五年級作文5篇(實用)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
愛，如影隨形。
——題記
哆
親情是天空，寬闊廣大，無邊無垠。
母親為子女付諸一生。生時，無私奉獻；死時，愛其不減。
父親是子女呼吸的空氣。有時，樂其享受；無時，方知難受。
姐姐永為妹妹的偶像。錯時，諄諄教導(dǎo)；對時，勿忘失敗。
來
友情是太陽，光明燦爛，溫暖多彩。
朋友總在其迷茫時做領(lǐng)導(dǎo)者，在其孤獨時做陪伴者，在其失敗時做安慰者。
朋友為其帶來快樂，送走哭泣；為其傳遞幸福，消滅痛苦。
朋友可無錢，但需有品；朋友可無權(quán)，但需有德。
咪
愛情是酒，芳醇四溢，回味無窮。
愛情不需要山盟海誓的承諾，但需要細致入微的關(guān)懷。
愛情不需要梁祝化蝶的悲壯，但需要心有靈犀的默契。
愛情不需要驚天動地的言語，但需要相濡以沫的'支持。
陽光為我們洗凈了風(fēng)的歌喉，讓我們傾聽愛的吟唱。
五年級作文 篇2
每當(dāng)看到各種蝴蝶走到大樹下的泥土中，或仍保持它那優(yōu)雅的姿態(tài)，我不禁感嘆道：多美的秋葉��！
秋葉的確很美。看那常青的枇杷樹葉，顏色深藍，中間是清晰的莖，兩邊是細小的葉脈，還有許多小而細的茸毛，最外面的是疏疏朗朗的小鋸齒，像忠實的衛(wèi)士，保護著里面的寶貝。枇杷樹葉對人們的'奉獻也很大，用沸水沖泡葉子，有止咳嗽的功效。
要說奉獻最大的，莫過于香樟樹葉了。
那仍停留在樹上的香樟葉，表面十分光滑，它繼續(xù)地做著驅(qū)蟲、凈化空氣的工作。摘下一片，聞一聞，鼻子里回蕩著淡淡的清香。而已經(jīng)完成使命，凋謝了的葉子，沒有了香氣，它把自己辛勤勞動的成果——橘紅的樣子，毫無保留地奉獻給秋天，與楓葉做伴，與朝霞為友，給秋天添了一份色彩，奉獻給樹，讓樹明天更加茂盛。
秋葉多美��！楓葉猶如一顆炙熱之心，梧桐葉像一葉小舟……
我想，秋葉之所以那么美，是讓我們學(xué)習(xí)它那無私奉獻的精神，用一顆赤子之心去幫助他人。外表美不是真正的美，內(nèi)心美才算美。
多么美的秋葉啊，多么偉大的奉獻精神��！
五年級作文 篇3
“在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實與理想之間架起金橋......”你知道這首詩歌寫的是誰嗎？沒錯，它所描繪的就是老師。每當(dāng)聽到這些優(yōu)美動聽的詩句，我的腦海中就會浮現(xiàn)出一個長著一頭烏黑長發(fā)、臉上帶著溫柔微笑的人物形象，她就是教了我四年的唐老師。
記得二年級的時候，唐老師為了提高我們的做事效率，想出了一個主意：每天評選十個“神快手”。顧名思義，就是要選出每天做作業(yè)最快最好的十位同學(xué)。我一向?qū)Ω鞣N榮譽向往，于是我每天都奮筆疾書，終于讓黑板上出現(xiàn)了我的名字。我一高興，就飄飄然起來，我的字也漸漸潦草起來......
有一天，我急急忙忙寫完作業(yè)上的最后一個標點，第一個沖到了講臺前。唐老師先前還很高興，因為她的主意奏效了�？膳�，她手中飛舞著的筆就停了下來。我心想：糟了！要求超高的唐老師又要開始挑剔了！果然，唐老師用紅筆“嗒嗒嗒”點了三下，皺起秀氣的眉毛說：“你看看這字都寫成什么樣了？放學(xué)留下，全部重寫！”我盯著本子，迎著全班人異樣的.目光走到座位上。不過我的字確實太“龍飛鳳舞”了，每一橫的末尾都帶了個“倒鉤”。唉，真是心急吃不了熱豆腐��！
放學(xué)后，空空蕩蕩的教室里只剩下了我和唐老師，她搬了一張椅子，板著臉來到我跟前。我心想，這是要“嚴刑拷問”嗎？想到這兒，我一下子冷汗直冒。誰知唐老師在我面前，又重新露出了笑容。她溫柔地說：“我們做任何事都不能為了求快而粗糙��！就像你今天的表現(xiàn)，雖然動作很快，可也不能忽略了‘寫好字’的基礎(chǔ)��！我相信你一定能改掉‘毛快手’的習(xí)慣！”我心里一陣感動，熱乎乎的感覺在我心中蔓延開來。從此，我不管作業(yè)有多少，都會認認真真地把字寫工整。
每當(dāng)我提起筆時，總會想起唐老師的那番教導(dǎo)。唐老師，您的教誨之恩，我終身難忘！
五年級作文 篇4
有你相伴,真好!
