧?kù)o，動(dòng)更顯靈動(dòng)。動(dòng)與靜的互相陪襯就是和諧之美。
綠葉陪襯紅花，綠更綠、紅更紅，美不勝收，也是一種和諧之美。
寧?kù)o的課堂，學(xué)生聚精會(huì)神、主動(dòng)思考，老師循循善誘、娓娓動(dòng)聽(tīng)，知識(shí)和智慧在師生之間靜靜地流淌，仍是靜與動(dòng)的和諧之美。
我贊美和諧之美，我欣賞和諧之美。