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五年級作文300字合集【4篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文300字 篇1
保護地球的生態(tài)環(huán)境，是人類的一大責任，我們要保護好地球的生態(tài)環(huán)境，人類就會幸福起來。我們所在的社會生態(tài)環(huán)境就不好，在人們吃水的水源里扔農(nóng)藥袋農(nóng)藥瓶，里面的農(nóng)藥流進了水里，水變成了白色了人不能吃了，牛羊馬也不能喝了，水流進小河里，魚兒，青蛙，還有周圍的小草都會死的。小河邊，有好多的垃圾在河邊，有的垃圾被水帶到了大海里，海里的動物吐食后就會死在海里，而留在小河邊的`垃圾在發(fā)臭，污染空氣，在這樣下去自然資源枯竭，人類會滅亡的。
我們要保護地球生態(tài)環(huán)境，保護自然資源，水資源，森林資源，生態(tài)資源，大氣資源，要是不保護這些自然資源，會給人類生存帶來嚴重的威脅。
我們這個地球太可愛了，如果她被破壞了，我們求別無去處。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造富于子孫后代吧。
五年級作文300字 篇2
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，每當捧起一本書，我就禁不住涌起愉悅之情，一本好書似一幅流光溢彩的畫面，也似一首跳躍著歡快音符的樂章。
在我牙牙學語的時候，依偎在媽媽懷里聽媽媽講故事，我似懂非懂地聽著，但總被深深地吸引了。以后我經(jīng)常纏著媽媽給我講故事。伴隨著媽媽的故事聲，我進入了幼兒園。這時候我有了自己的書架，繪本閱讀中都似很有趣的故事，精美的畫面，令我愛不釋手。轉(zhuǎn)眼我進入小學了，讓我一下子打開了知識的大門，從一本本書，一個個故事中我懂得了很多道理�！段饔斡洝肥俏易類鄣脮�，至今還像寶貝一樣得珍藏著。
隨著年齡得增長，我就開始自己寫作文了。把平時積累得好詞好句都用上去，像酵母似得發(fā)揮了作用。我還經(jīng)常跟朋友去圖書館看書，每看到一本書，我就狼吞虎咽般看了起來，就會在作者的筆跡下來到一個全新的世界，整個人都沉浸在文章情節(jié)的跌宕起伏。后來，我又悟出了一個道理，作文，要寫真情實感，真正打動人心的'應(yīng)該是自己親身經(jīng)歷的。
“書是知識的源泉！”“書是人類進步的階梯！”一本書一個世界，讓我們一起來讀書吧！書會帶給我們無窮的樂趣，開拓你的眼界，使你的人生更精彩。
五年級作文300字 篇3
清晨，媽媽給我去買早點，爸爸又很早就去上班了，就把我一個人留在家里。
媽媽走了之后，我頓時緊張起來，好像有一塊非常沉重的石頭壓在了我身上，心里默默祈禱：壞人千萬不要來我們家，爬到五樓來，也要從五樓掉下去摔死。
我渾身抖動著，那怦怦亂跳心臟，變成瘋狂的皮球，被人們使勁地拍打，死勁地跳，使我越來越緊張。
忽然我感覺到耳邊有一個東西飛過，發(fā)出了嗡嗡聲，那嗡嗡聲好像被巫師施了魔法一樣，從嗡嗡聲變成了幽靈的'怪叫，圍著我飛呀飛，一圈一圈的。
我的心更是雪上加霜，那沉重巨大的石塊又變成了凍人的冰塊把我凍得渾身僵硬，瑟瑟發(fā)抖。
旁邊傳來了一聲鳥鳴，把那只被巫師施了魔法的蒼蠅趕跑了。
接著，樹上的幾只知了也叫了，好像在鼓勵我：“不要害怕，不要害怕，我們會保護你的，不用害怕�！甭牭搅酥说墓膭�，那沉重的石頭變輕了許多。
到了第二天，媽媽還是把我留在家里，我發(fā)現(xiàn)沒昨天那么害怕了。
五年級作文300字 篇4
“一日為師，終生為父”。老師像父親一樣無微不至地關(guān)心著我們，像父親一樣值得我們尊敬。
記得二年級時，我們班跳大繩不好，許多同學都害怕，不敢往繩里跳，跳得又慢，效率又低，應(yīng)對盛大的冬季三項比賽，老師很苦惱。老師決定在體育課前教我們跳大繩的方法，她信心十足地把我們帶到樓下，親自搖繩，先是搖得很慢，然后邊搖邊說：“記住，右腳向前邁一步，用左腳的前腳掌點地，然后快速跑出繩�！闭f著把那些害怕的同學一個一個地推進大繩，一會兒，豆大的`汗珠從老師的額頭上滾落下來，但她不顧這些，繼續(xù)搖著大繩，跳完了第一輪，老師又把那些不會跳的同學叫過去單練，一次，兩次，三次……此刻老師已經(jīng)大汗淋漓了，但她仍孜孜不倦地教著我們，怎樣接龍，怎樣搖繩，老師就像一臺永不疲倦的機器全速運轉(zhuǎn)著，使我們跳大繩水平大大提高。
四年級時，我們班的作文很不好，老師就單拿出幾節(jié)課來教作文，什么“動作描述”、“心理描述”、“神態(tài)描述”……講完方法，又叫我們練習，然后一個一個地進行檢查，我們的水平最終得以提升。
老師，我們是花兒，您就是辛勤的園丁，我們是魚兒，您就是大海，我要在那里衷心地謝謝您，我敬愛的班主任——陳老師。