這是離開你以后我的感覺。
剛出生的你安靜地睡在搖籃里,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在小板凳上,探著腦袋,想一睹你的“尊容”�？墒沁^了好半天,你卻對我“熟睡無睹”,沒有半點兒要回應(yīng)我的“誠意”。于是,我把搖籃當(dāng)成撥浪鼓搖起來,偏不信你還能像小豬一樣沉睡不醒。果然,你醒了,眼睛卻依舊不睜,只管蹬著小腳大哭。我呢,則咧著嘴大笑,直到上氣不接下氣。
就這樣,在我對你“漫不經(jīng)心”的欺負中,你一點一點地長大了。搖籃盛不下了,衣服穿不上了,你的天性也藏不住了。你常常纏著我與你玩躲貓貓。天真的你自以為很聰明,風(fēng)風(fēng)火火地跑到屋外,站在我的面前大喊一聲:“姐姐,我躲好了!”隨即“吭哧吭哧”飛快地跑進房間傻乎乎地“躲”起來:或用雙手捂著眼睛站在墻角;或是把頭深埋到棉被里,卻把一個開襠的屁股撅得老高地露在外面,滑稽得讓人真想一個飛腳把你踢翻。
后來,不知什么緣故,你突然怕起拖拉機來。農(nóng)忙季節(jié),外婆家門前時常有拖拉機晃晃悠悠地開過。每當(dāng)此時,你總會緊張地拽著我的胳膊,小心翼翼地問:“姐姐,拖拉機里的叔叔會不會把我抓走啊?”你的稚拙終于激發(fā)了我惡作劇的潛能,我竟覺得騙騙你也是一件有趣的事:“是呀是呀,他們看你干壞事、不聽話,跑來打你屁股啦!趕快找個地方躲起來!”我裝模作樣地跺著腳,催促著將你往屋里趕,你竟當(dāng)真似的,一邊跑還一邊大叫著,慌慌張張地連人帶鞋躲進外婆的衣柜里。你大喊大叫的聲音沒有把開拖拉機的叔叔招來,倒是引來了隔壁廚房做飯的外婆,把你這個“小破壞分子”狠狠地教訓(xùn)了一頓。你“哇哇哇”地大哭了好久,才在我一塊巧克力的誘惑下打住。事后,你卻一點沒有怪我,甚至還對我的那塊巧克力心存感激,讓我這個惡作劇的始作俑者覺得很過意不去。后來,我漸漸收斂了對你的捉弄,而你卻像小跟屁蟲似的依舊寸步不離地跟著我。那時的你,就像我的影子,名副其實的“形影不離”!
后來,你長大了,進了幼兒園;我則隨父母到了另一座城市。時空上的距離讓我再沒機會與你時時相伴,只有一年一度的.寒暑假能夠相聚。遺憾的是,如今的你已不是那個滿地打滾、常把自己弄得灰頭土臉的小男孩兒,而我也因為學(xué)習(xí)任務(wù)較重,沒有充裕的時間與你戲耍。每每相聚時生硬應(yīng)付,這總讓我感慨萬千。雖然我們無法重復(fù)以前的童真童趣,但我卻總無法忘記我們在一起的點點滴滴,無法忘記那段快樂的時光。
曾經(jīng)傻得可愛的小表弟,有你相伴,真好。
五年級作文 篇5
說到初二（7）班的牛人，那可真是數(shù)不勝數(shù)，有學(xué)霸蒙媛媛，有百靈鳥。下面就由我給大家介紹幾位。
“飛毛腿”程旭文
近期，我們初二七班的同學(xué)研發(fā)了一種名叫“程旭文”型號的飛毛腿導(dǎo)彈，此導(dǎo)彈剛一上陣，就令其他同學(xué)膛目結(jié)舌，只見他的.燃料（體力）就像用不完似的，在操場上飛奔七圈之后，任然連大氣也不喘一口。
話得從去年開運動會的時候說起，程旭文號“飛毛腿導(dǎo)彈”以光速向前飛去，不一會兒就將其他隊員扔下一圈�？吹狡渌倪x手被他扔下了好遠，他索性放慢了速度，那些隊員看到自己被這樣侮辱，都撒開兩腿飛奔起來，但結(jié)果可想而知了！唉，誰讓“飛毛腿”“飛”的快呢？
“詩人”王江洲
說起王江洲，在我們班那可真是無人不知無人不曉，他那驚人的“吟詩作賦”的才能，實在是震撼全班，剛說著一首《如夢令》就新鮮出爐了，“今日題量過度，雙手不堪重負，雖有答案書，誤抄書頁它處，加速，加速，大腦一片糊涂�！痹趺礃�，是不是被震驚了？這還不算什么，前幾天我們剛學(xué)完劉禹錫的《陋室銘》，而他的《差生銘》也隨即呈現(xiàn)“字不在多，寫寫就行。題不在對，做做就成，吾乃差生，受盡嘲諷，做題全做錯，答案大難蒙。舊識又想逢，笑問識幾��？上課打瞌睡，玩游戲，有抽屈之亂耳，無失眠之勞形。課上睡沉沉，課下鬧哄哄。師怒曰：還要不要文憑？”怎么樣，這首《差生銘》不比劉禹錫的差吧！這“詩圣”之位非其莫屬。
“搞笑圣手”孫佳寧
提起孫佳寧那可是我們的好知己，好搭檔，在搞笑方面，我倆可謂是臭味相投，不過不得不承認，他比我更勝一籌！有一次放學(xué)，我倆一起回家，他問我：你有沒有覺得人活著非常累？我回答說：為什么呢？他說：你看，人活著站著想睡，喝酒要醉，上車得排隊，吃飯沒香味，上課特疲憊，打牌手氣背，為愛要流淚，商店東西貴，過年得增歲，唉！最重要的是過年了，人家向你問聲好你也得交費這一段話引得我是哄堂大笑，不愧是“搞笑圣手”。
說到我們班的牛人，那可是多得說上三天三夜也說不完，今天就先說到這里吧！欲知后事如何，敬請期待續(xù)集。
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