（精）小學五年級作文3篇

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的小學五年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學五年級作文 篇1

　　我給小樹穿棉衣浙江省桐鄉(xiāng)市 桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學五（2）班錢越萍秋天，一眨眼過去了，冬天很快到來了。凜冽的寒風呼呼地吹來，人們都穿上了毛衣、棉衣。

　　我家旁邊有一株細小的香樟樹。它孤伶伶地在寒風中顫抖、搖晃。樹枝“吱吱”地響著，像是在向人們打招呼，又像是在向人們苦苦哀求：“我好冷，好冷��！”

　　有一天，我去看它，心里冒出一個想法，它多可憐，連一件棉衣都沒有，怎么辦？對了，我可以給它穿一件棉衣。

　　我不知道應該給它穿什么樣的棉衣，用什么來做。這時，我想起有人在給樹木涂石灰水，綁上一圈圈的.繩子……對呀，我也可以這樣做。我來到香樟樹跟前。一陣風吹來，我好象看見它在打哆嗦。我二話不說，立刻動手把石灰水刷在樹干上。等到干了，我又刷了一遍。然后，我用草繩一圈一圈地往樹上繞。我用草繩繞得嚴嚴實實，好象給它穿上了一件暖和的新棉衣。

　　這時又一陣風吹來，小樹挺直了身子，只點了點頭，好象在說：“好暖和，好暖和。小主人，非常感謝你！”

　　指導教師：馮永康

小學五年級作文 篇2

　　這是小學時光的最后半年。

　　還記得，剛入學時，我們懷著對學校的憧憬，背上了這小小的書包，牽著媽媽的衣角，來到了這神圣的地方。學校里的一切都顯得那么新奇，就是這天，我們認識了彼此。

　　我們打打鬧鬧到了現(xiàn)在，終于明白了什么是時間，兩個人在一起的一分一秒在我們眼里顯得格外珍貴，因為每當我們想到要升初中就會分開，都不禁哽咽起來。她說：”我們寶貴的時間都浪費在學習上了�！拔倚α�，她也笑了。我們在彼此的生命中會刻下深深的.一筆，一直到老了，我也還是會記得你，因為是你，在我失落時安慰我，因為是你，陪著我一起哭一起笑。我們在學校里的看臺上拉過勾發(fā)過誓，說著：時光不老，我們不散�？墒�，天下沒有不散的宴席。也許這只是語言動作上的自我安慰吧。想一下，我們對彼此說了多少次對不起?這回，我想給你說謝謝你，謝謝你陪著我，度過了一次次的考試，謝謝你伴著我，來過一次次的書店，謝謝你告訴我，這個叫做友誼。

　　“愿我們的友誼像倉鼠和彩虹糖那樣�！�

小學五年級作文 篇3

　　前幾天，我在《少年文摘》上看到一篇文章，里面寫的是全球變暖對企鵝造成的影響，救救企鵝們作文。全球變暖會導致南極天空中的冰晶融化成水，增加了下雨次數(shù)。冰涼的'雨點落在羽翼未滿的小企鵝身上，很容易將它們凍死。因此，企鵝將會滅絕，為了防止企鵝滅絕，我想在南極建一個“小企鵝收容站”，在下雨的時候，讓工作人員扮成大企鵝用魚等食物把小企鵝引進去，再關上門，防止它們走出來（防止它們走出來之后被淋死）。當然，收容站里的溫度要跟外面的溫度一樣，而且還要放些魚和水，以免它們餓死渴死。如果雨下的時間長了，大企鵝們還沒有回來，那工作人員還得扮成大企鵝讓小家伙們安心。如果大企鵝來了，那就讓大企鵝也進來，讓大企鵝和小企鵝一起玩耍。等天一晴，工作人員把企鵝們都放出來，讓它們去外面呼吸新鮮空氣。當然這個收容站還可以收容流浪的小企鵝，讓它們不會挨餓受凍。

　　當然“小企鵝收容站”只是暫時幫助小企鵝度過難關，可以后呢？希望大家能共同保護環(huán)境，善待地球上的生物。因為這也是我們賴以生存的環(huán)境。

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