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五年級作文300字5篇（必備）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的五年級作文300字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文300字 篇1
世間有許多美的東西，卻缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我最喜歡的物品是蠟燭，喜歡它那笨笨的樣子，更喜歡它那默默奉獻(xiàn)的品格。
記得一天晚上，家里突然停電了，可我的作業(yè)還沒寫完。擺在最顯眼的地方的蠟燭終于派上了用場！由于科技的發(fā)達(dá)，許多人都用電，不再用蠟燭了，媽媽不讓我用蠟燭，這下終于找到了借口！我點(diǎn)上蠟燭，雖然只有微弱的光芒，但它照亮了我的房間，也溫暖著我的心。一陣風(fēng)吹過，蠟燭那微弱的光在跳舞，跳累了，就停止了舞蹈，仿佛在跟我說：“小朋友，你趕緊寫作業(yè)吧，我支撐得住。”我拿起筆“刷刷刷”地寫著作業(yè)。過了好一會兒，我終于吧作業(yè)寫好了，抬頭一看，啊！蠟燭快燒完了！它流著眼淚，順著身子凝固在桌子上，它微微一動(dòng)，好像對我說：“小朋友，對不起，我不能陪你度過這個(gè)夜晚了！不過，你已經(jīng)寫好了作業(yè)，我也就放心了，再見！”不一會兒，房間瞬間失去了光芒，變得又黑又暗。
我感謝蠟燭，因?yàn)樗刮彝瓿衫蠋煵贾玫?作業(yè)；我感謝蠟燭，更因?yàn)樗o了我一個(gè)好榜樣：默默奉獻(xiàn)，不求索取，讓我要做一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人。慢慢地，我又陷入了沉思，我們身邊難道會沒有像蠟燭一樣擁有默默奉獻(xiàn)的品格的人嗎？
五年級作文300字 篇2
匆匆六年，就要完結(jié)了，不舍與歡喜同時(shí)逗上心頭，緩緩打開記憶數(shù)據(jù)庫，思考著，回憶著……
扔土塊、燒烤、COSPLAY、MINECRAFT……千萬個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)從我腦海里飛閃而過，等等，記得要感謝某某人的，返回最近的記憶，打籃球、聽講座、玩TERRARIA……陳讓，慢著，對，就是他，我陷入了三年前漫漫的回憶……
當(dāng)時(shí)，因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)一落千丈，眼看數(shù)學(xué)成績十分、十分的向下滑跌，爸媽便十分火急的請教老師，最后落個(gè)班中終極無敵四項(xiàng)學(xué)科全能的牛人—陳讓成了我的`同桌。他一看我不會做題目，便說時(shí)遲，那時(shí)快，以迅雷不及掩耳之勢拔出筆，未等我反應(yīng)過來，便拿著筆“飛流直下三千尺”，幾分鐘的工夫，一道完整準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)題就在他的手下誕生了。
他的計(jì)算速度讓我驚詫，不愧是四項(xiàng)全能的無敵之人。他對我很好，遇到問題他總是耐心的幫助我，還教我玩魔方，玩游戲，這樣的大好人在學(xué)校里能有幾個(gè)��！
他真是一個(gè)待人和善、學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臒o敵好學(xué)霸！
五年級作文300字 篇3
周末，爸爸媽媽帶我去烈士公園看年嘉湖。
首先，我們站在烈士塔上遠(yuǎn)眺，湖很大很大，一望無邊。湖上有許多各式各樣的船，看得我想一步踏上船。再看看下邊的游人，小得像只黑螞蟻。接著，我又看見了小島。小島上許多花草樹木成群接隊(duì)、五顏六色的，美麗極了！呀！湖中有一塊黑巧克力，我看著看著情不自禁地流出口水來了，原來是風(fēng)雨橋。
我們順著彎彎曲曲的小路，來到湖邊。湖水在陽光的.照耀下，波光粼粼，閃閃發(fā)光。一條條船在湖面蕩漾，這里就變成了船的王國、船的樂園。我們又走上了橋。橋桿上有精美的手工雕花，讓我感覺有一種說不出的美。再看看四島。這四島分別是：春、夏、秋、冬島，它們分別種著四個(gè)不同季節(jié)的植物。春島有杜鵑花、迎春花、牡丹花等。秋島有蘋果、梨子、桃子、草莓等。
我們圍著島走了一圈，然后上了船。船圍著湖繞了一個(gè)小圈。
回家了，我還有點(diǎn)不舍，但也沒辦法。我依依不舍地再回頭看了一眼美麗的年嘉湖。
五年級作文300字 篇4
金蘭兒是一個(gè)美麗可愛的蒙古族小女孩，她粉撲撲的小臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴�？墒橇钊藗牡氖墙鹛m兒是一個(gè)聾啞孩子，她一生下來就與有聲有色的世界隔絕了。她是多么渴望與其他孩子一樣能說能聽。
媽媽為金蘭兒請來了一位聾啞學(xué)校的老師，金蘭兒非常喜歡這位和藹可親的老師，面對這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，她學(xué)習(xí)更加刻苦了。為了能夠熟練地掌握手語一邊與別人交流，金蘭兒沒日沒夜的練習(xí)著，一天要練上十幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)她把那雙鮮嫩的小手都練得抬不起來了。每當(dāng)這時(shí)，老師和媽媽都勸她休息一會兒，可是金蘭兒總是用手語表示要堅(jiān)持下去。晚上，夜深人靜，很多人已經(jīng)進(jìn)入了甜甜的`夢鄉(xiāng)，可是，金蘭兒的蒙古包還亮著燈。她靜靜地坐在桌前，專心致志的摸著手語書，不停地比畫著。老師和媽媽都被她渴望學(xué)習(xí)的精神感動(dòng)了。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，無論白天還是黑夜，嚴(yán)寒還是酷暑，金蘭兒一刻也沒有松懈過，她以堅(jiān)強(qiáng)不屈的韌勁，獲得了成功。
金蘭兒是不幸的，但是她沒有被打倒，她用心血和汗水澆灌著自己的生命之花，使其綻放得如此鮮艷美麗。
五年級作文300字 篇5
在湖南省安仁縣有一條小河，常年奔流不息。
盛夏的傍晚，天依舊是那么明朗，風(fēng)輕輕拂過，水面上蕩起了層層漣漪，陽光照射下好像有人撒了碎金子百一般美麗。岸上的蘆葦也在風(fēng)中舞動(dòng)著，搖曳著，好像一個(gè)個(gè)小姑娘在跳舞呢！
“哈------哈------”
突然，遠(yuǎn)處傳來孩子的歡笑聲。尋聲望去，只見河面上出現(xiàn)了一葉小舟，它遙遙擺擺，不緊不慢地行駛著，原本平靜的水面，一下子就被打破了，河面上波紋一圈一圈地?cái)U(kuò)散著。
“咦”，奇怪的是這倆小孩正悠閑地座在船頭，他們手上并沒有劃動(dòng)船漿和竹篙呀！撐的卻是一把小小的傘。只見那個(gè)拿傘的小孩，雙手用力的.握住傘把，生怕它飛走了。另一個(gè)小孩也緊張地盯著那把傘。
“哦——”那張開的傘，使我露出了笑容。倆個(gè)小孩子在明朗的傍晚中撐著傘，風(fēng)從船后吹來，傘就變成了帆，這樣船就可以前進(jìn)了。
小孩子充滿童稚的行為可稱得上是“獨(dú)一無二”的妙想了。我忍不住笑出聲來。
望著那船，孩子和傘，我久久不愿離去------
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